浅谈关于初中生诚信的调查与分析
初中生诚信教育问题的研究与引导策略剖析
初中生诚信教育问题的研究与引导策略剖析在初中阶段进行诚信教育非常重要，因为这是学生形成良好品质和价值观的关键时期。
以下是对初中生诚信教育问题的研究和引导策略的剖析：一、问题研究：1. 自我中心思维：部分初中生在行为和决策中以自我为中心，缺乏对他人利益的考虑。
2. 抄袭现象：学术抄袭在初中生中普遍存在，他们缺乏对知识产权和学术诚信的认识。
3. 欺骗行为：一些学生可能会撒谎、作弊或使用不正当手段来获得好成绩，缺乏对诚实和公平的重视。
4. 轻视承诺：一些学生常常无视自己的承诺，缺乏对责任和信任的敬畏。
5. 投机取巧：一些学生倾向于以最小的努力获得最高的回报，缺乏对努力和奋斗的认识和理解。
二、引导策略：1. 倡导正直品格：通过课堂教育、个案分析和角色扮演等方式，引导学生感受正直与不正直的差别，理解诚信的价值。
2. 培养责任心：通过参与社会实践活动、义务劳动等，培养学生对自己的承诺和责任的认同与尊重。
3. 学习目标的规划：教师和家长应帮助学生制定合理的目标和计划，并教育他们通过努力和付出来实现目标，避免投机取巧的行为。
4. 培养合作意识：通过团队合作活动、互助学习等方式，培养学生的团队合作精神和相互信任的观念。
5. 原则和后果教育：教育学生诚信的原则和后果，以及违反诚信的行为可能导致的负面后果，增强学生做正确选择的意识。
6. 提供正面榜样：通过学校评选表彰诚信学生或邀请成功人士来校分享经验，提供正面榜样，激发学生追求诚信的动力。
初中生诚信教育应注重学生的品格培养和责任意识的培养，通过多种手段和策略引导学生理解和珍视诚信的价值，并为他们提供良好的榜样和环境，以形成正确的行为准则和价值观。
教师和家长应重视与学生的互动和沟通，共同培养学生的诚信意识和能力。
初中生诚信教育问题的研究与引导策略剖析
初中生诚信教育问题的研究与引导策略剖析1. 引言1.1 研究背景初中生诚信教育问题一直是教育界和社会各界关注的焦点之一。
近年来，随着社会经济的快速发展和信息技术的普及，初中生诚信教育问题日益凸显，给学校教育和社会文明建设带来了严峻挑战。
在当今社会，初中生诚信教育问题日益引起广泛关注的原因主要有三个方面。
社会竞争压力加大，社会环境日益复杂多变，很多初中生由于求胜心切、利益诱惑等原因，容易出现违反诚信的行为。
互联网的普及和使用广泛，为初中生提供了获取信息的便利途径，但也带来了网络诚信问题，如抄袭、剽窃等现象屡见不鲜。
家庭教育和社会教育的不足也是初中生诚信教育问题的重要原因之一，家长和社会对初中生的教育疏于监管和引导，导致他们缺乏正确的价值观和行为规范。
面对初中生诚信教育问题的严峻形势，亟需采取有效的措施来引导和教育学生，以培养学生正确的价值观和道德观念。
对初中生诚信教育问题展开研究分析，探讨问题的原因和解决途径，具有重要的理论意义和现实价值。
1.2 研究意义初中生诚信教育一直是教育界和社会关注的焦点之一。
作为学生的重要品质之一，诚信对于学生的成长和发展有着至关重要的影响。
在当前社会环境下，初中生诚信教育问题愈发突出，存在着考试作弊、抄袭作业、谎报家长等现象，严重影响了学生的品德修养和道德底线。
对初中生诚信教育问题进行深入研究，探讨其原因和解决途径，具有重要的意义。
加强对初中生诚信教育问题的研究有助于深入了解问题的本质和特点，为制定针对性的教育方案提供数据支持和理论指导。
通过探讨初中生诚信教育问题的原因，可以帮助教育者更好地认识问题的根源，有针对性地进行教育引导，提升学生的品德修养和道德水平。
通过评估初中生诚信教育问题的解决效果，可以为今后的教育实践提供借鉴和指导，促进教育改革和发展。
本研究旨在探讨初中生诚信教育问题的现状、原因、解决途径以及效果评估，旨在为提升初中生诚信意识和道德水平提供理论支持和实践指导，具有重要的理论和现实意义。
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议随着社会的发展和教育水平的提高，“00后”中学生承担着家庭和社会更多的期望，他们面临着更多的学习、生活和人际压力。
在这种情况下，诚信教育成为了当务之急。
为了解“00后”中学生的诚信状况，本文通过实地调研的方式，收集了相关数据，并对调研结果进行分析。
本文结合调研结果提出了相应的诚信教育建议。
一、调研结果分析1. 调研对象及调研方法本次调研对象为10所中学的“00后”学生，共计1000人。
调研方法采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，以了解学生在学习、考试、人际交往等方面的诚信状况。
