人教版四年级语文上册第七单元复习课
1、选文第一自然段在全文结构上有什么作用？ 承上启下 2、请从选文的内容以及人物的性格上提出两个 学习问题。
3、周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的 志向？
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修 改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感 到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短 句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么 你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成： “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句 中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且 “书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为 是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批 改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
1、解释词语 ：春风拂面
2、选文运用了概括----具体---表达感受的方法 进行了描写，请你仿照这种结构写一段话。 （先小组交流，再汇报）
句 字、词 段 篇 基础知识
基本技能
成 长 的 故 事
《为中华之崛起而读书》 《那片绿绿的爬山虎》 《乌塔》 《尺有所短 寸有所长》
给你的故事起一个好的名字，怎样的名字才算 是好呢？（让人一看题目就愿意读你的故事）
1、尺有所短，寸有所长的意思是什么？
2、书信由（ （ ）、（
）、（ ）、（ ）组成。
）、
本单元有哪几篇课文组成？ 《为中华之崛起而读书》 《那片绿绿的爬山虎》 《乌塔》 《尺有所短寸有所长》
句 字、词
基础知识
成 长 的 故 事
句子
句子
1、这是中国的土地。（改成反问句）
这难道不是中国的土地吗？
2、院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同 一片浓浓的湖水。（仿写）
3、乌塔是聪明勇敢的一个女孩。（修改病句）
乌塔是一个聪明勇敢的女孩。
句 字、词 段
基础知识
基本技能
成 长 的 故 事
从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在 沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课 上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题： “请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说： “为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有 的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”…… 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校 长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周 恩来站了起来，清晰而坚定的回答道“为中华之崛起而 读书！”
A、以人物命题 B、以事物命题 C、以中心命题
总结收获
课文梳理
第25课 《为中华之崛起而读书》 这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国 人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情， 从中深刻体会到伯父说的“ ”的含 义，从而立志要为“ ”而读书，表现 了少年周恩来的 。
课文梳理
第26课 《那片绿绿的爬山虎》 这篇课文是作家 在1992年为了纪念 写的文章，回忆1963年叶圣陶先 生 ，并 ，使“我”受益匪 浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文 、 对人 ，其人品和文品都堪称楷模。
第七组
成长的故事（复习）
大齐学校 贾莉菲
本单元课文的主题是：
成长的故事
我认识了《为中华之崛起 而读书》的（周恩来）、《那 片绿绿的爬山虎》中肖复兴笔 下（一丝不苟、平易近人 ）的 （ 叶圣陶 ）、《乌塔》中 独立自主 （ ）的（乌塔）以及告 诉我们《尺有所短 寸有所长》 的（柯岩 ）老师和（张国强） 同学。
洽 昏 晖 楷 bó luó jí 驳 逻 辑 xī huàn fěi yú 析 患 匪 逾
给易读错的字选择正确的读音
吵嚷（rāng rǎng）
惩（chéng chěng）处（chǔ chù）
铿（jiān
楷（xié
kēng）锵（qiāng
kǎi）模 wèi）
jiàng）有力
惬（qiè qì ）意 fěi）浅
句 字、词 段 篇 基础知识
基本技能
成 长 的 故 事
字、词
基础知识
成 长 的 故 事
我会读 jué dì fàn xún rǎng chéng kēng qiāng
崛帝 范 巡 嚷
jiàn shān cí qià hūn
惩
huī
铿
kǎi
锵
荐 shù 漱 mèi 昧
删 词 qiè mǎ 惬 码 mò mù 寞 睦
课文梳理
第27课《乌塔》 这篇课文写的是14岁的德国女孩（ ） 独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的 （ ）和（ ）的能力，以及 她对生活的热爱。
课文梳理
第28课《尺有所短 寸有所长》 课文由（ ）组成，一封是张国强同学写给柯 岩的信，一封是柯岩的回信，柯岩在信中分析了 原因，并结合自己的经历告诉张国强（ ）。
冒昧（mèi
受益匪（fēi
我会写
帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷
妇 惩 篇 荐 翻 帘 页 删 词 燥 握 洽 昏 厅 糊
我来告诉你，
这个字容易写错。
1、得意扬扬（ABCC）仿写
2、患（ 难）与（ 共） 相 ）处 （和 ）睦（ （筋 ） （疲 ）力尽
热闹（ 非 ）（ 凡 ） 单）影 （只 ） 形（ （年 ）逾古（ 稀 ）
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 复习课件(17张PPT)
【A凡 B风 C几】 ( C )个 ( B )雨
热闹非( A )
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
3.给下列加点的字词选择正确的解释。
（1）但·使龙城飞将在( Ａ )
Ａ.只要
Ｂ.但是
Ｃ.即使
（2）欲饮琵琶马上催( Ａ ) ·Ａ.将要Βιβλιοθήκη 快要。 Ｂ.希望。Ｃ.欲望。
（3）一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀! ( Ｂ )
回顾第七单元课文内容
《古诗三首》，三首诗都能让我们感受到三位诗人的家国情怀。 《为中华之崛起而读书》，主要写了少年周恩来博大的胸怀和远 大的志向，能启发学生思考读书的意义。 《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术 家梅兰芳先生拒绝为日本人演出的经历。 《延安，我把你追寻》，全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并 呼唤延安精神，警示人们需要继续继承和发扬延安精神。
四、将下列古诗补充完整，再完成练习。 别董大
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。_. 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？_.
