《烛之武退秦师》挖空训练教师版语文试题及答案 统编版高三总复习
必修1—5课内文言文挖空训练 (含答案)(34页)
目录兰亭集序王羲之赤壁赋苏轼游褒禅山记王安石高中语文必修3课内文言文挖空训练寡人之于国也劝学过秦论贾谊师说韩愈高中语文必修4课内文言文挖空训练廉颇蔺相如列传司马迁苏武传班固张衡传范晔高中语文必修5课内文言文挖空训练归去来兮辞陶渊明滕王阁序王勃逍遥游庄周陈情表李密高中语文必修1课内文言文挖空训练班级：姓名： .说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字．．．．．．．，注意活用和句．．．．．．，翻译划线的句子式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。
．．．．．．，不懂之处做出标志4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于．（）晋，且．（）贰于楚也。
晋军．（）函陵，秦军．（）氾南。
佚之狐言于．（）郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。
”公从之。
辞曰：“臣之．（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而．（）求子，是寡人之过也（）。
然．（）郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。
夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。
若．（）亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。
越国以鄙远，（）君知其难也，焉．（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（）若舍郑以为．．．（），行李之．（）往来，共其乏困，君亦无所．．（）东道主害。
且君尝为．（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？（）既东．（）封郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。
”秦伯说．（），与郑人盟．（）。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微．（）夫人之力不及此。
因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。
吾其．（）还也。
”亦去．（）之。
5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北．（）略．（）地，至燕南界。
挖空训练(《烛之武退秦师》+《鸿门宴》)-高中语文课内文言文重点篇目多角度复习与练习
练习1:挖孔训练1 （《烛之武退秦师》+《鸿门宴》）烛之武退秦师）《烛之武退秦师》是春秋时期文学家、史学家左丘明创作的一篇散文。
此文记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞假设观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡。
全文形象鲜明，语言优美，层次清楚、组织严密，说理透彻、逻辑有力。
【艺木特点】一、伏笔照应，组织严密。
该文处处注意伏笔与照应。
秦、晋围郑的主要原因，是晋国为了征服异己，再加上晋文公与郑有个人恩怨。
这一事件的发生，与秦亳无关系，这就为秦、郑联盟提供了条件。
文章开头两句话“以其无礼于晋，且贰于楚也”，暗示了这一事件的背景，为全文作了铺垫。
秦、晋虽是联合，二者并不是无隙可乘，这就容易使人理解：烛之武所以能够说服秦君并不是偶然的。
全文正是按照开头的预示而展开的。
烛之武说退了秦师，孤立了晋国，晋师最后也不得不撤退，正是这一暗示的结果。
文章虽然篇幅短小，但有头有尾，结构严密，事件交待得很清楚，矛盾展示充分，收尾也圆满。
二、波澜起伏，生动活泼。
行文波澜起伏，生动活泼。
当郑国处于危急之际，佚之狐推荐烛之武去说秦君，烛之武的一番牢骚，使事情发生曲折。
郑文公的引咎自责，也增添了情节的戏剧性。
烛之武在说秦君的时候，一开头就指出亡郑于秦无益；但接着又退一步说：“假设舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
”以此作为缓冲；紧接下去就紧逼一步说明亡郑对秦不仅无益，而且有害。
当秦国单独退兵之后，子犯发怒要攻打秦军，秦、晋关系一下子转而紧张起来。
最后对晋文公讲了一番道理，晋军偃旗息鼓，一场风波，终于平息。
这样一张一弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。
三、详略得当，说理透彻。
文章主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。
对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。
在烛之武“夜缱而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，都只字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，层次井然。
烛之武退秦师 挖空训练
高中语文必修1课内文言文挖空训练求子是寡人之过也亡郑而有益于君敢以烦执事
高中语文必修1课内文言文挖空训练
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于（）晋，且பைடு நூலகம்）贰于楚也。晋军（）函陵，秦军（）氾南。
佚之狐言于（）郑伯曰：“国危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。”公从之。辞曰：“臣之（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（）。”公曰：“吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）。然（）郑亡，子亦有不利焉（）！”许之。
子犯请击之。公曰：“不可。微（）夫人之力不及此。因（）人之力而敝（）之，不仁；失其所与（），不知；以乱易整，不武。吾其（）还也。”亦去（）之。
《烛之武退秦师》挖空练习翻译及答案
