烛之武退秦师-高三一轮复习
烛之武退秦师一轮复习优秀 ppt课件

▪ 子犯请击之。公曰:“不可。微(假如没有 )
夫人( 那人 )之力不及此。因( 依靠 )人
之力而敝( 损害 )之,不仁;失其所与,
不知(
同)“;智以” (
用)乱易( )
整,替代不武。吾其(
表商)量还语气也,。还是”
亦去( )之离。开
翻译句子 ▪ 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋文公和秦穆公围攻郑国,因为郑国曾对文公无礼, 而且还依附楚国。
--文言知识复习
温故知新
一、文学常识
▪ 《左传》是我国第一部详细完整的 __编__年__体___历史著作,相传是鲁国的史 官____左__丘_明____所著。
▪ 与__公__羊_传_____、 __谷__梁__传_____合称 “春秋三传”。
▪ 六艺经传分别指
▪ 《诗》 、 《书》 、 《 礼》 、 《易》 、 《乐》 、 《春秋》
▪ 《 礼》 、 《乐》 、 《射》 、 《御》 、 《书》 、 《数》
解释画横线的字词 :
▪ 九月甲午,晋侯、秦伯围( 围攻 )郑,以 ( 因为 )其无礼于(对 )晋,且贰( 从属二主)于 楚也。晋军( 驻扎 )函陵,秦军( 驻扎 )氾南。
▪ 佚之狐言于( 对 )郑伯曰:“国危矣,若 ( 如果 )使烛之武见秦君,师( 军队 )必退。” 公从之。辞( 推辞)曰:“臣之( 取独 )壮也, 犹( 尚且 )不如人;今老矣,无能为也已 ( 同“矣)” 。”公曰:“吾不能早用子,今急而 求子,是(这 )寡人之过(过错 )也。然郑亡, 子亦有不利焉!”许之。
用在主谓之间取消句子独立性
是寡人之过也《烛之武退秦师》 的,结构助词 因人之力以敝之《烛之武退秦师》 的,结构助词 夫晋,何厌之有《烛之武退秦师》 宾语前置的标志 辍耕之垄上 《隆中对》 动词,往,到
第一讲《烛之武退秦师》-2022届高三语文文言文回归教材第一轮复习

1.代词,代人,代事,代 物:人称代词、指示代词。 2.语气词,表各种语气句 首或句中,(测度、反诘、 婉商、期望等)
3.连词(假设、选择)
巩固提高(文言句式)
1.夫晋,何厌之有? 2.忌不自信
(疑问句和否定句中代词宾语前置) 精准解答
链接高考翻译 1. 越国以鄙远,君知其难也。
1.越过别的国家而把远地当做边邑, 您知道这是很难的。
(4)《烛之武退秦师》中,写烛之武以一个假设否定秦国出兵的
合理性,并借此掌握了谈话的主动权的句子是:____ ,
______
。
6
落实重点,巩固提高
化 旧 为 新
微夫人之力不及此
微斯人吾谁与归?
• 李密身份微贱,为敌国俘臣,为避害乃微居于僻远之地。 晋武帝不治其罪,仍诏其出仕,而其不为所动,以侍奉祖 母年老志气日微为辞拒,且曰:微祖母之力不能成人,愿听 臣微志。一篇《陈情表》其辞微,而旨意深远。
2. 齐孝公伐我北鄙。
3.金人虽不吾索,吾当与之俱行, 求见二酋面责之。
2.齐孝公讨伐我国北部边境。
3.金人虽然没有点名要我,我也应 当跟太子一起去,求见两名首领 当面指责他们。
文学提升
分析概括烛之武劝谏的特点 1.郑既知亡矣 2.若亡郑而有益于君 3.若舍着郑以为东道主 4.朝济而夕设版焉 5.唯君图之
例如《烛之武退秦师》一文,就可以多角度切入:
• ①烛子武年轻时精力旺盛,才华横溢,但被埋没几十年而黯然失色。到了 晚年,国难当头,才被委于重任,出使秦国,挽救了国家的危难。
金子总会发光的。
• ②如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐,烛之武纵有多大才华 也没有施展的机会。
千里马需要伯乐的发现和扶植。
一轮复习《烛之武退秦师》

• (二)动词的活用
• 1.动词作名词 • 且君尝为晋君赐矣 • (赐,动词作名词,恩惠) • 2.动词的使动 • ①若不阙秦 • (使动用法,使……削减) • ②若亡郑而有益于君 • (使动,使……灭亡) • ③烛之武退秦师 • (使动,使……退却(撤兵))
.
