简易方程3
学生姓名:年级:五年级授课时间: 教师姓名: 课时: 2
小学简易方程100题
小学简易方程100题 简易方程，又称简单一元方程，是数学中最基础的运算，也是学习初中高数的必修课。掌握简易方程的公式、技巧，可以帮助学生更好地掌握高数等课程的学习。 关于简易方程，有以下几点需要特别注意。首先，简易方程只能求出一个未知数，不能求出两个未知数以上的解。其次，求解简易方程时必须先将方程化为一元一次方程，即将左右两边的变量整合到一边，另一边只有常数项。最后，要记住常数项必须以相同的系数出现在方程的两边，这样才能保证方程只有一个解。 下面为大家提供100道小学简易方程的题目，供大家参考。 1. -2x-5=7 2. 4x+20=12 3. 3x-9=6 4. -2x+3=7 5. 5x+7=32 6. 6x-15=9 7. 4x+12=-14 8. -3x-12=-3 9. 3x+13=-16 10. 7x-17=4 11. 5x+4=-2 12. 8x-7=-23
14. 2x-11=-1 15. -6x+12=18 16. -5x-10=-20 17. 3x+19=2 18. -2x+18=10 19. 6x+12=-14 20. -7x-3=21 21. 3x-13=10 22. -8x+20=8 23. 6x+11=47 24. 2x-7=-12 25. -6x-14=8 26. 4x-13=5 27. 3x+4=-11 28. 9x-4=-2 29. 5x+17=12 30. -4x+19=9 31. 6x-14=22 32. -7x-8=-10 33. 8x+3=19 34. 9x-8=17
36. -8x+19=7 37. 5x+9=44 38. 7x+14=10 39. -3x-9=3 40. 4x-13=9 41. 3x+8=17 42. -6x+19=7 43. 5x+14=29 44. 7x-11=-17 45. 4x+5=-1 46. -7x+8=20 47. 3x+9=24 48. 6x-15=-7 49. 8x+19=-6 50. -2x+15=13 51. 3x+16=22 52. 5x-17=-3 53. -8x-1=-7 54. 6x+17=7 55. 4x+14=30 56. -3x+19=2
简易方程的解法(归纳)
1、解形如X±a=b的方程 X+a=b X-a=b 解：X+a-a=b-a 解：X-a+a=b+a X=b-a X=b+a 2、解形如a-X=b的方程※ a-X=b 解：a-x+x=b+x a=b+x a-b=b-b+x x=a-b 3、解形如ax=b的方程 aX=b 解; ax÷a=b÷a X=b÷a 4、解形如a÷x=b的方程※ a÷X=b 解：a÷X×X=b×X a=b×X a÷b=b÷b×X X=a÷b 5、解形如x÷a=b的方程※ X÷a=b 解：X÷a×a=b×a X=b×a 6、解形如ax±b=c(a≠0)的方程 aX-b=c(a≠0)把“ax”看作一个整体 解：ax-b+b=c+b ax=c+b ax÷a=(c+b) ÷a x=(c+b) ÷a aX+b=c(a≠0) 解：ax+b-b=c-b 把“ax”看作一个整体方程的两边同时减去b ax=c-b ax÷a=(c-b)÷a x=(c-b)÷a 7、解形如ax±ab=c(a≠0)的方程 可以转化为：a(x±b)=c 再解 8、解形如a(x+b)=c (a≠0)的方程 把“x+b”看作一个整体,方程的两边同时除以a 书写格式 例如 80-X=60 解：80-X+X=60+X 检验：x=20代入原方程 80=60+X 方程左边=80-X 80-60=60-60+X =80-20 X=20 =60 =方程的右边 所以x=20是方程的解
定律、公式 1、加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 2、乘法交换律：a ×b=b ×a 乘法结合律：(a ×b)×c=a ×(b ×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a ×c+b ×c 或 (a-b)×c=a ×c-b ×c 3、减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-b-c=a-c-b 4、除法性质： a ÷ b ÷c=a ÷(b ×c) a ÷b ÷c=a ÷ c ÷b 5、去括号： a+(b-c)=a+b-c a-(b-c)=a-b+c a ÷ b ×c= a ÷(b ÷c) 6、长方形： a 长方形周长 =(长 +宽)×2 字母公式：C=(a+b)×2 长方形面积=长×宽 字母公式：S=ab 7、正方形： 正方形周长=边长×4 字母公式：C=4a 正方形面积=S=a ×a 8、平行四边形 字母公式：S=ah 9、三角形 a 三角形的面积=底×高÷2 字母公式：S=ah ÷2 三角形的 底=面积×2÷高； 三角形的 高=面积×2÷底） 10、梯形 上底a 下底b
