2019-2020年高三语文一轮总复习第04课烛之武退秦师含解析新人教版必修
202X年语文高考一轮复习——烛之武退秦师
千里之行，始于足下。
202X年语文高考一轮复习——烛之武退秦师《烛之武退秦师》是一篇有名的古文，叙述了战国时期，楚国将领烛之武在退敌过程中的英勇和才智。
该篇文章难度较大，要理解和把握其中的语言表达和意义需要肯定的语文基础和阅读力量。
接下来，我将以左右的篇幅，对这篇文章进行解析和讲解。
首先，我们来看一下《烛之武退秦师》的大致内容。
故事发生在战国时期，楚军与秦军在战场上开放激烈的对峙。
烛之武是楚国将领，他不满足于始终守城，而是打算主动出击，退敌秦师。
烛之武带领楚军冒着风雨奔袭秦军营地，呈现了精彩的军事指挥和英勇的战斗精神。
最终，烛之武成功击退了秦军，赢得了成功。
接下来，我们来分析《烛之武退秦师》中的一些重要语言和意义。
首先是文章中的比方和夸张手法。
比如“烟尘浮云谁掩盖”，通过将烟尘和浮云进行比方，使战场上的局势更加紧急和激烈。
另外，“马邑北走铙鼓催，阵前明月光摧骚。
”将铙鼓催人和明月光照射战场等情景进行夸张描写，增加了读者的阅读感受和战场气氛。
其次是文章中的对比手法。
比如“河山楚、秦，为楚尽破。
”把对立的河山楚和秦进行对比，强调了楚国抵制秦国侵略的决心和努力。
另外，“车蓬似海云，连漠战？”将车蓬和海云进行对比，形容战场的宽敞和激烈，给人一种震撼和惊艳的感觉。
再次是文章中的抒情描写。
比如“势若风雷多奔流，江山更有三分收。
”通过抒发对势力强大的楚军和秀丽的江山的豪情壮志，使文章更加生动和感人。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
另外，“鹰飞雌雄莫辨道，悲鸣声中怅寥廓。
”通过描写鹰的飞行和悲鸣声，表达了仆人公内心的孤独和深思，也给读者一种思考与思念的空灵感觉。
最终是文章中的才智和英勇。
通过仆人公烛之武的军事智谋和英勇无畏的精神，表达了抗击敌人的意志和信念。
比如“夜乌飞兮海波翻，蛟龙啸而云清。
”通过比方，将烟尘和乌飞以及海波和龙啸进行对应，表达了楚军的战力强大和必胜的信念。
总之，《烛之武退秦师》是一篇布满激情和才智的古文。
高中语文4烛之武退秦师课后习题新人教版必修1 含答案
4 烛之武退秦师一、语基落实1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.氾南/侵犯辞别/城池坠落/缒城而下B.城阙/蕨类肆意/肄业戍守/数典忘祖闲暇驱驰 /瑕不掩瑜卑鄙/比较 C.赏赐/既然D.执事/明智 /亟待解决赔偿陪伴/思路解析A项,分别读fán/fàn,cí/chí,zhuì/zhuì;B项,分别读què/jué, sì/yì,shù/shǔ;C项,分别读cì/chí,bǐ/bǐ,xiá/xiá;D项,分别读zhí/zhì,péi/péi,jì/jí。
答案B2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.吾不能早用子子:古代对男子的尊称。
B.今急而求子,是寡人之过也寡人:诸侯谦称,寡德之人。
C.若亡郑而有益于君,敢以烦执事执事:办事的官吏,这里是对对方的敬称。
D.焉用亡郑以陪邻陪:陪伴。
思路解析D项,“陪”,增加。
答案D3对下列语句中加点的“而”字判断不正确的一项是( )①今急而求子,是寡人之过也②夜缒而出,见秦伯③若亡郑而有益于君,敢以烦执事④朝济而夕设版焉⑤因人之力而敝之,不仁A.①与③都是顺承连词。
1B.②是连词,表修饰关系。
C.①②③④都不必翻译。
D.④和⑤都是转折连词。
思路解析④不是转折连词,是顺承连词;⑤是转折连词,可译为“却”。
答案D4对下列语句中加点的“之”字的用法分类正确的一项是 ( )(导学号53650007)④唯君图之③是寡人之过也①公从之②臣之壮也,何厌之有⑥行李之往来⑤邻之厚,君之薄也⑦夫晋⑨使杞子、逢孙、杨孙戍之⑧将焉取之⑦③⑥A.①④⑧⑨/②⑤// ⑦B.①④⑧⑨/②⑤⑥/③/ ②⑤①④⑧⑨//③/⑥⑦C. ②⑤⑥/③/⑦/D.①④⑧⑨/⑦宾语;,的③助词思路解析①④⑧⑨都是代词;②⑤⑥都用在主谓之间,取消句子独立性; 前置的标志。
高一语文第4课(上册) 烛之武退秦师原文知识点详解
高一语文第4课(上册) 烛之武退秦师原文知识点详解烛之武退秦师做为高中阶段第一篇学习的古文，是中国文学史上一篇优秀范文，此文已经正式纳入全日制高中必修课程中。
怎么优秀的范文，各位同学你一定会问要怎么！今儿小编就来给同学们说说烛之武退秦师知识点有哪些！古文背景故事：故事的背景是秦、晋围郑。
1、晋国与郑国之间的恩怨【原因一】：晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；【原因二】：晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。
2、晋国为什么要帮助秦国攻打郑国呢？【解答】秦国当时也要争夺霸权，需要向外扩张势力。
3、烛之武退秦师故事的由来。
【解答】郑国被秦、晋两个大国包围后，国家命运危在旦夕，于是郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。
烛之武巧妙勾起秦、晋之间矛盾，向秦伯分析了当时的形势，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。
烛之武退秦师原文晋侯、秦伯[1]围郑，以其无礼于晋[2]，且贰[3]于楚也。
晋军函陵[4]，秦军氾南[5]。
