第 04 讲 发明创造的五要素
创新创造力的五大要素与实践案例分析
创新创造力的五大要素与实践案例分析创新是推动社会进步和经济发展的重要动力之一，而创新创造力是创新的核心。
在实践中，我们可以通过分析创新创造力的五大要素，并结合一些实际案例来更好地理解和应用创新创造力。
一、领导力领导力是创新创造力的重要要素之一。
具有强大领导力的领导者能够激发和鼓励团队成员的创新思维，并提供有力的支持和资源。
例如，乔布斯是苹果公司的创始人和领导者，他通过鼓励员工的创新思维和提供适当的资源，推动了苹果公司在技术、设计和用户体验方面的创新。
二、团队合作团队合作是创新创造力不可或缺的要素之一。
团队成员之间的合作和协作能够激发创新的火花，并促进创意的产生和沉淀。
例如，谷歌公司推出的“20%时间”政策，允许员工在工作时间的20%内开展自己的创新项目，这种开放的环境鼓励了团队成员之间的合作和创新。
三、开放的思维方式开放的思维方式是培养创新创造力的重要要素之一。
开放的思维方式意味着不拘泥于传统观念和固定思维模式，而是敢于挑战和打破常规，寻求新的解决方案。
例如，特斯拉公司的创始人埃隆·马斯克就具有开放的思维方式，在电动汽车领域进行了一系列的创新和突破。
四、持续学习持续学习是创新创造力的重要支撑。
只有保持学习的状态，不断地吸取新知识和技能，才能更好地应对变化和挑战。
例如，杰夫·贝索斯是亚马逊公司的创始人和首席执行官，他一直强调持续学习的重要性，并鼓励员工保持学习的习惯，提升创新创造力。
五、市场洞察力市场洞察力是创新创造力的重要要素之一。
了解并洞察市场的需求和趋势，能够帮助企业创造出更有市场竞争力的产品和服务。
例如，亚马逊公司在发展电子书阅读器Kindle时，准确预测了电子书市场的潜力，从而迅速抢占了该市场的先机。
实践案例分析：以乐高公司为例，乐高是一家以塑料积木玩具为主要产品的丹麦公司。
乐高之所以成为世界领先的玩具公司，正是凭借其创新创造力。
乐高公司从上述五大要素出发，不断提升自己的创新创造力：首先，乐高的领导层注重培养开放的创新文化。
科技发明类作品八要素
科技发明类作品八要素一、科技发明的创意来源科技发明可不是凭空冒出来的，有时候是生活里遇到了特别麻烦的事儿，就想弄个东西来解决。
比如说，每天早上起床头发乱得像鸡窝，就有人发明了那种可以快速造型的梳子。
或者是看到老人上下楼梯特别费劲，就发明了那种方便的无障碍升降椅。
这创意啊，可能来自于自己的小烦恼，也可能是看到别人的难处，突然灵光一闪，就有了发明的点子。
二、实用性这可太重要啦。
要是发明出来个东西，中看不中用，那可不行。
就像那种特别酷炫的会飞的鞋子，看着挺酷，可要是飞起来不受控制，还不如普通鞋子呢。
科技发明得能解决实际问题，像扫地机器人，能把家里的地打扫得干干净净，这就是实用性的体现。
它得在人们的生活或者工作或者其他方面能起到作用，而不是个花架子。
三、创新性科技发明就得有新的东西。
不能老是跟在别人后面模仿。
如果发明个东西和已经有的东西一模一样，那还有啥意义呢？比如说，以前的手机只能打电话发短信，现在的智能手机有那么多功能，这就是创新。
创新可以是功能上的创新，也可以是结构上的创新，或者是材料上的创新。
四、可行性这个也不能忽视。
就算有了个超棒的创意，可要是在现有的技术、材料、成本等条件下根本做不出来，那也白搭。
就像有人想发明一个时光机器，目前的科学技术还远远达不到呢。
所以在发明之前，得好好考虑一下能不能做出来，成本会不会太高，制作的工艺是不是太复杂。