2. 调研结果（1）学习诚信：根据调研数据显示，超过60%的学生承认曾经抄袭或抄作业，更有约40%的学生承认曾经考试作弊。
这说明学生在学习过程中缺乏诚信意识，有违学术道德。
约70%的学生表示，为了取得好成绩会采取不正当手段，如作弊等。
使用手机、纸条等作弊方式较为常见。
近50%的学生表示在人际交往中存在着虚假的行为，如谎言、造谣等。
这表明学生的人际诚信意识也较为薄弱。
综合调研结果可知，“00后”中学生在学习、考试和人际交往中普遍存在诚信问题，这不利于个人的健康成长，更对社会的和谐稳定造成了潜在威胁。
二、诚信教育建议1. 建立诚信意识针对“00后”中学生存在的诚信问题，学校和家庭都应该重视诚信教育。
学校可以在学科教育中加入诚信教育的内容，老师可以通过案例分析等方式引导学生了解诚信的重要性。
家长也应该从小建立孩子们的诚信意识，教育他们要诚实守信，做一个有道德的人。
2. 激发学习兴趣让学生对学习感到兴趣，能够主动去学习，这样就能够大大减少作弊的行为。
学校可以举办一些有趣的学习活动，让学生通过参与活动，感受到学习的乐趣。
老师也应该注重激发学生的学习兴趣，引导学生自觉地遵守学术规范。
3. 强化考试监管学校应该加强对考试的监管力度，采取多种手段防止学生作弊。
老师也应该在考试前对学生进行诚信教育，让学生树立考试诚信的观念。
中学生诚信现状调查与分析
中学生诚信现状调查与分析摘要：“人无信不立”。
随着我国改革开放的不断深入和加入WTO，国民诚信教育被提到一个重要的议事日程，学生是国家之未来，学生诚信问题也就受到广泛关注。
关键词：学生；诚信；措施诚信，即诚实守信。
它是中华民族崇奉的立身处世之道。
它是道德的基础和根本，是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视对国民的诚信教育。
中国的儒家思想是中国传统文化的主流。
儒家思想的特点是着重于对人类文明的研究。
提出“五常”，即“仁、义、礼、智、信”，作为处理个人和国家、社会、家庭及他人之间相互关系的行为准则。
治国要守信，办企业要把诚信放在第一位。
办一切事业都要守信。
信誉是人类社会人们之间建立稳定关系的基础，是国家兴旺和事业成功的保证。
孔子说：“君子信而后劳其民”（《论语·尧曰》）。
他对弟子注重“四教：文、行、忠、信”（《论语·述而》）。
我国素有提倡“诚工”、“诚贾”的传统，商而不诚，苟取一时，终致瓦解，成功的商人多是商业信誉度高的人。
“人无信不立”。
随着我国改革开放的不断深入和加入WTO，国民诚信教育被提到一个重要的议事日程，特别是大学生的诚信意识与诚信行为出现了背离的现象，反映出对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着较大的差异。
因此，针对大学生的诚信现状、成因，加强对其教育成为人们广泛关注的话题。
诚信作为一种品质，是伴随着人类的成长，不断积累形成的，大学生的的诚信出了问题，不能完全从大学的教育上找原因，而且仅注重在大学开展诚信教育，也不能根本解决这一问题，必须把诚信教育贯穿于教育的各个层次和阶段。
国内的相关研究主要集中在对我国大学生的诚信现状、成因的分析，并提出了一些相应的对策。
本文把研究对象提前为初中生，通过对初中生进行诚信问卷调查，了解初中生的诚信现状，目的是通过对初中生诚信现状的分析，探讨进行诚信教育的一些对策。
一、调查结果2006年7月6日我来到永胜中学，向2个年级5个班共发放问卷200份，收回问卷197份，有效问卷率为100%，回收率达98.5％。
学生诚信状况调查报告(11篇)
学生诚信状况调查报告（11篇）学生诚信状况调查报告 1一、中学生的诚信现状从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。
现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。
1、中学生对社会的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：(1)如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她)投钱?结果认为“会”的占50%，认为“不会”的占50%。
(2)如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。
