译林英语四年级下册Unit2-After-school
Unit 2 After school 第一课时小学英语四年级下册 译林版(三起)
3.了解字母a在单词中的读音
教学难点
1.句型：as 的用法
2.能听懂、会说、会读写词语:Wednesday, Saturday, Sunday, Tuesday, Thursday, Friday, get up
The students answer the questions.
老师出示课后活动的图片，带着学生读一读。
Step 2 Story time
A. Lookandguess
Look at LiuTao, What does he want to do after school?.Can you guess?
第一教时
教学内容
Story time
教学目标
1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and…,come and…,a football match；
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,
Saturday；
3.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；
4.初步感知第三人称单数形式has的用法
教学重点
1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and…,come and…,a football match；
2能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,
Saturday；
四年级下册英语知识讲解及练习Unit2Afterschool知识讲解教案及巩固练习译林版(附答案)
四年级下册英语知识讲解及练习 Unit 2 After school 知识讲解教案及巩固练习译林版（附答案）教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的单词和日常用语，如 "dance", "play chess", "read books" 等，并能在真实情境中正确运用。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够用英语简单描述自己的课后活动，并能询问他人的课后活动。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们参与课堂活动的积极性。
教学内容1. 词汇：dance, play chess, read books, do homework, play football, go swimming2. 日常用语：What do you do after school? I教学重点与难点重点：学生能够掌握单词和日常用语的正确用法，并能用英语描述自己的课后活动。
难点：正确运用所学知识进行真实情境的交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，单词卡片2. 学具：笔记本，课本教学过程1. 热身：教师播放与本课内容相关的歌曲，让学生跟随音乐唱跳，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师通过PPT展示本课的单词和日常用语，并引导学生跟读。
3. 课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟课后活动的场景，用英语进行交流。
4. 巩固练习：教师设计一些练习题，如填空、选择等，让学生独立完成。
板书设计1. Unit 2 After school2. 关键词：dance, play chess, read books, do homework,play football, go swimming3. 日常用语：What do you do after school? I作业设计1. 听录音：听本课的录音，跟读单词和日常用语。
2. 书面作业：完成练习册的相关练习。
3. 拓展活动：用英语写一篇关于自己课后活动的短文。
译林版四年级下册英语教案：Unit 2 After school(Workbook)
译林版四年级下册英语教案：Unit 2 After school(Workbook)一、教学目标1.能够听懂、理解、会说并正确运用单词和短语：play computer games, read books, watch TV, do homework, play football。
2.能够理解并完成听力练习，并根据听力理解内容，完成练习。
3.能够熟练阅读英语短文，并根据短文完成相关练习。
4.能够正确运用所学句型和词汇，能够根据自己的经验，谈论自己在放学后做什么；二、教学重点和难点教学重点1.学会运用所学单词和短语表达自己在放学后的活动。
2.能够理解并完成听力和阅读练习。
教学难点1.听力练习的完成和正确答案的选取。
2.阅读短文的理解和表述。
三、教学准备1.译林版四年级下册英语教材及练习册。
2.多媒体课件。
3.教学所需的素材和道具。
四、教学过程1.导入新知识•在课堂上播放一段视频，介绍“After school” 活动，并问学生知道放学后可以做什么活动吗？2.新知识呈现(1)听力训练1.老师读出不同的活动名称，让学生听并选择正确图片。
2.告诉学生要认真听题目，然后选择正确的图片。
3.播放语音，并让学生听写目标单词。
例： - A: What do you do after school? - B: I play computer games. - A: Please choose the right picture.(2)单词练习教师介绍并讲解“play computer games, read books, watch TV, do homework, play football”这些单词，让学生在课堂上模仿、学习，并进行单词讲解练习。
(3)阅读训练1.阅读短文并提问，让整个班级协同回答问题。
2.阅读短文，然后与同伴讨论其中的关键问题，比如说：“What does Lily do after school?”3.活动体验让学生根据自己在放学后的活动，选择一种合适的方式，进行讨论与汇报，例如：学生通过 PPT 演示和口头交流来展示他们的心得体会。