佚之狐[6]言于郑伯曰：“国危矣，若[7]使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞[8]曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已[9]。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒[10]而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪[11]邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李[12]之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣[13]，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑[14]，又欲肆其西封，若不阙[15]秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说[16]，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因[17]人之力而敝[18]之，不仁；失其所与，不知[19]；以乱易整，不武[20]。
2019高中语文 第04课 烛之武退秦师(第02课时)(含解析)新人教版必修1
第 04 课 烛之武退秦师（第 02 课时）1．解释下列加线的字。
（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。
贰：____________________________________（2）今老矣，无能为也已。
已：____________________________________（3）敢以烦执事。
执事：____________________________________（4）焉用亡郑以陪邻？陪：____________________________________（5）夫晋，何厌之有？厌：____________________________________（6）若不阙秦，将焉取之？阙：____________________________________（7）秦伯说，与郑人盟。
说：____________________________________（8）失其所与，不知。
与：_____________________ 知 ___________________2．解释下列语句中加线词的古义和今义。
①若舍郑以为东道主古义：____________________；今义：____________________②行李之往来古义：____________________；今义：____________________③共其乏困古义：____________________；今义：____________________④微夫人之力不及此 古义：____________________；今义：____________________3．解释下列语句中加线词的含义，有活用现象的写出活用类型。
①烛之武退秦师（“退”，__________）②晋军函陵，秦军氾南（“军”，__________）③若亡郑而有益于君（“亡”，__________）④越国以鄙远（“鄙”，__________“远”，__________）⑤邻之厚，君之薄也（“厚”，__________“薄”，__________）⑥既东封郑（“东”，__________“封”，__________）⑦若不阙秦（“阙”，__________）1⑧阙秦以利晋（“利”，__________） ⑨因人之力而敝之，不仁（“敝”，__________）1．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？ 主要是烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接受了他的意见。
2019-2020学年人教版新课标高中语文必修一讲义：第4课 烛之武退秦师Word版含答案
第4课烛之武退秦师开卷有益千古传奇一勇士在国家危难面前，你深明大义、义无反顾；在强秦面前，你不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。
你不计个人得失，处处为郑国安危着想；你义无反顾，殒身不恤赴敌营。
岁月给了你太多的落寞与不甘，同时也磨砺了你的沉稳与敏锐。
你与秦伯的交锋，从一开始就注定了你的胜局，几十年积蓄的能量，终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。
小人物，大英雄！虽是年迈躯，胸有龙虎策！忠、义、勇、智、辩全矣！基础导学1.走近作者丘明(姓姜，氏丘，名明)，华夏人，生于前502年，死于前422年，享年80岁。
丘穆公吕印的后代。
本名丘明，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史。
左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子(前551～479)同时，而年辈稍晚。
他是当时著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》等。
他品行高洁，为孔子推崇，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶；汉司马迁亦称其为“鲁君子”，且以“左丘失明，厥有《国语》”为己著述《史记》的先型典范。