五、技术原理每个科技发明背后都有它的技术原理。
就像汽车能跑，是因为有发动机、传动系统等一系列的技术在支撑。
对于科技发明来说，得清楚它是基于什么技术原理工作的。
是利用了电学原理，还是机械原理，或者是其他的原理呢？只有把技术原理搞清楚了，才能更好地去设计和完善这个发明。
六、材料选择材料选得好不好，直接关系到发明的成败。
如果发明一个需要耐高温的东西，结果选了个一遇高温就融化的材料，那肯定不行。
不同的发明需要不同的材料。
有的需要轻便的材料，像无人机就希望材料轻一点，这样才能飞得更高更久；有的需要坚固的材料，像桥梁的建造就需要很结实的材料来承受巨大的重量。
发明创造及其技法
发明创造及其技法发明创造是指通过科学技术和创新思维，创造新的产品、方法或理念，以解决人类面临的问题或满足人类需求。
在发明创造的过程中，需要运用一系列的技法和方法来引导和促进创新。
首先，观察是发明创造的基础。
观察意味着注重细节，注意身边的一切事物，从中发现问题和机会。
发明创造者需要具备敏锐的洞察力和广泛的知识储备，通过观察和思考，找到创新的切入点。
其次，提问是发明创造的起点。
通过提出问题，可以激发思维的活跃度，促使创造力的发挥。
发明创造者需要学会提出有挑战性和启发性的问题，从而找到解决问题的新思路和方法。
第三，联想是发明创造的源泉。
联想意味着将不同领域的知识和经验进行巧妙的融合和组合，产生新的想法和创新。
发明创造者需要具备广博的知识储备和丰富的经验积累，通过联想，可以打破原有的思维定式，创造出全新的东西。
第四，实验是发明创造的验证方式。
通过实验，可以验证和完善创新的想法和方法。
实验不仅可以检验创新的可行性和有效性，还可以发现和解决可能存在的问题。
实验需要有合理的设计和严谨的执行，通过不断的试错和改进，最终实现创新的目标。
第五，合作是发明创造的动力。
发明创造往往需要跨学科的合作和交流，不同领域的专业知识和技术可以相互促进，产生新的创意和方案。
发明创造者需要具备良好的沟通和合作能力，与他人合作，共同完成创新的任务。
第六，反思是发明创造的不可或缺的环节。
反思意味着对过去的经验和方法进行总结和思考，发现其中的不足和潜在的提升空间。
发明创造者需要时刻保持学习和进步的心态，通过反思，不断提高创造力和创新能力。
综上所述，发明创造是一项复杂而富有挑战性的任务，需要发明创造者具备多种技法和方法来引导和促进创新。
观察、提问、联想、实验、合作和反思是发明创造的关键技法，通过合理运用这些技法，可以提高创造力和创新能力，推动社会的进步和发展。
初中技术发明创造知识点总结
初中技术发明创造知识点总结中学技术教育旨在培养学生的实践能力和创新思维，培养学生的技术素养和工程意识。
在初中阶段，学生需要学习一些技术发明创造的知识点，以便更好地理解和应用技术。
本文将对初中技术发明创造的知识点进行总结。
1. 发明创造的概念发明是指通过新的或改良的方式创造出新的产品、方法或系统。
创造是指从现有的事物中获得新的想法、观念或解决问题的方法。
发明创造是人类思维的重要体现，有助于解决实际问题和创造更美好的生活。
2. 发明创造的原则发明创造需要遵循一定的原则，包括创意、实用性、经济性、安全性和环保性。
创意即新颖独特的想法，实用性指发明创造能够解决实际问题，经济性指发明创造在成本上可行，安全性指发明创造在使用过程中不会对人身安全造成威胁，环保性指发明创造应注重环境保护。