简易方程例3说课稿
《实际问题与方程例3》说课稿 一、教材分析 本节课是人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》中“实际问题与解决”的第3课时，在《数学课程标准（2011年版）》有关本课的要求是：能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用。依据标准，我们不仅要培养学生用方程解决“两积之和”类型的实际问题的能力，还要进一步了解方程在解决实际问题中的作用，从而会举一反三的灵活运用所学知识，解决相关的实际问题。教材引领学生经历从生活情境中生发出数学问题，进而分析问题得出其中包含的等量关系，再列出方程解答问题的过程。 二、学情分析 学生已经能较熟练的解简易方程，并且会用方程表示简单情境中的等量关系，如x+b=c.ax-b=c类型，知道了用方程解应用题的步骤，会较准确的找出题中的关键句，并把它转化为等量关系式，有了一定的分析问题的能力。 三、说目标 1、能结合具体情境说出“两积之和”类型问题的数量关系并列方程解决实际问题。 2、通过感受“两积之和“的数量关系，尝试说出”两积之差“等类型的数量关系,并能根据给出方程编出符合情境的实际问题。 四、说重难点： 重点：能结合具体情境说出“两积之和”类型问题的数量关系并列方程解决实际问题。 难点：通过感受“两积之和“的数量关系，尝试说出”两积之差“等类型的数量关系,并能根据给出方程编出符合情境的实际问
题。把“两积之差”设计为难点是因为要在“两积之和”的基础发散学生的思维，激发学生的创造性，会用类比的方法分析“两积之差”“两商之差”等的数量关系，会举一反三，增强对知识的灵活运用能力。 五、说教法、学法 教法：教师引导与学生探究相结合 学法：自主学习与合作探究相结合 六、说教学过程 1、复习导入，抽象出数量关系 设计意图：让学生先复习两积之和的实际问题并说出数量关系，然后将复习题改为求苹果或梨单价的问题，这样就很容易看出前后两题只是已知数和未知数交换了位置，为例3等量关系的建构奠定了基础。 2、合作探究，解决实际问题 设计意图：通过三个问题的层层引导，使学生建立起准备题和例题之间的精确关系，在观察探究中发现它们出现的数量相同，因此数量关系也相同，从而根据等量关系式列出方程。不同的的等量关系式列出的方程也不尽相同，鼓励学生从多角度思考问题，建立一题多法的理念。在这个例题的两个积中，有相同的因数，可以根据乘法分配律得到含有小括号的方程，再次凸显了一题多法之间的关联性，培养了学生的发散思维的能力和数学模型的建构的能力。 3、巩固应用，夯实基础 设计意图：买门票问题和发票的残缺问题都属于配合例3的练习，虽然两题的情节内容各异，但都是日常生活中常见的事情。通
简易方程100道
简易方程100道 一、二次方程 1. 2x^2 + 7x - 12 = 0 2. 4x^2 - 5x - 9 = 0 3. 5x^2 - 11x + 6 = 0 4. x^2 - 7x - 24 = 0 5. 3x^2 - 11x - 10 = 0 6. 2x^2 - 11x + 15 = 0 7. 5x^2 - 16x + 5 = 0 8. 2x^2 - 7x + 12 = 0 9. 3x^2 - 8x + 4 = 0 10. x^2 - 6x - 13 = 0 11. x^2 + 3x - 6 = 0 12. 4x^2 - 9x - 10 = 0 13. 3x^2 - 6x + 1 = 0 14. x^2 + 5x + 4 = 0 15. 2x^2 - 9x - 8 = 0 16. x^2 - 6x + 9 = 0 17. 5x^2 + 8x + 3 = 0 18. 3x^2 + 4x - 5 = 0 19. x^2 - 5x - 12 = 0 20. 4x^2 - 6x + 7 = 0 21. 5x^2 - 4x - 5 = 0 22. x^2 - 10x - 17 = 0 23. 2x^2 - 3x - 8 = 0 24. 3x^2 - 4x + 9 = 0 25. x^2 - 7x + 12 = 0 26. 4x^2 + 9x - 10 = 0 27. 2x^2 + 5x - 4 = 0