译林版四年级下册 Unit2(含中文翻译)
Unit2 After school 放学后Pages 12-13 Story time❶Hi, Mike. Let's go and play table tennis.你好，迈克。
让我们去打乒乓球吧。
What day is it today? 今天星期几？It's Wednesday. 今天星期三。
Sorry, I have a football match today.抱歉，我今天有一场足球比赛。
❷Hi, Su e and play table tennis. 嗨，苏海。
来打乒乓球吧。
Sorry, I have a swimming lesson.抱歉，我有一节游泳课。
❸What aboutSu Yang?苏洋呢？She has a swimming lesson too.她也有一节游泳课。
What a pity! 真遗憾！❹What about Saturday? We don't have any lessons on Saturday. 星期六怎么样？我们星期六没有课。
All right. 好的。
单词Sunday 星期日Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Page 15 Cartoon time ❶Get up!Get up! 起床！起床！❷Good morning, Bobby. When do you get up every day?早上好，博比。
你每天什么时候起床？At six. 在六点。
❸I get up at five! 我在五点起床！❹What lessons do you have today? 你今天有什么课？ What day is it? （今天）星期几？❺It' sSaturday. 星期六。
Ah! I don't have any lessons on Saturday!啊！我在星期六没有课！Page 16 Sound time abag 包 cap 帽子hamburger 汉堡sandwich 三明治snack 快餐Dad,Dad,where's the cat? 爸爸，爸爸，猫在哪里?Where's my cap and where's my bag? 我的帽子在哪里，还有我的书包在哪里？ Page 16 song timeDays of the week 一星期的七天Sunday, la, la,la, Monday, la, la, la, Tuesday, la, la, la, Wednesday, Thursday, la, la, la,Friday,la, la, la, Saturday.That makes a week. 星期日，啦，啦，啦，星期一，啦，啦，啦，星期二，啦，啦，啦，星期三，星期四，啦，啦，啦，星期五，啦，啦，啦，星期六。
Unit 2 After school (教案)译林版(三起)英语四年级下册
Unit 2 After school (教案) 译林版 (三起) 英语四年级下册教学目标1.学会使用英语表达日常活动词汇。
2.练习使用 Present simple tense 提问和回答关于日常活动的问题。
3.了解新词汇：play, watch, listen to。
教学重点1.使用 Present simple tense 提问和回答关于日常活动的问题。
2.学习新词汇：play, watch, listen to。
教学难点1.在正确的语境中使用新词汇。
2.学会正确询问他人的活动，以及使用第三人称单数动词。
教学步骤步骤1：热身让学生观看一段描述日常活动的视频，让他们学会表达和提问关于日常活动的问题。
老师可以在视频结束后向学生提问，看看他们的理解程度。
学生可以回答一些简单的问题，如：What are they doing? Are they playing or studying?步骤2：学习新单词在黑板上或屏幕上展示新单词 play，watch 和 listen to，解释单词的意思。
然后，让学生练习说出一些他们会使用这些单词的日常活动。
例如，play basketball, watch TV 等等。
步骤3：学习句型老师可以在黑板上或屏幕上展示句子模板：•What do you do after school?•I usually play chess after school.然后，老师可以为学生提供一些更具体的句子例子。
例如：•What does Sarah do after school?•Sarah usually watches TV after school.在展示多个例句之后，让学生交替练习提问和回答这些问题。
老师可以指示学生使用自己喜欢的日常活动作为回答。
例如：•What do you do after school?•I usually listen to music after school.步骤4：活动让学生分组，每组两个人。
译林版四年级下册英语教案：Unit2 After school (Story time)
译林版四年级下册英语教案：Unit2 After School (Story time)教学目标1.通过本课的学习，能够熟悉并掌握一些关于时间的词汇，如：next week, after school；2.能够初步尝试讲述和分享不同的背景、文化和生活体验；3.增加听、说、读、写的语感，更好地与他人交流和沟通。
教学准备1.课本：《译林版四年级下册英语》；2.音频设备：老师电脑/手机、扬声器、麦克风；3.教具：黑板/白板、彩笔/白板笔、图片/课件等。
教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过造句和图片互动的方式，引入本节课的主题。