3. 发明创造的流程发明创造是一个有序的过程，包括问题识别、信息收集、观察和研究、创意产生、评价和选择、实施和验证、改进和推广等环节。
在这个过程中，学生需要培养观察力、问题意识、动手实践的能力。
4. 历史上的发明创造历史上有许多重要的发明创造，如造纸术、印刷术、火药、指南针等。
这些发明创造对人类社会的发展产生了深远的影响，改变了人类的生活方式和交流方式。
5. 科技创新的重要性科技创新是国家和社会发展的重要支撑，也是推动经济增长和社会进步的重要力量。
科技创新能够带来经济效益、提高生活质量、解决社会问题和推动人类文明进步。
6. 创新思维的培养创新思维是培养学生发明创造能力的关键。
学生应培养开放的思维，勇于挑战和思考，善于提出问题和寻找解决方案。
鼓励学生从各种资源中获取信息、启发和灵感，培养他们的观察力、分析能力和创造力。
7. 制作实验模型制作实验模型是培养学生动手实践能力和创造能力的重要方法。
通过实验模型的制作，学生能够将理论知识实践运用，提高学习的兴趣和能动性。
制作实验模型还能够培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
8. 技术与社会技术与社会密不可分。
发明的要素名词解释
发明的要素名词解释引言发明是人类文明发展进程中的核心驱动力之一。
从最早的工具制造到现代科技的突破，发明创造一直在推动人类社会向前发展。
然而，要想理解发明的本质和要素，就需要对其中涉及的一些名词进行解释。
本文将深入探讨发明的要素，揭示其背后的意义和价值。
一、创造性创造性是指发明中所需的思维和智力能力。
它是将思维过程转化为具体实践的能力，使发明者能够创造出新的理念、产品或方法。
创造性具有多个维度，包括独创性、创新性和求实性。
1. 独创性独创性是指发明的独特性和与众不同之处。
在一个领域或技术领域内，独创性表现为在已有知识体系中找到新的解决方案，打破传统的思维框架，从而产生新的观点和创意。
通过独创性，发明者能够为人类创造前所未有的新领域。
2. 创新性创新性是指将独创性的想法付诸实践并实现商业价值的能力。
创新性要求发明者具备实践能力、市场洞察力和风险承受能力，以把创意转化为具体的创新产品或服务。
创新性是发明融入现实世界的桥梁，它推动着科技进步和社会发展。
3. 求实性求实性是指在研究和开发过程中的务实态度。
发明需要建立在对问题深入理解和解决的真实需求之上，而不是纯粹的理论推演或主观猜测。
求实性要求发明者通过实证和验证，确保发明的可行性和实用性。
只有在实践中得到验证的创意才能成为具有价值的发明。
二、创新环境创新环境是指影响和促进发明发展的外部因素。
它包括技术、经济、法律和文化等多个方面，为发明提供了有利的条件和动力。
1. 技术环境技术环境包括科学研究成果、技术发展水平和技术交流等。
科学研究成果为发明提供了基础和指导，技术发展水平为发明创造提供了实践条件。
技术交流则促进了不同领域之间的交流与合作，推动着跨学科发展和创新的结合。
2. 经济环境经济环境是创新的重要支撑。
创新需要投入资金、人力和资源，而经济环境包括经济政策、市场需求和投资机会等各种因素。
只有在经济环境的支持下，创新的力量才能得到发扬。
3. 法律环境法律环境为创新提供了合法保护和法律支持。
全面解析创新与创造力的五大要素
全面解析创新与创造力的五大要素在这个瞬息万变的时代，创新与创造力已经成为社会进步和经济发展的重要推动力。
