形容整理书的拟声词
「小说写作素材?」—“拟声词”大全?
「小说写作素材☁」—“拟声词”大全✔「小说写作素材☁」—“拟声词”大全✔☁◎电流声：滋滋◎翻书声：哗啦◎布条撕裂声：哧，嘶啦◎树枝折断声：咔嚓，咔吧◎绳子断裂声：嘣◎爆炸声：嘭，轰◎机动枪栓声：咯啦◎枪声：砰◎子弹/箭矢飞过：嗖，咻▶◎树叶摩擦声：沙沙，唰唰◎马蹄声：哒哒哒，笃笃笃◎清脆的鞋跟踩地声：哒哒◎沉重的脚踏楼板声：登登，咚咚◎铁链拖动声：哗啦哗啦，晃啷晃啷◎两剑相交声：铛，乒◎东西砸破声：砰，乓——☁◎扭动门把声：咔◎转动钥匙声：咔◎输入密码声：滴滴◎推开木门声：吱呀，嘎吱◎关门上锁：咔，砰，啪嗒(上锁)◎敲门：咚咚咚(正常)，梆梆梆(大力)◎踢门：嘭，咚◎甩门：咣，砰，咣当——☁◎鞭子抽打声：啪◎小孩说话：咿咿呀呀◎放鞭炮：噼里啪啦◎心跳声：咯噔，怦怦，扑通扑通◎大口喝水声：咕嘟咕嘟◎粗重喘息声：哼哧哼哧▶◎水开/肚子饿的声音：咕噜咕噜◎落水声：扑通(人)，咕咚(石块)，吧唧(木板)◎说话：咕哝，嘟囔，喃喃，嗫嚅，叽叽咕咕，叽里呱啦，唠唠叨叨◎汽车鸣笛声：滴滴，嘟嘟，呜呜——☁◎打雷：轰隆◎蚊子/蜜蜂：嗡嗡嗡◎木头敲打声：梆邦梆◎泉水流动声：潺潺，淙淙，汩汩，哗哗◎滴水声：答答◎雨声：唰唰，叮咚，哗啦啦，淅淅沥沥◎风声：呼呼，呜呜，飕飕，哗哗◎多个金属碰撞声：叮铃当啷——☁◎锣声锵锵◎宝剑铮铮作响◎“咯咯”的皮鞋声◎摩托车“突突”的响▶◎小雨“唰唰”下个不停◎“蹭”的一声，划着了火柴◎“啪嗒”一声，门关上了◎“呱哒”，风把门吹开了▶◎“哇”的一声大哭起来◎“噗嗤”一声笑了出来◎“哐当”一声把锅掉在地上◎“登”，不知什么东西掉了下来▶◎“呱唧”一下摔了个四脚朝天◎“呲溜”一声把面条嗦进了嘴里◎汽车“唰”的一下从我面前驶过◎很远就听到了“呱呱”的木拖鞋声▶◎手上的书本“啪嗒”一下掉在了地上◎扁担压的“咯吱咯吱”直响◎木板压的“嘎巴嘎巴”/“嘎吱嘎吱”响◎厨房里传来做菜的声音，“滋滋喳喳”的，还飘来香气。
形容拟声词
形容拟声词
(一）按声音类型分类
1、描写风声的：淅淅。
2、描写雨声的：淅淅、稀里哗啦、滴答滴答。
3、金属、瓷器、玉饰等撞击声：叮当、叮咚、珑璁（cōng）、珑玲、玎玲。
4、轻微碰撞声：咔嗒。
5、物体断裂声：咔嚓。
6、比较清脆的撞击声：咔。
7、鸟叫：喳喳。
8、蟋蟀叫：瞿瞿（qū）。
9、蝈蝈叫：蝈蝈。
10、蜜蜂飞动声：嗡嗡。
11、老鼠叫：吱吱。
12、笑声：嘻嘻。
13、打鼾或吸食流质食物声：呼噜。
14、大口喝水声：咕咚、咕嘟。
（二）按音节数量分类
1、单音节拟声词：咔、啪、吱等。
2、双音节拟声词：叮当、叮咚、沙沙等。
3、四字拟声词：咔咔嚓嚓、哗哗啦啦、吱吱嘎嘎、轰轰隆隆、淅淅沥沥、乒乒乓乓、噼啪噼啪、嘀嗒嘀嗒、咕咚咕咚、叮叮当当、咕叽咕叽。
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拟声词大全四字词语
拟声词大全四字词语
四字拟声词有：叽里咕噜、咕噜咕噜、叽里呱啦、噼里啪啦、叽叽喳喳、窸窸窣窣、滴滴答答、稀里哗啦、噼噼啪啪、叽哩呱啦等等。
叽里咕噜
释义：形容别人听不清楚或听不懂的说话声，也形容物体滚动的声音。
咕噜咕噜
基础释义：形容水流动或物体滚动的声音。
叽里呱啦
基础释义：形容大声说话的声音
噼里啪啦
基础释义：形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。
叽叽喳喳
基础释义：形容杂乱细碎的声音。
窸窸窣窣
基础释义：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
滴滴答答
基础释义1.重复的滴滴声。
2.一连串轻快的声音或拍打。
稀里哗啦
基础释义：形容雨声、建筑物倒塌声等。
形容七零八落或彻底粉碎的样子。
噼噼啪啪