比如：•T: What time do you usually get up on weekdays?•S: I usually get up at 6:30 in the morning.•T: Good job. Now let’s look at some pictures. What can you see in the pictures?•S: Oh, I see some children are reading, playing football or listening to music after school.•T: Great. Today we are going to talk about our after-school activities. Let’s get started.2. 听力训练（10分钟）播放跟读录音，让学生学习如何正确地发音和读音。
并通过磁带和教师的提示，训练学生正确的听力技能。
比如：•T: Now, let’s listen to the story。
苏教版译林英语 4B Unit 2 After school 知识点归纳及易错习题
四年级下册Unit 2 After school 知识点归纳及易错精炼一、语音a /æ/ bag cap dad cat back Maths match Saturdayapple happy black jacket have has can snackfat hat sandwich hamburgera /e/ any many anything二、单词四会单词：1.Tuesday /'tju:zdeɪ/星期二2.Wednesday /'wenzdeɪ/星期三3.Thursday /'θɜːzdeɪ/星期四4. Friday /'fraɪdeɪ/星期五5. Saturday /'sætədeɪ/星期六6. Sunday /'sʌndeɪ/星期日三会单词：1.go/gəʊ/去2.match /mætʃ/比赛3.today /tə'deɪ/今天4. when /wen/什么时候5. every /'evri/每个6. day /deɪ/天三、词组四会词组：1. what day……………………………星期几2. on Saturday…………………………在周六3. what lessons………………………什么课4. have Chinese and Maths ………………………………………………有语文课和数学课5. get up………………………………起床6. get up at five ……………………五点起床7. on Tuesday ………………………在星期二8. on Friday………………………在星期五9. a day……………………………………一天10. every day……………………………每天11. at six………………………………在六点三会词组：1. after school…………………………放学后3. a football match……………一场足球比赛2. go and play table tennis ………去打乒乓球4. have a football match .....有一场足球比赛5. come and play table tennis.....来打乒乓球6、a swimming lesson...............节游泳课7. have a swimming lesson....有一节游泳课8. don't have any lessons……………没有课9. make a week……………………组成一周10. days of the week……………一周的天数11. my caps …………………………我的帽子12. every morning …………………每天早上13. on Thursday afternoon........在周四下午四、句型四会句型：1.—What day is it today?.………………………………………………….……………——今天星期几?—It's Wednesday..…………………………….…………………………….…………………—今天星期三。
译林版英语四下Unit2Afterschool教学设计（五篇材料）
译林版英语四下Unit2Afterschool教学设计（五篇材料）第一篇：译林版英语四下Unit2 After school教学设计译林版英语四年级下册Unit2 After school第一课时【教材解读】译林版英语教材是根据基础教育阶段课程改革的精神编写的，比较全面地考虑了形成综合语言能力的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面，为小学英语教学的有效模式和途径的探索搭建了一个坚实的台阶。
本课是译林版英语四年级下册第二单元的Story time，该单元的核心内容是谈论课外活动，Story time呈现的场景是在放学后，Liu Tao想找同学一起打乒乓球所遇到的种种。
作为第一课时，我们需整体理解课文，正确领会词句的含义及用法，最终达到正确、自然、流利地进行对话或朗读短文。
课文的重点是呈现What day is it today？及其回答，学会谈论课外活动的相关句型。
同时既延续了上册中学的I have…句型，又引出She has…，让学生初步感知了主语为第三人称单数的变化。
可以让学生自主学习与合作学习结合，引导其整体感知课文。
四年级学生聪明活泼，模仿能力较强，经历了一年半的快乐英语学习，对英语有着极其浓厚的兴趣，课堂上敢于表现自我，他们基本能在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
但，四年级的学生更热衷于形象记忆。
因此，应将重点句型与难点化解于情境教学中，为学生创造更多运用语言的机会。
坚持面向全体学生，采用生动活泼的教学方法是本节课的准则。
【目标预设】依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，以及学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为： 1．知识目标：1）能初步听懂、会说、会读单词及词组：today, Monday, Wednesday, Saturday，go and…,come and …,a football match；2）能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…What a pity!All right； 3）初步感知第三人称单数形式has的用法。
