以改革创新激发教育新活力
学院开展解放思想改革创新在行动活动工作方案
学院开展解放思想改革创新在行动活动工作方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我开始构思这个方案。
要让全院上下都明确活动的目的和意义，所以我们要聚焦解放思想、改革创新，打造一场行动的盛宴。
一、活动背景及目标1.背景：当前，我国高等教育正面临前所未有的发展机遇，解放思想、改革创新已成为推动教育事业发展的核心动力。
为进一步激发学院内部活力，提升教育教学质量，我们决定开展此次行动活动。
2.目标：通过此次活动，使全体教职工树立创新意识，突破传统观念束缚，形成浓郁的改革氛围，为学院发展注入新活力。
二、活动主题“解放思想，改革创新，我们在行动”三、活动时间2023年4月1日至2023年5月31日四、活动内容1.开展解放思想大讨论：以部门为单位，组织全体教职工开展解放思想大讨论，围绕学院发展、教育教学、科研创新等方面展开讨论，形成共识。
2.举办改革创新成果展示：组织各系部、各部门展示近年来在改革、创新方面取得的成果，激发全体教职工的荣誉感和责任感。
3.举办改革创新论坛：邀请校内外专家、学者，围绕解放思想、改革创新的主题进行讲座和研讨，为学院发展提供智力支持。
4.开展技能竞赛：以系部为单位，组织全体教职工参加技能竞赛，提升教职工的业务水平和综合素质。
5.举办创意大赛：鼓励教职工结合本职工作，提出创新性、可行性的改革措施，以项目化方式推进，评选出优秀项目进行表彰和推广。
6.组织外出考察：组织教职工外出考察学习，借鉴先进的教育理念和教学方法，为学院改革创新发展提供借鉴。
五、活动组织1.成立活动领导小组：由院长担任组长，分管副院长、相关部门负责人担任成员，负责活动的整体策划、组织和协调。
2.设立活动办公室：设在学院办公室，负责活动的日常工作，包括活动策划、组织实施、宣传报道等。
3.成立活动评审组：由专家、学者组成，负责对活动成果进行评审，确保活动的公平、公正、公开。
六、活动保障1.资金保障：学院将为此次活动提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。
把改革创新作为教育发展强大动力——三论学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
（ 自 中国教育掇）ＯＯ年 ８月２日第 １ 摘 《 ２Ｌ 版）
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４Ｏ， 根本靠改革。在我国改革开放的伟大历史进程中， 党和国家先后颁布实施 了三个具有里程碑意义的教育改革的纲领性文件， 不断指引我国教育发展迈上新 的台阶， 取 得突破性进展。教育规划纲要描绘 了我国未来 ｌ ０年教育改革的宏伟蓝图 ， 是进入 ２ 世纪 ｌ 我国制定的、 指导未来 ｌ ０年教育改革发展的第一个纲领性文件 。教育规划纲要的颁布实 施， 必将为我国实现全面建设小康社会 目 、 标 进人世界 创新型国家和人力资源强国行列提供 强有力 的支撑 和保 证 。
坚持教育创新，深化教育改革的几点思考
坚持教育创新，深化教育改革的几点思考作者：巩兴国来源：《成才之路》 2012年第9期山东临朐●巩兴国一、坚持教育创新，增强教育的生机与活力教育创新，是指在教育上第一次推行的新的观念和体制或方法，促使教育产生进步性结果的过程。
人类社会进入21 世纪，综合国力的竞争越来越体现为科技的竞争，而科技的竞争说到底是创新人才的竞争。
人类的创新精神与创新能力并非与生俱来，而是靠后天培养的。
教育则是培养人的创新精神与创新能力的最重要的“孵化器”。
教育要改革，要发展，其根本方向就在于创新。
教育创新，是国家创新体系的基石。
当前应重点做好以下几个方面的工作：一是在坚持社会主义办学方向的前提下，不断更新教育理念和调整办学思路；二是不断进行体制和机制的创新。
三是不断深化教育、教学改革。
总之，只有加快教育创新的步伐，不断增强教育的生机与活力，才能为中华民族的伟大复兴作出更大贡献。
二、大力提高教育质量，培养创新人才人才培养质量是教育的生命线，是国家实现可持续发展和增强综合国力的关键。