基础释义：形容物体爆裂、拍打物体......的连续声音。
叽哩呱啦
基础释义：形容嚷嚷声或说的话别人听不懂。
描写声音的词语摘抄
描写声音的词语摘抄
描写声音的词语摘抄
嗷嗷：（书）象声词，哀号声。
吧：象声词。
梆[bāng]：象声词，敲木头的声音。
趵[bō]趵：形容脚踏地的声音。
嘣：象声词，形容爆裂的声音。
拨剌[là]：象声词，形容鱼在水里跳跃声音。
布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的'叫声似“布谷”。
嚓：象声词，如：喀嚓、啪嚓。
嘈：声音杂乱。
象声词。
噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。
潺：象声词，水声潺潺。
铛[dāng]：象声词，撞击金属器物的声音。
哧[chī]哧：象声词，如：哧的一声撕下一块布。
刺[cī]：象声词，刺的一声，滑了一个跟头。
淙淙：象声词，流水的声音。
如：泉水淙淙。
嗒[dā]嗒：象声词，如：机枪嗒嗒地响着。
当：象声词，撞击金属器物的声音。
噔[dēng]：象声词，沉重的东西落地或撞击物体的声音。
滴答：或嘀答，象声词，形容水滴落下的声音。
滴答：或嘀答，象声词，形容钟表摆动的声音。
滴沥：象声词，雨水下滴的声音。
古代读书声雅称
古代读书声雅称古代读书声有很多雅称呢，听起来就特别有韵味。
一、书声的雅称之“琅琅”“琅琅”这个词用来形容读书声特别贴切。
想象一下，在古代的私塾里，一群小孩子摇头晃脑地诵读着经典。
那声音清脆响亮，就像美玉相碰撞发出的声音一样，清脆悦耳。
“琅琅书声”仿佛能把人带到那个充满墨香的环境里。
先生坐在前面，手里拿着戒尺，孩子们端端正正地坐着，张大嘴巴，大声地读着“人之初，性本善”之类的句子。
那一声声“琅琅”的读书声，在小小的私塾里回荡，就像是奏响了一曲求知的乐章。
这读书声里充满了孩子们对知识的渴望，也带着一种质朴的纯真。
感觉这“琅琅”声就像是一种魔法，让整个私塾都充满了生机与活力。
二、“吟诵”也是一种说法。
吟诵可就不只是简单地读书了。
这是一种很有节奏感和韵律感的读书方式。
古代的文人墨客们特别喜欢吟诵。
他们会根据诗词的平仄、韵律，把自己的感情融入其中。
比如说读李白的诗，那吟诵起来可就像是诗人自己在诉说着心中的豪情壮志。
他们会拖长某些字音，或者在某些地方加重语气。
就像“君不见黄河之水天上来”这一句，“君”字可能会稍微拖长一点，“天上来”则会加重那种磅礴的气势。
而且吟诵的时候，身体还会跟着摆动，仿佛整个身心都沉浸在诗词的意境之中。
这种读书声，不仅仅是文字的发声，更是一种艺术的表达。
在庭院里，月光下，一位文人独自吟诵着自己喜爱的诗篇，那画面简直太美了。
这吟诵声里有着古人对文学作品深深的理解和热爱，也有着他们自己独特的情感寄托。
三、“弦诵”的雅称。
古代读书声的这些雅称，每一个都像是一把钥匙，打开了一扇通往古代文化世界的大门。
它们让我们能够感受到古人读书时的那种氛围和情感，也让我们更加珍惜现在的读书时光。
毕竟，虽然现在没有了私塾，没有了那种在庭院里吟诵的场景，但读书的本质还是一样的，都是为了获取知识，提升自己。
描写书声优美词语2个字
描写书声优美词语2个字梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。