28. x^2 + 1x - 3 = 0 29. 3x^2 + 7x - 10 = 0 30. 4x^2 - 5x - 11 = 0 31. x^2 - 5x + 6 = 0 32. 2x^2 + 7x + 5 = 0 33. 3x^2 + 4x + 1 = 0 34. 5x^2 - 8x - 9 = 0 35. x^2 + 5x - 6 = 0 36. 4x^2 - 9x + 12 = 0 37. 2x^2 - 4x + 7 = 0 38. x^2 + 8x + 7 = 0 39. 3x^2 + 7x + 2 = 0 40. 5x^2 + 6x - 10 = 0 41. x^2 + 3x + 8 = 0 42. 2x^2 + 5x - 8 = 0 43. 3x^2 - 9x - 12 = 0 44. 5x^2 + 4x - 1 = 0 45. x^2 - 3x - 4 = 0 46. 4x^2 - 5x + 2 = 0 47. 2x^2 - 7x + 6 = 0 48. x^2 + 11x + 10 = 0 49. 3x^2 + 5x - 9 = 0 50. 4x^2 - 2x - 7 = 0 二、三次方程 51. x^3 - 8x^2 + 11x - 4 = 0 52. 2x^3 - 5x^2 + 8x + 4 = 0 53. 3x^3 - 6x^2 - 5x + 6 = 0 54. 5x^3 - 13x^2 - 12x - 7 = 0 55. x^3 + 5x^2 - 10x - 6 = 0
简易解方程练习题100道
简易解方程练习题100道 1. 解方程：2x + 1 = 9 解：将方程两边减去1，得到2x = 8，再将方程两边除以2，得到x = 4。 2. 解方程：3(x - 1) = 12 解：将方程两边除以3，得到x - 1 = 4，再将方程两边加上1，得 到x = 5。 3. 解方程：4x - 10 = 6 解：将方程两边加上10，得到4x = 16，再将方程两边除以4，得到x = 4。 4. 解方程：5(x + 3) = 40 解：将方程两边除以5，得到x + 3 = 8，再将方程两边减去3， 得到x = 5。 5. 解方程：6(x - 4) = 12 解：将方程两边除以6，得到x - 4 = 2，再将方程两边加上4，得 到x = 6。 6. 解方程：7(x + 2) - 5 = 30 解：将方程两边加上5，得到7(x + 2) = 35，再将方程两边除以7，得到x + 2 = 5，再将方程两边减去2，得到x = 3。
7. 解方程：8(x - 3) + 7 = 23 解：将方程两边减去7，得到8(x - 3) = 16，再将方程两边除以8，得到x - 3 = 2，再将方程两边加上3，得到x = 5。 8. 解方程：9(x + 4) - 6 = 57 解：将方程两边加上6，得到9(x + 4) = 63，再将方程两边除以9，得到x + 4 = 7，再将方程两边减去4，得到x = 3。 9. 解方程：10(x - 5) + 9 = 59 解：将方程两边减去9，得到10(x - 5) = 50，再将方程两边除以10，得到x - 5 = 5，再将方程两边加上5，得到x = 10。 10. 解方程：11(x + 6) - 7 = 84 解：将方程两边加上7，得到11(x + 6) = 91，再将方程两边除以11，得到x + 6 = 8，再将方程两边减去6，得到x = 2。 11. 解方程：12(x - 7) + 11 = 155 解：将方程两边减去11，得到12(x - 7) = 144，再将方程两边除 以12，得到x - 7 = 12，再将方程两边加上7，得到x = 19。 12. 解方程：13(x + 8) - 9 = 113 解：将方程两边加上9，得到13(x + 8) = 122，再将方程两边除以13，得到x + 8 = 10，再将方程两边减去8，得到x = 2。 13. 解方程：14(x - 9) + 13 = 177
第一讲 简易方程3
苏教版数学五年级下册 课本
