选举风波学生版1
【五年级作文】竞选风波
【五年级作文】竞选风波“妈妈，你就让我竞选大队干吧！求求你了！”“不行！”妈妈斩钉截铁地说。
这是三年级上学期我竞选大队干时引起的一次家庭风波。
那天，我们班上正进行激烈的大队干竞选活动。
我信心十足地走上讲台，开始了竞选演讲。
竞选结果是我从5位竞选者中脱颖而出。
我为此激动了整个上午，做每一件事都感到充满无穷的力量。
盼星星盼月亮，我终于盼到放学时间。
返回家，一入家门，我就迫不及待地把发抖在胸口的那句话说了妈妈：“妈妈，我想要当大队干活。
”妈妈有些吃惊，“没用，你还大，等以后至了高年级再说。
”妈妈的话例如菜刀般始终如一，给美好满满的我打翻了一盆冷水。
我涨红了脸，咬着牙大喊道：“为什么呀？我搞什么事你都反对，只晓得使我自学、自学，我必须当，就要当！”“没用，我极力反对，你就是过没法我这一关的。
”妈妈似的铁了心，和我软到底。
我见到软的没用去硬的，对妈妈发动了糖衣炮弹：“妈妈，我以后什么都听到你的，这一次你就应允我吧。
一次，就一次还没用么？”妈妈的脸色似的微微转型：“玉兰，你性格外向，如果当上大队干活，你就可以晴不出苦心自学，你就是不能同时搞好两件事的，与其搞不好，还不如专心搞一件事，把自学弄好才就是最重要的。
”听到了妈妈的话，我愧疚地想：有些同学想当还当不上呢，为什么妈妈不通情达理。
我见到妈妈怒气冲冲的样子不再骂人了。
爸爸见我和妈妈僵持不下，便走进房间：“哎，小郭同志，就让小匡试试吧！”“不行，我决定的事你不用再说了。
”妈妈的回答很坚决，看来也不给爸爸面子。
见爸爸的话不起作用，我的泪不争气地流了下来，气乎乎地跑进房间。
过了一会儿，我隐约听到他们的谈话声。
“小匡能做好这件事的，你就给她一次锻炼的机会吧！”爸爸的声音。
“我也知道，可我也是为她好呀，木秀于林，风必摧之！我只想让她做个普通的孩子，安心学习。
”妈妈还是不松口。
“不要光看文化成绩，这次竞选也是难得的锻炼机会，如果当选了还可以锻炼她的组织能力呢！我们不能只重视成绩而忽略她的能力呀！让她试一试吧！”妈妈这时沉默了，大概是爸爸的话起了作用，她默许了。
八年级语文上册 第四单元 第15课《选举风波》(第1课时)教案 语文版
《选举风波》教案教学目标：知识目标：1、掌握小说的故事情节，了解人物形象。
2、引导品味精彩的语言风格；能力目标：1、培养学生自主学习，合作探究的能力、口语表达能力，以及延伸拓展创新的能力。
2、学习一分为二评价人物的方法；情感态度价值观目标：引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
教学重点：1、评价人物性格、体会主人公成长中遇到的困难、挫折和对学生的价值观、人生态度教育。
2、品味本文幽默活泼的语言。
教学难点：对作品中主要人物形象分析能力的培养。
教学方法：讨论．合作．启发．引导教学用具：多媒体课件教学过程：一、导入新课：同学们，今天我将带大家卷进一场风波，这场风波叫——（生齐答：选举风波）走进这场风波，我们将和贾里、鲁艳青、鲁智胜他们一起去经历一段生活的风风雨雨，去感受一段心情的起起落落。
二、整体感悟，情节发展1、快速阅读课文，复述课文（写出复述提纲）（3）2、概括故事情节（2）选前风波——噪音事件——受伤余波——双喜临门轻率投票危难见人心好事多磨笑对困难3、生复述课文（可以让一个学生独立完成，也可以多个学生合作共同完成复述）（6）三、合作探究，品析人物1、组织学生讨论：你最喜欢或最讨厌的小说中的哪个人物？理由是什么？（5）（请抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文相关的叙述的句子来谈谈）2、学习评价人物形象：（10）（最讨厌的和最喜欢的）3、引导一分为二的看人：那些同学们最喜欢的人是不是也有缺点，而你们最讨厌的人是不是也有优点呢？（5）四、心情故事，感悟成长1、经历这场风波后贾里的最大感受是什么？（真正的人生滋味是多味的—酸甜苦辣）2、联系生活，说说自己在生活中遭受过的挫折和困难，及自己当时的心理，并试着用几句话表达自己学习这一课以后的感受或感悟。