(三)形容词的活用
• 1.形容词作名词 • ①越国以鄙远 • (远,远地) • ②臣之壮也 • (壮,壮年人) • ③今老矣 • (老,老年人) • ④邻之厚,君之薄也 • (厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量) • ⑤共其乏困 (乏困,. 缺少的东西)
.
• 2.名词作动词
• ①晋军函陵 / 秦军汜南 • (名词用作动词,驻扎) • ②与郑人盟 • (名词作动词,结盟、订立同盟)
.
• 3.名词的使动与意动
• ①既东封郑 • 封:疆界。名作使动,使……成为疆界 • ②阙秦以利晋 • 利:利益、好处。名词作使动,使……得利 • ③越国以鄙远 • 鄙:边邑。名词作意动,把……当作边邑
.
重点词语
微夫人之力不及此 微:假如没有。 因人之力而敝之 因:依靠。 失其所与 与:结交。
.
通假字
1.无能为也已 已,通“矣”,语气词,了。 2.共其乏困 共,通“供”,供给 3.失其所与,不知 知,通“智”,明智 4. .秦伯说,与郑人盟 说,通“悦”,高兴
.
古今异义 (古/今)
1.以为东道主 (东方道路上的主人/泛指主人) 2.行李之往来 (使者/指外出的人携带的随身物品)
A.以其无利于晋连词、因B为.焉用亡郑以陪邻
连词、来
C.若舍郑以为东道主 介词、D把.以乱易整,不武 介词、用
2.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的
2024版高考语文一轮复习教材基础练专题二文言文阅读:烛之武退秦师教学课件

参考答案 3.状语后置句;“于”;郑国大夫佚之狐对郑文公说。 4.状语后置句;“于”;假如灭掉郑国对您有好处。 5.宾语前置句;“之”;晋国怎么会有满足的时候呢?
6.晋军函陵,秦军氾南。 7.敢以烦执事。
基 础 知 识 清单
参考答案 6.省略句;“军”后均省略了介词“于”;晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾水的南面。 7.省略句;“以”后省略了代词“之”;冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。
基础知识清单 清单8 《烛之武退秦师》
基 础 知 识 清单 一、通假字 指出下列句子中的通假字,写出本字并作解释。 1.行李之往来,共其乏困
2.失其所与,不知
参考答案 1.“共”同“供”,供给。 2.“知”同“智”,明智,聪明。
基 础 知 识 清单
二、古今异义词 写出下列句子中加点词语的古义和今义。
基础
①许君焦、瑕(《烛之武退秦师》)
•
②则王许之乎(《齐桓晋文之事》)
•
③塞上长城空自许(《书愤》)
•
④自富阳至桐庐一百许里(《与朱元思书》)
•
⑤杂然相许(《愚公移山》)
•
知识 3.许
清单
参考答案 3.①答应。②认可。③期望。④表示约数。⑤赞同。
四、多义虚词 解释下列句子中加点字的意义。
基础
①因人之力而敝之(《烛之武退秦师》)
基 础 知 识 清单
七、文化常识
1.《左传》,相传为
著,是中国古代一部叙事完备、议论精辟的
体史书,同时也是儒家重要
经典之一。
2.爵位五等:周武王建国后,分封古国后裔、王室子弟、功勋之臣等,爵位依次有
。
3.东道主:客从西方来,则称主人为东道主;客人由南方来,则称主人为北道主。后来以“
《烛之武退秦师》知识点(一轮复习)

主人;今义:泛指接待宴客的主人 ),行李(行李,古义:出使的人;今义:出晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且 贰(数词活用做动词 ,从属二主) 于楚也。
晋 军(名词作动词,军是驻扎的意思 ,同下文 秦军”函陵,秦 军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
