烟草花叶病毒重组实验
6.1.2噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒感染实验
(3)实验过程及结果 ①标记噬菌体：T2 噬菌体属于病毒，专门寄生在大肠杆菌体内，不能直 接用培养基培养。若要标记 T2 噬菌体，需先标记大肠杆菌。
②噬菌体侵染细菌：对比实验(相互对照) (4)结论： DNA 是遗传物质。但不能证明蛋白质是不是遗传物质。
[深化拓展提能] 1．噬菌体侵染细菌实验的两个关键环节——“保温”与“搅拌” (1)用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌
(3)32P、35S 标记的噬菌体侵染细菌的实验说明 DNA 是遗传物质，蛋白质
不是遗传物质。
(×)
(4)噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之一是噬菌体只将 DNA 注入大
肠杆菌细胞中。
(√ )
(5)噬菌体侵染细菌的实验能够证明 DNA 控制蛋白质的合成。 (√)
2．因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA，所以说 DNA 是主要的遗传物质。
解析：噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此要标 记噬菌体的 DNA，应该用含 32P 的大肠杆菌培养 T2 噬菌体，A 正确；离心的 目的是让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离，若 b 点时离心速度减慢会使分离 不彻底，可能会导致沉淀物的放射性强度降低，B 正确；由图可知，保温时间 过长、过短都会导致沉淀物中放射性减弱，即导致上清液中放射性增强，C 正确；35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有 进入细菌体内，离心后分布在上清液中，培养时间长短不会影响实验结果， 因此与本实验结果不同，D 错误。 答案：D
解析： a 组和 b 组分别由 TMV 和 HRV 直接侵染烟草叶片，属于空白对照 组，A 错误；将 TMV 的蛋白质外壳和 HRV 的 RNA 进行重组，获得重组病 毒，其后代是 HRV，B 正确；该实验只设计用 HRV 的 RNA 和 TMV 的蛋白 质外壳重组获得的病毒侵染烟草叶片的实验，因此，该实验只能证明 HRV 的 遗传物质是 RNA，C 正确；病毒的蛋白质外壳和 RNA 均含有 N，故无法用 15N 将蛋白质外壳和 RNA 区分开，因此，不能选择 15N 标记，D 正确。 答案：A
热点07 探究DNA是主要遗传物质的经典实验-高中生物实验考点及常考热点突破
热点07 探究DNA是主要遗传物质的经典实验有关DNA是主要的遗传物质的考点：证明DNA是遗传物质的实验（包括肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验），及实验的研究方法、操作步骤和结果分析等。
近年高考对此部分的考查力度加大，如2017年课标全国卷I第29题以非选择题形式将探究病毒的遗传物质与噬菌体侵染细菌实验的方法完美结合，2017年课标全国卷Ⅱ第2题围绕T2噬菌体进行了多角度考查。
因此，备考过程中，考生除了要对经典实验的研究方法、操作步骤和结果进行分析外，还要加强对实验分析和设计能力的培养。
考向1 经典实验的重要贡献关于遗传物质的探索，涉及众多的科学家，这些科学家及其所做实验的重要贡献都应掌握。
科学家实验名称重要贡献遗传物质的探索进程格里菲思肺炎双球菌的转化实验（小鼠体内）提出“转化因子”存在于加热杀死的S型细菌中DNA是遗传物质艾弗里及其同事肺炎双球菌的转化实验（体外培养）DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验DNA是真正的遗传物质其他科学家众多实验DNA是大多数生物的遗传物质，少数病毒的遗传DNA是主要的遗传物质，因为绝大多数生物物质是RNA（如烟草花叶病毒）的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA论。
“DNA是主要的遗传物质”的结论源于多次实验，在这些实验中绝大多数生物的遗传物质是DNA。
所以通过任何一个经典实验，都不能单独证明“DNA是主要的遗传物质”。