要着重从教育创新战略高度，更新教学观、质量观和人才观，创建优质教学，全面改善办学条件，提高教育质量，增强教育可持续发展能力；进一步推动教学改革和研究，加强精品课程建设；要不断进行教育创新和教学改革，确立与21 世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观。
教育应该特别强调提高学生的全面素质，要着重提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质这些最基本的素质，还要培养学生与人交往与合作的精神和社会责任感；要把知识传播与科学研究结合起来，引发学生探索未知世界的兴趣，培养他们的创新意识；要让学生走出课堂，走出校园，接触社会，了解实际生活，使教育与生产劳动和社会实践相结合，实践出真知，实践出创造。
只有这样，才能提高教育质量，真正培养出具有创新精神的新一代。
三、提高管理水平，保证教育事业健康持续发展教育管理是一项十分复杂的系统工程，它涉及到教学、科研、后勤、人事、师资、学生教育等多方面的管理工作。
改革创新,奋发有为的教师心得
改革创新,奋发有为的教师心得改革创新，奋发有为的教师心得一、引言作为一名教师，我始终坚信教育是改变社会的重要手段。
作为教育的实施者，我们教师应当积极探索改革创新的道路，努力实现自身的奋发有为。
本文旨在探讨如何在教育工作中进行改革创新，分享我个人的心得体会。
二、了解改革创新的重要性教育是社会进步和发展的动力源泉，而改革创新是教育进步和发展的关键。
教育改革是应对时代发展要求，解决现实问题的重要途径。
只有不断进行改革创新，我们才能适应新时代的需求，培养具有创新能力的学生，打造具有国际竞争力的教育体系。
三、找准自身的定位作为一名教师，我们首先要明确自己的定位，明确我们的责任和使命。
我们不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人、导师和朋友。
只有具备了正确的定位，我们才能承担起引导学生、培养学生创新能力的重责大任。
四、改革教学方法1. 教学内容的改革教学内容是我们进行教学的基础和核心，因此我们应该针对不同学生群体的特点和需求，进行相应的教学内容的改革。
我们要善于将教材内容与学生的实际生活和社会环境相结合，提高教材的实用性和趣味性。
同时，我们要积极倡导多元化的教学方式，鼓励学生进行跨学科的学习，培养其全面发展。
2. 教学方法的改革教学方法是我们进行教学的手段和途径，因此我们应该不断探索和改进教学方法。
我们要充分尊重学生的主体地位，倡导学生参与式、体验式的教学方式，在教学过程中注重激发学生的主动性和创造性。
我们还要借助现代技术手段，如网络、多媒体等，创造美好的教学氛围，提高教学效果。
五、注重师生关系的构建师生关系是教育工作中的重要环节。
作为一名教师，我们要积极与学生建立良好的师生关系，建立起和学生之间的信任和共鸣。
我们要注重了解学生的需求和困惑，及时给予关心和帮助。
同时，我们还要注重与家长的沟通和配合，建立起良好的家校合作关系。
六、关注个人的职业发展作为一名教师，我们要不断提高自身的专业素养和教育能力。
我们要积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断扩充知识面，提高自身的教育水平。
骨干发言：紧跟时代步伐注重改革创新,推动思想教育焕发新活力
骨干发言：紧跟时代步伐注重改革创新，推动思想教育焕发新活力尊敬的领导、各位嘉宾，亲爱的同事们：大家下午好！首先，我代表智慧教育公司的全体员工，感谢大家给我们这个难得的机会，我将在这个重要的场合和大家分享一下我对思想教育的一些观点和想法。
众所周知，时代在不断快速进步，新科技的出现和应用正深深地影响着教育业。
作为骨干教育机构，我们必须要紧跟时代的步伐，注重改革创新，以推动思想教育焕发新活力。
首先，我们要认识到思想教育是现代教育体系中不可或缺的一部分。
它不仅是学生获得知识和技能的桥梁，更是培养学生良好品质和生活态度的重要途径。
在信息时代，我们要把思想教育与科技创新相结合，通过智慧教育技术的引入，使教育变得更加贴近学生的需求和兴趣，提高教学质量。