左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与《国语》二书。
左氏家族世为太史，左丘明又与孔子一起“如周，观书于周史”，故熟悉诸国史事，并深刻理解孔子思想。
《左传》《国语》对中国传统史学影响深远，对司马迁的《史记》创作尤其具有重要启发。
从这个意义讲，左丘明堪为中国传统史学的鼻祖之一。
后世或称其为“文宗史圣”“经臣史祖”，或誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。
历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯，改封中都伯；明封先儒，改封先贤。
今山东泰安肥城市建有丘明中学以纪念其乡先贤左丘明。
执着，是对生命最本质的坚守。
你虽在晚年双目失明，但强烈的使命使你重新振作起来把几十年来所听到见到的诸侯各国的政闻要事及君臣谋议得失之词，口述给子孙，汇集成卷，终著成了我国现存最早的国别史——《国语》。
在逆境中，你便是那无畏的勇者！左氏叙事之工，文采之富，即以史论，亦当在司马迁、班固之上，不必依傍经书，可以独有千古。
高中语文人教版《烛之武退秦师》全解
《烛之武退秦师》全解一、《烛之武退秦师》原文及译文 (2)二、《烛之武退秦师》知识点 (4)三、《烛之武退秦师》课文题解 (8)四、《烛之武退秦师》课文导读 (8)五、《烛之武退秦师》结构 (10)六、《烛之武退秦师》写作特点 (10)七、《烛之武退秦师》人物分析 (10)八、《烛之武退秦师》课文说明 (11)九、《烛之武退秦师》疑难解析 (14)十、《烛之武退秦师》重难点讲解 (16)十一、《左传》 (18)十二、《烛之武退秦师》背景材料 (18)十三、《左传》名家点评 (19)十四、《烛之武退秦师》解析 (20)十五、烛之武形象简析 (21)十六、《烛之武退秦师》辞令赏析 (24)十七、《烛之武退秦师》中三国君主比较 (25)十八、《烛之武退秦师》的结构美 (27)十九、《烛之武退秦师》中的历史 (29)二十、《烛之武退秦师》艺术感染力 (32)二十一、晋文公：传奇的霸主 (33)二十二、《烛之武退秦师》中的“双赢” (37)二十三、《烛之武退秦师》课后作业 (38)二十四、《烛之武退秦师》中的成语 (47)一、《烛之武退秦师》原文及译文晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②，且贰于楚也③。
晋军函陵④，秦军氾南⑤。
佚之狐⑥言于郑伯曰：“国危矣，若⑦使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞⑧曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已⑨。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒⑩而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪⑪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李⑫之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣⑬，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑⑭，又欲肆其西封，若不阙⑮秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说⑯，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
人教版高考语文文言知识整合【必修一】烛之武退秦师(含答案解析)
烛之武退秦师一、通假字1.今老矣,无能为也已(“”同“”)2.行李之往来,共其乏困(“”通“”, )3.秦伯说,与郑人盟(“”通“”)4.失其所与,不知(“”通“”)二、古今异义1.若舍郑以为东道主．．．古义:今义:请客的主人2.行李．．之往来,共其乏困古义:今义:出门所带的包裹、箱子等3.微夫人．．之力不及此古义:今义:对一般人的妻子的尊称三、一词多义1.微微夫人之力不及此（）微闻有鼠作作索索（《口技》）（）烟涛微茫信难求（《梦游天姥吟留别》）（）猥以微贱，当侍东宫（《陈情表》）（）2.若若使烛之武见秦君，师必退（）海内存知己，天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》）（）徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）（）若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）（）3.图阙秦以利晋，唯君图之（）召有司案图（《廉颇蔺相如列传》）（）而后乃今将图南（《逍遥游》）（）阿母大拊掌，不图子自归（《孔雀东南飞》）（）4.以以其无礼于晋（）敢以烦执事（）越国以鄙远（）若舍郑以为东道主（）以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）（）夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）（）则请立太子为王，以绝秦望（《廉颇蔺相如列传》）（）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（《归去来兮辞》）（）皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)晋军．