第一讲 方程与等式 目标指南： 1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？ ＊有关概念： ①含有 叫方程，②求 叫解方程，③使方程 叫方程的解。 这一讲解方程的依据是等式的性质 知识讲解： 例l 观察图片 结论：等式表示天平( ) 练一练：我来分一分： ①20+30=50 ②20+χ=100 ③50×2=100 ④50+2χ＞180 ⑤ 80<2χ ⑥ 3χ=180 ⑦100+2χ=3×50 A ： B ： 例2 等式和方程 判断：下面哪些是方程？哪些不是方程？ ① 35-χ =12 ( ) ② Y+24 ③ 5 χ+32=47( ) ④ 28＜ 16+14 ( ) ⑤ 6(a+2)=42( ) ⑥ 0.49÷χ =7 ( ) ⑦ 35+65=100 () ⑧ χ-14＞ 72 ( ) ⑨9b-3=60 ( )⑩χ+y=70 ( ) 我知道了： 思考：“方程一定是等式，等式也一定是方程”这句话对吗？ 例3 看图列出方程。 （ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 等式的性质
结论：等式两边可以（）加上或减去（），等式仍成立。例题4：看图列方程，并求出X的值。 怎么解呢？ 通常根据等式性质来思考。 检验一下吧，看看左右两边是不是相等。 练一练: X - 30= 80 例题5：先看图，再说说你的发现。 我发现了： 等式两边（）加上或减去（），所得结果仍然是等式。 练一练 根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。 X÷6=18 0.7X=3.5 X÷6○□=18○□ 0.7X○□=3.5○□ 《简易方程》练习题
部编版五年级上册数学 第5单元 简易方程：3 解方程(2课时)
3解方程 第1课时解方程(一) 课时目标导航 解方程(一)。(教材第67～68页例1、例2、例3) 1．根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验方程的方法，理解解方程和方程的解的概念。 2．培养学生的分析能力及应用所学知识解决实际问题的能力。 3．帮助学生养成自觉检验的良好习惯。 重点：理解并掌握解方程的方法。 难点：理解形如a±x＝b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。 一、情景引入 同学们，咱们玩一个猜一猜的游戏好吗？出示一个盒子，让学生猜一猜里面可能有几个球。(学生思考后会说，可以是任意数。) 教师继续通过多媒体补充条件，并出示教材第67页例1情境图。 问：从图上你知道了哪些信息？ 引导学生看图回答：盒子里的球和外面的3个球，一共是9个。 并用等式表示：x＋3＝9(教师板书) 二、学习新课 1．方程的解和解方程及形如x±a＝b的方程。 (1)出示教材第67页第一个天平图，让学生观察并说一说。 长方体盒子代表未知的x个球，每个小正方体代表一个球，则天平左边是(x＋3)个球，右边是9个球，天平平衡，列式：x＋3＝9。 观察：把左边拿掉3个球，要使天平仍然保持平衡要怎么办？ (右边也要拿掉3个球。) 追问：怎样用算式表示？学生交流，汇报：x＋3－3＝9－3
x＝6 质疑：为什么两边都要减3呢？你是根据什么来求的？ (根据等式的性质：等式的两边减去同一个数，左右两边仍然相等。) (2)方程的解和解方程。 教师总结：刚才我们计算出的x＝6，这就是使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。也就是说，x＝6是方程x＋3＝9的解。求方程解的过程叫做解方程。 提问：方程的解和解方程有什么区别？学生自主看课本学习，可能会初步知道，求出的x的值是方程的解；求解的过程就是解方程。 引导学生小结：“方程的解”中“解”的意思，是指能使方程左右两边相等的未知数的值，它是一个数值；而“解方程”中“解”的意思，是指求4的解的过程，是一个计算过程。 (3)验算。 x＝6是不是正确答案呢？我们怎么来检验一下？ 通过学生的回答小结：可以把x＝6的值代入方程的左边算一算，看看是不是等于方程的右边。 即：方程左边＝x＋3 ＝6＋3 ＝9 ＝方程右边 让学生尝试验算，并注意指导书写。 2．解形如ax＝b和x÷a＝b(a≠0)的方程。 (1)出示教材第68页例2情境图。让学生观察图，理解图意并用等式表示出来：3x＝18。 (2)引导学生：通过刚才解方程的经验尝试解决这个题。 学生自主尝试解决，教师巡视指导。 (3)汇报解题过程：等式的两边同时除以3，解得x＝6。 根据学生的回答，教师板书： 3x＝18 解：3x÷3＝18÷3 x＝6 (4)质疑：你是根据什么来解答的？ 引导小结：根据等式的性质：等式两边同时乘或除以一个不为0的数，左右两边仍然相等。 (5)让学生尝试检验计算结果是否正确。 3．解形如a－x＝b和a÷x＝b的方程 (1)出示教材第68页例3，并让学生尝试解答。由于此题是“a－x”类型，有些学生在