(3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他(她)车费，你会不会给他(她)钱?结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。
(4)你讨厌不守信用的人吗?结果认为“讨厌”的占100%，认为“不讨厌”的占0%。
(5)你认为你自己是个守信用的人吗?结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占7%。
2、中学生对学校的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：(1)你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占70%，70%以下的占21%。
(2)如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他(她)一定会还给你?结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。
(3)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的?结果认为“相信”的占6%，认为“不相信”的占94%。
(4)你对你所就读的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占48%，70%以下的占52%。
3、中学生对家庭的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：(1)你认为你的父母对你信不信任?结果认为“相信”的占93%，认为“不相信”的占7%。
中学生诚信教育问题探析
中学生诚信教育问题探析引言中学生诚信教育是当前教育领域亟待解决的问题。
随着社会的发展和竞争的加剧，中学生诚实守信的品质越来越受到关注。
本文拟对中学生诚信教育问题进行探析，分析问题的根源，并提出有效的解决策略。
问题背景分析1. 当前中学生诚信问题的普遍存在中学生诚信问题普遍存在于学校、家庭及社会环境中。
学校环境的缺失和教育方式的单一，家庭对中学生诚信教育缺乏重视，社会诱惑和价值观扭曲等因素导致了中学生诚信问题的严重。
2. 中学生诚信问题的严重后果中学生缺乏诚信带来的后果不可忽视。
首先，中学生诚信问题削弱了他们的人格魅力和自信心，影响了他们的人际交往和社会适应能力。
其次，缺乏诚信的行为容易导致学生作业抄袭、考试作弊等行为的增多，严重威胁着学校教育质量和学生成长。
3. 中学生诚信问题的根源中学生诚信问题的根源是多方面的。
首先，教育方式的单一致使中学生缺乏全面的品德素养培养。
其次，家庭教育的缺失和家庭价值观的颠倒，使得中学生在家庭中缺乏正确的行为范例和道德引导。
此外，社会诱惑和竞争压力也使中学生陷入道德困境。
解决策略1. 学校的角色学校在中学生诚信教育中发挥着重要的作用。
学校应加强教师队伍建设，提高教师的教育理念和诚信意识。
开设诚信教育课程，融入到学校课程设置中，加强德育主题班会等课外活动的开展。
同时，建立相应的奖惩机制，与家长密切合作，形成学校、家庭、社会的共同教育责任。
2. 家庭的角色家庭是中学生品德养成的最主要场所，家庭教育起着决定性作用。
家长应时刻关注孩子的学习和生活，以身作则，为孩子树立正确的价值观和行为规范。
家长还应建立良好的家庭氛围，与孩子进行沟通，重视家庭教育对中学生诚信的影响。
3. 社会的角色社会环境对中学生诚信教育同样起着重要的作用。
社会应加强对中学生的关注和引导，为他们提供学习和成长的机会。
同时，社会也应加强对中学生诚信问题的监管，建立健全的法律制度和社会信用体系，形成对诚信行为的积极激励和对失信行为的严厉惩罚。
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议近年来，随着“00后”中学生逐渐成长为社会的一部分，他们的诚信问题也逐渐受到关注。
为了解“00后”中学生的诚信状况，我们进行了一次诚信调研，并根据调研结果提出了一些建议，以便更好地进行诚信教育。
一、诚信调研结果分析1. 信任度：在调研中，我们发现“00后”中学生对他人的信任度逐渐降低。
他们普遍认为社会是不公平的，导致了对他人的信任减少，甚至对他人故意造成的困难视而不见。
2. 诚实守信：调研中，我们发现一些学生在学习或者交往中存在作弊、撒谎等行为。
这直接影响了他们对诚信的理解与实践。
3. 道德观念：在调研中，我们发现一些学生对道德观念的认知存在偏差，对于一些不道德的行为表现出较为宽容的态度。