1.这首诗的作者是 唐 代诗人 高适 。
2.诗中描写景色的诗句是“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，这两 句诗描写的是 冬天 (季节)的景色。 3.“ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ”这两句诗既表达了诗人对友
唐代 王翰
２.《夏日绝句》中点明诗人志向的诗句是“生当作人杰，死
√ 亦为鬼雄”。( ) √ ３.“为中华之崛起而读书”这句话是周恩来说的。 ( ) √ ４. 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 ( )
三、根据提示，把句子补充完整。
１.《出塞》中抒发了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情的诗 句是“ 秦时明月汉时关 ， 万里长征人未还 ”，表达了诗人希 望国家得到安宁，人民过上安定生活的诗句是“ 但使龙城飞将在 ，
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课说课稿
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课说课稿一. 教材分析人教部编版语文四年级上册第七单元复习课，主要包括了对本单元所学生字、词语、语法、修辞手法、文章结构等内容进行复习。
教材内容丰富，既有课内知识的回顾，也有课外拓展的内容，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的知识点有一定的了解。
但在复习过程中，部分学生可能存在对知识点掌握不扎实，对一些语法、修辞手法运用不熟练等问题。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本单元所学的字词、语法、修辞手法等知识；提高学生对文章结构的理解和分析能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生主动探索、积极思考的学习习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文素养，使学生感受到语文的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：本单元所学的字词、语法、修辞手法等知识的巩固；文章结构的分析与理解。
2.教学难点：对一些难懂的词语、句子的解析；修辞手法的运用；文章结构的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板等教学工具，帮助学生直观地理解知识点；运用小组讨论、角色扮演等形式，增加学生的参与度。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过一个有趣的语文小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2.自主学习（10分钟）：学生自主复习本单元的字词、语法、修辞手法等知识点，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.合作交流（10分钟）：学生分组讨论，分享彼此的学习心得，互相帮助，共同提高。
4.启发引导（10分钟）：教师针对本单元的重难点内容，进行讲解和引导，帮助学生深入理解知识点。
5.课堂练习（10分钟）：学生进行课堂练习，运用所学知识分析文章结构，教师及时批改，给予反馈。
人教版新课标语文四年级上册第七单元复习课件
• 那片绿绿的爬山虎，是指的叶老先生家里的爬 山虎，而“那片爬山虎总那么绿着”是指叶老先 生给我的印象和“我”的这次经历让“我”印象 深刻，终生难忘。
请你做做叶圣陶，改改病句
• （1）终于给我买了一套《童话故事》。 • • （2）我全把一切告诉了老师。 • • （3）我们中队制定了环保活动方案和决心。 •
理解“尺有所短 寸有所长”的含义： 每个人都有自己的短处和长处，优点和缺点。 要善于发现和学习别人的长处，弥补自己的短处和
不足。
11..周周恩恩来来站站了了起起来来，，（（ 清 晰 而）坚地定回）答地道回：答“道（： “ （为 中 华）之！”
崛起而读书）！”
3我.刚知进我道里知“院道为，“中一为华墙中之绿华崛葱之起葱崛而的起读爬而书山读”虎书的扑”含入的义眼含是帘义（。是夏（日我的们燥从热小仿要佛立一）。 ２下志.子为“减中我去华们了的的许兴交多起谈，和很阳富_光_强_都_而_变_勤_成_奋，绿读仿色书佛的我，）_像_。_温__柔小的孩小，精__灵_ 一_大样人在，上 一期3面那读.个待刚跳 一读进他 ，跃墙读课里的把，的读文院老我闪爬，课7、朋小烁山一文8友小墙着虎7自绿、。的迷，然葱8他心离绿自段葱亲_的得的然_，_切光沉爬段_你之_山点郁，_从虎中_。，你了哪___…如_，从些___…同__以哪地__落一_的至些方_。日片认不地感夏的浓真知方受日余浓，黄感到的晖的质昏_受“_染湖_朴的到中__红水之到“华仿了，佛中来中不一窗映_。华振_下棂在_”不”子_，客_这振？减_院厅的两”去里的了？ 句许玻话多２璃，中.窗阳的“上光“我，都他们不变”成的停绿指交地色的谈摇的是很曳，_融着像___洽，____，显___仿得；__佛虎_这_我虎_学_一不有期样是生，在小气我上孩。面们，这跳还跃而两学，是段过闪大话他烁人出着写，自的一肖文个复 章_沉得那兴绿“__郁_片_他把“的 着 我___， 爬___他的我”《，___如山_____”老小非那其_同 虎___的_指朋 小常片实一 总__光__的友的庆绿是片 是__点。_那是。心绿指幸_。这么_他融叶，的：_…两绿_。_…圣亲化段自爬叶着__落话陶切了山老己，_日 _出之，虎先第其_的_自实_中以；一》生余肖_是，蕴至这。的次晖复指映含不染学兴在人见：在红的的知期作品到_客_了《认黄，者与作_厅_窗___的真昏我眼作家_棂__玻 _，的们前品，_，__璃_质到还_院_，永竟_窗_里__朴来学那远是_上_那。_之 。过片 留 这，_一“_不》”中他爬在样墙我停。包这写一山作的”地在两含的爬非虎者位摇作山常的句文（总心曳者虎（期话章是里人着眼， ，前中待《品那。绿 显，的，爬）么得）， 自与己山（第虎作一的品次脚）见》都到作。堪家称，（竟楷是模这样）一的位大（作 家 ）。与（ ）都堪称（ ）的