100道五年级简易方程
100道五年级简易方程 五年级简易方程是孩子们接触算术知识的重要内容，方程式的理解不仅培养学生的逻辑思维能力，而且会让孩子们学到答案的推导方式。以下是100道五年级简易方程题： 1、3x+2=4 2、4x-3=7 3、7-x=4 4、7x+8=6 5、6-5x=3 6、3x-5=2 7、x+2=5 8、8-2x=7 9、9-x=7 10、x+12=18 11、x+7=10 12、3x+1=14 13、5x-3=8 14、3x+5=2 15、12-2x=8 16、2x+1=7 17、8+x=15 18、10x-2=7 19、10+2x=14 20、9-x=2 21、2x+11=17 22、4x-10=2 23、7+3x=2 24、4x+8=12
26、4x-1=7 27、4x+2=18 28、8x-7=1 29、x+7=12 30、9+2x=15 31、9x-2=13 32、7x+1=10 33、2x+8=12 34、15-2x=9 35、6x-8=10 36、x+12=19 37、8x-6=14 38、10+x=16 39、5x+3=18 40、2x+9=13 41、2x-4=3 42、8x-7=15 43、x+7=16 44、14-7x=1 45、9-x=4 46、2x-7=1 47、7x+2=21 48、12-2x=6 49、x+14=20 50、12+x=15 51、x+8=13 52、7x+5=14 53、6-5x=2 54、2x+3=7 55、8-3x=6
57、3x+5=10 58、5x-2=8 59、7+2x=9 60、5x-8=7 61、2x-10=4 62、8x-1=15 63、x+9=11 64、2x+7=13 65、10+7x=8 66、10x-4=2 67、3x-8=4 68、4x+3=19 69、x+14=21 70、7x+10=18 71、2x+13=19 72、10x-7=3 73、8-4x=4 74、4x-3=13 75、6x-7=1 76、12-x=17 77、7+3x=14 78、5x-1=8 79、7x+2=12 80、2x+8=10 81、5x-9=2 82、8-x=7 83、x+11=19 84、2x+12=16 85、9-7x=6 86、6x-2=10
六年级简易方程320道
六年级简易方程320道2x+17=35 3x-64=11 12+8x=52 0.8x-4.2=2.2 2x+5=10 3x-15=75 4x+4o=320 3x+77=122 5x-1.6=0.6 6x-4=20 10x-0.6=2.4 500-12x=140 (7+11)x=90 12x-56=124 9.2-0.9x=20 3x+8=200 2x+3x=100 2.3-2.2x= 3.5 x+9x=45 12x+13x=400 3.6x-0.9=1.62
74x-68x=108 10x-80+125=100 30x+10=100 20-2x=10 50+1x=100 9-3x=0 3+10x=30 64-3x=0 x+5=10 30-5x=20 50+20x=150 2x+9=18 3x-6=24 5x=10 2\9x=4\18 3.6x+9=1.6x+27 39x=800-x 5y+25=500 202x+26=187 81x+162=67 217x+42=203
207x+74=182 228x+168=234 129x+210=114 9x+90=250 145x+226=130 25x+106=10 161x+242=146 90x+220=222 57x+17=126 172x+112=178 73x+153=58 209x+33=194 86x+163=61 199x+65=174 220x+159=226 102x+175=185 104x+163=26 22x+53=113 202x+19=29 204x+7=126 73x+54=17
简易方程3