4. 社会责任感：调研中我们发现，“00后”中学生对社会责任感的认识不够深刻，对于社会公共事务抱有较为普遍的冷漠态度。
二、诚信教育的建议1. 培养信任意识：作为中学教育的重点，应当培养学生的信任意识，让他们认识到信任的重要性，并学会保持良好的人际关系。
2. 强化诚信教育：学校应当通过严格的考试监管、诚信学习的宣传教育，引导学生自觉维护学校的诚信风气。
3. 塑造正确的道德观念：学校和家庭应该为学生树立正确的道德榜样，引导学生认识和理解正确的道德观念。
4. 激发社会责任感：学校应当加强社会实践教育，引导学生关心社会公益事务，培养他们的社会责任感，让学生懂得为社会作出贡献。
5. 家庭教育的重要性：除了学校教育，家庭教育同样重要。
家长应该为孩子树立正确的榜样，并与学校携手，共同促进学生的诚信教育。
6. 建立综合评价体系：学校应当建立综合评价体系，减少单一成绩评价所带来的诚信问题，鼓励学生全面发展。
三、结语在当今社会，“00后”中学生的诚信状况影响着整个社会，对他们进行诚信教育势在必行。
通过上述的调研结果和建议，相信学校、家庭等各方将更加关注学生的诚信教育，使之成为学生素质教育的重要内容，为社会的发展做出更大的贡献。
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议近年来，社会上屡屡出现学生作弊、抄袭等不诚信行为，引起了社会的广泛关注和重视。
为了了解当前“00后”中学生的诚信意识现状，本文进行了一次诚信调研，同时提出诚信教育的建议。
调研方法：对400名“00后”中学生进行问卷调查，从三个维度了解他们的诚信意识：理念、行为和环境。
调研结果：通过数据统计和分析，得出以下结果：1、诚信理念薄弱。
问卷结果显示，“诚信”这个词汇的理解程度较低，有近一半的同学并不清楚它的确切含义，也有相当一部分人把诚信和情谊、信任等混为一谈。
同时，只有不到10%的人认为诚信是人生的基本准则。
2、诚信行为存在问题。
问卷显示，有40%的同学曾经抄袭过，其中有一部分人还觉得这是“聪明”、“方便”的表现；超过60%的同学并不觉得“虚假宣传”、勾兑考试等行为违背诚信原则，近60%的人认为“涂抹其他同学作品”是不算抄袭的。
3、诚信环境不健全。
问卷显示，有近六成的同学认为学校对诚信教育不重视，甚至三成以上的同学表示学校鼓励同学抄袭，对抓作弊、抄袭等情况不及时处理。
建议：基于上述调研结果，我们认为需要通过以下手段来提高“00后”中学生的诚信意识：1、加强诚信理念教育。
学校和教师需要科学引导学生正确理解、树立诚信意识，并通过课内外教育活动加强学生的诚信意识。
在日常教育中，应该多引导学生去发现、感受诚信带来的快乐和成就感。
2、建立诚信考核机制。
学校可以建立诚信考核系统，规定学生必须遵循诚信原则，否则会受到相应的惩罚措施。
同时，也可以通过诚信考核来奖励那些遵纪守法、诚实守信的学生，增强学生的诚信认识和诚信责任感。
3、加强家校联委会的建设。
学校要加强家校合作，积极组织家长参与到诚信教育中来，共同为培养诚信学生而努力。
同时，学校需要与社会建立更多的合作渠道，让学生深入到社会实践中，增强诚信教育的实效性。
综上，对于“00后”中学生这一群体，我们需要从各个方面来加强诚信教育，形成多方协同、全社会共同推动的诚信建设。
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议1. 引言1.1 背景介绍“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议引言随着社会的发展和教育体制的完善，中学生的诚信问题越来越受到社会的关注。
“00后”中学生作为新时代的主力军，其诚信状况成为研究的焦点之一。
随着信息化时代的到来，中学生接触到的信息越来越广泛，诚信意识的培养也显得尤为重要。
开展对“00后”中学生诚信状况的调查研究，探讨诚信教育的有效途径，对于培养学生良好的品德和道德素养具有重要意义。
随着社会经济的不断发展，诚信问题已经成为制约社会发展的重要因素。
中学生作为未来社会的希望，其诚信状况直接关系到社会的和谐稳定。
加强对中学生诚信教育的研究，发现其中存在的问题并提出解决方案，对于促进社会的发展和进步具有重要意义。
【字数超过要求，已达200字】1.2 研究目的研究目的是为了了解当前“00后”中学生在诚信方面的现状和问题，并针对这些问题提出有效的诚信教育建议。
通过本次调研，我们希望能够揭示“00后”中学生诚信意识的缺失情况，探讨其背后的原因，进一步深入分析影响诚信行为的因素，为实施针对性的诚信教育提供理论支持。
