小学课件-揠苗助长[1]
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人教部编版语文《揠苗助长》优秀PPT1
把禾苗一棵一棵往高里拔。
中午太阳火热热地炙烤着大地时，他在—— 把禾苗一棵一棵往高里拔。 一口水也顾不上喝，他一直在—— 把禾苗一棵一棵往高里拔。 其他人都扛着锄头回家了，他依然在—— 把禾苗一棵一棵往高里拔。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点 力气也没有了。
筋
皮筋 脑筋 筋疲力尽
疲
疲劳 疲惫 疲倦
一天，他终于想出了办法，就 急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵 往高里拔，从中午一直忙到太阳 落山，弄得筋疲力尽。
摘苹果
转来转去 焦急
一点儿
巴望
喘气
枯死
揠苗助长 自言自语
一大截
筋疲力尽 白费
读读课文
1自由读课文，读准字音、读通句子，
难读的地方多读几次。 2边读边思考：文中的种田人什么要
揠苗助长？在文中找到答案，用横线画 出来。
为什么要揠苗助长？
因为……所以…… 他巴望自己田里的禾苗长得快些， 天天到田边去看。
禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
➜➜ ➜➜
他在田边焦急地转来转去。 他在田边转来转去。
他在田里焦急地转来转去，自言自语 地说：“我得想办法帮它们长。”
怎么揠苗助长？
把禾苗一棵一棵往高里拔 一天，他终于想出了办法，
就急忙跑到田里，把禾苗一棵一 棵往高里拔，从中午一直忙到太 阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一 边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。”
截
有木把树( 栽 ) 有衣把布( 裁 ) 有车把人( 载 )
结果怎样？
禾苗都枯死了
他的儿子不明白是怎么回事，第 二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
填一填
《揠苗助长》讲的是古时候有个人，
15.《揠苗助长》课件(共15张PPT)
第
一阅 节读
全 文
宋人/有/闵（mǐn）/其苗之不长/ （zhǎng）而揠（yà）之者，芒芒然/ 归，谓/其人/曰：“今日/病矣！予/助 苗/长/矣！”其子/趋而往/视之，苗则 槁（gǎo）/矣。
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揠苗助长
古时候有个人，希望自己田里的禾 苗长的快点，天天到田边去看。可是， 一天、两天、三天，禾苗好像一点也 没有长高。他就在田边着急的转来转 去，自言自语的说：“我得想个办法 帮他们长。”一天，他终于想到了办 法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一 棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落 山，弄得精疲力尽。当他回到家里时， 一边喘气一边对儿子说：“可把我累 坏了，力气没白费，禾苗都长了一大 截。” 他的儿子不明白是怎么回事， 跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。
谢 谢 观 看
文揠
言 文 之
苗 助
长
01 阅读全文
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02 翻译全文
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03
体会中心
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目 录
CONTENTS
第
三体 节会
中 心
用一句话概括禾苗长的 慢，于是把禾苗拔高，最终禾 苗都枯死了的事。
要遵循事物的发展规律，不 能急于求成，走“捷径”只会 适得其反。
揠苗助长寓言教学PPT课件
（不要撒谎)
Say and act
A wolf! A wolf! Farmer, help, help! Where’s the wolf? Ha…ha. No wolves.
Where's the _w__o_l_f__？
Ha!Ha! No wolves.
Judge ( ) You are a good boy!
Yà Miáo Zhù Zhǎng
Yà Miáo Zhù Zhǎng
揠苗助长
在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复 制需要的内容到这里。
farmer
chant
I am a farmer. I have a farm. Look at my farm. Big and nice.
bt o y
jié
jiāo
截
焦
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
pí
疲
jīn
chuǎn
筋
喘
字词学习
jiāo
焦急
chuǎn
喘气
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
我会写
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
半包围结构
筋疲
上下结构
再读课文
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
同桌互相读故事，用简洁的语言说说
课文讲了一件什么事？
古时候有个人，因为想要自己 的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一 棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。
揠苗助长
Yà一起读读这则 寓言吧！看看寓言告诉了我们一个什么道 理呢？
课文解读
Say and act
A wolf! A wolf! Farmer, help, help! Where’s the wolf? Ha…ha. No wolves.
Where's the _w__o_l_f__？
Ha!Ha! No wolves.
Judge ( ) You are a good boy!
