新版小学生守则解读
2023年新版《小学生规范守则》和《日常行为规范准则》
2023年新版《小学生规范守则》和《日常行为规范准则》一、前言为了加强小学生的思想道德建设，培养小学生良好的行为习惯，根据我国教育法律法规和社会主义核心价值观，结合小学生的年龄特点和身心发展需要，我们制定了2023年新版《小学生规范守则》和《日常行为规范准则》。
二、小学生规范守则1. 爱国守法小学生应热爱祖国，尊重法律法规，不参与任何违法活动。
2. 尊敬师长小学生应尊敬师长，礼貌待人，遵守学校规章制度。
3. 勤奋学习小学生应勤奋学习，努力完成学业，培养良好的学习习惯。
4. 团结友爱小学生应与同学和睦相处，团结友爱，互相帮助。
5. 遵守公德小学生应遵守社会公德，爱护公共财物，保护环境。
6. 自律自省小学生应培养自律意识，对自己的行为负责，知错就改。
7. 健康生活小学生应注重身体健康，合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。
8. 兴趣发展小学生应培养广泛的兴趣爱好，发展个人特长，丰富课余生活。
三、日常行为规范准则1. 上课纪律小学生应按时到校，遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言。
2. 作业完成小学生应按时完成作业，字迹工整，认真检查，力求完美。
3. 课外活动小学生应参加课外活动，遵守活动规则，团结协作，展示自我。
4. 食堂就餐小学生应文明就餐，排队买饭，爱护餐具，节约粮食。
5. 校园行走小学生应遵守校园行走规则，靠右行走，不在校园内奔跑打闹。
6. 爱护环境小学生应爱护校园环境，不乱扔垃圾，保护绿化设施。
7. 网络使用小学生应正确使用网络，遵守网络安全规定，不沉迷于网络游戏。
8. 礼貌用语小学生应使用礼貌用语，文明交往，尊重他人。
四、结语遵守规范守则是每一个小学生应尽的责任和义务，也是我们成长为有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人的基本要求。
希望广大小学生积极践行新版《小学生规范守则》和《日常行为规范准则》，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗！。
《中小学生行为守则(2023年修订)》
《中小学生行为守则(2023年修订)》中小学生行为守则(2023年修订)导言：该守则旨在指导中小学生在校期间的行为，培养他们良好的社会行为惯与价值观，建立积极向上的校园文化。
1. 行为规范1.1 中小学生应尊重教师、同学和校园工作人员，遵守学校规章制度。
1.2 中小学生应保持良好的纪律和秩序，遵循上课时间、课间休息时间的安排。
1.3 中小学生应积极参加课堂研究和课外活动，认真完成学校布置的作业任务。
1.4 中小学生应遵守班级及学校的安全规定和管理制度，确保校园安全。
2. 行为准则2.1 礼貌待人：中小学生应友善待人，尊重他人的权益和差异，不诋毁、欺负、歧视他人。
2.2 诚实守信：中小学生应诚实守信，不抄袭、作弊、造谣，维护诚信的研究环境。
2.3 爱护环境：中小学生应保护环境，不乱扔垃圾，节约用水和电力资源。
2.4 公共秩序：中小学生应自觉遵守公共秩序，不在校园内吸烟、饮酒等不良行为。
2.5 文明用语：中小学生应文明用语，不使用粗鄙、歧视性语言，共同维护良好的语言环境。
3. 行为奖惩3.1 奖励机制：学校将设立行为奖励机制，表彰遵守行为守则、作为模范的中小学生。
3.2 惩罚措施：对违反行为守则的中小学生，学校将采取适当的纪律教育措施。
3.3 家校合作：学校与家长共同合作，共同培养中小学生良好的行为惯。
4. 宣传教育4.1 学校将积极开展中小学生行为守则的宣传教育活动，提高中小学生的行为规范意识。
4.2 学校将定期组织中小学生参与行为规范教育，培养他们正确的行为价值观。
结语：通过执行这份修订后的中小学生行为守则，我们将培养学生遵守纪律、尊重他人、爱护环境的良好行为习惯，为他们的成长和发展创造良好的校园环境。
同时，家校共同努力，将使中小学生更好地适应社会发展和实现个人价值的需要。
2023年《小学生行为规范》与《生活行为守则》新版
2023年《小学生行为规范》与《生活行为守则》新版简介本文档旨在介绍2023年新版的《小学生行为规范》与《生活行为守则》。