（5）（认识人生的失败和挫折是难免的，正确地对待才是关键）五、品读语言1、生例举小说中幽默风趣的语言，师点拨比喻、口语等以达成幽默效果的作用。
（4）2、品文中富有哲理性的句子。
八年级语文上册 15《选举风波》相关课外阅读 语文版
《选举风波》
一、作者简介：
秦文君，当代儿童文学作家。
1954年生，上海人。
1984年毕业于华东师范大学语言文学系。
1971年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农，1982年任上海少儿出版社编辑，后为上海《儿童文学选刊》主编，副编审。
中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席，上海市文联委员。
1981年开始发表作品。
1988年加入中国作家协会。
中国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评委会评委。
现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。
二、背景资料：
《选举风波》是从秦文君的长篇小说《男生贾里》节选出来的。
《男生贾里》是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色，受到了广大青少年的喜爱。
这部小说由若干个小故事组成，各个故事既相对完整，又前后相连，组成一个有机整体。
节选部分就是围绕一次学生会干部选举而展开的故事。
【六年级作文】竞选风波_1200字
【六年级作文】竞选风波_1200字竞选风波今天是学生会竞选的大日子，各位候选人和他们的支持者都非常兴奋。
我也不例外，因为我的好朋友小明参加了竞选。
早上，我们一大帮同学都赶到了学校，为自己喜欢的候选人助威。
我投了小明一票，他竞选的是宣传部部长。
我觉得他有很好的语言表达能力，能够向大家有效地传递信息。
可是，竞选并不总是一帆风顺。
一个叫做小娟的女孩也竞选了宣传部部长，并且她也拥有不少的支持者。
当她上台演讲时，她的一些问题非常“犀利”，让小明有些尴尬。
而且，她还放些小道消息，让小明的形象受到了一定的影响。
我看到小明脸色有些发青，心里也有些焦虑。
不过，他还是表现出了从容和自信，不为所动。
最后，评选结果揭晓了。
主持人先宣布了得票数第三的人，然后是得票数第二的候选人。
最后，揭晓了得票最多的人……是小明！我和小明相互握了握手，相互庆祝。
我感到很高兴，因为我对他的胜利非常有信心。
不过，突然，小娟的一个支持者竟然对小明欺凌了起来。
小明的手被扭曲了并剩下几个淤青。
我非常气愤，我赶紧去寻找老师来帮助我们处理这个事情。
这个突发事件让我们一行人感到沮丧和震惊。
但幸好，这种事情并不是经常发生，学校很快就恢复了秩序。
回家后，我想起了今天的一切，我认为这场竞选风波是一个非常有意义的体验。
它让我们体会到了竞争和希望的喜悦，也让我们意识到了做好竞选需要的努力和心理承受能力。
当然，我更觉得这个事情表明了我们要关注追求真理的精神，注重道德和行为准则。
这对于我们的成长以及未来的发展都非常重要。
在此，我想忠实地宣传小明，因为我相信他是一个很好的人。
我希望他能够带领我们度过接下来的一年，让我们真正的走向成功。
广西北海市合浦县第五中学八年级语文上册第15课《选举
噩梦： 可怕的梦