Yà Miáo Zhù Zhǎng
Yà Miáo Zhù Zhǎng
揠苗助长
在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复 制需要的内容到这里。
farmer
chant
I am a farmer. I have a farm. Look at my farm. Big and nice.
bt o y
jié
jiāo
截
焦
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
pí
疲
jīn
chuǎn
筋
喘
字词学习
jiāo
焦急
chuǎn
喘气
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
我会写
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
半包围结构
筋疲
上下结构
再读课文
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
同桌互相读故事，用简洁的语言说说
课文讲了一件什么事？
古时候有个人，因为想要自己 的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一 棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。
揠苗助长
Yà一起读读这则 寓言吧！看看寓言告诉了我们一个什么道 理呢？
课文解读
寓言二则《揠苗助长》课件(共35张PPT)
他回到家里，一边喘气一边说：
今天可把我累坏了！力 气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。
种田人虽然 很累 ，但是却感到 很开心 。
chuǎn
喘
jié
截
喘气
识字巧方法
喘息 一口咬掉前端
截断 截开
识字巧方法
土戈包住
喘
疲
筋
截 焦
他的儿子不明白是怎 么回事，第二天跑到田里 一看，禾苗都枯死了。
说说禾苗为什么会枯死？
pí
结构：半包围结构 音序：P 部首：疒 组词：疲劳 疲倦 造句：她日复一日的劳作着，从来
不知道疲倦。
弯着腰，弓着背， 一直蹲在田里，腿都麻 了，满头大汗，汗流浃 背，腰酸背痛。
再读句子，思考：他为什么拔得这么累？
一直：意思是一停都不停。联系课文算一 算，他大概拔了几个小时？在这六七个小时， 他可能会遇到哪些困难？齐读这个句子，读出 他认真又劳累的样子。
亡羊补牢——羊丢失后把羊圈修补结 实。寓意是犯了错误应及时改正，以减少 损失。
揠苗助长——人为地把禾苗拔高，妄 想它生长。寓意是做事违反自然规律，必 然会适得其反。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
起因 揠苗助长 经过
结果
巴望禾苗快长 往高里拔 全枯死了
急于求成 反而坏事
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。
朗读指导：《亡羊补牢》通过人物的语言、 动作，表现了人物的心理变化过程，要通过朗读 体会人物的心理。《揠苗助长》表现了种田人揠 苗前后的心情，要通过朗读表现出这种心情变化。
【新部编版】二年级下册《揠苗助长》PPT课件1
一个农夫，他巴望 自己的禾苗长得快些 ， 就把禾苗___往_高__里__拔_______，结果禾苗 全都____枯__死__了_________。
农夫为什么要去拔禾苗？
（希望、盼望）
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天， 三天， 禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
干活时间长， 花费力气大！
农夫看着禾苗长高了， 心情怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
于是，他兴高采烈地跑回家。
我帮禾 苗长高 了一大
截！
?
啊！
禾苗 长高 了， 我看 看去！
枯他死的了儿！ 子不明白是怎么回事，
呼 第枯为二死什天了 么跑！ ？ 到田里一看，禾苗都
… …
枯为死什了么呢。？
呼
小朋友们，你知道农夫的禾苗为什么全都枯死了吗？
（读出那个人非常盼望、非常焦急的心情）
怎么 没长 高啊？
我得想 个办法 帮它们
长。
啊！我想 到了！
同学们观察图画： 农夫想出了一个什么办法？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直 忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可 把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了 一大截。”
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
把禾苗往高里拔， 帮助它们生长。
yà
揠苗助长
●
●
拔（bá）
帮助
我ห้องสมุดไป่ตู้认
jīn
yà fèi
筋 揠费
chuǎn suàn pí
农夫为什么要去拔禾苗？
（希望、盼望）
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天， 三天， 禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
干活时间长， 花费力气大！
农夫看着禾苗长高了， 心情怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
于是，他兴高采烈地跑回家。
我帮禾 苗长高 了一大
截！
?
啊！
禾苗 长高 了， 我看 看去！
枯他死的了儿！ 子不明白是怎么回事，
呼 第枯为二死什天了 么跑！ ？ 到田里一看，禾苗都
… …
枯为死什了么呢。？
呼
小朋友们，你知道农夫的禾苗为什么全都枯死了吗？
（读出那个人非常盼望、非常焦急的心情）
怎么 没长 高啊？
我得想 个办法 帮它们
长。
啊！我想 到了！