这些规范和守则是小学生在校园和生活中应遵守的行为准则，旨在培养他们良好的行为惯和健康的生活方式。
《小学生行为规范》1. 尊重他人- 小学生应尊重师长、同学和其他人的权利和尊严，不歧视、欺负或伤害他人。
- 小学生应礼貌待人，尊重他人的意见和个人空间。
2. 诚实守信- 小学生应诚实守信，不说谎、作弊或窃取他人财物。
- 小学生应遵守学校的纪律和规定，如按时到校、完成作业等。
3. 文明礼仪- 小学生应遵守公共场所的秩序，不随地乱扔垃圾、涂鸦或破坏公物。
- 小学生应保持良好的个人卫生惯，如勤洗手、整洁穿戴等。
4. 安全意识- 小学生应养成安全意识，遵守交通规则，不在道路上玩耍或骑自行车时不戴头盔。
- 小学生应学会紧急情况下的自救和求助方法。
《生活行为守则》1. 健康饮食- 小学生应选择营养均衡的食物，避免过多食用垃圾食品。
- 小学生应养成定时进食和咀嚼慢慢吃的惯，不暴饮暴食或挑食。
2. 合理作息- 小学生应保持规律的作息时间，保证充足的睡眠。
- 小学生应合理安排课业和课外活动时间，避免过度疲劳。
3. 健康运动- 小学生应积极参与体育活动，保持适度的运动量。
- 小学生应注意安全，避免在危险场所或条件下进行危险的运动。
4. 爱护环境- 小学生应保护环境，不乱扔垃圾，节约用水和用电。
- 小学生应培养绿色环保意识，参与环保活动，如植树造林等。
结论2023年新版的《小学生行为规范》与《生活行为守则》旨在培养小学生良好的行为惯和健康的生活方式。
希望通过这些规范和守则的指导，小学生能够成为有责任心、有品德的社会成员，并养成良好的生活惯。
2023年最新版的中小学生行为守则
2023年最新版的中小学生行为守则目标本行为守则的目标是为中小学生提供明确的行为准则，以促进他们的研究、成长和社会适应能力的发展。
1. 尊重他人- 尊重师长、同学和其他人的权益和尊严。
- 不歧视、欺负或伤害他人。
- 遵守公共场所的秩序，不干扰他人研究和生活。
2. 诚实守信- 坦诚对待自己的错误和过失。
- 不作弊、抄袭或伪造他人签名。
- 遵守承诺和约定。
3. 积极研究- 认真完成学校布置的作业和任务。
- 积极参与课堂讨论和活动。
- 养成良好的研究惯和方法。
4. 互助合作- 乐于助人，关心他人的困难。
- 在团队合作中尊重他人的意见和贡献。
- 培养合作和沟通的能力。
5. 文明礼仪- 文明用语，不说脏话或恶作剧他人。
- 注意个人卫生和仪表，保持整洁和干净。
- 尊重公共设施和环境，不随意破坏和污染。
6. 安全意识- 遵守交通规则，安全过马路。
- 注意食品安全和个人安全。
- 遵守学校和社区的安全规定。
7. 爱护环境- 培养节约资源和保护环境的意识。
- 主动参与环保活动。
- 不乱扔垃圾，保持环境整洁。
8. 健康生活- 培养良好的饮食和运动惯。
- 保持充足的睡眠时间。
- 远离不良惯和不健康的行为。
9. 爱国守法- 热爱祖国，尊重国旗和国歌。
- 遵守法律和学校的规章制度。
- 培养正确的价值观和公民意识。
本行为守则将帮助中小学生树立正确的行为观念，培养积极向上的品质，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
新版《中小学生守则》解读
新版《中小学生守那么》解读学生守那么帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力。
以下是为大家推荐的关于新版《中小学生守那么》解读的内容!通过对新版、旧版《守那么》的比拟，我们发现，新版《守那么》主要有几个方面的变化：1.简洁明了：xx年版《中小学生守那么》共10条，与之配套的还有《小学生日常行为标准(修订)》20条，以及《中学生日常行为标准(修订)》40条。
《标准》虽有细化的要求，但是毕竟太多太繁琐，除了内容过多还存在穿插重合等问题，不便于记忆和践行。
新版《中小学生守那么》将70条标准压缩成9大守那么，短短二百来字，但内容全面，突出根本，凝练清楚。
2.与时俱进：新版《守那么》首先删除了xx年版《小学生日常行为标准(修订)》中的“敢于斗争”和《中学生日常行为标准(修订)》中的“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进展劝阻”等不太适宜的内容。