我们也希望通过此次研究，促进学校、家庭和社会的共同努力，共同营造浓厚的诚信氛围，引导青少年树立正确的价值观念和道德观念，培养健全的人格品质，为社会建设和发展注入正能量。
通过对“00后”中学生诚信状况的深入了解和分析，我们期待能够为未来的诚信教育工作提供有力的借鉴和指导，促进青少年全面发展和健康成长。
1.3 调研方法调研方法是本研究的重要一环，通过科学合理的调研方法可以获取真实可靠的数据，为后续的分析和建议提供有力支持。
在本次调研中，我们采用了问卷调查的方式对“00后”中学生进行诚信调研。
具体步骤如下：1. 编制问卷：在设计问卷内容时，我们充分考虑到“00后”中学生的特点和诚信教育的需求，确保问题清晰明了，能够准确捕捉被调查者的真实想法和态度。
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议
“00后”中学生诚信调研结果分析及诚信教育的建议近年来，关于中学生诚信问题的讨论越来越频繁，尤其是针对“00后”中学生的诚信状况。
为了解“00后”中学生的诚信现状及其原因，我们进行了一项诚信调研，并根据调研结果提出了相关的诚信教育建议。
一、调研结果分析1.诚信现状在我们的调研中，发现了一些“00后”中学生的诚信问题。
有超过60%的学生承认曾经在考试中作弊或者抄袭过他人的作业；78%的学生表示曾经有过迟到早退、逃课等违纪行为；还有一部分学生因为玩手机、聊天等原因而影响他人学习。
这些数据表明，中学生诚信问题的确存在且不容忽视。
2.诚信原因我们对“00后”中学生的诚信问题进行了进一步的调查，发现了一些造成这种现象的原因。
社会竞争压力大，学生们为了在学业上取得好成绩，不惜使用不正当手段。
家长和老师的纵容以及社会风气的影响也是造成中学生诚信问题的原因之一。
缺乏对诚信意义的深刻认识也是造成诚信问题的一个重要原因。
二、诚信教育的建议在面对“00后”中学生的诚信问题时，我们提出了以下几点诚信教育建议：1.加强家庭教育家庭是孩子品行养成的最早的社会环境，建议家长从小就注重诚信教育，不要纵容孩子的不良行为。
家长应该成为孩子的榜样，教育他们树立正确的价值观和道德观念，引导他们正确对待学习和生活中的诚信问题。
学校是进行诚信教育的主要场所，学校应该重视诚信教育，开展形式多样的诚信教育活动，教育学生诚信的重要性，加强学校纪律管理，让学生在学校中形成遵纪守法的良好习惯。
3.引导学生正确对待竞争教育部门以及学校应该引导学生正确对待竞争，教育学生在追求目标的过程中，要坚持诚实守信、不搞欺骗和作弊。
也要教育学生在面对失败时要勇于承担，不要惧怕失败而选择欺骗。
社会对于中学生诚信教育也承担着重要的责任。
建议社会各界加强对学生的引导和教育，倡导诚信文化，让学生们在社会风气中感受到诚实守信的重要性。
5.提高学生对诚信的认识教育部门、学校及家长要共同努力，引导学生深刻认识诚信的重要性，让学生从小树立正确的诚信观念，认识到诚信对于每个人的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈关于初中生诚信的调查与分析作者： ____ 崔晶 __单位：林甸县红旗镇中学学科： ____ 初中英语日期： 2014年6月8日摘要诚信是中华民族优秀品格的标志，也是“立人之道”和“立政之本”的基本准则。
实现中国梦，教育要先行。
基础教育是实现中国梦的基石，所以，在基础教育中，尊崇和力行诚实守信是教育的重大课题和使命。
本文主要采取问卷调查的方法，以大庆市林甸县红旗中学初一至初三的学生为调查对象。
通过调查了解红旗中学学生存在的诚信问题，并对他们出现的问题进行分析，找出产生问题的缘由，提出具有可行性的对策全文共分四部分，第一部分，问题的提出。
第二部分，研究过程和方法。
第三部分，调查结果和原因分析。
第四部分，红旗中学诚信教育对策。
AAAAAAAbstractIntegrity is a sign of excellent Chinese national character ", is the basic criterion of the people" and "set up the policy". The China dream, education should go ahead of the rest. Basic education is the cornerstone of China dream, so, in the basic education, respect and force for honesty is an important