小学语文四年级下册第28课《海的女儿》知识点
四年级下册语文书第28课海的女儿课堂笔记
四年级下册语文书第28课海的女儿课堂笔记
课堂笔记是一种记录课堂上学到的知识和技能的工具。
以下是一份四年级下册语文书第28课《海的女儿》的课堂笔记：
一、生字生词：
1、生字：父（fù）、尚（shàng）、龄（líng）、稚（zhì）、虹（hóng）
2、生词：
（1）童话：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
（2）海底：海洋的底部。
（3）宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。
（4）臣民：君主制或封建制国家里称服从统治的平民。
（5）舞厅：专供跳舞的厅堂。
（6）玫瑰：一种美丽的花，花瓣柔软多皱，色泽鲜艳。
（7）沉没：指船只等物体在水里下沉、没入水中。
二、段落大意：
本文写了海王和海后的五个女儿，她们都很漂亮，但只有小女儿最可爱，她善良、勇敢、执着，最后为了变成人类和王子在一起，她放弃了自己的一切。
三、中心思想：
本文通过讲述小美人鱼的故事，表达了善良、勇敢、执着等美好的品质，同时揭示了要珍惜自己拥有的一切，不要盲目追求不属于自己的东西。
四、问题回答：
1、小美人鱼为什么要变成人类？
答：小美人鱼为了和王子在一起，放弃了自己的一切，包括自己的生命和自由。
她渴望变成人类，和王子一起生活。
2、小美人鱼变成了人类后，为什么不能和王子在一起？
答：小美人鱼变成了人类后，她的鱼尾变成了人类的双腿，但是她的鱼鳃并没有变成人类的肺，所以她不能在陆地上呼吸和生活。
因此，她和王子不能在一起。
四年级下册语文书28课海的女儿课堂笔记
四年级下册语文书28课海的女儿课堂笔记
本课主要讲述了一个女人和她的女儿与海之间的感情故事。
女人小时候常去海边玩耍，后来嫁给了丈夫，搬离了海边。
但她对海依然念念不忘，常常在梦中梦见海。
女儿出生后，女人开始把海的爱寄托在女儿身上。
女儿从小就知道妈妈的爱好，也喜欢听妈妈说海的故事。
一天，女儿和妈妈去旅游，他们再次回到了海边。
女儿感受到了海的魅力，深深爱上了海。
这时，女人才明白，她一直对女儿的爱和对海的爱是一样的。
女人和女儿在海边欢笑，留下了美好的回忆。
课文中充满了对海的赞美，美丽的风景和深情的故事。
通过这个故事，我们可以感受到亲情、自然和生命的珍贵，也能够领悟到爱的真谛。
部编小学语文四下《 海的女儿》课堂笔记
27 海的女儿项目内容 作者安徒生：丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
代表作有《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
易错字读音：“圣(sh èn ɡ)、帜(zh ì)”是翘舌音；“宴(y àn)、挽(w ǎn)、陈(ch én)、垫(di àn)”是前鼻音，“港(ɡǎn ɡ)、恒(h én ɡ)”是后鼻音。
多音字l ù（露珠） l òu （露面） 词语积累 近义词：宏伟一一雄伟 迫切一一急切 奢望一一奢求 铺陈——铺垫喷溅——喷洒 耀眼——夺目反义词：宁静一嘈杂 华丽一朴实 美妙一丑陋 永恒一短暂 承认一否认 词语搭配：羞答答的新娘 芬芳的灯油 欢快的音乐 神圣的仪式 欢快的舞蹈美妙的舞姿 华丽的帐篷 耀眼的红光重点语句 1. 她觉得自己的心在碎裂。
她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成海上的泡沫。
这句话写小人鱼极度的伤心和委屈。
“心在碎裂”，极言伤心和委屈。
小人鱼经历的巨大牺牲：离家，变哑，承受由鱼变人的肉体痛苦，还可能化为泡沫。
其实她可以设法让王子知道，那样她的理想就会实现。
她所以选择沉默，是她不想伤害另一个正沉浸在幸福之中的女人。
这是她高尚之所在：她愿以自己的牺牲换来他人的幸福美满。
2.小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。
……她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。
她感到自己的身体正在一点点化成为泡沫。
小人鱼轰轰烈烈的爱情以悲剧告终。
作者在这里精细地刻画了小人鱼复杂而矛盾的心理。