耿耿于怀：事存心头，不能忘怀 茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解明 泰然处之：白形容遇事镇定，毫不慌张 许诺： 应承 慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气
这篇小说是围绕一次学生会干部选举而展开的。故事 按发展过程可以分四个阶段，课文已采用隔行的办法 将四个阶段分开，请同学们概括各部分所写事件。
2．你认为贾里是个什么样的人？
男生贾里是一个典型的现代城市中成长起来 的一个典型的中学生形象， 他自信而不傲， 他坚强而又独立，幽默而又诚挚，聪颖机智， 热情侠义。
3．为什么贾里认为“真正的人生滋味就是多味 的”？
因为在选举而引起的几件事情中，他认识到 事情并不是事事都如自己 原先想象中的那样 顺利、明朗的，每个事都有让人意想不到的 发展和结果， 其间充满酸甜苦辣，有喜有忧 有愁有苦……所以他认为真正的人生是多味 的。
承诺未完，如“答应人办一件事没有办”。 欠人钱，如“欠了人的钱没有还”。 受人恩惠，如“受了人的恩惠没有报答”。 得罪人，如“得罪了人没有赔礼”。 不敢见面，如“连这个人的面也几乎不敢见他；纵 然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着
三、小结
这个故事告诉我们，做什么事都不可能具有完全 理想的状态，你的出发点和 结果可能会有偏差。 作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、 乐观、充 满勇气地对待生活。贾里和他的小伙伴 们的故事，以及他们蓬蓬勃勃、开开心心、 有滋 有味的成长过程，是我们大家所欣赏和应该学习 的。作品采用了“串糖葫芦” 式的结构，情节轻 松活泼，行文诙谐幽默，人物个性鲜明，具有轻
第四阶段：是故事的结尾。贾里得到爸爸的鼓励，终 于勇敢地面对生活中的困难。在大家的资助下，林武 翔康复了，班上还开了庆祝会。
班级选举风波
班级选举风波新学期开始，为了让班级工作高效、有序的进行，我决定对班里的班干部进行改选。
考虑到学生进入学校已经半年多了，因此我决定把选举的权力交给同学。
一番毛遂自荐后，班里的各个“职位”都已经有了候选人。
下午放学前，我要求每位候选人回家认真准备自己的竞职演说，第二天进行正式选举。
第二天刚到学校，学生小N就跑到办公室，说昨天下午放学时，候选人之一的小Z就找到他说是如果能投自己一票就能得到十元钱，而且就他所知，小Z还找了班里其他不少同学。
听到这件事后，我陷入了沉思……受社会某些不良风气的影响，拉票甚至贿选等风气业已侵袭校园，班干部竞选、学生会干部竞选等，这种风气受到越来越多学生的追捧甚至是效仿。
此风不刹，将会严重影响学生的健康成长。
鉴于此，我决定找小Z谈一下。
小Z来到办公室后，我把了解到的情况跟他一说，本以为他会意识到自己的错误，没想到完全相反，他满不在乎的说“老师，这有什么不对吗？”相反，我倒吃了一惊，“这对吗？”“这没有不对的呀，我爸爸当年就是这样当上我们村里的村干部的！”说完，脸上满是自豪。
原来如此！对于此类受家庭影响至深的学生，不能简单地告诉他这种做法不对，而是应该让他明白为什么不对。
首先我告诉他，要想做好班干部，起码到做到以下四条：一是在学习、劳动等方面能够起到带头作用；二是要有一种不怕麻烦、勇于吃苦的精神；三是要大公无私，主持公道；四是能和大家打成一片，团结全班同学。
只有这样，大家才能真正信服你，否则，不但大家不会信服你，还会助长班级的不正之风。
而且我认为最重要的一条是班干部要全心全意为学生服务，协助老师管理班级事务，在各方面起模范带头作用，吃苦耐劳，不计较个人得失。
我问他能做的到吗？他想了很久，摇了摇头。
他说当班干部没想到要做这么多事，他本以为当上了班干部就有了权利，就可以支使同学做事情了。