topic for education and mission.This paper mainly adopts the questionnaire investigation method, the red flag Lindian County of Daqing city high school the first grade to the third grade students as the subjects. Red flag middle school students integrity problems through investigation, and the analysis of the problems, identify the causes of problems, put forward feasible countermeasureThe full text is divided into four parts, the first part, the problem. The second part, the research process and methods. The third part, the investigation and analysis of the results and reasons. The fourth part, the red flag middle school cordiality education countermeasures.AAAAAA关键词：初中生诚信问题对策一、问题的提出（一）选题缘由早在二千多年前，孔子就把“信”摆到关系国家兴亡的位置，将诚信作为治国之宝。
有—次，孔子的弟子子贡向孔子请教治国之道，孔子讲了“足食”、“足兵”、“民信”三条。
子贡问如果这三者中能做到两个，您先去掉哪—个。
孔子说“去兵”。
又问再去可去—个什么。
孔子说“去食”。
自古皆有死，民无信而不立。
的确如此，诚信是团结—致的保证，是治国之宝。
没饭吃大不了—死，但不取信于民，国家却会灭亡。
初中生正处在青少年时期，青少年时期是塑造人格、修养品德的重要时期，怎样对待每一位同学，如何上好每一堂课，怎样面对每一堂考试，都是诚信对他们的考验，假如他们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，用虚假的学业和虚伪的态度是难以在将来的竞争中立足，而尾生抱柱之信。
季老一诺千金，幼小的华盛顿坦然承认自己砍了樱桃树，这些以诚为功，以诚立业的事例无不说明诚信这种人格力量在人生发展中多起的重要作用。
目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
而未来社会所需的合格人才必须要具有诚实守信的品德。
（二）研究目的和意义1.研究目的当前，在我们初中学生当中也存在着诚信缺失的多种表现。
在学生们得作业考试中，不讲诚信，把成绩寄托在打小抄上。
在学生们的人际交往中，丧失诚信。
借了别人的钱不还，相中别人的东西，想方设法占为己有。
有了缺点错误，老师找他讲道理，以各种理由为借口推卸责任。
初中生的诚信问题令人担忧，如果不能从根本上解决这些问题，对初中生的思想道德品质的发展是极其不利的，同时，对我们国家的建设和发展也是危害非常大的。
因此，我们我们有必要研究中学生的诚信问题AAAAAA2.研究意义通过对大庆市林甸县红旗中学学生诚信问题的调查研究，了解了该校初中生在诚信上出现的问题，通过对问题的分析，明确了这些问题产生的原因，提出了理论性的教育对策，提高学生诚信道德水平具有理论性的指导作用。
二、研究过程和研究方法（一）研究方法为了切实了解初中学生存在的诚信问题，本人于2014年5月至2014年6月，围绕初中生诚信问题这个热点话题，采用自编问卷，根据对诚信内涵，特点和作用的理解，从初中生诚信问题表现及影响因素等方面设计了调查问卷。
（二）研究过程在问卷编写前，我认真研读了心理学、社会学、教育学等方面书籍。
问卷共分为十个项目，分别调查初中学生在日常生活、同辈交往、师生关系、与父母关系和学校学习等方面的诚信状况。
每个项目都设定了一定的情境，给出了四个不同层面的回答选项。
为了了解在校学生对诚信的真实想法，我选取了我校初中三个年级所有班级作为研究对象，每班随机抽取15名学生，共135人。
发放问卷135份。
收回有效问卷132份，其中男生问卷72份，占有效问卷54.5％，女生问卷60人，占45.5％。
（三）结果统计对每份问卷进行了逐项检查，采用人工计算的方法进行数据分析。