”公从之。
气词)。
”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
夜(名词做状语;在夜晚) 缒而出。
见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若 亡(使……灭亡,动词使动用法 )郑而有益于君,敢以烦 执事(执事,古义:办事的官吏,这里是对对方的敬称;今义:掌管某项工作的人)是形容词活用作动词 厚,变雄厚;薄,变薄弱 )。
若舍郑 以为东道主(以为,作为;今义:认为 。
东道主,古义:东方道路上(招待过客的)烛之武退(使动用法,使退却)秦师辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
(已,通矣”,句末语。
越国以鄙远(鄙,名词的意动用法,把 当作边邑; 远,形容词用作名词,远地,指郑国),君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也(厚”薄”都古义:把古义:离开;今义:往,到 )之。
门所带的包裹)之往来,共其乏困(共,通 供”供给)(形容词活用为名词,缺少的东西)(乏困,古义:指缺乏的东西。
今义:指精神或身体劳累) 无所害(动词用作名词,害处) 。
且君尝为晋君 赐矣(动词用作名词,恩惠,好处),许君焦、瑕, 朝济而夕设版焉(朝” 夕”名词活用作状语 朝,在早上;夕,在晚上 ),君之所知也。
夫晋,何 厌之有(厌,通 餍”满足)?杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
所与,不 知(知,通 智”明智);以乱易整,不武。
吾其还也。
”亦,君亦既东封郑,又欲 肆其西封(东”为方位名词作状语, 向东; 西”方位名词作形容词,西边的;前一个 封”名词活用作动词,作 疆界。
后一个“封”,仍为名词,疆界。
)(形容词作动词, 扩张,延伸) ,若不阙秦(使动用法,使……减少),将焉取之?阙秦以 利晋(使动用法 .使•.…获利),惟君图之。
2025版高考语文全程一轮复习第一部分古诗文阅读复习任务群一文言文阅读任务一教考结合四烛之武退秦师

(5)焉 ①子亦有不利焉( 句末语气助词,表陈述 ) ②焉用亡郑以陪邻(疑问代词,何 ) ③若不阙秦,将焉取之( 从哪里 ) ④积土成山,风雨兴焉( 兼词,于之,在那里 ) ⑤且焉置土石(兼词,于何,在哪里 ) ⑥盘盘焉,囷囷焉( 形容词词尾,……的样子 )
四、课本里的古代文化常识积累
1.下列关于古代文化知识的说法,不正确的一项是( )
(3)还 ①秦王还柱而走( 同“环”,绕 ) ②壮士一去兮不复还( 返回 ) ③扁鹊望桓侯而还走( 同“旋”,掉转身 ) ④一尊还酹江月(副词,还是 ) ⑤计日以还( 归还 )
(4)之 ①臣之壮也,犹不如人( 结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译 ) ②阙秦以利晋,唯君图之(代词,代这件事 ) ③夫晋,何厌之有( 助词,宾语前置的标志,不译 ) ④微夫人之力不及此(结构助词,的 ) ⑤辍耕之垄上( 到 ) ⑥之二虫又何知( 指示代词,这 )
(4)越国以鄙远,君知其难也。 译文:越过别国而把远地当作边邑,您知道这事很难办啊。 句式特点:判断句。“也”表判断。 (5)夫晋,何厌之有? 译文:晋国,有什么满足呢? 句式特点:宾语前置句。“之”是宾语前置的标志。 (6)因人之力而敝之,不仁。 译文:依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的。 句式特点:判断句。主语+谓语,构成判断。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既⑨知亡矣。若亡郑而
有益于君,敢以烦执事⑩。越国以鄙远⑪,君知其难也,焉用⑫亡郑