1．艾弗里将S型细菌的DNA加入到培养了R型肺炎双球菌的培养基中，得到了S型肺炎双球菌，有关叙述中正确的是A．R型细菌转化成S型细菌，说明这种变异是定向的B．R型细菌转化为S型细菌属于基因重组C．该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNAD．将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌【答案】B2．1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，搅拌离心后的实验数据如图所示，下列说法不正确的是A．图中被侵染细菌的存活率基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌未裂解B．通过用含有放射性同位素35S和32P的培养基分别培养噬菌体，再用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的变化C．细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌，或者是侵染时间过长导致部分子代噬菌体从细菌中释放出来D．本实验证明噬菌体传递和复制遗传特性的过程中DNA起着重要作用【答案】B【解析】实验设置要遵循对照原则和单一变量原则。
生物 小题狂刷09 人类对遗传物质的探索过程 新
小题狂刷09 人类对遗传物质的探索过程刷基础1．下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是A．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白B．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传C．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒D．肺炎双球菌的体内转化实验中，加热杀死的S型菌和活的R 型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌【答案】D【解析】肺炎双球菌的体内转化实验中,加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌,只能得出S型菌中有使R型菌发生转化的因子，此实验并不能说明核酸是遗传物质.2．某实验甲组用35S标记的噬菌体侵染32P标记的大肠杆菌，乙组用32P标记的噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，检测子代噬菌体的放射性情况，有关叙述正确的是A．甲组子代有放射性,乙组子代没有放射性B．甲组子代没有放射性，乙组子代有放射性C．甲、乙两组子代都有放射性D．该实验能证明噬菌体的DNA是遗传物质【答案】C3．下列事实中,不能证明核酸是遗传物质的实验是A．肺炎双球菌的体外转化实验B．孟德尔的豌豆杂交实验C．噬菌体侵染细菌的实验D．烟草花叶病毒的重组实验【答案】B【解析】A、C、D选项中的实验均证明了DNA或RNA是遗传物质。
孟德尔通过豌豆的杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律，没有证明核酸是遗传物质。
4．有关肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同点的叙述，正确的是A．两者都实现了蛋白质和DNA的分离B．两者的实验对象都是原核生物C．两者都利用了同位素标记法D．两者都能证明DNA是主要的遗传物质【答案】A5．以下有关探索遗传物质实验的说法中正确的是A．肺炎双球菌体内转化实验中，若给小鼠注射S型细菌的DNA,会使小鼠死亡B．噬菌体在细菌体内繁殖所需要的原料、ATP、酶、场所均由细菌提供C．同位素标记技术是艾弗里证明DNA是遗传物质的实验方法之一D．欲获得32P标记的噬菌体，可以将其放入含有32P的培养基中进行培养【答案】B【解析】单独给小鼠注射S型细菌DNA，小鼠体内不会产生S型活细菌，小鼠不会死亡,A错误；噬菌体侵染细菌后，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖，即所需要的原料、ATP、酶、场所均由细菌提供，B 正确;艾弗里及其同事进行的是肺炎双球菌的体外转化实验，没有用到同位素标记技术,C 错误；噬菌体是细菌病毒，营寄生生活，只有在活细胞内才能生存，所以只能利用活细胞来培养噬菌体，D错误。
关于烟草花叶病毒的感染和重建实验的几个疑惑点探析
36生物学通报2021年第56卷第2期关于“烟草花叶病毒的感染和重建实验”的几个疑惑点探析#盛国跃（浙江省金华市教育教学研究中心浙江金华321017)摘要烟草花叶病毒的感染和重建实验是证明核酸是遗传物质的证据链中关键的一环。
主要以科学家最初发表的2篇相关研究论文为依据，对学生在学习烟草花叶病毒的感染和重建实验过程中，经常产生的如何进行烟草花叶病毒感染烟草的操作、如何将烟草花叶病毒的R N A与蛋白质相互分离、如何实现烟草花叶病毒的体外重建3个疑惑点进行探析。
关键词烟草花叶病毒感染重建疑惑点中国图书分类号：G633.91 文献标识码：A烟草花叶病毒的感染和重建实验，是证明核酸是遗传物质的证据链中关键的一环。
学生在学习时，经常会对该实验中的几个操作产生疑惑。