其次，我们要重视学生的人文关怀。
当今社会，竞争激烈，学生压力大，心理健康问题突出。
我们作为教育工作者，要更关注学生的身心健康和成长，给予他们人文关怀和积极的心理支持。
通过开展心理健康教育、组织体验式活动等方式，为学生们创造一个良好的学习和成长环境。
此外，教育改革也是思想教育的重要方向。
我们要加强课程的创新与改革，适应时代和学生的需求。
要优化课程内容，注重培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的综合素质，使他们能够适应未来的挑战和竞争。
同时，我们还要重视教师培训和发展。
教师是教育的核心，他们的专业素养和教学能力对于提高思想教育的质量至关重要。
我们要加强教师的培训和进修，提高他们的教学能力和创新精神。
同时，要激励教师的积极性和创造性，给予他们更多的自主权和发展空间。
最后，我们要加强与社会的沟通与合作。
教育是全社会共同关心的问题，大家都希望有一个良好的教育环境和教育质量。
我们要积极与政府、企业、家长等各界合作，共同推动教育改革发展，为更多的学生提供优质的教育资源和机会。
亲爱的各位，思想教育的重要性不言而喻，尤其在现代社会，它对于一个人的发展和成长具有至关重要的作用。
我们必须要正确认识到思想教育的意义，抓住时代发展的机遇，不断创新改革，推动思想教育焕发新活力。
教育改革与创新演讲稿
教育改革与创新演讲稿敬爱的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，和大家一起探讨教育改革与创新的话题。
教育是社会发展的基石，而教育改革与创新则是推动社会进步的动力。
在当今快速变化的时代，我们需要不断地对教育进行改革与创新，以适应社会的发展需求，培养更加全面发展的人才。
首先，让我们来看看教育改革的重要性。
随着科技的飞速发展和全球化的进程，传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求。
我们需要更加注重培养学生的创新能力、团队合作能力和跨学科综合能力。
因此，教育改革不仅仅是对教学内容和方法的革新，更是对学生思维方式和学习态度的改变。
只有在教育改革的道路上不断探索，才能够培养出更加适应未来社会需求的人才。
其次，让我们来探讨教育创新的意义。
教育创新是推动教育改革的重要手段。
通过引入新的教学理念和方法，我们能够激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力。
例如，利用信息技术手段改变传统的教学方式，让学生在互动和合作中学习，可以更好地培养学生的创新精神和实践能力。
此外，教育创新还可以促进学校与社会、企业的合作，为学生提供更加丰富的实践机会，使他们更好地适应社会的发展需求。
最后，让我们共同思考如何推动教育改革与创新。
作为学生，我们应该积极参与各种创新活动，不断锻炼自己的创新能力和实践能力。
作为老师，我们应该不断更新自己的教学理念和方法，积极探索更加适合学生发展的教学模式。
作为社会，我们应该给予教育更多的支持和关注，为教育改革和创新提供更加广阔的空间。
在教育改革与创新的道路上，我们将会面临各种挑战和困难，但只要我们坚定信念，勇于探索，相信未来，相信教育的力量，我们一定能够取得成功。
让我们携起手来，共同推动教育改革与创新，为建设更加美好的未来而努力奋斗！谢谢大家！。
活力教育实施方案
活力教育实施方案随着社会的不断发展和进步，教育也在不断变革和创新。
活力教育作为一种新型的教育理念和实践方式，受到了越来越多教育工作者和家长的关注和认可。
活力教育强调培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力，注重学生的个性发展和全面素质提升。
为了更好地推动活力教育的实施，制定一套科学合理的活力教育实施方案显得尤为重要。
一、活力教育课程设置。
活力教育的核心是培养学生的创新能力和实践能力，因此在课程设置上应该注重开设与实际生活和社会需求紧密结合的课程，如创客课程、社会实践课程、科技创新课程等。