效能训练： 1、用含有字母的式子表示： 比x的5倍多8。 X与9的和乘3的积。比a的8倍多3的数。 20减去a与b的和。48除以x与12的和。 14除以a加上8的和。 2、解方程： x+0.75=0.92 6.5÷x=5 5x=80 x-3.6=4.5 7x=9.8 x-42=38 x÷3=4.4 8-x=4.3 4x=6 x+6.4=10 x÷1.2=4 0.52+x=1.4
解简易方程（三） 解题技巧： 1、解方程的主要依据是依据加法与减法、乘法与除法的互逆关系解答： (1)一个加数=和-另一个加数； (2)被减数=差+减数：减数=被减数-差； (3)一个因数=积÷另一个因数； (4)被除数=商×除数：除数=被除数÷商 2、解方程的步骤： (1)根据四则运算中各部分间的相互关系，求出x; (2)把x的值代入原方程检验。 【例题解析】 例1、解方程4(4x-11)=3(22-2x) 例2、解方程28-(7+5x)=4+(2+4x)
例3、解方程6(3x-2)-4(4x-3)=1-8x 例4、解方程［(x÷2-3) ÷2-3］÷2-3=0 例5、解方程2(5x-100)=100+0.5×(x+5) 例6、若3.5×［(6.8-(1.6+□÷0.9)］÷8.4=0.5
【课堂练习】 （1）5x+x-76=14 （2）(4x-9)÷2=1.5（3）7x-7=6x+4 （4）15(22-x)+2=68x （5）9(2x-3)-2=5(2x-1) （6）5（x-8）=3x (7)7(2x-6)=84 (8)3.4x-9.8=1.4x+9 (9)3x-4+2x=4x-3 (10)6(2x-7)=5(x+8)+2 (11)5.9x-9=4.2x+2.9 (9)7x+4x=12.1
奥数辅导：简易方程(三)
简易方程（三） 姓名 例1、x÷3=（2x-11）÷5 x÷5 + 0.5=x÷4 2x÷3=（2x-5）÷2 （3x-0.5）÷2=2x÷3 例2、弟弟有22元钱，哥哥有152元钱，哥哥给弟弟多少元钱后，哥哥的钱是弟弟的2倍？ 1、林林有42颗糖，强强有73颗糖，要使林林的糖是强强的3倍少1颗，强强应给林林几颗糖？ 2、甲、乙两人原来身上的钱分别是丙身上钱的6倍和5倍，后来甲又收入180元，乙又收入30元，甲身上的钱就是乙的1.5倍，原来甲、乙、丙三人钱数之和是多少？ 例3、王阿姨买了梨和苹果共10千克，共用去42元。梨每千克4.5元，苹果每千克3.5元。两种水果各买了多少千克？ 1、有甲、乙两种电影票共50张，甲种票每张50元每张50元，乙种票每张35元，一共要2185元钱，甲种票有多少张？ 2、某战斗机执行一项任务，所带的燃料最多可以飞行11小时，去时顺风每小时飞1800千米，返回逆风每小时飞1500千米，这架飞机最多飞出多少千米就需往回飞？ 例4、运送1000只花瓶，约定：每只运费3元，如果打碎一只，不但没有运费，还得赔5元。司机最后得运费2960元，他运输中打碎了几只花瓶？ 1、某人运玻璃杯1000只，每只运费0.5元，若破损一只，倒赔8元，此人共得运费449元，在搬运过程中破损了多少只？ 例5、斌斌期中考试成绩分别是：语文92数学96科学88品德91社会93分，英语成绩比六门功课的平均分高5分，他英语考了多少分？ 1、办公室六位老师的平均年龄30岁，又来了一位周老师，他比七位老师的平均年龄小6岁，周老师几岁？ 2、某班有50人，数学测验全班平均91.22分，男生平均90.5分，女生平均92分。那么男生比女生多多少人？
5年级简易方程100道
5年级简易方程100道5年级简易方程100道 1 (x-140)÷70=4 15.6÷4－3.5x=1.1 20-9x=1.2×6.25 5x－4×12=22.5 0.1(x+6)=3.3×0.4 14x÷3=6.3×4 (27.5-3.5)÷x=4 (0.5+x)+x=9.8÷2 x+19.8=25.8 2(X+X+0.5)=9.8 5.6x=33.6 25000+x=6x 9.8-x=3.8 3200=450+5X 5年级简易方程100道 2 1.8x=0.972 3（x－0.2）=9.6
x÷0.756=90 10x＋45×8=810 9x-40=5 x－0.35x=0.91 x÷5+9=21 0.3÷0.15＋25x=12 48-27+5x=31 7.5x＋x=10.2 10.5+x+21=56 (1.5＋x)×2=9 (200-x)÷5=30 15x－5x＋16=80 5年级简易方程100道 3 x－13.4＋5.2=1.57 3(x+0.5)=21 0.5x+8=43 0.4×25－3.5x=6.5 6x-3x=18 7x＋3×1.4x=0.2×56 7(6.5+x)=87.5