其 原因有2个：其一，在经全国中小学教材审定委员会2004年及2019年初审通过的各个版本的高中生物学教材对这一实验的介绍都很少，例如，人教 版教材只是简单说明了实验的结论，苏教版教材只以“知识海洋”的方式作了简介，浙科版教材虽然对该实验的着墨相对较多，但也基本未提及具体的操作过程；其二，与生物学教学相关的期刊中，此方面的相关论文也极少。
本文以浙科版教材为例对学生经常产生的3个疑惑点进行探析。
化提供了原材料；且基因突变是不定向的、突变性 状的利害性是相对的，决定于生物所处的外界环境条件，适应生活环境的变异是有利的，被环境所选择保留，控制该性状的基因频率上升。
所以，在 自然环境中，带有致病基因Jb的基因型频率不会很高，但在非洲流行恶性疟疾的地区，由于疟疾进行了选择作用，使得杂合子属于有利的个体，从而 造成拙的频率很稳定，说明自然选择决定了生物进化的方向D通过这个事例的讨论，使学生对于基因突变的意义有了更直观的理解。
主要参考文献[1 ]中华人民共和国教育部.普通高中生物学课程标准（2020修 *1使烟草花叶病毒感染烟草的操作方法1.1疑惑：如何进行烟草花叶病毒感染烟草的操作在浙科版高中生物学教材中多次提及“感染”操作，例如，“用R N A和蛋白质分别去感染烟草”“分别来自不同病毒株系的R N A和蛋白质混合后感染烟草”等[|]。
几种病毒抑制剂对烟草花叶病防效试验
要 ： 了筛选较好的病毒抑制剂 ， ８ 宁南霉素 １０ 为 用 ％ ６０倍 液、０ 盐酸吗啉呱 ６０倍液、 ．％ 氨基酸寡糖 素 ６０倍 ２％ ０ ０５ ０
液、 ％吗胍 ・ ２ ０ 乙酸铜 ７０ ０ 倍液进行 田间药效试验 ， 结果表明 ２％吗胍 ・ ０ 乙酸铜 ７０ ０ 倍液具有较好 的防治效果。
ｂｕ ｅｄｍ ｓｗ ｒ ｅｔｄｆｒｔｅｒｃｎｒｌ ｆｅｔ ｇ ｉｓ ｂ ｃ ｏｍｏａｃｄｓａｅｉ ｌｅｖ ｒｉ ｅｅｔｓ ｏ ｌｉ ｏ ｔｏ ｆｃ ａｎ ｔｏ ａ ｃ ｓ ｉｅｓ ｅ ｌ ｅ ａ ｔ ｉ ｎ山ｅｆ ｌ．Ｔ ｅｒｓｌ ｈｗｅ ａ ｈ ０ ｅｄ ｈ ｅｕｔ ｓ ｏ ｄｔ ｔ ｅ７ ０～ｔ ｓｄ－ ｉ ｓ ｈ ｔ ｉ ｉ ｍｅ
江西农业学报
２ １ ，３ ７ ：４ —１２ ０ １２ （ ） １ １ ４
ＡｅａＡｇｉｕ ｒｅＪａ ｇｉ ｔ ｒ ｈｕａ ｉｎ ｘ ｃ
几种 病毒 抑 制剂 对 烟草 花 叶病 防效试 验
张琼芬
（ ｔｌ ￣） 省凉山州烟草公司 会东县 营销部 ， ｌ 四川 会东 ６ ５０ ） １ ０ ２
摘
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｉ ｒ ｅ ｏ ｓ ｒ ｅ ｕ ｅｔｒｖ ｒ ｓｉ ｈ ｂ ｔｒ ｈ ６ ０一ｔ ｓｄ ｌ ｔ ｎ ｏ ％ Ｎｉ ｇ ａ ｃｎ，６ ｏ—ｔ ｓ ｄ ｌ ｉｎ ｏ ｓ ｒ ｃ ：ｎ ｏ ｄ ｒｔ ｃ ｅ ｎ ｏ ｔ ｔ ｉ ｎ ｉ ｉ ，ｔ ｅ ｌ ０ ｂ ｅ ｕ ｏ ｉ ｉ ｉ ｆ８ ｍｅ ｕ ｏ ｎ ｎ ｎ ｍｙ ｉ ｏ ｉ ｉ ｏ ｆ ｍｅ ｔ ｕ
ｌ ｔ ｎ ｏ ％ Ｍｏ ｘ ｄｎ ｌｅ ｖ ｒ ｉｆｓｈ ｄ ｂ ｔ ｒｃ ｎ ｒ ｌｅ ｅ ｔ ｕｉ ２ ｏ ｆ０ ｏ ｒ ｙ ｉｅ ｂ ｕ ｅ ｄ ｇ ａ ｅｔ ｏ ｔ ｆ ｃ ． ｉ ｅ ｏ Ｋｅ ｒ ｓ Ｖｉ ｓ ｉｈ ｂ ｔｒ Ｔ ｂ ｃ ｏ ｍｏ ａｃ ｄ ｓ ａ ｅ；Ｃ ｎｒ ｌｅｆｃ ｎ ｆ ｌ ｙ ｗｏ ｄ ： ｒ ｎ ｉ ｉ ： ｏ ａ ｃ ｓ ｉ ｉ ｓ ｕ ｏ ｅ ｏ ｔ ｆ ｔｉ ｅ ｄ ｏ ｅ ｉ
2021届高三化学一轮复习——烟草花叶病毒感染实验及遗传物质
2021届高三化学一轮复习——烟草花叶病毒感染实验及遗传物质
知识梳理
1.烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验
(1)实验过程及现象
(2)实验结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。
2.DNA是主要遗传物质的理由
因为实验证明绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物的遗传物质是RNA。
1.(科学思维)不同生物的遗传物质及核酸类型与组成的归纳
2.(科学探究)遗传物质探索的思路与方法总结
(1)探究思路
①若探究哪种物质是遗传物质——设法将物质分开，单独看作用。
②若探究未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA——利用酶的专一性。
(2)探究方法
①分离提纯法：艾弗里及其同事做的肺炎双球菌的体外转化实验，缺点是物质纯度不能保证100%。
②同位素标记法：噬菌体侵染细菌的实验。
方法：分别标记两者的特有元素；将病毒的化学物质分开，单独、直接地观察它们各自的作用。
目的：把DNA与蛋白质区分开。
③病毒重组法：烟草花叶病毒的遗传物质验证实验。
方法：将一种病毒的遗传物质与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合，得到杂种病毒，用杂种病毒去感染宿主细胞。