烛之武退秦师一．解释文中加点词语：晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼．（）于晋，且贰．（）于楚也。
晋军．（）函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师．（）必．（）退。
”公从之。
辞．（）曰：“臣之壮．（）也，犹．（）不如人；今老矣，无能为．（）也已．．（）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是．（）寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许．（）之。
夜缒．（）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢．（）以烦执事．．（）。
越国以鄙．（）远，君知其难也，焉用亡郑以陪．（）邻？邻之厚．（），君之薄．（）也。
若舍．（）郑以为．．（）之往来，．．．（），行李．．（）东道主共．（）其乏困，君亦无所害。
且君尝为．（）晋君赐．（）矣，许．（）君焦、瑕，朝济．（）而夕设版．（）焉，君之所知也。
夫晋，何厌．（）之有？既东封．（）郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以利晋，唯．（）君图．（）之。
”秦伯说．（），与郑人盟．（）。
使杞子、逢孙、杨孙戍．（）之，乃．（）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微．（）夫人．．（）之力不及此。
因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知．（）；以乱易．（）整，不武。
吾其．（）还也。
”亦去．（）之。
二、翻译句子晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
翻译：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”翻译：3.公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
翻译：4.秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
翻译：5.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
翻译：6.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
【挖空训练】高三语文教材知识梳理 《烛之武退秦师》基础巩固
高三语文教材知识梳理《烛之武退秦师》基础巩固一、挖空梳理晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰1（）于楚也。
晋军2（）函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师3（）必退。
”公从之。
辞4（）曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是5（）寡人之过6（）也。
然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒7（）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙8（）远，君知其难也，焉用亡9（）郑以陪10（）邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为11（）东道主，行李之往来，共12（）其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙13（）秦，将焉14（）取之？阙秦以利晋，唯15（）君图之。
”秦伯说16（），与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微17（）夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易18（）整，不武。
吾其19（）还也。
”亦去20（）之。
二、重点句子翻译（1）夫晋，何厌之有？译文：（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。
译文：（3）朝济而夕设版焉，君之所知也。
译文：（4）既东封郑，又欲肆其西封。
译文：（5）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
译文：三、文化常识整理（一）文化常识梳理1.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
3.子：古代对男子的尊称。
4.寡人：古代君主、诸侯王的谦称，寡德之人。
5.执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
6.大夫：官职等级名。
高中语文《烛之武退秦师》挖空练习
高中语文《烛之武退秦师》挖空练习晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。
晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。
”公从之。
辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。
”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。
夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。
若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。
越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。
一说表转折)夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。
”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。
吾其(还是)还也。
”亦去(离开)之。
【知识点补充】一、易错句子翻译1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且（贰）于楚也。