函陵( )(2)与郑人盟．( )2.名词作状语(1)夜．缒而出( )(2)朝．济而夕．设版焉( )(3)既东．封郑,又欲肆其西．封( ) 3.名词的意动用法(1)越国以鄙．远( )(2)既东封．郑( )(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐．矣( )2.动词的使动用法(1)若不阙．秦( )(2)若亡．郑而有益于君( )(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)越国以鄙远．( )(2)行李之往来,共其乏困．．( ) 2.形容词作动词(1)邻之厚．,君之薄．也( )(2)因人之力而敝．之( )(四)数词的活用数词作动词且贰．于楚也( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.是寡人之过也。
专题04《 烛之武退秦师》知识梳理（解析版）
《烛之武退秦师》知识梳理一、作者、作品简介选自《左传·僖公三十年》（《春秋左传注》，中华书局1990年版）。
题目是编者加的。
《左传》是我国第一部叙事详备的编年史著作。
旧说为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
此书依鲁史《春秋》的顺序，主要记载东周前期二百四五十年间国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史的重要文献，也是优秀的文学作品。
烛之武，郑国大夫。
左丘明（约公元前502年~约公元前422年）。
都君人，姓丘，名明，春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。
曾任鲁国史官，为解析《春秋》而作《左传》（又称《左氏春秋》），又作《国语》，作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。
由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨。
被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。
历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。
山东肥城建有丘明中学以纪念左丘明。
二、字词梳理（1）晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。
秦穆公（？前621）。
名任好，秦国国君，春秋五霸之一。
（2）以其无礼于晋：指晋文公出亡经过郑时，郑国没有以应有的礼遇接待他。
以，因为。
（3）贰于楚：依附于晋的同时又亲附于楚。
（4）晋军两陵：晋军驻扎在函陵。
军，驻军。
函陵，郑国地名，在今河南新郑北。
（5）氾南：氾水的南面，也属郑地。
（6）佚之狐：郑国大夫。
（7）郑伯：指郑文公（？一前628）。
名捷、郑国国君。
（8）若：假如。
（9）辞：推辞。
（10）臣之壮也：我年轻的时候。
壮，古时男了三为“壮”，即壮年。
（11）犹：尚且。
（12）无能为也已：不能干什么了。
也已，表肯定语气。
（13）子：古代对男子的尊称。
（14）寡人：诸侯谦称，意思是寡德之人。
（15）然：然而。
（16）许之：答应了这件事。
许，答应。
（17）缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送。
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2019-2020年高三语文一轮总复习第04课烛之武退秦师含解析新人教版必修·知识概览·【作者简介】左丘明(约前502—前422)，姓左，名丘明，春秋末期鲁国人。
左丘明知识渊博，品德高尚，汉代太史令司马迁称其为“鲁君子”。
他根据有关鲁国以及其他诸侯国的大量史料，依《春秋》的顺序著成了我国第一部叙事详细完整的编年体史书——《左传》。
主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化等方面的重要事件和重要人物。
是杰出的历史散文巨著。
主要作品有《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著。
《春秋三传》《春秋三传》：是《左氏春秋传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》的合称。
《春秋》经文言简义深，如无注释，则很难理解。
注释《春秋》的书，有左氏、公羊、谷梁三家，另有邹氏、夹氏二家，早在汉朝即已失传。
所以自汉至今，学者仅仅凭借“三传”研读《春秋》。
《春秋》是记事的，后多散佚，仅留下孔子整理的鲁国《春秋》，汉代有重新编撰整理的“春秋三传”，即《公羊传》《谷梁传》《左传》，且都是编年体史书。
史书体例通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。
【重点理解】通假字(1)今老矣,无能为也已(已,通)(2)行李之往来,共其乏困(共,通)(3)秦伯说,与郑人盟(说,通)(4)失其所与,不知(知,通)参考答案(1)“已”同“矣”,了。
(2)共,通“供”,供给。