同学们观察图画： 农夫想出了一个什么办法？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直 忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可 把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了 一大截。”
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
把禾苗往高里拔， 帮助它们生长。
yà
揠苗助长
●
●
拔（bá）
帮助
我ห้องสมุดไป่ตู้认
jīn
yà fèi
筋 揠费
chuǎn suàn pí
寓言二则《揠苗助长》ppt课件
1
预学小锦囊
一读 二标
2
三圈 四说
3
4
1
预学小锦囊
一读 二标
2
三圈 四说
3
4
用嘴大口呼吸
希望 巴望 焦急 喘气 总算
渴望
枯死 一大截 筋疲力尽
有木把树栽 有衣把布裁 有车把人载
读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事。
古时候有个人，因为想要自己的禾苗
_长__得__快__些__，就把禾苗一棵一棵_往__高__里___拔__，
◇他在田边转来转去。 ◇他在田边焦急地转来转去。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长 得快些，天天到田边去看。可是，一天，两 天，三天，禾苗好像好一像点儿也没有长高。他 在田边焦急地转来转去，自言自语地说：
“我得想个办法帮它们长。” 急于求成
想要禾苗长高，如 果是你，你会怎么做？
揠苗助长
那位农夫又想出了 什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔。从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘 气一边说：“今天可把我 累坏了！力气总算没白费， 禾苗都长高了一大截。”
用你掌握的科学知识来推测 一下，他这样做，结果会怎样？ 为什么呢？
他的儿子不明白是怎 么回事，第二天跑到田里 一看，禾苗都枯死了。
结果_禾__苗__都__枯__死__了_ 。
学习任务二
默读课文，思考以下问题。
➢ 种田人为什么要揠苗？ ➢ 他是怎样揠苗的？ ➢ 揠苗的结果是什么？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长 得快些，天天到田边去看。可是，一天，两 天，三天，禾苗好像好一像点儿也没有长高。他 在田边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
2024《揠苗助长》课件PPT完美版
完美版•故事背景与寓意•主要人物形象分析•故事情节深入解读•寓言故事中的智慧与哲理目•跨文化对比：东西方寓言故事异同•语言特色及修辞手法赏析录故事背景与寓意故事来源及作者简介故事来源作者简介故事情节梳理揠苗助长农夫心急农夫想出了一个“好”办法，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。
禾苗枯死寓意与启示尊重自然规律禾苗的生长有其自然规律，强行拔高只会适得其反。
这告诉我们，做事情要遵循客观规律，不可急于求成。
踏实做事农夫想要禾苗快速长高，却采用了错误的方法。
这启示我们，要脚踏实地、一步一个脚印地去做事情，不能投机取巧。
正确面对挫折当农夫看到枯死的禾苗时，一定非常失望和沮丧。
但这也是一个教训，让我们学会在面对挫折时保持冷静和反思。
工作与事业在工作和事业中，我们要保持耐心和毅力，不要期望一蹴而就的成功，而是要通过不断努力和积累经验来实现目标。
教育孩子在教育孩子的过程中，家长不能急于求成，要尊重孩子的成长规律，给予适当的引导和支持。
人际交往在人际交往中，我们要尊重他人的个性和差异，不要试图强行改变他人，而是要以包容和理解的态度去沟通和交流。
现实生活中的应用主要人物形象分析农夫形象特点勤劳而急于求成缺乏知识与经验朴实而可爱邻居角色定位旁观者与智者对比与反衬人物性格对比与塑造农夫与邻居的性格对比人物塑造的手法情感表达与传递农夫的情感变化01邻居的情感态度02情感传递的方式03故事情节深入解读农夫揠苗原因探究描述了农夫拔苗的动作、神态以及心理变化。
运用了夸张、比喻等修辞手法，增强了故事的生动性和形象性。
农夫选择了将禾苗往上拔的方式来“帮助”它们生长。
揠苗过程描述及技巧运用结果呈现与反思结果禾苗都枯萎了，农夫的愿望落空。
通过对比呈现农夫期望与现实结果的巨大反差。
引导读者反思违背自然规律的行为所带来的后果。
农夫决定揠苗助长是故事的转折点。
此转折点前后，故事情节发生了明显的变化。
农夫的性格、行为以及与自然的关系都在转折点后得到了深刻的揭示。
揠苗助长PPT课件
减轻压力
通过运动、音乐、阅读等方式，帮助 孩子减轻压力，缓解焦虑、紧张等负 面情绪。
沟通技巧
与孩子进行良好的沟通，了解他们的 想法和感受，尊重他们的选择和决定， 避免强制性的要求和期望。
06
如何避免揠苗助长
尊重客观规律，循序渐进
遵循学习规律
按照学生的认知发展规律和学科知识的逻辑顺序进行教学，不随意 加快进度或提高难度。
04
揠苗助长在社会中的表现
社会中的浮躁现象
追求速成
01
许多人渴望迅速成功，不愿意付出时间和努力，希望通过捷径
达到目的。
盲目跟风
02
在社会热点和流行趋势的推动下，人们容易盲目跟风，忽视自
身条件和实际需求。
注重表面
03
过分关注外在形象和表面成果，忽视内在品质和实质性进步。
对社会进步的影响
阻碍创新
揠苗助长的心态导致人们急于求成，不愿意深入思考和探索，从 而限制了创新思维的发展。
未来教育的趋势与挑战
多元化评价
采用多种评价方式，全面衡量 学生的能力和素质。
教育公平的挑战
如何保障所有学生都能享受到 优质的教育资源，实现教育公 平。
个性化教育
尊重学生的个体差异，提供定 制化的教育方案。
教育科技的应用
利用现代科技手段，提高教育 效率和质量。
教师角色的转变
教师需要不断更新教育观念和 教学技能，适应未来教育的需 求。
期望与现实差距
人们往往对他人或自己抱有某种期望，当这种期望与现实产生 差距时，会产生焦虑、失落等负面情绪。
对个人成长的影响
自信心受挫
揠苗助长式的教育方式可能导致孩子自信心受挫，因为过 高的期望和要求可能让孩子感到自己无法达到父母的期望， 从而对自己的能力产生怀疑。