④酶解法：利用酶的专一性，如加入DNA水解酶，将DNA水解，观察起控制作用的物质是否还有控制作用，若“是”其遗传物质不是DNA，若“否”其遗传物质可能是DNA。
(高中段)微专题(十)核酸是遗传物质的证据
考点一 噬菌体侵染细菌实验
请对下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，进行判断。
(1)噬菌体内可以合成 Mrna
(×)
(2)搅拌的目的是使噬菌体与细菌充分混合
(× )
(3)T2 噬菌体的遗传物质可被水解成 4 种脱氧核糖核酸
(×)
的结果
(×)
(4)大肠杆菌的 DNA 中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同
(√ )
(5)肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S 型菌的 DNA 使 R 型菌转化为 S 型菌，
说明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
(× )
(6)劳氏肉瘤病毒的遗传物质可逆转录出单链 DNA
(√ )
(7)烟草花叶病毒感染和重建实验中，用 TMV A 的 RNA 和 TMV B 的蛋白质
考点二 肺炎双球菌转化实验与烟草花叶病毒感染、重建实验分析
1．请对肺炎双球菌转化实验及烟草花叶病毒感染重建实验相关内容进行判断。
(1)烟草的遗传物质可被 RNA 酶水解
(×)
(2)肺炎双球菌的遗传物质主要是 DNA
(×)
(3)肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R 型肺炎双球菌转化为 S 型菌是基因突变
4．(2020·杭州七县期末)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实
验，进行了以下 3 个实验：①用未标记的噬菌体侵染 35S 标记的细菌；
②用 32P 标记的噬菌体侵染未标记的细菌；③用未标记的噬菌体侵染 3H
标记的细菌，经过一段时间后离心，检测到以上 3 个实验中放射性的主要
位置依次是
()
A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液
烟草花叶病毒重组实验
2.典例剖析
3.规律方法
4.跟踪训练
5.真题演练
第六单元 遗传的分子基础
烟草花叶病毒重组实验
汇报人姓名
一、热点透析
热点透析
甲
乙
该实验可以得出的结论是什么？
1.实验过程演示
甲病毒感染
乙病毒感染
重组病毒感染ຫໍສະໝຸດ 2.实验过程总结3.遗传物质的总结
(1)一切生物(朊病毒除外)的遗传物质是核酸(DNA或RNA)。 (2)凡细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)，其遗传物质都是DNA，其细胞中的RNA只是遗传信息表达的媒介。 (3)DNA病毒如噬菌体的遗传物质是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA。
解析 真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA；细胞核和细胞质中的遗传物质都是DNA；甲型H1N1流感病毒属于RNA病毒，遗传物质是RNA。 答案 C
2．科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是( ) A.实验① B．实验② C．实验③ D．实验④
孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和基因的自由组合定律；摩尔根通过果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上；DNA的X光衍射实验说明了DNA分子呈螺旋结构。证明DNA是遗传物质的实验有肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验。 答案：C
不能确定是核酸在起作用。
解析
三、规律方法
规律方法
探索遗传物质的经典实验总结
生物的遗传物质
四、跟踪训练
跟踪训练
1．下列关于遗传物质的说法，错误的是( ) ①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核的遗传物质是DNA ④细胞质的遗传物质是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤
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探索遗传物质的经典实验总结
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返回目高三一轮生物教学实用课件