中小学生都是未成年，本身就需要保护，新版《守那么》将“见义勇为、敢于斗争”等字眼删去，表达了保护未成年人和教育人性化的一面。
更为可喜的是，新版《守那么》添加了一些诸如“了解党史国情”、“乐观开朗向上”、“文明绿色上网”、“会自护懂求救”“低碳环保生活”等颇有新意、与时俱进和贴近现实生活的提法。
特别是教学生们懂得自护自救，低碳环保生活等是一大进步，很接地气。
3.要求详细：新版《守那么》还舍弃了不少大而空洞、宏观而抽象的内容，提出的要求详细切实。
比方旧版对学生爱国的要求是，“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，现在那么增加了“了解党史国情，珍视国家荣誉”的内容。
过去对学生“珍爱生命，注意平安”的要求比拟空泛，现在那么增加了“红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品”的内容。
4.易于理解：新版《守那么》在逻辑安排上，每条先是以七字句对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了根本要求，从大处着眼;接着再以四个六字句从小处着手，从行为习惯养成入手，提出详细的、操作性较强的要求。
《中小学生学习生活守则(2024年修订)》
《中小学生学习生活守则(2024年修订)》中小学生学习生活守则（2024年修订）为了加强中小学生的思想道德建设和行为规范教育，培养良好的学习生活习惯，根据国家教育法律法规和社会主义核心价值观，特制定本守则。
第一章总则第一条中小学生应当遵守宪法和法律，遵守学校的规章制度，尊重师长和同学，培养良好的道德品质和行为习惯，努力学习和锻炼身体，全面发展自己的综合素质。
第二条中小学生学习生活守则适用于全国范围内所有中小学生，是中小学生在学习生活中的基本行为规范，所有中小学生都必须严格遵守。
第二章学习守则第三条中小学生应当认真听讲，积极参与课堂讨论，主动完成作业和学习任务，努力提高自己的学业成绩和学习能力。
第四条中小学生应当注重学习方法和学习效率，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，提高自主学习能力和创新思维能力。
第五条中小学生应当诚实守信，严禁抄袭和剽窃他人作业，尊重知识产权和学术道德，培养良好的学术品质和学术素养。
第三章生活守则第六条中小学生应当遵守学校的作息时间，保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠和休息时间，促进身心健康。
第七条中小学生应当注重个人卫生和仪表，保持良好的生活习惯和行为规范，维护学校的环境卫生和公共秩序。
第八条中小学生应当注重锻炼身体，积极参加体育锻炼和文体活动，增强身体素质，提高健康水平。
第四章安全守则第九条中小学生应当遵守交通规则，注意交通安全，不骑电动车、摩托车，不在道路上嬉戏打闹。
第十条中小学生应当远离危险，不接触、不传播、不参与暴力、色情、恐怖等违法活动，保护自己和他人的安全。
第十一条中小学生应当注意个人物品的安全，不随意借给他人，不携带危险物品进入校园，发现危险情况及时报告老师和学校。
第五章社交守则第十二条中小学生应当尊重师长和同学，礼貌待人，不说脏话，不欺负他人，建立和谐的人际关系。
第十三条中小学生应当遵守网络道德规范，不沉迷网络游戏，不传播谣言和不实信息，保护个人隐私和网络安全。
新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》随着时代的不断发展和社会的进步，小学生的素质教育变得愈发重要。
为了培养良好的行为习惯和养成正确的行为规范，近日，教育部发布了新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
这些规范将为小学生提供一个健康、和谐的成长环境，促进他们全面发展。
本文将介绍这些规范的主要内容。
第一部分：《小学生守则》《小学生守则》是面向全体小学生的基本行为准则。
守则中强调了以下几点：1. 尊重师长、敬重同学：小学生应该尊重师长，遵守师长的规定和教导；同时，对待同学要友善、宽容，不欺负他人，不歧视、挑衅或羞辱任何人。
2. 珍惜学习机会：小学是学习的阶段，学生应该珍惜学习机会，努力学习，做到按时完成作业，积极参与课堂，认真听讲。
同时，要培养对知识的渴望和求知欲望，主动积累知识。