在太阳出来前，她有两条路可走，要么杀死王子，用他的血复活自己，再享海中生活的荣华富贵；要么自己死，变成泡沫。
文章写她下决心前有两看：一看新娘，这是夺走她幸福的女人；二看王子，这是会给她幸福的男人。
此刻他们都那么安详、幸福，她实在不忍破坏这一切。
四年级下册语文28课海的女儿笔记
四年级下册语文28课海的女儿笔记
《海的女儿》是四年级下册语文的第28课，讲述了一个海洋
生物的故事。
这一课主要讲了一个叫做“海的女儿”的女孩的故事。
她原本是一个普通的人类女孩，但因为她的父母是海洋生物，她具备了一些特殊的能力和特点。
海的女儿小时候，她能够通过触摸鱼类就能知道它的生活方式和性格。
她非常热爱大海，喜欢和海洋生物玩耍，并常常和一条特别大的鲸鱼一起游泳。
鲸鱼是她最好的朋友。
海的女儿长大后，她有了自己的家庭，但她仍然保持着对海洋的热爱。
她把自己的家建在了海边，每天都能看到美丽的海景。
她的孩子们也继承了她的特殊能力，他们能够通过触摸海洋生物来了解它们。
故事的最后，海的女儿告诉自己的孩子们，他们是大海的一部分，应该学会保护海洋生物和海洋环境。
她希望他们能够像她一样热爱大海，并尽自己的一份力量来保护海洋。
通过这个故事，我们了解到了海洋生物的奇妙和美丽，也传达了保护海洋环境的重要性。
同时，这个故事也告诉我们，我们每个人都应该发挥自己的特长，为保护环境做出贡献。
这是我对《海的女儿》这一课的简要笔记，希望对你有帮助。
四年级下册第28课海的女儿课堂笔记
四年级下册第28课海的女儿课堂笔记
一、导入新课
1.介绍安徒生童话的背景和特点。
2.播放《海的女儿》朗读音频，引导学生进入学习情境。
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.复习本课生字词，重点指导多音字和易错字。
3.指名读课文，纠正读音和停顿。
4.思考并回答问题：课文讲了什么故事？故事的主要内容是什么？
三、深入研读，体会情感
1.研读课文第1-3自然段，思考：小人鱼为什么要救王子？这表现了她怎样的品质？
2.研读课文第4-8自然段，思考：小人鱼为什么要变成人类？她为了得到什么？这又表现了她怎样的品质？
3.研读课文第9-12自然段，思考：小人鱼为什么没有杀死王子？这表现了她怎样的品质？
4.研读课文第13-18自然段，思考：小人鱼为什么要放弃回到大海的机会？这表现了她怎样的品质？
5.思考：小人鱼的结局是什么？这表现了她怎样的品质？
6.讨论：你认为小人鱼的什么品质最值得我们学习？为什么？
四、拓展延伸
1.谈谈自己从小人鱼身上学到了什么。
2.讲述一个你自己的故事，并谈谈从中领悟到什么道理。
3.阅读安徒生的其他童话作品，如《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等，进一步了解其作品风格和思想内涵。
四年级下册28课海的女儿课堂笔记
四年级下册28课海的女儿课堂笔记
课堂笔记 28课《海的女儿》
本课是四年级下册的第28课《海的女儿》，主要讲述了一个关于救人的故事。
以下是本课的课堂笔记：
1. 故事背景：故事讲述了一个海的女儿的传说，讲述了一个溺水者被海的女儿救起并返回家中的感人故事。
2. 故事梗概：故事发生在一个渔村中，一个年轻的男子在海边钓鱼时不慎落水，溺水后被一个看似人鱼的女孩救起。
男子感激之下，想要找到女孩并向她道谢，可是女孩的身影却渐渐地消失在了海浪里。
3. 课文主题：本课的主题是"感恩"和"善良"，通过这个故事，告诉我们要感谢别人对我们的帮助，并且要学会助人为乐。
4. 语言表达：
- "海珠"：故事中的女孩被称为"海珠"，她表现出对人类的关怀和善良。
- "花鱼"：花鱼是水里的一种鱼类，它的鳞片很漂亮，做成鱼衣穿上非常好看。
男子在水里时看到了花鱼，感慨万分。
- "珍珠"：故事中的"海珠"掉下来的泪水变成了珍珠，表达了她对男子的思念和祝福。
5. 教育意义：这个故事告诉我们，当别人帮助我们时，我们要感谢他们，并且也要学会像"海的女儿"一样去帮助别人，帮助
别人可以给自己带来快乐和满足感。
以上就是本课《海的女儿》的课堂笔记，希望对你有帮助！。
28课海的女儿课文笔记
28课海的女儿课文笔记
《海的女儿》是安徒生的代表作之一，下面是 28 课海的女儿课文笔记：一、故事梗概：故事讲述了一个年轻的海员和他遇到的深海生物海的女儿之间的爱情故事。
海员被海的女儿深深吸引，为了得到她的爱情，他不惜牺牲一切。