以陪⑬邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主⑭,行李⑮之往来,
共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济⑯而
夕设版⑰焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封⑱郑,又欲肆⑲
]
③军[ 驻扎
]
2024年高三语文一轮复习之古诗文梳理运用与训练-《烛之武退秦师》(素材积累、字词释义,名句默写)

2024年高三一轮复习之教材古诗文梳理:《烛之武退秦师》高考风向+素材积累+120个实词积累之“间”“见”+文言知识+挖空释义高考风向2023年高考语文试题在考教衔接中以考促教。
新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题增强和统编教材中的基础知识的关联,如文言文阅读的词义理解试题衔接教材内容,而新的文言文断句题可防止考生利用技巧作答,引导一线教学扭转功利化倾向,将功夫下在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上。
看来,2024高考比以往要更注重教材梳理乃大势所趋、提分必备、关键一招、制胜法宝。
现在,助攻来了!素材积累应用角度一:慷慨赴难是夜,万籁俱寂,暗淡的月光中,烛之武凭借着一条粗陋的绳索,艰难地顺墙而下,步履蹒跚地迈向秦营。
这艰难而伟大的一步啊,一步迈出,就迈向了有去无回的危险,迈向了前途的生死难料,迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。
满头的白发飘扬在深秋的寒风中。
在这国家生死存亡的危机关头,“我不入地狱,谁入地狱”,国将不存,何以家为?这让他前行的蹒跚脚步更加镇定。
今夜的月光啊,照耀着一个老人执着而踽踽独行的身影,照耀着一颗慷慨赴难的爱国之心。
点评:语段巧妙借助丰富的联想和想象,用再现画面的手法,生动形象地描绘了烛之武“夜缒而出”的情形。
通过景物的烘托,着重描绘烛之武蹒跚的步履、坚定的信念、慷慨赴死的爱国之情。
借助作者富有灵气的笔触,把课文中简单直白的叙写描摹得栩栩如生,犹如身临其境一般。
应用角度二:公而忘私烛光依旧阑珊,而他的内心却久久不能平静,他的生命就像这烛光,虽然现在明亮,可能在不经意的哪一刻黯然熄灭。
他的一生平淡如水,虽然平凡,但也算充实。
可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔,来昭示自己的才华与抱负。
他还在踌躇,曾经自己那么恨他,怨他,他让自己失去了年少的雄心壮志,失去了中年的忠心诚意。
而现在,在自己垂暮之时,他却说,郑国需要我!摆不定的心事。
烛光又是一阵摇晃,烛之武挺身而出,犹豫的神色代之以满脸的镇定,他迈步而出,毅然走向秦营……点评:语段同样借助丰富的联想和想象,用再现烛之武彼时彼地心理活动的手法,生动形象地描绘了烛之武走向秦营时百感交集的心理状态。
专题09烛之武退秦师-2025届高考一轮复习教材文言文回顾

烛之武退秦师一、基础夯实1、解释文中加点字。
①贰()②缒()③执事()④越国()⑤鄙()⑥陪()⑦东道主()⑧行李()⑨共()⑩版()⑪厌()⑫肆()⑬阙()⑭焉()⑮唯()⑯图()⑰微()⑱与()⑲易()⑳其()2、翻译画线的句子①译文:②译文:③译文:④译文:⑤译文:二、重点知识梳理1、一词多义(1)许①许君焦、瑕②则王许之乎(《齐桓晋文之事》)③潭中鱼可百许头(《小石潭记》)④先生不知何许人也(《五柳先生传》)⑤每自比于管仲乐毅,时人莫之许也(《三国志·隆中对》)(2)鄙①越国以鄙远,君知其难也②蜀之鄙有二僧(《为学一首示子侄》)③孔子鄙其小器(《训俭示康》④肉食者鄙,未能远谋(《曹刿论战》)⑤人贱物亦鄙