翻译：晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。
2.辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”翻译：烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。
烛之武退秦师挖空训练参考答案
烛之武退秦师挖空训练参考答案一、选择题1、下列加点词的解释不正确的一项是（）A.缒而出之缒：用绳子拴着人或物从上往下送B.既东封郑，又欲肆其西封东：东方C.若亡郑而有益于君亡：使……灭亡D.共其乏困共：通“供”，供给，供应答案：D.共其乏困共：通“供”，供给，供应。
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.越国以鄙远B.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕C.公之视廉将军孰与秦王D.敢以烦执事答案：C.公之视廉将军孰与秦王。
3、下列对课文的理解，不正确的一项是（）A.烛之武“夜缒而出”，说明他是非常关心国家命运的人。
B.秦晋围郑，使郑国君臣忍辱负重，但郑国大夫烛之武却不顾个人安危，离间秦晋，最终使秦军撤退。
C.烛之武是一个有勇有谋、善于辞令的外交家。
D.本文通过叙述历史故事，刻画了一个爱国志士的形象，表达了知恩图报的思想。
答案：D.本文通过叙述历史故事，刻画了一个爱国志士的形象，表达了知恩图报的思想。
二、简答题4、请简要概括文章的主要内容。
答案：本文讲述了春秋时期秦晋围郑，郑国危在旦夕，就在这种危机时刻，烛之武被派往秦国游说，最终成功地说服秦王放弃了进攻郑国的故事。
文章刻画了烛之武这一形象，展现了他的胆识和才智，表达了他对祖国的热爱和对和平的渴望。
同时，文章也展现了古代中国的外交智慧和民族精神。
烛之武退秦师教学设计一、说教材1、教材所处的地位和作用高中语文必修1第一单元为古代记叙散文，三篇课文（《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》）都是我国古代叙事散文的典范，具有很强的文学性。
《烛之武退秦师》是其中的第一篇，这篇课文是高中语文新教材必修1第二单元的第一篇课文，本单元是文言文单元，这篇课文要借助工具书和注释，清除语言障碍，理解文章内容，对文章的思想内容、章法作一些探究，并汲取语言营养，进一步丰富自己的语言。
2、教育教学目标知识和能力目标：在诵读过程中，培养学生阅读浅易文言文的能力，提高文言文的阅读水平。
高中语文教材文言文挖空练习及答案
高中语文教材文言文挖空练习必修1一烛之武退秦师一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(因为他对晋国无礼，而且依附于晋的同时又依附于楚)。
晋军．(驻军)函陵，秦军氾南。
②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也(如今情况紧急了才求助于你，这是我的过错啊)。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
③夜缒．(用绳子把人或物往下送)而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡．(使……灭亡)郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪．(增加)邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主．．(古．．(古义为出使的人)之往来，共．(通“供”，供给)其乏困．．．(古义为东方道路上的主人)，行李义为缺少的东西)，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济．(渡河)而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有(晋国，怎么会满足呢)？既东封郑，又欲肆．(延伸，扩张)其西封，若不阙．(侵损，削减)秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说．(通“悦”，高兴)，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
④子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人．．(古义为那人，指秦穆公)之力不及此。
因．(依靠)人之力而敝．(损害)之，不仁；失其所与，不知．(通“智”，明智)；以乱易．(替代)整，不武。
吾其．(表商量或希望语气，还是)还也。
”亦去．(离开)之。
二、解释下列多义词。
1．鄙①越国以鄙．远(动词，做边邑，以……为边邑)②肉食者鄙．，未能远谋(形容词，见识短浅)③蜀之鄙．有二僧(名词，边境，边邑)2．封①既东封．郑(动词，使……成为疆界)②又欲肆其西封．(名词，疆界)③域民不以封．疆之界(动词，划定)3．与①秦伯说，与．郑人盟(介词，和)②失其所与．，不知(动词，结交，亲附)4．微①微．夫人之力不及此(动词，没有，表否定的假设或条件)②则名微．而寡众(形容词，细小、细微)③见其发矢十中八九，但微．颔之(副词，稍微、略微)5．焉①焉．用亡郑以陪邻(疑问代词，为什么)②若不阙秦，将焉．取之(疑问代词，哪里)③以俟夫观人风者得焉．(代词，它)④朝济而夕设版焉．(兼词，于此)三、古代文化常识积累练习。
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《烛之武退秦师》挖空训练教师版语文试题及答案统编版高三总复习五莲一中高三一轮复习课内文言文复习导学案（23）（教师版）第23课烛之武退秦师《左传》【学习目标】积累重要文言现象。
【学习过程】一．解释文中加点词语：晋侯、秦伯围郑，以（连词，因为）其无礼（以礼相待，礼遇）于晋，且贰（有二心，指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。
）于楚也。
晋军（驻扎）函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师（军队）必（一定）退。
”公从之。
辞（推辞）曰：“臣之壮（壮年。
古时男子三十为“壮”。