最终，海员成功地得到了海的女儿的爱情，两人共度余生。
二、重点词语：1. 海员：指从事海洋运输和渔业的人。
2. 深海生物：指生活在深海中的生物。
3. 海的女儿：指海洋中的一种生物，也被称为美人鱼。
4. 深深地吸引：指深深地被吸引。
5. 不惜一切：指不惜付出任何代价。
6. 余生：指剩下的生命。
7. 爱情：指爱情。
三、故事寓意：这个故事表达了人类对真爱的渴望和追求。
尽管海员面临巨大的困难和危险，但他坚定地追求了他的爱情。
最终，他成功地得到了他想要的爱情，并共度余生。
这个故事告诉我们，真爱是一种强大的力量，可以让人们克服一切困难和障碍，勇敢地追求自己的梦想。
四年级下册语文书28课海的女儿笔记
《海的女儿》是四年级下册语文课本中的一篇课文，讲述了一个孤独的女孩和她与大海之间的特殊关系。
以下是该篇课文的主要内容及相关笔记：
1.内容概述：一个名叫小莉的女孩住在一个小渔村，她的父亲是一位渔夫。
小莉的母亲很早就去世了，她常常在海边想念母亲。
小莉喜欢在海边捡贝壳，每次她在海边捡到贝壳，就会觉得母亲在天堂能看到她。
有一天，小莉在海边捡到了一个漂亮的鹦鹉螺，她决定将它带给母亲。
小莉把鹦鹉螺拿回家后，放在了一个精致的盒子里，并告诉它关于她的故事。
尽管小莉知道鹦鹉螺只是一颗贝壳，但她通过它来表达对母亲的思念和爱。
2.重要主题：母爱和怀念：小莉通过收集贝壳，特别是鹦鹉螺，来表达对母亲的思念和爱。
孤独与安慰：小莉身临其境地感受着她和海之间的特殊联系，从中获得了一种安慰和陪伴感。
3.语言技巧和修辞手法：比喻和拟人，小莉把鹦鹉螺当做是母亲的代表，通过与它交流，传达自己的情感。
描写，通过对小莉在海边捡贝壳的场景描写，增强了读者对她孤独感的感受。
4.对话和心理描写：对话：小莉与鹦鹉螺的对话展示了她与母亲之间的亲密关系以及她内心深处的孤独渴望。
心理描写：通过描述小莉在海边想念母亲的情感，向读者展示了她的孤单和内心的渴望。
5.主要情感体验：孤独感：小莉没有母亲，她经常感到孤独。
怀念和思念：小莉通过收集贝壳来表达对母亲的怀念和思念。
以上是《海的女儿》这篇课文的主要内容和相关笔记。
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小学语文四年级下册第28课《海的女儿》知识点
一、学习目标
1.认识“矢、殿”等7个生字。
2.能用较快的速度默读课文，并说出文中的奇妙之处。
3.能结合课文，交流对最小的公主的印象。
二、作者简介
安徒生（1805—1875），19 世纪丹麦的批判现实主义作家和著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
1805 年，安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家庭，受父亲所讲故事和民间口头文字的影响，他自幼酷爱文学。
他的作品《安徒生童话》已经被翻译为150 多种语言，在全球各地发行和出版。
主要作品：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。
三、我会认注音及组词
矢：shǐ（遗矢、矢志、矢量）
殿：diàn （宫殿、殿堂、殿试）
抚：fǔ（抚摸、爱抚、轻抚）
硫：liú（硫磺、硫化、硫酸）
鲸：jīng（蓝鲸、鲸吞、鲸鱼）
昵：nì（昵称、亲昵、狎昵）
恰：qià（恰当、恰好、恰巧）
四、多音字
奇：qí（奇妙）jī（奇数）
五、近义词
奇异——奇妙称赞——赞美
美丽——美好
六、反义词
美丽——丑陋柔软——坚硬
七、理解词语
消磨：度过（时间，多指虚度）。
随意：任凭自己的意思。
布置：在一个地方安排和陈列各种物件使这个地方合适某种需要。
闪烁：动摇不定，忽明忽暗。
沉静：寂静。
瞥见：一眼看见。
不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。
八、句子解析
1、在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣;又是那么清，像最明亮的玻璃。
句解∶运用两个比喻句，写出海水蓝和清的特点。
2、不过，千万不要以为那儿只是一片铺满了白沙的海底。
不是的，那儿生长着最奇异的树木和其他植物。