3. 自律自爱：小学生要自觉遵守校规校纪，不早退、晚归，不在课堂上讲话、乱动、打闹，不吃零食和带游戏设备进入教室，并注意个人卫生，保持整洁。
4. 文明礼貌：小学生要学会尊重他人，礼貌待人。
礼貌用语是学生的基本素养，如请、谢谢、对不起等。
同时，学生应当在公共场合保持文明的行为举止。
第二部分：《小学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》是针对小学生平时的日常行为制定的具体规范。
它包括以下几个方面：1. 作息规律：小学生要按时起床、睡觉，并保证每天八小时的睡眠时间；合理安排作息时间，避免熬夜。
同时，在每天的作息时间内，要保证阳光户外活动的时间，增加体育锻炼。
2. 饮食健康：小学生要有良好的饮食习惯，均衡饮食，并避免过度依赖高糖、高脂食品。
同时，要适量饮水，每天保证喝足够量的水。
3. 艺术体验：小学生应该培养对艺术的兴趣。
可以参加音乐、美术、舞蹈等艺术培训班，或者参观艺术展览、音乐会等，丰富自己的精神生活。
4. 安全意识：小学生要时刻保持安全意识，学会自我保护和避险。
要学会过马路时过斑马线，不随意乱闯道路。
同时，在防溺水、防火、防盗等方面要有一定的安全意识。
新小学生守则
新小学生守则第一章尊重他人1.1尊重老师作为新小学生，我们应该尊敬老师，听从老师的教导和指导，对老师要保持礼貌，不得对老师进行不敬的行为。
1.2尊重同学我们要尊重同学，不得欺负其他同学或者对其他同学进行歧视或排斥。
要友善地与同学相处，乐于助人。
1.3尊重家长尊敬父母和长辈是我们的责任，要听从父母的教育和安排，不得对父母大声呼喊或者出言不逊。
1.4尊重环境保持环境整洁，不随意涂鸦或破坏学校和家庭的设施，珍爱自己的学习环境。
第二章诚实守信2.1诚实做人要诚实，不得说谎或者隐瞒真相。
在学习和生活中，要实事求是，不得抄袭或者作弊。
2.2守信要言行一致，说到做到，不得轻易违背诺言。
对约定的事情要认真履行，不让他人失望。
第三章自律自尊3.1自律自律是学习和生活的基础，我们要养成良好的作息习惯，保持健康的饮食和生活习惯，遵守学校规章制度。
3.2自尊每个人都有自己的尊严和价值，要尊重自己，不得轻易放弃，要有自信，勇敢面对困难，不被他人的评价所左右。
第四章公德意识4.1文明礼貌在公共场合要保持文明礼貌，不得大声喧哗或者四处乱扔垃圾。
尊老爱幼，帮助有需要的人。
4.2公共秩序遵守交通规则，不得在街道上乱穿马路或者随意涂鸦。
在公共场合要维护公共秩序，不得损坏公共设施。
第五章勤奋好学5.1认真学习每个新小学生都要有高度的学习热情，认真听讲，积极主动地完成老师布置的作业和任务，争取在学习上取得好成绩。
5.2多方面发展学习不仅局限于书本知识，要培养广泛的兴趣爱好，参加各种课外活动，开拓自己的视野，健康成长。
第六章团结友爱6.1团结合作在集体活动中要团结一致，互相帮助，不得自私自利或者拉帮结派。
团结就是力量，大家团结一致就会有更大的成就。
6.2友爱互助在遇到困难和问题的时候，要主动帮助同学，乐于分享，建立良好的人际关系，互相支持。
第七章安全第一7.1个人安全保护好自己的人身安全和财产安全，不得随意离开学校或者家庭，不得接触危险物品或者玩具。
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新版小学生守则解读第一篇：新版小学生守则解读新版小学生守则解读老师们、同学们：早上好！今天我讲话的内容是《新版小学生守则解读》。
同学们都知道，我们教室的前面都张贴了《小学生守则》。
可是同学们仔细去看过吗？现在，咱们一起来学习学习。
1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
《新守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求。
请大家跟着我一起读读这九条：1.爱党爱国爱人民。
2.好学多问肯钻研。
3.勤劳笃行乐奉献。
4.明礼守法讲美德。
5.孝亲尊师善待人。
6.诚实守信有担当。
7.自强自律健身心。
8.珍爱生命保安全。
9.勤俭节约护家园。
《新守则》就像一首诗朗朗上口，就像一盏灯指引我们方向，让我们牢牢把她记在心中，并努力践行，对照去做。