）也，犹（尚且）不如人；今老矣，无能为（做，干）也已（语气助词，表示确定）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是（这）寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许（答应）之。
夜缒（用绳子拴着人（或物）从上往下送）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（已经）知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢（自言冒昧的谦辞）以烦执事（办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬。
）。
越国以鄙（鄙，边邑，这里用作动词。
把……当作边邑）远，君知其难也，焉用亡郑以陪（增加）邻？邻之厚（雄厚），君之薄（削弱）也。
若舍（放弃）郑以为（把……作为）东道主（东方道路上（招待过客）的主人），行李（外交使者）之往来，共（同“供”，供给）其乏困，君亦无所害。
且君尝为（给予）晋君赐（恩惠）矣，许（答应）君焦、瑕，朝济（渡河）而夕设版（修筑防御工事）焉，君之所知也。
夫晋，何厌（满足）之有？既东封（疆界，这里用作动词，使……成为它的边境）郑，又欲肆（延伸、扩张）其西封（疆界），若不阙（侵损、削减）秦，将焉（从哪里）取之？阙秦以利晋，唯（表示希望、祈请）君图（考虑）之。
”秦伯说（同悦），与郑人盟（签订了盟约）。
使杞子、逢孙、杨孙戍（戍守）之，乃（就）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微（没有）夫人（那个人，指秦穆公）之力不及此。
因（依靠）人之力而敝（损害）之，不仁；失其所与（结交、同盟），不知（同“智”）；以乱易（取代，代替）整，不武。
吾其（还是，表示祈使）还也。
”亦去（离开）之。
二．一词多义1.鄙：①边邑，偏远的地方；②庸俗，浅陋；③看不起，轻视，鄙视。
⑴恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也。
（《报任安书》）（庸俗，浅陋）⑵蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》）（边邑，边远的地方）⑶肉食者鄙，未能远谋。
（《曹刿论战》）（庸俗，浅陋）⑷先帝不以臣卑鄙（《出师表》）（庸俗，浅陋）⑸孔子鄙其小器。
（《训俭示康》）（看不起，轻视，鄙视）⑹越国以鄙远，君知其难也。
《烛之武退秦师》）（名词的意动，把……当作边邑）⑺鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
（《廉颇蔺相如列传》）（庸俗，浅陋）(8)人贱物亦鄙，不足迎后人《孔雀东南飞》粗俗2.朝：①早晨；②一日，一天；③朝见（天子）；④朝廷；⑤拜见；⑥朝代；⑦一代君主统治的时期。
⑴强国请服，弱国入朝（拜见）。
（《过秦论》）⑵序八州而朝（使……朝见（天子））同列，百有余年矣。
（《过秦论》）⑶朝（早晨）歌夜弦，为秦宫人。
（《阿房宫赋》）⑷此吾祖太常公宣德间执此以朝（朝见（天子）），他日汝当用之！（《项脊轩志》）⑸逮奉圣朝（朝代），沐浴清化。
（《陈情表》）⑹朝（早晨）菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
（《逍遥游》）⑺相如每朝（朝见（天子））时，常称病。
（《廉颇蔺相如列传》）⑻三顾频烦天下计，两朝（一代君主统治的时期）开济老臣心。
（《蜀相》）⑼成语“班师回朝（朝廷）”“朝（早晨）秦暮楚”解释句子加点词语的意思：(1) 譬如朝露，去日苦多。
《短歌行》早晨(2) 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
《琵琶行并序》早晨(3) 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
《琵琶行并序》早晨(4) 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
《鹊桥仙》早晨(5) 欲辟土地，朝秦楚《齐桓晋文之事》使……来朝见(6) 使天下仕者皆欲立于王之朝《齐桓晋文之事》朝廷(7) 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》早上(8) 则是夜光之璧不饰朝廷《谏逐客书》朝堂(9) 议法度而修之于朝廷《答司马谏议书》朝廷(10) 胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已《答司马谏议书》朝廷(11) 朝歌夜弦，为秦宫人。
《阿房宫赋》早上(12) 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
《桂枝香.金陵怀》朝代(13) 朝飞暮卷，云霞翠轩《游园》早晨(14) 今一朝而鬻技百金，请与之。
《五石之瓠》一日，一天(15) 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
《将进酒》早晨(16) 单于壮其节，朝夕遣人候问武《苏武传》早(17) 人生如朝露，何久自苦如此！《苏武传》早晨(18) 强国请服，弱国入朝。
《过秦论》朝拜(19) 致万乘之势，序八州而朝同列《过秦论》使……来朝见(20) 夙兴夜寐，靡有朝矣。
《氓》日、天(21) 朝搴附之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
《离骚》早晨(22) 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
《离骚》早上(23) 朝成绣夹裙，晚成单罗衫。
《孔雀东南飞》早晨(24) 朝避猛虎，夕避长蛇《蜀道难》早上(25) 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
《蜀相》朝代(26) 逮奉圣朝，沐浴清化。
《陈情表》朝代(27) 少仕伪朝《陈情表》朝代(28) 人命危浅，朝不虑夕《陈情表》早晨(29) 此吾祖太常公宣德间执此以朝《项脊轩志》朝见（天子），上朝觐见天子(30) 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
《临安春雨初霁》早晨3.辞：①口供；②言词，词句；③告诉，讲话；④推辞，不接受；⑤辞别，告别；⑥文体的一种；⑦托辞，借口。
⑴求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞（托辞，借口）。