2024年部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
2024年部编版语文四年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.通过读书感受成长的快乐，激发学生对成长的认识，从而得到启发。
3.学习体会课文中含义深刻的词句的意思。
【核心素养】学习体会课文中含义深刻的词句的意思。
【复习重点】1.通过读书感受成长的快乐，激发学生对成长的认识，从而得到启发。
2.学习体会课文中含义深刻的词句的意思。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.《出塞》这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
B.《凉州词》精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
如果醉倒在战场上，请不要笑话，从古至今外出征战的又有几人能回？C.《夏日绝句》活着的时候应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。
到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。
（2）《为中华之崛起而读书》A.将三件事组合，去掉多余的部分，并用词语进行连接，形成课文的主要内容。
课文讲述了周恩来少年时代再奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。
B.总结概括课文主要内容的方法。
课文写了多件事时，先弄清楚每件事讲了什么，再把几件事连起来，去掉多余的部分，就能把握文章的主要内容了。
（3）《梅兰芳蓄须》A.把握课文主要内容用适合的词语将事件连接起来。
课文主要内容是：课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教学设计
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教学设计一. 教材分析人教部编版语文四年级上册第七单元复习课，主要是对本单元所学内容进行回顾和巩固。
本单元的主题是“我们的世界”，通过一组描写自然景观、动物植物的文章，让学生了解和欣赏大自然的美丽。
教材内容丰富，既有经典的课文，也有有趣的阅读材料，还有相关的语文实践活动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对大自然的美丽和生命的多样性和珍贵有一定的认识。
但在阅读和写作方面，学生的能力参差不齐，需要通过复习课的教学，进一步提高他们的语文素养。
三. 教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对大自然的喜爱和赞美之情。
2.能够通过复习，巩固本单元所学知识，提高阅读和写作能力。
3.能够通过语文实践活动，培养观察自然、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，巩固本单元所学知识。
2.难点：能够通过阅读和写作，表达自己对大自然的喜爱和赞美之情。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和启发式教学法，通过创设情境、师生互动、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读和写作能力。
六. 教学准备1.教师准备：课文课件、阅读材料、相关语文实践活动材料。
2.学生准备：课本、阅读本、文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题“我们的世界”，引导学生回顾本单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本单元的经典课文，引导学生朗读，理解课文内容，体会作者对大自然的喜爱和赞美之情。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，进行阅读理解练习，巩固本单元所学知识。
4.巩固（10分钟）学生进行写作练习，表达自己对大自然的喜爱和赞美之情。
教师进行个别指导和反馈。
5.拓展（10分钟）学生进行相关的语文实践活动，如观察自然、记录生活中的美好瞬间等，培养观察自然、热爱生活的情感。
四年级上册语文课件-第七单元复习课-人教版
大