同时，要注重跨学科的融合，打破学科壁垒，促进知识的交叉和融合，培养学生的综合素质。
二、活力教育教学模式。
活力教育注重学生的参与性和体验性，因此在教学模式上应该倡导多元化的教学方法，如项目式教学、合作学习、问题解决式教学等。
同时，要注重教师的引导和激发，引导学生自主学习和自主探究，激发学生的学习兴趣和创新潜能。
三、活力教育评价体系。
活力教育的评价应该突出学生的综合素质和能力发展，注重学生的实际表现和成长过程。
因此，在评价体系上应该注重多元化评价，包括学科成绩、综合素质评价、实践能力评价等，避免单一的考试成绩评价，鼓励学生全面发展。
四、活力教育师资队伍建设。
活力教育需要教师具备开放的教育理念和创新的教育方法，因此在师资队伍建设上应该注重培养教师的专业素养和教育能力，鼓励教师参与教育教学改革和教学研究，提升教师的教育教学水平。
五、活力教育家校合作。
活力教育需要学校和家庭的密切配合和合作，因此在家校合作上应该加强沟通和交流，共同关注学生的成长和发展，共同培养学生的综合素质和能力，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
六、活力教育资源支持。
活力教育需要各种资源的支持，包括教育教学资源、科研资源、实践资源等。
因此，应该加大对活力教育的政策支持和资源投入，鼓励各方面力量共同参与活力教育的建设和发展。
综上所述，活力教育实施方案是一个系统工程，需要学校、家庭、社会各方面的共同努力和支持。
教育改革与创新发展发言稿
教育改革与创新发展发言稿尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位老师们，大家好！我很荣幸站在这个讲台上，与大家共同探讨教育改革与创新发展的话题。
教育一直以来都是社会发展的重中之重，直接关系到国家的未来和人民的福祉。
然而，随着时代的不断变迁，教育模式也亟待革新，以迎合新时代对于人才的需求。
首先，我们要认识到传统的教育模式存在的问题。
长期以来，我们的教育更加注重知识的灌输，忽视了对学生创造力、创新思维以及实践能力的培养。
这种单一的教育方式让很多学生对知识产生排斥感，自主学习的能力也大大降低。
此外，过分强调分数和升学率等硬性指标，给学生和教师们施加压力，剥夺了他们的自主选择权。
教育改革与创新的核心在于打破传统的束缚，推动全面素质教育的发展。
我们要注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们的思维变得灵活多样，充分发挥个体潜力的同时，也要加强团队协作和合作精神的培养。
这需要教育系统进行结构和理念的转变，给予学生更多的自主权，让他们能够根据自身兴趣和能力进行选课，培养特长和发展个人潜能。
除此之外，在改革创新过程中，我们还要关注教师的培养和发展。
教师是教育的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接影响学生的发展。
因此，我们要加强对教师的培训和教育，提升他们的教育理念和教学能力，让他们成为具备灵活创新意识和实践经验的教育者。
同时，我们还要搭建更加合理的激励与评价机制，给予优秀的教师更多的发展空间和回报，吸引更多的人才投身教育事业。
教育改革与创新不仅仅是教育系统自身的事情，也需要家庭、社会的共同努力。
家庭是孩子的第一个学校，父母应该为孩子创造良好的学习环境，培养他们的创新思维和实践能力。
而社会也应该为教育提供更多的资源和支持，鼓励各种形式的教育创新实践，打破行业壁垒和学科局限，推动教育与社会的有机结合。
当然，教育改革与创新需要时间和耐心，不能一蹴而就。
我们要坚持问题导向，与时俱进，吸收国内外的先进经验，同时也要关注学生和教师的真实需求，注重实践和探索。
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以改革创新激发教育新活力
作者：山东省教育厅
来源：《教育家》2019年第32期
山东省向来高度重视教育综合改革和制度创新工作，始终坚信改革是教育事业发展的根本动力，制度创新是教育发展的必由路径。