然而，创新与创造力是一个复杂的过程，其中涉及到许多要素的相互作用。
本文将从五个方面全面解析创新与创造力的要素，以期加深对创新与创造力的理解和应用。
一、知识与经验知识与经验是创新与创造力的基础。
只有具备丰富的知识和积累的经验，才能在创新和创造的过程中有所依据和指导。
知识的来源可以是学习、实践和研究等，而经验则是通过不断的实践和反思所积累得来的。
在创新和创造的过程中，我们需要运用已有的知识和经验，不断引入新的知识和经验，以推动创新和创造的发展。
二、思维与观念思维与观念是创新与创造力的核心。
创新与创造力需要打破常规思维和传统观念的束缚，勇于提出新的想法和观点。
创新与创造力需要具备开放的思维，接纳不同的观点和观念，挑战传统的做法和思维模式。
思维与观念的转变往往能够激发个人和团队的创造力，推动创新的发展。
三、积极心态与自信积极心态与自信是创新与创造力的动力。
面对问题和挑战时，保持积极的心态和自信的信念是非常重要的。
创新与创造力往往需要面对许多困难和阻碍，而积极的心态和自信的信念能够帮助人们克服困难，坚持下去。
只有具备积极心态和自信的人，才能够勇于冒险，敢于尝试，不断创新和创造。
四、团队与合作团队与合作是创新与创造力的重要支撑。
创新与创造不仅仅是个人的事情，更需要团队的协作和合作来实现。
一个优秀的团队能够凝聚众人智慧，汇集各方资源，共同致力于创新和创造的目标。
团队与合作需要具备良好的沟通和协调能力，共享信息和资源，有效地组织和调动团队的力量。
五、机会与环境机会与环境是创新与创造力的外部条件。
创新与创造需要有适当的机会和良好的环境才能得以实现。
机会指的是创新者和创造者能够得到展现自己才能的机遇，而环境则是指创新者和创造者所处的社会、经济和文化环境。
一个充满机会和鼓励创新的环境能够激发个人和团队的创新潜力，促进创新和创造的蓬勃发展。
发明创造
谢谢观看
实验过程
应区别对待。
技巧
缺点法 希望法
组合法 扩大法
移植法 拓展法
延伸法 排除法
缺点法，是指从操作方法、使用对象、功能结构等方面去寻找物品的缺点，通过改正这些，也称希望点列举法，就是从社会和个人愿望出发，通过列举希望来形成创造目的的课题。这是寻找 发明课题的一种常用的方法.
发明创造
社会学术语
01 简介
03 类型 05 故事
目录
02 定义 04 技巧
发明创造是指运用科学知识、科学技术，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的新事物、新方法，能有 效地满足某种需要。
简介
发明创造故事
因此科学上的发现，技术上的创新，以及文学和艺术创作，在广义上都属于发明创造活动。发明创造不同于 科学发现，但彼此存在密切的。历史上人们利用科学的方法和方式，通过探索、研究、发现、表达、记录、信息 传递交流，制作成为口语、书面信息、涂鸦图案、实物产品、科学技术理论、规律揭示，利用自然界存在的或者 隐含的人类未知原理等，制作成为可以供生存、生活、生产、交流、信息交换等，具备相当程度的科技含量人类 智慧结晶产品。一般地，称之为创造。
将某产品不断向外进行拓展思维，所发现的有实用价值的新思维，并将其设计成可操作的工程。
在同一个方向上考虑下一步思维的工程。从而把发明不断的推向高尖端。 思维的
将所有的错误选项排除在外之后，剩下的选项都是正确的。
故事
拉链