家来找来自茬亲爱的灰太狼先生 你好！ 我是一名四年级的学生，我很喜欢看《喜羊 羊与灰太狼》的电影和电视剧。第一眼见到 你，我便喜欢上了你的乐观、自信、幽默的 生活态度和坚定不移的毅力。以下是我给你 总结出的三大优点： 一、爱老婆胜过爱自己，你每次抓到羊， 总是把好的让给老婆。每次面对老婆平底锅， 尽管满脸起包，但还是忍气吞声。 二、你是一只勤劳的狼，非常热爱劳动， 也热爱生活。家里的大小家务劳动都由你来 包办，虽然有时忙得不可开交、满头大汗， 但你没有一句怨言。
• 三、重点语句、段落
四、常用修改符 号
1 删除号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级 地震一般。 2 增补号： 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置
如：路在脚下延伸。
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 4 接续号（连接号）： 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
22
大
家
来
找
茬
亲爱的灰太狼先生： 你好！ 我是一名四年级的学生，我很喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的电 影和电视剧。第一眼见到你，我便喜欢上了你的乐观、自信、幽默 的生活态度和坚定不移的毅力。以下是我给你总结出的三大优点： 一、爱老婆胜过爱自己，你每次抓到羊，总是把好的让给老婆。 每次面对老婆平底锅，尽管满脸起包，但还是忍气吞声。 二、你是一只勤劳的狼，非常热爱劳动，也热爱生活。家里的 大小家务劳动都由你来包办，虽然有时忙得不可开交、满头大汗， 但你没有一句怨言。 三、你聪明能干，有毅力、有恒心。在狼族中，你是一个伟大 的发明家，总能够发明出一些稀奇古怪的抓羊工具，让其他狼们不 得不佩服你的发明创造能力。每次抓羊失败后都会大喊“我一定会 回来的！”你让我看到了面对失败，永不放弃的精神。 灰太狼先生，我要谢谢你，因为我从你身上学到了很多。 祝你 生活幸福美满 你的忠实观众：小明
人教版四年级上册语文第七单元字词句以及课文内容复习
伯（ 伯父） 泊（ 停泊） 嚷（ 吵嚷） 攘（ 攘除） 页（ 书页） 贝（ 宝贝） 翻（ 翻看） 番（ 番茄） 存（ 存在） 荐（ 推荐）
删（删除） 姗（姗姗） 洽（洽谈） 恰（恰当） 晖（余晖） 挥（挥手） 析（分析） 折（折射） 蚂（蚂蚁） 码（码头）
词（ 词语） 饲（ 饲料） 糊（ 糊涂） 蝴（ 蝴蝶） 楷（ 楷书） 谐（ 和谐） 逾（ 逾期） 愉（ 愉快）
第二十六课 那片绿绿的爬山虎 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是 大人，一个他的老朋友。他亲切中蕴含着认真，质 朴中包含着期待，把握小小的心融化了，以至不知 黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的 爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客 厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，先得虎虎有生气。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位 人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我谈话，让 我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样 做的，作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个 夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么 绿着。
有志者 莫以 业 盛年 及时
第七单元日积月累 。《 》 ，莫以 。（ ） ， ；行 ， 。（ ） ，一日 。 ，岁月 。（ ）
十、课文内容 25《为中华之崛起而读书》
1、崛起：兴起 2、为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而 学习、奋斗。
3、少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个 志向的原因是：少年周恩来刚到沈阳，就听伯父 叹着气说“中华不振”，使他充满疑惑，想弄个 明白。在外国租借地他又亲眼目睹中国人受洋人 的欺侮，中国巡警不为民申冤，反而训斥她，围 观的人敢怒不敢言，使周恩来深刻体会到中华的 确不振。他便一直思考，并明确读书的目的就是 要振兴中华。
燥（干燥 ） 躁（急躁 ） 妹（妹妹 ） 昧（冒昧 ） 辑（编辑 ） 缉（缉拿 ） 漱（漱口 ） 嗽（咳嗽 ）
部编人教版四年级语文上册第七单元复习课件
13.《为中华之崛起而读书》写的是周恩来 少年 时代的事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受 洋人欺凌却无处说理 的事情,从中深刻体会到 伯父说的“ 中华不振 ”的含义,从而立志要为振兴 中华 而读书,表现了少年周恩来的远大志向。
14.《梅兰芳蓄须》主要写了梅兰芳 避港拒演、 蓄须拒演 、自伤身体 这几件事,赞美了他 热爱 祖国 的强烈感情和崇高的民族气节。
15.《延安,我把你追寻》是一首 新体诗,抒 发了 追寻延安精神的迫切心情 。课文通 过对 延河 、 枣园 、 南泥湾 、 宝塔山 等
具体事物的歌颂,间接讴歌了延安精神。
7.近义词辨析 屈辱
耻辱
侮辱
(1)时间给勤奋者以荣誉,给懒汉以(
)。
(2)为了复国报仇,勾践默默地忍受着各种