自2012年开始陆续启动了现代职业教育、基础教育、高等教育综合改革和考试招生制度改革。
尤其是全国教育大会以来，我省认真贯彻落实全国教育大会精神，按照省委、省政府部署，统筹推进教育综合改革，坚持依法治教，推动教育治理体系和治理能力现代化，各类教育健康协调发展，教师队伍建设亮点纷呈，教育保障机制更加完善，教育民生显著改善，取得良好效果。
大力推进依法治教
一是坚持立法先行。
立足教育改革发展大局需要，因地制宜，制定颁布了《山东省学生体质健康促进条例》和《山东省学校安全条例》2部地方性教育法规，修订颁布了《山东省教育督导条例》，形成了山东教育地方性法规、政府规章“7+3”的格局。
法规制度体系的进一步完善，有效回应了人民群众对孩子健康、安全的期盼，让百姓有实实在在的获得感。
二是推进教育普法。
2015年，我省在全国率先启动中小学教师全员远程教育法治培训。
学生“学宪法讲宪法”活动参与率在全国领先。
我们在教育部全国青少年普法网上开设了“山东省校园法治之窗”專栏，印发《山东省教育系统关于“谁执法谁普法”普法责任制实施方案》，明确任务、创新方式、强化举措、完善机制，推动教育普法转型升级，构建统筹协调、齐抓共管的普法大格局。
三是推动依规治理。
如，为落实《关于城镇居住区配套教育设施规划建设的意见》，我们对各市工作情况进行了书面调度，通过《教育工作简报》在全省推广济南市推进主城区居住区配套教育设施规划建设工作经验，推动16市教育行政部门全部进驻市级城乡规划委员会;76个县（市）进驻同级城乡规划委员会，占比97.44%。
深化“放管服”改革
一是深化“放管服”改革和“一次办好”改革，进一步简政放权、简政便民，让群众感受教育公平与效率。
推进教育领域“放管服”改革，教育厅带头入驻省级政务服务中心，694项教育事项实现“一次办好”。
全面梳理法律、法规、规章和规范性文件设定的证明事项40项，积极推动“减证”便民。
二是改革教育评价机制，建立科学的教育政绩评价体系和学校质量评价体系，开展对市级政府履行教育职责情况评价。
全面推进中小学教师“县管校聘”管理机制改革，均衡配置教师资源提供保障;进一步深化中考、高考制度改革，扭转不科学的评价导向;改革人才评价及选用制度，克服单纯追求学历的倾向。
三是改革教育督导制度，加强督查督办，切实将优先发展教育事业、加快教育现代化等重大部署落到实处，克服“五唯”顽瘴痼疾，推动教育事业改革发展取得新成绩。
四是积极推进第三方教育评估，健全政府、学校、专业机构和社会组织
等多元参与的教育评价体系。
五是深化中小学校长职级制改革。
将校长职级制改革作为学校等事业单位去行政化的“破冰之举”，取消学校和校长行政级别，建立校长选聘机制和后备人才选拔培养机制，建立校长职级薪酬制度，建立绩效考核制度，扩大中小学办学自主权，完善学校内部治理结构，形成决策、执行、监督相对分离、相互制约的运行机制，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，释放基层教育改革的活力和创造力。
深化教育体制机制改革
实施基础教育“十大行动计划”。
系统推进基础教育综合改革，提增基础教育综合改革质效。
一是深化德育综合改革，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。
全力推动“立德树人”各项工作，在广大师生中开展中华传统文化教育和沂蒙精神教育。
二是落实《山东省人民政府办公厅关于加强高中阶段教育改革发展的意见》，加大高中生均经费落实督查力度，持续化解高中大班额。
推进高中教师绩效工资改革，推进高中多样化办学，推进课程和教学方法改革，实施特色高中建设计划、高等学校和普通高中联合育人计划。
制定乡村教育振兴计划，扎实推进乡村小规模学校和寄宿制学校建设，补足乡村学校短板。
逐步在城乡中小学校提供午餐服务。
打好教育脱贫攻坚战，推动山东省学生资助标准化体系建设，打造教育精准扶贫工作品牌。
三是大力发展学前教育。
推进实施第三期学前教育行动计划，实施城镇幼儿园建设、城镇居住区幼儿园配建排查整改、农村幼儿园建设与提升等“六大”工程。
基本建立健全了“省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制。