,不足迎后人(《孔雀东南飞》)⑥敢竭鄙怀(《滕王阁序》)(3)微①微夫人之力不及此②动刀甚微(《庖丁解牛》)③其脆易泮,其微易散(《〈老子>四章》》④其文约,其辞微(《屈原列传》)⑤海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留别》)⑥狠以微贱,当侍东宫(《陈情表》)⑦大漏患常积于忽微《五代史伶官传序》)⑧从数嘴出,微行人古寺《左忠毅公逸事》)⑨微独赵,诸侯有在者乎《触龙说赵太后》)⑩天下分裂,而唐室固以微矣(《教战守策⑪故久立封(4)封①既东封郑②又欲肆其西封③以赂秦之地,封天下之谋臣(《六国论》)④籍吏民,封府库(《鸿门宴》)与其客语,微察公子(《信陵君窃符救赵》)2.通假字①行李之往来,共其乏困②夫晋,何厌之有③秦伯说,与郑人盟④失其所与,不知3.古今异义词①越国以鄙远②行李之往来③微夫人之力不及此古义:今义;尊称一般人的④东道主若舍郑以为东道主古义:今义:请客的主人4、词类活用①与郑人盟②且君尝为晋君赐矣③君亦无所害④越国以鄙远⑤共其乏困⑥邻之厚,君之薄也⑦因人之力而敝之⑧若不阙秦⑨若亡郑而有益于君⑩阙秦以利晋⑪越国以鄙远5、特殊句式①是寡之过也②若亡郑而有益于君③夫晋,何厌之有6、文化常识(1)《左传》:我国古代一部叙事详尽的体史书,相传是春秋末年鲁国史官所作。
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③孤:皇帝王侯的谦称,汉以后盛行,译为
“我”。例如:权叹息日:“诸人持议,甚失孤 望。” (《赤壁之战》) ④寡君:对别国人谦称本国君主 。例如:寡君闻吾子将步师出于敝邑,敢搞从 者。(《左传》) ⑤不谷:不善,古代诸侯的谦称,译为“我 ”。例如:齐侯曰:“岂不谷是为?先君之好是 继!与不谷同好,如何?(《左传· 嘻公四年》
(远,远地)
②臣之壮也
(壮,壮年人)
③今老矣 (老,老年人) ④邻之厚,君之薄也 (厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量) ⑤共其乏困
(乏困,缺少的东西)
通假字 1.今老矣,无能为也已 (已,通“矣”,语气词,了。) (共,通“供”,供给。) 2.共其乏困 3.夫晋,何厌之有 (厌,通“餍”,满足。) 4.秦伯说,与郑人盟 说,通“悦”,高兴。) 5. 失其所与,不知 (知,通“智”,明智。)
实词:军、陪、敢、鄙、济、肆、封、 阙、与、壮、缒、犹、乏困、为、赐、 济、设版、图、戍、用
虚词:既、焉、于
氾(fán)
鄙(bĭ)
佚(yì)
缒(zhuì)
阙(quē) 朝(zhāo)济
逢(páng)孙
词类活用
(一)名词活用
1.名词作状语
①夜缒而出 (表时间,在晚上) ②朝济而夕设版焉 (表时间,在早上,在晚上) ③既东封郑 (表处所,在东边)
(二)动词的活用 1.动词作名词 且君尝为晋君赐矣 (赐,动词作名词,恩惠) 2.动词的使动 ①若不阙秦 (使动用法,使……削减) ②若亡郑而有益于君 (使动,使……灭亡) ③烛之武退秦师 (使动,使……退却(撤兵))
(三)形容词的活用
1.形容词作名词 ①越国以鄙远
表示尊敬对方,译为“您”。例如:若亡郑而 有益于君,敢以烦执事。(《烛之武退秦师》) ④阁下:尊称,译为“您”。例如:侧闻阁下 抱不世之才,特立而独行。(《与于襄阳书》) ⑤左右:在左右的侍臣。不直接称对方,而 称对方左右的侍臣,即称“左右”;表示尊 敬对方,译为“您”。例如:是仆终已不得舒 愤慈以晓左右。(《报任安书》) ⑥君:尊称,译为“您”。例ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:今君有一窟 ,未得高枕而卧也。(《冯援客孟尝君》) ⑦子:古代对男子的尊称,译为“您”。例 如: 吾不能早用子。
烛之武退秦师
《左传》
文学文化常识