(3)说,通“悦”,高兴。
(4)知,同“智”,明智。
古今异义①行李之往来②若舍郑以为东道主③微夫人之力不及此④亦去之⑤无能为也矣词类活用①晋军．函陵,秦军氾南②越国以鄙．远③夜．缒而出④朝．济而夕．设版焉⑤因人之力而敝．之参考答案：①军,名词作动词,驻军。
②鄙,名词用作动词,把……当做边邑。
③夜,名词作状语,在夜里。
④朝,名词作状语,在早上。
夕,名词作状语,在晚上。
⑤敝,形容词用作动词,损害。
特殊句式【倒装句】１．以其无礼于晋于（对）晋无礼──介宾短语后置２．且贰于楚于（对）楚从属──同上３．佚之狐言于郑伯于（对）郑伯言──同上【省略句】１．辞曰：“臣之壮也……”省主语“烛之武”２．许君焦、瑕省主语“晋惠公”３．夜缒而出“缒”后省宾语“烛之武”４．晋军函陵，秦军氾南“军”后省略介词“于”【难点探究】1．烛之武的说辞包括哪几层意思？1.提示：①“秦晋围郑，郑既知亡矣”→坦言灭亡，避其锐气②“若亡郑而有益于君……君之薄也”→亡郑只对晋国有利，对秦有害无益。
从根本上动摇了秦晋联盟的基础，这不能不让秦伯动心。
③“若舍郑以为东道主……君亦无所害”→存郑对秦有益④“且君尝为晋君赐矣……唯君图之”→进一步分析了晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。
这说服秦国反过来帮助郑国。
2．烛之武是怎样“说”退秦师的？提示：首先，烛之武站在秦国的立场上，博得秦伯的好感，为进一步说服秦伯提供可能；接着烛之武指出秦、郑丰距遥远，因此亡郑只能对晋国有利，对秦国不但没有利益可言，反而因“邻之厚”而显得“君之薄也”。
接下来他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。
随后烛之武又不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国对秦国过河拆桥、忘恩负义；最后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵驻守。
3．烛之武为什么能够说服秦伯？我们从中有何启示？提示：烛之武巧妙地运用了攻心战术，循循善诱并动之以情，晓之以理。
他首先从心理上消除了秦伯对自己的疑虑，让对方认为自己是完全从秦国的立场出发来看问题；紧接着深刻而全面地对当前形势进行剖析，一针见血地指出亡郑与保郑对于秦国与晋国的利害关系；再接着充分利用秦晋矛盾的软肋，以实例暴露了晋国的用心与野心。
在层层深入的分析中，使秦伯对晋国产生了强烈的反感与戒备，从而最终促成秦伯退兵助郑的决心，及时而有效地解除了秦晋联合攻郑的危机。
这段说辞只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。
他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。
若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理，晓之以利害，终于打动了对方。
而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。
整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。
4.本文写作上有什么特点？【提示】（1）伏笔与照应这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。
例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。
这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。
“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。
“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。
（2）波澜起伏这篇课文波澜起伏，生动活泼。
例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。
读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞日”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。
郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。
再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。
晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。
课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。
（3）详略得当这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。
对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。
在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。
5.文中涉及的历史典故有哪些？提示：许君焦、瑕，朝济而夕设版焉：公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。
晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。
并派人迎接公子重耳，重耳不就。
后又派人迎接献公次子夷吾。
夷吾采纳了大臣吕省、卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。
于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。
公元前650年晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。
自此，秦晋两国之间的关系出现了裂痕。
以其无礼于晋重耳的父亲晋献公有八个儿子，其中太子申生和公子重耳、夷吾都很贤德（重耳和夷吾的母亲是亲姐妹）。
晋献公因宠爱骊姬姐妹疏远了自己的儿子，在骊姬的迫害之下，太子被迫自杀，重耳和夷吾分别逃亡。
公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。
经曹、宋路过郑国。
郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。
这就是课文中“以其无礼于晋”一事。
且贰于楚也公元前632年，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。
晋文公成为春秋霸主之一。
当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。
楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。
五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。
晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。
郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这即文中“且贰于楚也”。
秦晋围郑《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。
与城濮之战只相隔两年。
因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。
6.烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？提示：烛之武：深明大义，临危受命，智勇双全，能言善辩。
次要人物郑伯：虚心纳谏，勇于改过。
佚之狐：知人善举，慧眼识珠。
秦伯： 善于决策，善谋利益。
晋侯： 头脑清醒，随机应变。
7.烛之武有勇有谋，但直到晚年才得到为国效力的机会。
他的“被埋没”，有人认为是因为郑伯不能知人善任，有人认为是因为他不会“毛遂自荐”。
你同意哪种看法？为什么？学生甲：郑伯不能知人善任。
晋公子重耳曾到郑国避难，郑伯礼节甚倨，招致了今天的“秦、晋围郑”；大军压境，危在旦夕，才想到重用人才；遭到拒绝后才想到自责。
可见郑伯是一个目光短浅之人。
所以，烛之武到晚年才被重用，郑伯应负主要责任。
我的观点：【提示】 烛之武不会“毛遂自荐”。
在烛之武的心里，还存留着作为“士”的标志之一的清高与孤傲。
他关注天下形势，思考安天下济苍生的路径，但却得不到展现自我的机会。
如果不是“秦、晋围郑”，烛之武恐怕真得湮灭于历史的风雨之中了。
国君不可能了解每一个人，他的默默无闻，主要是因为他不会抓住机会推销自己。
·能力提升·【课内练习】阅读文段，回答问题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已！”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出。
见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
1．对下列加点词语的解释不正确的一项是( )A ．越国．．以鄙远 越国：国名 B ．且贰．于楚也 贰：从属二主 C ．唯君图．之 图：考虑，谋划 D ．失其所与，不知． 知：同“智”2.下列各句中与“顾不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”的意义相同的一项是( )A ．齐孝公伐我北鄙．B ．越国以鄙．远，君知其难也 C ．肉食者鄙．，未能远谋 D ．先帝不以臣卑鄙．，三顾臣于草庐之中3．下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )A ．行李．．之往来，共其乏困 B ．若亡郑而有益．．于君，敢以烦执事 C ．若舍郑以为．．东道主 D ．微夫人．．之力不及此4．下列各句中与“何厌之有”句式不同的一项是( )A ．吾谁与归B ．忌不自信C ．客之美我者D ．何罪之有5.全部属于烛之武劝说秦伯退兵理由的一项是( )①晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土②晋国经常背信弃义，不足依赖，秦不应与之共事③晋楚两国有相互勾结以排挤秦国之势④秦晋灭郑，有利于晋，不利于秦⑤郑国朝秦暮楚必将亡国，只有跟随秦国，郑国才有出路⑥秦郑交好，有利于秦，不利于晋A ．①③⑤B ．②④⑤C ．①②④D ．②③⑥6．下列对文段内容的解说不正确的一项是( )A ．烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。