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四、跟踪训练
➢4.跟踪训练
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1．下列关于遗传物质的说法，错误的是( ) ①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核的遗传物质是DNA ④细胞质的遗传物质是RNA ⑤ 甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤
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二、典例剖析
➢2. 典例剖析
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病毒只能寄生于细胞内。
解析
从图示可看出，将RNA接种在叶片上，叶片出现了病斑， 而将蛋白质外壳接种到叶片上，叶片上没有出现病斑，所以 该病原体是通过RNA遗传的。病毒都是寄生在细胞内的，其 利用细胞提供的酶进行相关代谢。 答案：A
解析 真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA；细胞核和细胞 质中的遗传物质都是DNA；甲型H1N1流感病毒属于RNA病毒， 遗传物质是RNA。
答案 C
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2．科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品 系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见 下表)中，不可能出现的结果是( )
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2.实验过程总结
3.遗传物质的总结
(1)一切生物(朊病毒除外)的遗传物质是核酸(DNA 或RNA)。 (2)凡细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)，其 遗传物质都是DNA，其细胞中的RNA只是遗传信 息表达的媒介。 (3)DNA病毒如噬菌体的遗传物质是DNA，只有 RNA病毒的遗传物质是RNA。
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1.(2013·新课标Ⅱ，5)在生命科学发展过程中，证明DNA是 遗传物质的实验是( ) ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎 双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和基因的自由组 合定律；摩尔根通过果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上； DNA的X光衍射实验说明了DNA分子呈螺旋结构。证明DNA是遗传 物质的实验有肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验。 答案：C
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不能确定是核酸在起作用。
解析
要证明核酸是遗传物质，应将S型菌的核酸从其他化学成分中分 离出来，单独观察其作用。 答案：D
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三、规律方法
➢3.规律方法
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A.实验① B．实验② C．实验③ D．实验④
解析 因为烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以决定病毒类型 和病斑类型的是RNA，而不是蛋白质。③中的RNA是b型TMV的， 分离出的病毒类型就应该是b型。
答案 C
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五、真题演练
➢5.真题演练
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第六单元 遗传的分子基础
烟草花叶病毒重组实验
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➢ 1.热点透析 ➢ 2.典例剖析 ➢ 3.规律方法 ➢ 4.跟踪训练 ➢ 5.真题演练
一、热点透析
➢1.热点透析
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1.实验过程演示 甲
甲病毒感染 乙病毒感染 重组病毒感染
乙
该实验可以得出的结 论是什么？