Unit2Afterschool(讲义)-译林版英语四年级下册(1)
四年级英语Unit 2 After school放学后★Liu Tao: Hi, Mike. Let’s go and play table tennis. 你好，迈克。
让我们去打乒乓球吧。
Mike:What day is it today?今天是星期几？Liu Tao:It’s Wednesday. 今天是星期三。
Mike: Sorry, I have a football match today. 对不起，我今天有一场足球比赛。
[考点]⑴go/e and do sth去/来做某事[例题]________ ________ ________ ________, Yang Ling. 去吃早饭，杨玲。
⑴What day is it today? 今天是星期几？→用来对“星期几”进行提问其答语为：It’s+表示星期的名词.[例题]<选择题>( ) —What ______ is it? —It’s Monday.A. timeB. colourC. day拓展：What date it is today?今天是几号？It’s August 13th.今天是八月13号。
What time is it now? 现在时几点？It’s half past ten. 现在时十点半。
⑴星期类单词⑴mat ch→(复数)match es♦以s/x/ch/sh结尾的名词，复数在词尾加es [dres s→dress es/bo x→box es/di sh→dish es][例题]<根据中文提示完成句子>I ________ ________ ________ ________ after ________. 放学后我有两场足球赛。
★Liu Tao:Su Hai:[考点]动词现在分词(即ving)的构成[例题]<根据所给中文提示填空>They have two ________ ________ (溜冰课) on ________ (星期二).<用所给词的适当形式填空>We have a ________ (swim) lesson this afternoon.<选择题>( ) —Can you ______? —No. But I have a ______ lesson this Friday.A. sing; singingB. singing; singC. sing; sing★Liu Tao: What about Su Yang? 苏洋呢？Su Hai:她也有一节游泳课。
牛津译林版英语四下Unit2AfterschoolSoundtimeSongtimeCheckout
On Tuesday and Thursday, I have a basketball lesson after school. I can play
basketball well.
On Friday, I have a swimming lesson after school. I like swimming.
Unit 2 After school
Sound time & Song time & Checkout time
牛津译林版英语 四年级下册
Ticking time
Part 1
I can say the days of week
Listen to a song
Free talk
How many days are there in a week？
/æ /
bag cap
dog
Try to read
你能读出这些单词吗？
hamburger
sandwich
snack
Tips:/æ /是短元音。发音时舌尖抵下齿，舌身低 平，嘴巴尽可能地向两边咧开，并逐渐压低舌头 和下颚，振动声带。
Make a new sound
hamburger
sandwich
On Saturday, I have a skate lesson. I skate after
school.
On Sunday, I have a football lesson after school. I like playing
football.
Ticking time
Part 3
Ticking time
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Let’s talk
A:Can you …?
邀请你的小伙伴 一起玩吧！
B:Yes, I can./ No, I can’t. A:Great!
Let’s go and …. after school Come and...
What a pity ! We can’t …together.
Look at Liu Tao. Is he happy?他开心吗？
译林出版社英语四年级下册
Unit 2
After school
Story time
after school放学后 go 去 What day is it today ？ 今天星期几？ Wednesday星期三 match比赛 today 今天
What a pity！真遗憾 Saturday 星期六All right好的 Sunday 星期 天Tuesday星期二 Thursday星期四 Friday星 期五 get up起床 when什么时候 everyay 每 个 day 天
汉语中的七天是用数字来表示的。但在英语中却有不同的名字，这是盎 格鲁萨克逊人为纪念他所崇拜的诸神而命名的。 Sunday，源于the Sun，是为了纪念太阳神； Monday，源于the Moon。是为了纪念月亮神； Tuesday，源于Tiwesday。译为“战神日”； Wednesday，由Woden’s Day演变而来，Woden是风暴之神； Thursday，是为了纪念雷神Thor，译为“雷神日”； Friday，是纪念婚姻女神Freya ; Saturday，来自the day of Saturn。Saturn是时间之神。 这就是来源于英格兰一周七天的说法。
3.A: Can you ...?
......
B:Yes, I can./No, I can't.
What a pity !真遗憾！
pig-pi ninety-ty
What a pity ! We can’t …together.