扩大学前教育资源，以县（市、区）为单位做好2018-2020年学前教育发展规划和幼儿园总体布局规划。
联合省财政厅印发了《关于幼儿园生均公用经费财政拨款标准有关问题的通知》，将公办幼儿园生均拨款和普惠性民办幼儿园生均补助最低标准确定为每生每年710元;联合省编办下发了《关于核定公办幼儿园编制工作中几个具体问题的答复意见》，就公办幼儿园核编工作提出了指导性意见，分类解决机构编制问题，多种方式解决教师编制问题。
按照“属地负责、因地制宜、分类指导、长效治理”的原则，对城镇居住区配套幼儿园开展专项整治工作。
疏堵结合、分类治理，按照“准入一批、整改一批、取缔一批”的原则，做好无证幼儿园的清理整顿工作。
加强监督管理，严格执行幼儿园准入、监管和退出机制，健全安全责任制和各项安全管理制度。
在充分调研论证并向社会征求意见的基础上，完成《山东省学前教育条例（草案）》。
推进现代职业教育体系建设。
实施职业教育“十条意见”，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，开展“3+4”“3+2”对口贯通分段培养试点、“学历证书+若干专业能力证书
（1+X）”制度试点，加快发展现代职业教育。
一是建立政策激励机制。
省教育厅等11部门就办好新时代职业教育专门出台了50多项措施，涵盖职业教育考试招生、人才培养、“双师型”队伍建设、产教融合、办学制度、保障机制、管理体制、服务现代化经济体系等方面，着力推动现代职业教育体系建设“再出发”。
二是建立项目激励机制。
按照省教育厅、省财政厅关于现代职业教育质量提升计划要求，以6大任务、17大项目支持建设高水平职业院校。
2019年5月7日，国务院办公厅下发《关于对2018年落实有关重大政策措施真抓实干成效明显地方予以督查激励的通报》，山东被确定为校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教
育改革成效明显的省份之一。
2019年立项建设42所“山东省示范性和优质特色中等职业学校”和21所“山东省优质高等职业院校”。
优化高等教育管理服务机制。
41所省属公办本科高校全部完成人员控制总量备案，35所高校制定了职称制度改革方案。
在9所高校开展取消二级学院行政级别改革试点，扩大二级学院人财物自主权。
深化财政投入方式改革，坚持强优扶特，通过精准投入引导高校突出优势、特色发展。
从内部看，高校治理体系和治理能力不断提升，党委领导下的校长负责制进一步完善，以民主集中制为核心的党政决策机制、以尊重教育规律为原则的学术决策机制、以师生广泛参与为渠道的民主决策机制进一步理顺。
高等教育综合实力和竞争力、人才培养能力和质量进一步提升，社会服务能力进一步增强。
建立“双一流”高校促进激励机制。
加快推进一流学科建设，研究制订《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》，并着手制订《山东省高等学校一流大学建设计划实施方案》《山东省“一流学科建设”筑峰计划实施方案》等配套文件。
加快推进一流学科评估、专业分类拨款改革。
制订“六卓越一拔尖”计划2.0，制定《关于实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》等6个文件，明确卓越、拔尖人才培养的目标要求、重点举措与保障措施，形成了卓越、拔尖人才培养的山东模式、山东方案。
稳步推进考试招生制度改革。
作为国家第二批高考综合改革试点省份，《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》平稳落地，各项改革举措稳步推进，初步构建了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。
夏季高考采用“3+综合”模式，所有科目全部使用全国卷。
实施本科高校、高职（专科）综合评价招生，探索高考成绩与综合素质评价相结合的招考模式。
在全国率先开展退役士兵单独招生免费教育，实施公费医学生、师范生、农科生招生。
全省高等教育毛入学率达到51.3%，由大众化迈入普及化阶段。