做一个爱国爱家、正直善良、好学善问、诚实守信、懂得感恩、勤俭节约的小金豆，同学们，咱们一起努力吧！今天的国旗下讲话就到这里，谢谢大家！第二篇：守妇女儿童调查报告新守妇女儿童调查报告摘要：一个家庭中父母与孩子的关系就像是三元色，有了红黄蓝三色才能描绘出大自然中的斑斓，缺少了其中的任何一色，再好的画笔也无法绘出这个世界中的任何一角。
为了讨生活，农民工离开了农村，离开了家，他们走进了城市，开始了城市角落里的农民工生活。
这样，在农村的家里就留下了许多得不到很好照顾的正处于生长发育的孩子。
这些孩子有的跟着爷爷、奶奶生活，有的依靠外公、外婆度日，还有的不得不看伯伯、叔叔的脸色吃饭。
这些脱离父母直接监护的、留下来守家护院的孩子，就是今天的留守儿童。
前言：留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。
同时为了生活，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。
关键词：留守儿童父母心理教育“爸爸，你知道吗？自从你和妈妈走后，我一个人整天面对着这空荡荡的屋子有多么的寂寞，有多么的伤心，我无数遍的在心里念着：“你们快回来吧！别丢下我一个人。
”这句话我不能通过电话传达给你们，只能在笔记本里一遍遍写着，数着你们回家的日子。
”一位初三的女生在日记中这样写到。
读到这样的一段话，我们的心就像被一根细线紧紧的揪着。
我们这个小团队里有好多伙伴在他们小时候爸爸妈妈也是外出打工。
从小学开始就开始做寄宿生，每到周末回到家总是独自面对着这一室的清冷。
也许是这样的感同身受让我们选择了留守妇女儿童这个课题进行调查。
开始了在福建省为期十二的调查，希望这些孩子们能得到更多的关爱。
在我们走访过的那些家庭里，大多数情况是父母两人都出去打工留下孩子和老人相依为命。
只有极少部分的家庭是父亲出去打工，把还没周岁的孩子和妻子留在家中。
在我们拜访的那些家庭里最为让人震撼的是那对还没有足月的双胞胎。
小小的，像极了一只刚出生没多久得小猫，他们的双眼还没有睁开。
我们走到房间看到的第一幕是妈妈侧躺在床的一侧，双眼紧紧的注视着还在深眠中的孩子。
瞳孔中关爱已经溢满了整个房间。
根据和双胞胎奶奶的交谈中我们了解到孩子的父亲已经外出打工去了。
也许他们的爸爸会错过孩子的第一次睁眼，看不到孩子的第一张笑脸，听不到孩子叫第一声爸爸，但是为了缓解由于新增了两个孩子的家庭生活紧张的局面，他选择了外出打工，留下了不足月的孩子与刚生产完身体还很虚弱的妻子。
前几天在妹妹的暑假作业上看到这样一篇文章，文章的题目叫做《做客》，文章的内容写的是在一个偏远的农村里有一群特殊的孩子，他们的爸爸妈妈都外出打工了，已经好些年没有回家。
村里的经济，交通，通讯设施都很落后，他们甚至已经忘记了爸爸妈妈的声音，每次想起爸爸妈妈只能抱着爸爸妈妈的照片一遍遍的抚摸，就好像在轻抚爸爸妈妈的脸庞一样深深的记住爸爸妈妈的摸样。
有一名记者来到了这个村落，他被这些孩子的纯真深深地触动了，用自己的相机拍了一段视频。
让孩子们对着镜头说出想对爸爸妈妈说的话，希望通过电视、网络让这些孩子的爸爸妈妈能够看到。
但所有的孩子都兴奋的说完了话，却见一个女孩站在那，一动不动。
最后在旁边孩子的鼓动下，对着摄像头说出了一句话“爸爸妈妈我可以到你们家做客吗？”“做客”这两个字从一个女孩嘴里吐出，孩子对父母的思念之情是显而易见的，更能体现出孩子由于多年未见父母，对父母之间产生的疏离感，她只是单纯的只是想以做客的方式回到爸爸妈妈身边，看看爸爸妈妈并不想打扰爸爸妈妈的生活。
留守儿童因为长时间的远离父母，维系在他们身上的也许别人看到的只有血缘关系，经过我们的这些日子的走访发现这些孩子在身体和心理发育上比那些正常家庭的孩子更容易产生问题。
一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。
但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。
有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。
二、心理封闭和情感世界问题。
据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。
由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