拉链是1891年由美国芝加哥机械师贾德森最先发明的。贾德森为了解除每天系鞋带的麻烦，就发明一种可以 代替鞋带的拉链。这种拉链是由一排钩子和一排扣眼构成，用一个铁制的滑片由下往上拉，就可使钩子与扣眼一 个个依次扣紧。贾德森把样品送到1893年的哥伦比亚博览会上展出，得到好评，并因此取得了专利。
名词定义 发明创造
名词定义发明创造【名词定义发明创造】“你是不是经常听到‘发明创造’这个词，觉得它特别高大上，好像离我们的日常生活很远？其实啊，发明创造就在我们身边，说不定你自己也能搞出个大发明呢！”什么是发明创造？其实发明创造就是想出新的、有用的东西或者方法，来解决问题或者让生活变得更美好。
比如说，智能手机就是一个伟大的发明创造，它让我们能随时随地与人联系、获取信息、娱乐消遣。
以前，我们只能用固定电话打电话，可现在，一部手机就能搞定好多事情。
但是要注意，发明创造不是简单的改进，而是要有实质性的创新。
有些人可能觉得把旧衣服改一改样式就算发明创造，这是不对的。
真正的发明创造是要创造出以前没有的、有重大价值的东西。
关键点解析3.1 核心特征或要素发明创造有几个关键要素。
首先是新颖性，这意味着你的想法得是新的，别人没做过的。
就像无人机的出现，在它之前可没有这种能在空中自由飞行还能完成各种任务的小机器。
其次是实用性，发明出来的东西得有用，能解决实际问题或者满足某种需求。
比如智能门锁，让我们不再担心忘带钥匙进不了家门。
还有创造性，这需要发挥你的想象力和创造力，打破常规。
比如3D 打印技术，改变了传统的制造方式。
3.2 容易混淆的概念发明和创新容易被混淆。
发明侧重于创造出全新的东西，而创新可以是在已有的基础上进行改进和优化。
比如，从普通灯泡到节能灯泡，这是创新；但电灯的发明，则是从无到有的过程。
起源与发展发明创造可不是现代才有的，它有着悠久的历史。
早在古代，人们就发明了指南针、造纸术、火药等伟大的东西。
随着工业革命的到来，蒸汽机、火车等改变了世界的面貌。
到了现代，科技飞速发展，互联网的出现更是引发了一系列的发明创造，像电子商务、在线教育等。
如今，人工智能、基因编辑等前沿技术正不断推动发明创造的边界。
发明创造在当下的重要性不言而喻，它是推动社会进步和经济发展的强大动力。
未来，它可能会让我们的生活发生更加翻天覆地的变化，比如实现星际旅行、攻克绝症等。
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创造力
第4讲发明创造的五要素
应知：发明创造的五要素。
应会：多动脑筋，捕捉灵感与机遇，收集资料，反复考虑，具体实施。
一个人，如果掌握了一定的知识而且有了较强的观察力、记忆力、思维力、意志力，他就有了进行发明创造的基础。
但这还不够，还必须在多动脑筋，捕捉灵感与机遇，收集资料，反复考虑，具体实施这五个方面加以注意，这五个方面基本上也就是发明创造的全过程。
一．多动脑筋
搞发明创造，首先要着眼于自己的学习、生活或工作，因为这是自己最熟悉的事情，容易得出新发明。
我们每天都应该想一想，哪些方面做得还不够好，有什么新的办法可以运用到自己的学习、生活或工作中去。
日本有一个叫中田藤三郎的人，连蹲厕所的时间都不放过，终于想出了解决圆珠笔漏油的问题（后面将会详细介绍）。
啤酒会冒泡，这谁都见过，但你能想到，美国科学家格莱塞尔从这个最简单的生活常识中获得了诺贝尔物理学奖。
事情是这样，1952年的一天，格莱塞尔在喝啤酒时发现，啤酒的泡沫不是随意地从瓶中任意的地方产生，而是从瓶底或瓶子内侧产生的，气泡为什么不从啤酒中间产生呢？是不是气泡一定要有什么固体附着才会产生呢？于是他把一粒沙子丢进啤酒瓶，果然，马上在沙子的表面上产生了气泡。