然后，我又告诉他，买选票这种方式是不正确的，更是不公平的，这样做不仅损害了其他候选人的利益，而且就算当选了也是一件不光荣的事情，以后同学们也不会服你的！我还告诉他，如果他真想当老师的助手、为同学们服务，那么就应该采取公平公正的方式进行，就算是善的目的，也不应该以这种恶的手段进行。
【六年级作文】竞选风波_1200字
【六年级作文】竞选风波_1200字竞选风波最近，我们学校要举行班级的学生干部选举。
每个班级都要选出一位班长和一位副班长。
虽然是一个小小的班级干部选举，却掀起了一场小小的风波。
在选举开始前，我们班的候选人都进行了认真的准备和宣传。
班长候选人小刚是个思维活跃、口才出众的学生，他积极收集同学的建议，制定了一份详细的竞选计划，准备在竞选演讲中展示给大家。
而副班长候选人小明则是个善良、细心的同学，他默默地为大家做了许多贡献，深得同学们的喜爱。
选举的第一天，竞选演讲正式开始。
小刚一上台，就以他的流利口才和灵活思维吸引了大家的注意。
他讲述了自己的理想，表达了自己对班级发展的期望，并提出了许多改进班级的建议。
小明也没有让大家失望，他虽然不擅长演讲，但他通过自己的亲身经历和努力来展示自己的价值。
他告诉同学们，他将尽自己最大的努力，帮助大家解决问题，为班级的团结和进步贡献自己的力量。
选举的第二天，是投票的日子。
大家都怀着激动的心情来到投票站。
选举的规则是每个人有一张选票，可以投给一个班长候选人和一个副班长候选人。
票数最多的就是我们班级的班长和副班长。
在选举结果揭晓前，大家就开始猜测谁会当选。
有的同学认为小刚明显更有实力和领导才能，应该是最佳人选。
还有的同学觉得小明平时默默无闻，但他的付出和贡献更为班级考虑，他应该是最佳人选。
观点不一，引发了同学们之间的争论。
选举结果揭晓了。
小刚以微弱的优势当选了班长，而小明则当选了副班长。
看到这个结果，同学们纷纷表示自己的支持和祝贺。
在这次选举风波中，我明白了一个道理，尽管每个人都希望自己心目中的人能当选，但最终结果是由大家共同决定的。
每个人都有自己的优势和特点，每个人都值得被尊重和重视。
我们可以通过选举来体现自己的价值，但最重要的是，我们应该学会尊重他人的选择，接纳其他人的优点和长处。
通过这次选举风波，我认识到了班级的团结和进步需要我们每个人的努力和贡献。
不论是作为干部还是普通学生，我们都应该发挥自己的作用，为班级的发展贡献力量。
语文版八上《选举风波》课件之一
3
竞选
候选人执行自己的竞选计划。
投票
4
选民根据自己的意愿进行投票。
选举中的问题
投票的公正性
如何防止买票、拉票等行为？
候选人的公平竞选
如何保证候选人的竞选宣传平等？
对竞选结果的认可
如何保证广大选民公正有力地评价竞选结果？
补选的情况
补选的原因
原选举中选出的人出现问题（如退选、被取消 资格等）。
补选的流程
与常规选举流程有何不同？
总结
选举的意义
民主、公正、公平。
选举需要遵循的原则
自愿、公开、平等、竞争。
选举的责任
候选人、选民、监票人等的责 任。
语文版八上《选举风波》 ppt课件之一
本课程将介绍《选举风波》这篇语文课文。通过本课程，我们将深入了解选 举的过程、问题以及原则，以增强对选举的理解。
导入
选举是一个引人入胜的话题，我们将通过讨论选举中可能出现的问题来进入这一课题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选举的过程
1
提名
候选人被提名并获得支持。
公示
2
候选人的信息被公开展示。
缩写作文500字选举风波
缩写作文500字选举风波每个学期每个班都需要一些能称得上是“老师的左右手”的同学做班中的班干。
我早已盼望这天许久了，相信我也能被别人选上理想的职位。