它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。
鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。
句解∶运用比喻的修峰方法，将海底世界的鱼儿比喻成天空中的飞鸟，使人形象具体感受到鱼儿游动时的样子。
3、住在海底的海王已经独自生活了好多年，他的老母亲为他管理着家务。
她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总感到不可一世，因此她的尾巴上老是戴着一打牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。
除此以外，她是值得大加称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的孙女们。
她们是六个美丽的女孩，而她们之中，那位最年幼的要算是最美丽的了。
她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。
句解∶"光滑柔嫩""蔚蓝色的""下身是一条鱼尾"是对小人鱼的外貌描写，写出了小人鱼外貌的美丽。
4、她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里。
那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样。
不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。
句解∶写鱼儿和人鱼公主们友好相处，体现人鱼公主们的善良。
5、她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。
她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。
句解∶喜欢听祖母讲人类世界的故事，说明小美人鱼对人类世不主满了向往，也体现出她好奇心很强。
6、当姐姐们从沉船中弄来新奇的东西装点花园的时候，她除了火红的花以外，只想要一个美丽的大理石像。
这石像是一个美丽的男子，它是用一块洁白的石头雕刻出来的，跟一条遭难的船一同沉到海底。
句解∶"只想"一词写出了小美人鱼对于部外西世不的技着。
7、老祖母所说的"鱼儿"其实就是小鸟.但是假如她不这样讲的话，小公主就听不
懂她的故事了，因为小公主还从来没有看到过一只小鸟。
句解∶把小鸟说成"鱼儿"一从来没有"说明小人鱼还没到过陆地上，也从来没有见过鸟儿，不这样说小人鱼无法理解。
九、问题归纳
1、作者抓住哪些特征写小人鱼的外貌？
答：皮肤光滑细嫩，眼睛是蔚蓝色的，下身是一条鱼尾。
2.第7自然段中使小美人鱼感到美好的事情是什么?
答：地上的花能散发出香气，而海底的花却不能；地上的森林是绿色的，而且在树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听。
3.从"她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听"这句话中，你能得到哪些信息?
答：从此句话我们可以看出老祖母对人类世界知道的并不多，已经把自己知道的全部讲给小美人鱼听了，而小美人鱼非常想了解这些事情，她很愿意听老祖母讲述这些，她渴望了解更多。
4.小人鱼都做了哪些事情来表达自己对人类世界渴望?
答：小人鱼做的事情有以下这些
（1）把自已的花坛布置得圆圆的，像太阳，只种像大阳一样的花；
（2）在花坛里放美丽的大理石石像；
（3）听老祖母讲关于人类世界的故事；
（4）站在窗子边，透过深蓝色的水朝上面凝望。
5.读了本篇课文，你觉得小美人鱼的性格是怎样的?
答：读了本篇课文我知道了，小美人鱼性格古怪，却十分安静，对于自己想要做
的事情十分的执着、不放弃。
十、课文分段
第一部分（第1、第2自然段）：写海水的特点和海底景象的神秘和瑰丽。
第二部分（第3~6自然段）：写小人鱼们生活在美丽的海底世界，可以无拘无束地做自己想要的事情；
第三部分（第7~10自然段）：写小美人鱼对外面的世界充满了渴望，一心想要到外面去看看；
第四部分（第11自然段）：写大公主已经可以去外面的世界了。
十一、课文主题
本文节选自安徒生同名童话。
描写了海底世界的美丽景色以及小美人鱼们自由自在的生活，表达了他们对人类世界的向往之情。