(
)。
(3)我们要做讲文明懂礼貌的好孩子,不能随意
用语言(
)他人。
8.重点句子 (1)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了, 她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人, 谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而 训斥她。
第七单元复习课件
部编人教版四年级语文上册
1.会认写
崛起 模范 淮安 蓄须 被迫 租界
·
·· ·
··
纠缠 邀请 骚扰 拒绝 签订 妄想
·· ·
··
··
延安 · 昔日 ·
春笋 ·
茅屋 ·
土炕 ·
明媚 ·
Hale Waihona Puke 一旦 ·2.会写字
出塞 秦朝 长征 诗词 催促 醉卧
··
· ·· ·
人杰 英雄 项羽 严肃 清晰 胸怀
(2)怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢? 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案一、教学目标•能够回顾第七单元所学的课文内容，包括课文中的重点词汇和句型。
•能够通过复习巩固能够背诵课文的能力，提高语言表达能力。
•能够能够灵活运用所学知识，以课文为基础进行写作练习。
二、教学重点•复习第七单元所学课文内容。
•重点强化课文中的重点词汇和句型。
•帮助学生掌握课文中的重点内容，加深印象。
三、教学内容1.回顾第七单元课文《我的猫咪》内容，进行互动问答。
2.复习课文中的重点词汇和句型，如“小姐”、“跑动的小狗”、“奶奶”等。
3.分组让学生互相朗读课文，检查语音语调。
4.组织学生进行课文的口头复述，培养他们表达能力与观察能力。
四、教学过程1.复习引入：通过观看一段与课文内容相关的视频引入，激发学生对课文的兴趣。
2.词语梳理：让学生分组，通过合作梳理课文中的生词和短语，搭配使用进行造句练习。
3.句型强化：教师强化课文中的重点句型，让学生用不同的句式进行表达，提高语言表达能力。
4.练习写作：布置写作任务，让学生根据课文内容进行作文练习，培养他们的写作能力。
5.作业布置：布置口头朗读课文和写作作业，以巩固所学内容。
五、教学要点•对课文内容进行系统的复习和回顾。
•强化课文中的重点词汇和句型，让学生能够熟练掌握。
•注重培养学生的口头表达和写作能力，全面提升语文素养。
六、教学反思通过本次复习课教案的设计，学生能够在轻松愉快的氛围中回顾第七单元的课文内容，提高对课文理解的深度和广度。
在教学过程中，可以进一步引导学生树立正确的学习观念，培养他们对语文学习的兴趣，激发他们的学习动力。
通过系统的复习与强化训练，提高学生的语文表达能力，为下一步的学习打下良好的基础。
以上为本次复习课教案，希望能够对教师在复习第七单元课文时有所帮助，引导学生扎实掌握知识点，提升语文素养。
四年级上册语文复习课件-第七单元部编版共30张PPT
四年级上册语文复习课件-第七单元 部编版(共30张PPT)
5.《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期，梅兰芳 一再拒绝日本人的邀请，不登台演戏的故事，赞 扬了崇他高_的__民__族__气__节_________。
四年级上册语文复习课件-第七单元 部编版(共30张PPT)
四年级上册语文复习课件-第七单元 部编版(共30张PPT) 四年级上册语文复习课件-第七单元 部编版(共30张PPT)
四年级上册语文复习课件-第七单元 部编版(共30张PPT)
句子积累。
①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国 人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（反问句） ②围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国 人的地盘里，谁也不敢怎么样。（陈述句）
七
读出加点生字的读音。
琵琶（ pí ） 淮安（ huái ） 纠缠（ jiū ） 邀请（ yāo ）
•
•
•
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崛起（ jué ） 训斥（ chì ） 打扰（ rǎo ） 土炕（kàng ）
•
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清晰（ xī ） 蓄须（ xù ） 妄想（wàng） 春笋（ sǔn ）
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多音字组词。
nìng （宁愿） （宁可 ） 宁
3.《夏日绝句》借古讽今，
借赞颂项羽（宁死不 ）的 气概，讽刺统屈治者屈辱妥
协的行径，表现了诗人强
烈的（ 爱国情
怀
）。
四年级上册语文复习课件-第七单元 部编版(共30张PPT)
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4.《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来 ___________目睹了中国人在被外国人占据的 地方受欺凌却无处说理的情景后，从中深刻体 会“到中了华伯不父振说”的_____________的含为义中，华树之立崛 起了____________ 而__读__书____的远大志向。