班上设有很多职位，有全校先例的“小班主任”——常务班长，有值周班长，有学习委，还有体育委。
各个职位都就是很紧俏的！各存有各负责管理的时候。
象体育委就是在上体育课时管理纪律，整理队伍的。
第六节是竞选的时间，教室里鸦雀无声，连根针掉下都听得到，与别班相比下显得是格外格外安静。
每个人，每张桌，甚至每个角落，都充满了紧张的气氛。
没5分钟，班上的“八哥王”就扛不住，已经开始率先垂范“上开小会”，议论纷纷，班里的一些角落一下子就被“传染”了，从已经开始的窃窃私语就显得光明正大的谈论。
期盼以久的竞选终于开始了！我看著一位位的同学被列入候选人，心里油然而生出来一种兴奋、心急。
刚想要起身，但由于勇气不尽如人意，手又直雕下地。
坐在我后面的利润同学不停得鼓励我说，上！上！上！，老师请xx（本人名字，不好公布）上去！最后我还是勇敢的举起了手，老师请了我上去。
在班委会议会选举学生会干部时，陈应达人未至，请假条先去。
三个女班委有过之而无不及，不过又至墙外的小商店里逛街了一会。
鲁智胜：耽误二十分钟，很积极主动地发表意见，送来同学们巧克力喝。
贾里：按时，但最后存有了一个恶作剧。
陈应达不关心此事，由大家代表他的观点。
三个班委选男篮队的队长，因为紫带像是费翔。
鲁智胜选鲁艳青，因为鲁艳青是他的堂姐。
贾里对那很帅的篮球明星，没不好印象，如果没鲁智胜的贿选案，十有八九可以挑选鲁艳青。
选举的结果是投了鲁艳青的票，但在“选举理由”这一栏里，明明白白地填着：因为她弟弟请我们吃巧克力。
本来就是一条步行街，很安静；寒假里乘了个售货砌，教室里整日都能够听到经商的对话；售货砌营生用会小，开起了卡拉ok机，试机的声音劈头盖脸地压过来；又甩了一周，外面的世界更精彩了，教室里的师生更无奈了。
老师要求换教室，没有空教室可换；班委会委托鲁智胜向他爸老鲁求救，没有答应；校方也曾干涉过，但都没有结果；学生会主席——男篮队长，虽很热情，却不办实事；鲁艳青到贾里班上来探听，参加班委会讨论，起草告全校师生书，刊登在校报上；师生联名写信，报社来人调查，终于，店铺的声浪停息了。
语文版八年级上册选举风波
第二课时
• 学习目标 • 1.理清文章结构 • 2.把握课文主要内容及中心
自学指导
• 1.再读课文，理清文章结 构。 • 2.用简介的话概括故事情节 • 3.主要内容及中心
理清文章结构
• 第一段:选举学生干部,鲁智胜弄巧成拙,让以贾里为代表的同学们 误解了鲁艳青,致使鲁艳青落选 • 第二段:校外噪音使学生无法安心上课,关键时刻鲁艳青挺身而出, 解决了问题,让贾里刮目相看,并在思想上有了新的认识. 第三段：产生噪音的售货铺拆迁过程中，林武翔被砸伤，贾里一 下子由英雄变成了受人指责的“罪魁”生活让贾里尝到了人生的 酸甜苦辣。 第四段：故事的结局。贾里在爸爸的鼓励下，带头支持林武翔， 林武翔最后康复回校。尾声中，贾里重新认识了鲁艳青，但已无 机会弥补过失。
人物形象
• • • • • • • 单纯、有正义感、意气用事 有责任感、年轻气盛、急躁留恋 关心同学、明辨是非、幼稚脆弱 坚强勇敢
作者刻画他用了哪些方法？
•语言、动作、神情和 心理描写等方法，写 出了贾里心理和性格 矛盾的发展过程。
*经历这场风波后贾里的最大感
受是什么？
感 受 体 会
真正的人生滋味是多味的—— 丰富多彩，酸甜苦辣
秦文君
第一课时
学习目标
1.了解作者。 2.自读课文，பைடு நூலகம்握本文的生字 新 词。
自学指导
• 1.查资料，同组之间交流了解 作者。 • 2.自读课文，划出本文的生字 新词，并掌握。
作者简介
• 秦文君，女，当代著名的儿童文学作
家。上海人，1981 年开始文学创作， 已出版作品 400 余万字。代表作有《 男生贾里》《女生贾梅》《孤女俱乐 部》和《十六岁少女》。新作有《一 个女孩的心灵史》以及长篇小说《天 棠街 3 号》。