5×(3－2x)=2.4×5 1.5x+18=3x 6×(3－2x)=1.2×5 5×3-x÷2=8 1.12x＋(x－3)＋x=153 0.273÷x=0.35 (x－9)÷(98－x－9)=4 5年级简易方程100道 4 1.3x＋ 2.4×3=12.4 12x=300-4x x＋(3－0.5)=12 7x+5.3=7.4 7.4－(x－2.1)=6 3x÷5=4.8 115x＋34=3x＋54 30÷x+25=85 127x－27=13－3x 1.4×8-2x=6 5x＋2x=1.4＋0.07 6x-12.8×3=0.06
简易方程题100道带答案大全
简易方程题100道带答案大全 1. 2x+3=7 解：x=2 2. 4y-5=11 解：y=4 3. 3z+7=16 解：z=3 4. 5a-9=16 解：a=5 5. 2b+6=14 解：b=4 6. 4c-5=7 解：c=3 7. 3d+4=13 解：d=3 8. 6e-9=15
解：e=4 9. 2f+5=11 解：f=3 10. 3g-6=9 解：g=5 11. 4h+7=23 解：h=4 12. 5i-3=22 解：i=5 13. 6j+9=33 解：j=3 14. 7k-4=23 解：k=5 15. 8l+5=29 解：l=3 16. 9m-6=33 解：m=5
17. 10n+7=47 解：n=4 18. 11o-9=25 解：o=4 19. 12p+3=39 解：p=3 20. 2q-3=7 解：q=5 21. 4r+5=21 解：r=4 22. 6s-9=27 解：s=6 23. 8t+3=35 解：t=4 24. 10u-5=35 解：u=4 25. 12v+1=49 解：v=4
26. 14w-4=46 解：w=5 27. 16x+2=66 解：x=4 28. 18y-6=66 解：y=6 29. 20z+5=85 解：z=4 30. 22a-3=99 解：a=5 31. 24b+1=97 解：b=4 32. 26c-9=105 解：c=6 33. 28d+6=117 解：d=4 34. 30e-6=114
解：e=8 35. 32f+5=133 解：f=4 36. 34g-7=121 解：g=8 37. 36h+3=147 解：h=4 38. 38i-5=147 解：i=8 39. 40j-9=151 解：j=10 40. 42k+4=181 解：k=8 41. 44l-5=179 解：l=10 42. 46m+3=193 解：m=8
[数学教案-解简易方程(三)]三年级下数学教案
[数学教案－解简易方程(三)]三年级下数学教案 教学目标 1．使学生初步学会这一类简易方程的解法． 2．知道计算这类方程的道理． 教学重点 掌握解这一类方程的解法． 教学难点 理解这一类方程的算理． 一、复习引入 （一）解下列方程 （二）乘法分配律的意义是什么？用字母怎样表示？ 二、教学新授 （一）教学例5 例5．一个工地用汽车运土，每辆车运吨，一天上午运了4车，下午运了3车．这一天共运土多少吨？ 1．读题，理解题意． 2．出示图片：示意图 3．教师提问：通过观察这幅图，你都知道了什么？ 教师板书：
上午下午一天 4．教师说明：这个式子中含有两个未知数，这就是今天要学习的解简易方程． 板书课题：解简易方程． 5．学生分组讨论计算方法． （1）表示4个，表示3个，一共是（4＋3）个，也就是． （2）可以根据乘法分配律把4和3相加，就是（4＋3）个，． 教师板书： ＝（4＋3）＝ 答：这一天共运土吨． 7．思考：上午比下午多运的吨数是多少？怎样列式？ 教师提示：1个，可以写成．“1”可以省略不写． 8．教师小结 一个式子中如果含有两个的加减法，可以根据乘法分配律和式子所表示的意义，将前面的因数相加或相减，再乘，计算出结果． 9．练习 （二）教学例6 例6．解方程 1．教师提问
（1）这个方程有什么特点？ （2）应该怎样解答？ 2．学生独立解答． 教师板书： 解： 检验：把代入原方程． 左边＝75＋95＝80，右边＝80， 左边＝右边 所以是原方的解． 3．练习 解方程3、6－0。9＝5、4（要写出检验过程） 三、课堂小结 今天这节课你学到了哪些知识？解这类方程时要注意什么？ 四、巩固练习 （一）填空． 1．表示（）加（），一共是（）个，得（）． 2．表示（）减（），是（）个，得（）． 3．（）． （二）直接写得数．