随着沙子的下沉，气泡在沙子所经之处留下了一条由气泡构成的轨迹。
他马上联想到，自己一直未能解决的高能荷电粒子的轨迹显示问题。
通过实验，他用液态氢代替啤酒，做了一个“气泡室”，让高能荷电粒子通过气泡室，显现出了高能荷电粒子的轨迹。
我们在开始的时候提出的问题和想出的办法不一定高明，但决不能因此而失去信心。
只要你继续想下去，想多了，有了一定的数量，从中就会产生好东西。
哪怕在50个主意中，只要有一个成功，那也是个收获，你说不是吗？
二．捕捉灵感与机遇
首先要善于捕捉潜意识中闪现出来的灵感，这往往是发明创造的先声。
例1 防拆卸木螺钉的发明
有一个小朋友发现，有时木螺钉拧不出来是因为螺钉上的槽口的一面变成了斜坡。
他灵机一动，用同样的道理不是就可以做成防拆卸的木螺钉吗？一试，成功了。
例2临时缝合伤口的拉链的发明
有一段相声，讽刺一位粗心的外科大夫。
他在做完手术后，发现将纱布忘在患者肚子里了，只好拆开伤口的缝线，取出纱布重新缝好伤口。
忽然又想起拆线时用的剪刀忘在患者肚子里了，于是又拆线，取出剪刀。
当他再次缝合伤口时，患者嚷了起来：“大夫，别缝了！咱干脆装个拉链得了。
”一般人听了会一笑了事，但有一个医生，却受其启发，灵机一动，触发出发明设想来。
有的病人肚子里坏东西太多，一次全部切除，病人受不了，只好分几次开刀进行手术。
对于这样的病人，能不能装一条特制的拉链呢？通过努力，这位医生终于发明了用来临时缝合伤口的拉链。
点评：在捕捉灵感时，要特别注意把涌现出来的各种想法，一一记录在笔记本上，否则会忘掉。
有的科学家晚上睡在床上如果突然想到了一点什么，都是马上下床把他记录下来再回床上去睡觉，否则第二天早上起来很可能就再也找不回那瞬息即逝的想法了。
例3 “橡胶硫化法”的发明
一天，橡胶制造商古德伊尔为了解决夏天橡胶变粘不能使用的难题而正在做试验。
忽然，
他一失手，将试验用的橡胶掉到了桌子下面的硫磺上，橡胶粘满了硫磺不能用了，他就随手将其丢在桌旁，偏巧桌旁的炉火烧得正旺。
过了一会儿，他无意中触到了那块报废的橡胶，这一摸非同小可，他发现橡胶不但不粘了，而且弹性也比原来大了许多。
他马上意识到，他苦恼了许久的问题解决了。
这就是至今还在使用的“橡胶硫化法”。
点评：除开要善于捕捉灵感之外，还要能抓住到手的机遇。
例4 不锈钢的发明
为了寻找适于制造枪管的材料，布里尔利在工厂实验室外面的一堆生了锈的废品中发现有一个小零件在闪闪发光，他怎么不生锈呢？布里尔利到实验室一问，得知这个零件使用了镍和铬，不锈钢从此就诞生了。
备用例浮法制玻璃的发明
一位英国技术员把玻璃放在融化的锡上想使玻璃镀上一层锡。
过了一天，拿起玻璃一看，锡未能镀上去，试验失败了。
但他突然发现，玻璃比原来显得明亮多了，他猛然意识到，他发明了一种制造玻璃的新技术，这就是现在还在使用的浮法制玻璃。
备用例摩擦焊接法的发明
苏联的一位青年工人丘吉柯夫正在用车刀切削一根钢棒，突然停电了。
车床慢慢停了下来，他想取下车刀，但怎么取不下来呢？原来是停电后，没有水继续喷到车刀上，但是车床仍然转了好一会才停下来，车刀与钢棒摩擦时产生的热量使车刀与钢棒焊接到一起了。
他受此启发，发明了“摩擦焊接法”这一新工艺。
三．收集资料
当你有了一个发明创造的具体打算后，就要注意收集有关发明目标的资料并对其进行分析。
例5 苏州汽车电器厂是一家校办小厂，从事继电器生产，开始他们模仿大厂产品，结果产品滞销。