Let’s guess
What can Liu Tao do? What happens to Liu Tao?刘涛发生了什么事情？ What will he do? 他将会干什么？
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Checkout time 检查一下你这节 课学得如何 day
1 What is it today? have 2I a football match today. (有） has 3 She a swimming lesson today.（有） any 4 I don't have apples. (some/any) 5 真可惜！ What a pity! 6 好的。可以。 All right. 7来打乒乓球吧。 Come and play table tennis. 8我们去踢足球吧。 Let's go and play football.
has a swimming lesson. Wednesday
Learning Tip：1.第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式 2. 星期几之前加介词“on”。
What day is it today?
A、Friday. B、Wednesday
Wednesday
d不发音
(WED)
=
Look at Liu Tao again. Is he happy now? Why?
have a swimming lesson 上一堂游泳课
skate----skating
have a skating lesson 上一堂溜冰课
Read and match 自读课文，完成匹配
Mike Su Hai Su Yang
on
has a swimming lesson. has a football match.
3. Read and match 自读课文，完成匹配
Mike Su Hai Su Yang
has a swimming lesson.
has a football match. has a swimming lesson.
a swimming lesson 一堂游泳课 swim（动词） swimming（名词）
Watch and answer
Who does he invite? 他邀请了哪些人？
What about Su Yang?
Mike, Su Hai and Su Yang.
Listen and answer
How does he invite? 他如何邀请的？
Let's go and play table tennis. Come and play table tennis. 我们去打乒乓球吧。 来，我们打乒乓球吧。
has a swimming lesson.
has a football match. has a swimming lesson.
match 比赛
mat
lunch
a football match 一场足球比赛
have a football match 有一场足球比赛/举行一场足球比赛
a basketball match have a basketball match
Let’s guess
Who will he invite? 他邀请了哪些人？ How will he invite? 他是如何邀请的？
If you are Liu Tao, how will you invite?
如果你是刘涛，你会怎么邀请 朋友和你一起打乒乓球呢？
Watch and answer
（翻译词组：1.放学后 2.打兵乓球 3.有一场足球比赛 4.好的 5. 一节游泳课 6.起床 7.每天 8. 在星期一 3. translate the sentences. （翻译句子： 1.放学后我去打篮球。 2.她有许多的好书。 3.我们在星期六没有课。）
Thank you
Enjoy a song
Tip:Sunday The firstisday theof first a week day of What day is a it today? 今天星期几 ? week. (一个星期的第一天 )
a week
How many days do we have in a week? 一星期我们有多少天？ Seven
Listen and read
Listen to the tape and try to read after it. （听录音跟读，注意模仿其语音语调）
Tip：
让我们读书吧！
1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！
2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！
表示重读
表示降调
表示升调
What day is it today ?
It’s Wednesday .
Sorry, I have a football match today.
Sorry, I have a swimming lesson today.
She has a swimming lesson too.
What a pity !
All right .
Let's read
Why?
Read and match 自读课文，完成匹配
Can Liu Tao's friends go and play table tennis with him?
刘涛的朋友们可以和他去打乒乓球吗？ 为什么？他们都有哪些事？
Read and match 自读课文，完成匹配
Mike Su Hai Su Yang
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Checkout time 检查一下你这节 课学得如何 day
1 What is it today? have 2I a football match today. (有） has 3 She a swimming lesson today.（有） any 4 I don't have apples. (some/any) 5 真可惜！ What a pity! 6 好的。可以。 All right. 7来打乒乓球吧。 Come and play table tennis. 8我们去踢足球吧。 Let's go and play football.
Enjoy the weekend， Enjoy life！ 享受周末， 享受生活！
Homework:
1. Listen and read Story time ,try to recite and act it out. （听、读Story time, 并试着背诵和演一演。）
2. Copy the phrases.
Learning Tip：四人一组，以小组为单位，选择一种喜欢的方 式读一读课文。
Read together. (齐读)
Read in role当加些动作哦。
Try to think
Saturday is coming...What will happen?
？
Try to say
你能给课文续编个对话吗？和同桌讨论一下吧！
Good morning. What day is it today? Can we...? Sure./All right. It's fun/interesting/cool. Let's...
Days of a week一周七天的典故
He can play table tennis on Saturday. How do you know that? 你是怎么知道的？从 文中找答案。
Saturday
cat
hamburger