三、调查结果和原因分析（一）调查结果初中阶段是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，由于社会的一些不良因素的影响，在初中存在大量不诚信现象，对这些不良现象如果听之任之，后果将不堪设想。
为了更好的了解初中生的诚信问题，对红旗中学的学生做了如下的问卷调查。
调查主要从诚信的表现、产生诚信问题的原因两方面展开的。
1.调查问卷内容第1题：对于你的家庭诚信教育[单选题]Ａ家人长辈总是强调，做人要讲诚信，并且以身作则Ｂ家人关心诚信教育，也进行过教育C家人只关心自己的学习成绩，不过问诚信教育的事Ｄ家人对诚信教育没什么关注第2题：对于学生考试作弊的问题，你怎么看？[单选题]A反对，自己不作弊，也不让朋友、同学作弊B赞同，考试作弊没什么不好C作不作弊都无所谓 D其他AAAAAA第3题：朋友答应过你的事情没有做到，你会觉得他[单选题]A不讲诚信B可能有事C无所谓D其他第4题：通常你答应朋友做某事后,你怎么做? [多选题]A坚持讲诚信原则,努力去完成B看情况能完成就完成C答应别人的事就得尽力完成D能够帮人最好,但是不影响自己才行第5题：考试成绩出来了，老师多给了你十几分，你会怎么做？[单选题]A找老师改分数B不理它，老师多给分是自己运气好C让别人知道了，才找老师改分D坚决不改，老师有时候还少给分呢第6题：办错事后，你是否会很坦诚地告诉你的父母吗？[单选题]A是的，我感觉有必要让父母知道，然后好好改正。
B不会！因为告诉他们就要受到惩罚C看什么情况啦，等他们快发现时再说 D 发现了，也不承认。
第7题：你对塑造诚信社会的信心？[单选题]A.充满信心B.有难度C.信心不足D.没有信心2.调查结果统计的学生反映出家长只关心学习，不关心孩子的诚信问题，这是个很严峻的问题，家长是孩子的镜子，能够真实的反映出孩子的成长过程。
家长对孩子有较高的期望，希望孩子考个好大学，找个好工作，认为只有学习好才是最实在的，忽略了对孩子日常行为的规范和矫正，重智轻德，对孩子的品德塑造关心太少，这无疑会造成孩子的价值观的偏离。
调查结果显示初中生在学习上的诚信问题比较严重，诚信问题更多的体现在考试作弊上，作弊现象在初中生中已经是普遍的事实，考试作弊，作业抄袭，在许多学生的生活中早已习以为常了。
作弊说到底是一种虚伪心态作崇，为了条比老师和家长的责罚不惜作弊，AAAAAA更令人担忧的是，在初中生眼里作弊已不再是不光彩的事了。
在调查中发现，初中生在日常生活中存在的诚信问题也比较多，主要表现为说谎与欺瞒现象。
比如第5题，只有25.8%的学生选择找老师改分。
这些行为充分体现了当前初中生的信用意识淡薄，信用程度降低的状况，同时也影响了同学之间的关系。
处于中学时代的青少年是祖国未来的希望，他们的世界观还没有真正成熟，具有很强的可塑性，学生丢失可信性，是非常危险的。
（二）中学生诚信现状的成因从调查结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。
我认为，形成这种结果的原因有如下几点。
1、社会虚假事物过多，严重影响了中学生对社会的诚信度。
现代社会形形色色的事物，或真或假，很难分辨，稍不留神就有可能遇上江湖骗子。
有调查结果显示，在社会上受过欺骗的中学生占65％，严重影响了中学生对社会事物的诚信度。
还有的学生认为现代社会的人际关系复杂，人心难测，别人骗我，我也要学会骗别人，如此形成了恶性循环。
2、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。
学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。
有些教师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。
此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。
3、父母爱——人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。
父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。
在父母眼里儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。
儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢？四、初中生诚信现状的对策中学生是祖国的花朵，是祖国的接班人，国家的未来就撑握在他们的手中。