听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、白虹贯日、蓝天飞虹、弥天大雪形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣玉树琼花秀丽峥嵘秀美妖娆旖旎风景如画心旷神怡层峦叠嶂云雾飘渺如临仙境山清水秀晴空万里碧波万里一望无际山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎水波粼粼美不胜收白雪皑皑娇艳火红古色古香风光旖旎1.表示书读得多成语：博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷2.表示“精读”书的成语：咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三3.表示“泛读”书的成语：一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影4.表示读书刻苦的成语：废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦1，柔美[ róu měi ] ：柔和美好。
有关拟声词的四字词语
有关拟声词的四字词语
- 叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。
- 噼里啪啦：形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。
- 乒乒乓乓：形容东西相碰所发出的声音。
- 淅淅沥沥：形容下雨的声音。
- 轰轰隆隆：形容极大的声音。
- 哗哗啦啦：多指下雨的声音。
- 咕噜咕噜：形容水流动或物体滚动的声音。
- 噼噼啪啪：形容拍打或爆裂的声音。
- 吱嘎吱嘎：形容物体受压或摩擦时发出的声音。
- 叮叮当当：形容金属、瓷器等撞击的声音。
这些词语通过拟声词的运用，生动形象地描绘了各种声音，让读者或听者能够更加直观地感受到所描述的情境。
形容讲书人声音好听的成语
形容讲书人声音好听的成语《珠圆玉润》出处：唐·张文琮《咏水》：“方流涵玉润，圆折动珠光。
”解释：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。
形容歌声婉转优美或文字流畅明快，也形容讲书人的声音圆润动听。
近义词：飞泉鸣玉、余音袅袅。
反义词：晦涩难懂、不堪入耳。
造句：听那讲书人，声音珠圆玉润的，就像那山间清澈的溪流在石头间欢快流淌，每一个字都圆润饱满地钻进我的耳朵，真叫人陶醉啊！我就想啊，这声音简直是一种享受，要是天天都能听到这样的声音讲书，那可太棒了！难道你不觉得这样的声音很有吸引力吗？《婉转悠扬》出处：暂无确切出处，是人们对声音优美特征的一种描述性词汇。
解释：声音温和曲折而悠长。
形容讲书人的声音美妙动听，如同鸟儿婉转的歌声在空中飘荡。
近义词：悠扬婉转、娓娓动听。
反义词：戛然而止、生硬刺耳。
造句：那讲书人的声音婉转悠扬，好似一阵轻柔的风，吹进了我的心田。
我感觉自己就像置身于一片宁静的树林里，听着鸟儿歌唱。
嘿，这声音啊，就像是给故事穿上了一件漂亮的丝绸衣裳，让故事变得更加迷人了。
谁能不被这样的声音所打动呢？《余音袅袅》出处：宋·苏轼《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。
”解释：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
用来形容讲书人的声音时，表示声音结束后，那悠长的韵味还在耳边回荡。
近义词：袅袅余音、绕梁三日。
反义词：无声无息、销声匿迹。
造句：讲书人的声音一停，可那余音袅袅还在我脑子里转呢。
就好像吃了一颗超级美味的糖果，那甜味还在舌尖上留着。
我心里就在想啊，这声音怎么能这么迷人呢？简直就像魔法一样，让我一直沉浸在故事里。
哇塞，这样的声音真的是一种天赐的礼物啊，你说是不是？《莺声燕语》出处：元·关汉卿《金线池》楔子：“袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成？”解释：原形容大好春光。
后多形容年轻女子说笑的声音，这里形容讲书人声音的甜美。
近义词：燕语莺啼、鸟语花香（声音方面的相似感觉）。