三、留守儿童的身体素质不是很好在走访的这几天，记忆深刻的是：我们和一个男孩进行大约有一个多小时的谈话。
刚看到他时以为他还是个小学生，后面同过了解才知道他居然已经是准备跨入校园的高中生了。
因为爸爸妈妈不在家，爷爷奶奶有过分的宠爱孩子不舍得骂。
男孩暑假很少呆在家里，经常都是和朋友去外面的玩，玩野了就忘了回家吃饭。
他在和我们说话的时候一直不敢看着我们，而且经常回避我们的提问，原因可能是：对于我们的到来有些唐突了，或者是孩子自身有些自卑的心理害怕与陌生相处。
四、过于的早熟，必须承受更多烦恼。
那个画面现在依然久久的在我的脑海里回放。
那是一张小女孩垫着脚晾衣服的画面。
清晨的阳光倾洒在小女孩的脸上，那是一张并不白皙却散发出夺目光彩的脸，那双眼睛流露出的是不属于她这个的年龄的刚毅，我们被这个小身影吸引住了，久久不能动荡，直到小女孩晾完衣服我们才反应过来，同时把头转向了在这个小村庄居住了二十年的队友。
他告诉我们这个孩子的爸爸妈妈在她狠小的时候已经外出打工了，留下了小女孩和体弱多病得奶奶，小女孩从小的就必须的学会做家务，照顾奶奶和小弟弟。
在这样的环境中她不得不学会自立，不得不比同龄的孩子早熟。
在同龄孩子都在依附在爸爸妈妈身上撒娇时，她就得学会洗一家人的衣服，学会给奶奶熬药，学会哄自己的小弟弟。
还是孩子就必须像一个大人一样扛起身上的责任。
也许是身有体会吧！自己本身就没有一个快乐的童年，当别人在开心的笑的时候，我却经常躲在被窝里哭。
还好这些日子都过去了。
真的希望这些孩子能够快乐，不希望他们在自己还是孩子的时候就得学会去承受大人的烦恼，背负她背不动的责任。
对于以上几个问题我的分析原因及建议调查发现集留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。
当地留守儿童大致存在以上问题，当然还有更多的问题需要我们用心去发现。
这些看似简单的问题却是我们不容忽视的，留守儿童问题已经不仅仅是一个教育方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。
这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。
对此，我有以下建议：一、家庭方面目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。
家长应该改变这些不正确的思想，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。
即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。
应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。
向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。
家长还应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。
及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”一定要保证孩子充分的学习时间，一定要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。
另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。
沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化，除电话外，可采用书信等进行交流。
每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好二、学校方面（1）建立健全留守儿童档案及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。
教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。
（2）营造健康向上的校园文化氛围。
积极开展形式多样的教育活动，有序的培养学生的文明习惯，组织学生广泛参加社会实践活动，把乡土文化引进课堂，形成有地方特色的校园文化氛围。