（《季氏将伐颛臾》）⑵臣死且不避，卮酒安足辞（推辞，不接受）！（《鸿门宴》）⑶沛公曰：“今者出，未辞（辞别，告别）也，为之奈何？”（《鸿门宴》）⑷大行不顾细谨，大礼不辞（回避）小让。
（《鸿门宴》）⑸陶渊明《归去来兮辞》（文体的一种）⑹妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞（辞别，告别）楼下殿，辇来于秦。
《阿房宫赋》）⑺臣以供养无主，辞（推辞，不接受）不赴命。
（《陈情表》）⑻所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞（辞别，告别）者（《报任安书》）⑼今虽欲自雕琢，曼辞（言词，词句）以自饰，无益于俗。
（《报任安书》）⑽成语“在所不辞（推辞，不接受）”“欲加之罪，何患无辞（托辞，借口）”解释句子加点词语的意思：(1) 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
《阿房宫赋》辞别(2) 无辞让之心，非人也。
《人皆有不忍人之心》谦逊(3) 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
《屈原列传》应对的言辞(4) 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
《屈原列传》文辞(5) 皆好辞而以赋见称《屈原列传》文辞，这里指文学(6) 然皆祖屈原之从容辞令《屈原列传》文辞(7) 单于使卫律召武受辞。
《苏武传》供词，口供(8) 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
《燕歌行并序》辞别(9) 念与世间辞，千万不复全！《孔雀东南飞》离开(10) 臣以供养无主，辞不赴命。
《陈情表》辞谢(11) 臣具以表闻，辞不就职。
《陈情表》辞谢(12) 《归去来兮辞并序》古代的一种文体，要求押韵。
(13) 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
《琵琶行》辞别(14) 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
《琵琶行》推辞(15) 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”《烛之武退秦师》推辞(16) 臣死且不避，卮酒安足辞！《鸿门宴》推辞(17) 今者出，未辞也，为之奈何？《鸿门宴》告辞(18) 大行不顾细谨，大礼不辞小让。
《鸿门宴》回避(19) 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》告辞(20) 沛公不胜杯杓，不能辞。
《鸿门宴》告辞三．翻译句子1. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
翻译：晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋的同时又亲附于楚。
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
2. 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”翻译：国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。
”郑文公同意了。
烛之武推辞说：“我年轻的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。
3.公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
翻译：郑文公说：“我没能及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
4.秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
翻译：秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。
如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用这件事情来麻烦您。
然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。
5.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
翻译：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。
6. 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
翻译：晋国，怎么会有满足的时候呢？在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩大西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。
7. 子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
翻译：晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。
晋文公说：“不行。
假如没有那个人的力量，就没有我的今天。
依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，是不符合武德的。
我们还是回去吧。
”晋军也就离开了郑国。
四．文化常识积累1. 《左传》是儒家经典之一，与《公羊传》、《谷梁传》合称“《春秋》三传”。
《公羊传》、《谷梁传》是从政治和思想方面去解释《春秋》，而《左传》则从丰富的历史材料去诠释《春秋》。
唐刘知几《史通》评论《左传》时说：“其言简而要，其事详而博。
”对研究春秋史和远古史提供了珍贵的史料。
2. 【晋侯、秦伯】指晋文公和秦穆公。
春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
晋文公、秦穆公的“公”，是他们的谥号而非爵位。
3. 关于“公”的爵位与称谓。
（1）爵位：周代的所谓“爵”，就是周代统治阶级内部等级关系在法律制度上的规定，周天子把诸侯分为五个等级，分别赐予每个等级一个爵位名称，即注释后半句所说的“公、侯、伯、子、男”。
“公”就是第一等的“爵位”名，即“公爵”，简称“公”。