为了改变这一局面，厂长把其它大厂的同种产品都找来，并且走访了用户，从而发现这些大厂的产品有三个问题：一是使用寿命不长；二是产品在销售部门存放期稍长时，其镀锌表面光泽便会消失；三是产品接线图印在包装盒上，包装盒在配件取出后一般都不会保留，下次要维修时找不到图，很不方便。
通过进一步观察分析，发现造成这些问题的原因分别是：继电器的线头是用夹子连接的，夹子易生锈导致使用寿命不长；无塑料袋包装，导致镀锌表面光泽消失；把产品接线图印在包装盒上是没有考虑用户的方便。
他们采取了下列改进措施：线头焊接，加塑料袋包装，另印说明书。
这样生产出来的继电器，销售量猛增一倍以上。
备用例：收集资料还包括查阅专利局出版的“专利公报”和“专利说明书摘要”，我们可以通过他们寻求发明创造的设想或目标。
备用例：静电复印机的发明
美国的卡尔森看到用复写纸腹泻文件需要花费大量的时间，他决定发明新的复制文件的方法。
他通过查阅专利文献，发现以前有人研究过复印技术，但研究者一般都采用化学效应，并未利用光电效应。
所以他提出了将光电效应用于复印，获得了专利。
随后，美国的哈依德公司在这一专利的基础上进行开发研究，制成了世界上第一台静电复印机。
四．反复考虑
有了发明的初步设想时，可能会觉得“这个办法非常好”，但过了一些时候，便会逐渐发现其缺点。
所以我们还要从多方面加以考虑，以得出最佳效果。
例6“机枪播种法”的发明
谁都在电影电视中看到过飞机用机枪向地面扫射的情景，有一位生物学家，见此情景之后就萌发了要用机枪从飞机上向地面扫射来播种的想法。
他用一种可以溶解于水的材料作弹壳，里面放了种子一试，比一般的飞机播种还要好，因为子弹射入土中，更易发芽。
后来又
创造力
在弹壳里面放入肥料和杀虫剂，这样树苗就长得更好了。
例7十字螺钉的发明
有一种螺丝，其顶部开了一字形的槽，但是这一条槽一旦坏了，螺丝将无法拧出或拧进，于是有人发明了开两条槽的螺钉，这就是十字螺钉，这样槽口就不容易坏了。
但是这样的螺钉必须要用十字螺丝刀，于是人们又把这两条槽中的一条打通，不论是用十字螺丝刀还是用一字螺丝刀都可以拧这样的螺钉。
五．具体实施
你的方案再好，不实施是得不出发明结果来的。
何况在实施中还可能出现你原先未能估计到的新问题，需要在实施中逐一加以解决。
例8人工养殖珍珠的发明
在自然条件下，几百个珍珠贝中只有一两个有珍珠，于是人们想到人工养殖，但在实施中出现了一系列问题。
人们首先研究了天然珍珠生成的过程，原来，贝壳在寻食的时候，有时候会不小心把沙粒弄进贝壳内部深处而无法排除，珍珠感到难受（就象人的眼睛进了沙子会流眼泪一样），就会分泌一种液体把沙粒包裹起来，这种液体会慢慢固化，形成一层硬壳，开始形成的硬壳不会是圆的，珍珠仍然会感到难受，于是继续分泌液体，继续包裹，直至成为圆球状感觉不到不舒服为止。
知道了珍珠形成的过程，于是人们捞来许多贝壳，发财心切，把一大把沙子塞进贝壳，但贝壳全部死光光。
后来每个贝壳只放进一粒沙子，贝壳还是死光光，看来照搬自然界的事情并不一定行得通。
后来人们不用沙子而改用贝壳肉包裹贝壳的碎壳放入贝壳体内，这样贝壳终于不会死了，经过一段时间的养殖，形成了珍珠。
但是珍珠颗粒都很小，人们又进行试验，看看要把碎壳放入贝壳体内的那个地方以及怎么养殖才能使珍珠长得最大，就是这样，一步一步最后成功的养殖出了大颗粒的珍珠。
习题：
你过去是否重视和珍惜创造性设想，是否处处、时时纪录自己的创造性设想？今后准备如何做？。