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15、《选举风波》导学案
编写：陈伟锋审核：化州九中初二语文备课组
学习目标：
1、分析文中人物的性格特点。
2、学习本文细腻的心理描写，活泼、幽默、极富生活气息的语言。
3、学习多角度理解文章。
4、学会坚强乐观地面对生活,形成正确的人生价值观。
学习重难点：
1、分析贾里这一典型人物形象。
2、品味轻松、幽默俏皮的儿童化口语。
3、学会多角度理解文章。
学习时间：2课时
一、作品介绍：
《选举风波》是从秦文君的长篇小说《男生贾里》节选出来的。
《男生贾里》是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色，受到了广大青少年的喜爱。
这部小说由若干个小故事组成，各个故事既相对完整，又前后相连，组成一个有机整体。
节选部分就是围绕一次学生会干部选举而展开的故事。
二、作者简介：
秦文君，女，1954年生于上海，当代著名的儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。
作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
她以孩子观察生活得视觉展示了当今丰富多彩的外部世界，语言幽默俏皮，充满童趣。
她笔下的人物性格鲜明，真实可信，她的作品很受孩子们的喜欢。
1、在风波的四个阶段中，哪个孩子的身影出现得最多？
在这个事件中这个孩子经历了怎样的起伏波折？（结合上面线索的四个环节来概括事件）
2、在情节的各个阶段，作者运用了哪些描写方法来描写贾里？贾里的心理和性格矛盾又是如何发展的?
小说在情节的发展中，运用描写的方法。
贾里心理和性格矛盾发展的过程：
（一）选举干部（）→（二）噪音事件（）→（三）同学受伤（）→（四）庆祝会（）3、为什么贾里认为“真正的人生滋味就是多味的”？
4、能结合课文内容具体说一说贾里心中感受到的人生滋味的“多味”。
人物的感受即（酸甜苦辣辣的感觉：心理受刺激、矛盾，说不出的辛辣味道苦的感觉：后悔自己所做的，对不平事而又无能为力的愤慨以及产生的心理反应。
酸的感觉：发自内心去做好一件事，却第一部分：如：……他必定把巧克力扔在……(辣)
第二部分：如：a、初一年级某……因为他弟弟请我们吃巧克力( )
b、贾里就更后悔( )
c、贾里一出学生会就火了，“求他干什么，只知出风头!”( )
d、大家快活得又叫又跳( )
第三部分：如：a、贾里岔岔然( )
b、贾里深感内疚( )
c、贾里陷入深深的苦恼：噩梦－出现错觉－脑子发涨( )
d、他和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔，可被他们拒绝了。
( )
第四部分：如：a、贾里茅塞顿开……泰然处之( )
b、大家热烈鼓掌( )
c、贾里有些难过( )
联系生活，说说自己在生活中遭受过的挫折和困难，以及自己当时的心理。
（3）你认为贾里是个什么样的人？
2、简要分析以下人物的性格特点。
（1）鲁艳青是个什么样的人物？文中是如何刻画这个人物的？
（2）鲁智胜：
（3）陈应达：
（4）女班委：
（5）男篮队长：
（6）贾里爸爸：
三、品味语言（文章写的是中学生的生活，语言风格充满中学生的气息）
1、找出小说中幽默风趣的语言，勾画好词好句。
体会比喻、口语等达成幽默效
引起学生的共鸣。
小结：这篇课文最大的优点是：语言轻松活泼，幽默俏皮，清新明快，极富生活气息。
四、拓展作业
1、摘录整理积累同学口语中常用的俏皮话和熟语。
2、用富有校园气息的语言，刻画一个网迷、足球迷、篮球迷或者追星族的形象，表达自己的倾向。