《左传》是我国第一部叙事详细的编 年史著作。《左传》和《公羊传》《谷 梁传》都是为解说《春秋》而作,合称 为“春秋三传”。 《左传》不仅具有极高的史学价值,还 是先秦优秀的散文著作。为后世的叙事 文学树立了典范。
编年体 按年月日顺序编写的史书
体裁。如《春秋》、《左传》、《资 治通鉴》等。
2.名词作动词
①晋军函陵
/ 秦军汜南 (名词用作动词,驻扎) ②与郑人盟 (名词作动词,结盟、订立同盟)
3.名词的使动与意动 ①既东封郑 封:疆界。名作使动,使……成为疆界 ②阙秦以利晋 利:利益、好处。名词作使动,使……得利 ③越国以鄙远
鄙:边邑。名词作意动,把……当作边邑
③殿下:古代对仅次于天子的侯王或皇太子
的尊称。“殿”即“宫殿”,“殿下”本为 宫殿的陛 阶之下。古代天子宫中可称宫、称殿,丞相府 中只可称殿,不能称宫。汉代在称天子为“ 陛下”的同时,称侯王为“殿下”。唐后只 称皇太子为殿下,侯王不称。
(2)称臣子
①麾下:古代对将帅的一种尊称。麾是古时
(2)臣子自称 ①臣:谦称自己不如对方的身份地位高。男
性谦称,可译为“我”。例如:臣之壮也, 犹不如人。 ②老臣:官吏对君主的自称,多指年长者。 例如: 老臣贱息舒祺,最少。(《战国策· 赵策 》)
2.敬称 (1)称君王
①陛下:对帝王的尊称,译为“您”。例如:
今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为 郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五 帝所不及。(《史记· 秦始皇本纪》) ②庙号:帝王死后,在太庙立室奉祀,并追 尊某祖某宗的名号。称庙号,是对已死皇帝 的敬称。例如:时世宗享国日久,不视朝。( 《海瑞传》)
军中将帅指挥用的旌旗,为将帅指挥权力的 象征,故以此称之。例如:愿麾下重天授之姿 ,负四海之望。(《三国志· 吴志》) ②足下:手下人。不直接称对方,而称对方 的手下人,表示尊敬对方,译为“您”。例 如: 秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉 ?(《荆柯刺秦王》)
③执事:侍从。不直接称对方,而称执事,
一词多义
一、贰 1、再,重复。 (例:不迁怒,不贰过。《论语•雍 也》) 2、从属二主。 以其无礼于晋,且贰于楚也。 二、鄙 1、边邑,边境 (例《为学》:“蜀之鄙有二 僧。”) 2、平庸,浅陋。 (例:《左传•庄公十年》:“肉 食者鄙,未能远谋。”) 3、当作边邑。 越国以鄙远。 4、身份低微。先帝不以臣卑鄙 5、轻视,看不起。孔子鄙其小气。 6、轻贱。人贱物亦鄙,不足迎后人。
国别体 分不同的国家编写的史书 体裁。如《国语》、《战国策》等。 纪传体 以人物传记为中心的史书 体裁。如《史记》、《三国志》等。
一、称谓和姓名 (一)谦称、敬称、贱称
1.谦称
①朕:
本为古人自称之词,意谓“我”“我的 ”,后为自称专用。从秦始皇时专为皇帝自称 ,他人不得擅用。 例如:朕为始皇帝。(《史记》) ②寡人:诸侯谦称,寡德之人,译为“我”。 例如:是寡人之过也。
爵位:春秋时期有公、侯、伯、子、男吾等
爵位。 行李:出使的人。
【实词】 :实词有实在意义,能够单独充当句 子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、 代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握 较多的文言实词,是提高阅读文言文能力
的关键。
【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当 句子成分,不能单独回答问题(少数副词 如“不”、“也许”、“没有”等可以单 独回答问题),只能配合实词造句,表示 种种语法关系。虚词包括副词、介词、连 词、助词、叹词五类。