腹部评估实验报告
健康腹部评估实验报告
健康腹部评估实验报告引言腹部是人体健康的一个重要指标之一。
通过腹部的外观、触感、听诊等方式，可以初步评估人体内部器官的功能状态。
本实验旨在探究常见的腹部评估方法，并分析它们对腹部健康的潜在影响。
实验目的1. 了解常见的腹部评估方法；2. 掌握如何正确评估腹部健康；3. 分析腹部评估方法对身体健康的潜在影响。
实验材料与方法材料1. 腹部模型；2. 实验者。
方法1. 外观评估法：通过观察腹部的形态、色泽，初步判断腹部的健康状况；2. 触觉评估法：用手轻轻按压腹部，观察是否有压痛或异常感觉；3. 听诊评估法：用听诊器听取腹部肠鸣音及动脉搏动等声音。
实验步骤1. 将腹部模型放置在实验桌上；2. 通过外观评估法观察腹部的形态和肤色，记录下观察结果；3. 用手轻轻按压腹部，通过触觉评估法观察是否有压痛或异常感觉，并记录下观察结果；4. 使用听诊器在腹部不同位置进行听诊，记录下肠鸣音及动脉搏动等声音的情况。
实验结果与分析根据本实验的观察结果和实验者的经验，我们得出以下结论：外观评估法通过对腹部形态和色泽的观察，可以初步判断腹部的健康状况。
健康的腹部通常呈现圆润、对称的形态，肤色正常，没有明显的异常。
若腹部呈现明显隆起、凹陷或肤色异常，可能表示腹部器官存在问题，如肿瘤、积液等。
然而，仅通过外观评估法无法确定具体的疾病类型，需要结合其他评估方法进行综合分析。
触觉评估法通过对腹部的按压，可以观察是否存在压痛或异常感觉。
健康的腹部通常没有压痛或异常感觉，按压时会有轻微的弹性和舒适感。
如果腹部存在压痛或异常感觉，可能表示肠道疾病、腹腔炎症等问题。
然而，触觉评估法也存在一定的主观性，不同实验者可能会有不同的观察结果，因此需要经验丰富的专业人士进行判断。
听诊评估法听诊腹部可以观察肠鸣音及动脉搏动等声音。
正常情况下，腹部应该有均匀的肠鸣音，而没有异常的杂音或肠鸣音减弱。
若肠鸣音过高或过低，可能表示消化系统存在问题。
听到血管搏动声，可以排除腹部动脉瘤等问题。
腹部评估实习报告
实习报告：腹部评估一、实习背景作为一名医学院的学生，我深知实践操作对于理论知识的重要性。
为此，我利用暑假期间，在本地医院参加了腹部评估的实习项目，以提高自己的临床技能和诊断能力。
在实习过程中，我跟随导师学习了腹部评估的基本流程、方法和注意事项，并参与了对患者的实际操作。
以下是我在实习期间的学习体会和总结。
二、实习内容1. 腹部评估的基本流程：腹部评估主要包括病史采集、望诊、触诊、叩诊和听诊等步骤。
在实际操作中，需要根据患者的具体病情和体质，灵活运用各种检查方法，以获取准确的腹部信息。
2. 腹部评估的方法：腹部评估方法包括视诊、触诊、叩诊和听诊等。
其中，触诊是腹部评估中最重要的方法之一。
通过触诊，可以了解患者的腹部肌肉紧张度、压痛、反跳痛、腹部包块等情况。
在触诊时，要注意手法正确、力度适中，避免对患者造成不必要的痛苦。
3. 腹部评估的注意事项：在进行腹部评估时，要注意尊重患者，保护患者隐私。
此外，还要注意检查过程中的安全，避免造成患者损伤。
在评估过程中，要密切观察患者的反应，如发现异常情况，应及时处理。
三、实习体会通过本次实习，我对腹部评估有了更深入的了解，也提高了自己的临床操作能力。
以下是我在实习过程中的几点体会：1. 理论知识与实践操作相结合：在实习过程中，我发现腹部评估的操作技巧需要在理论知识的基础上，通过实际操作不断积累和提高。
只有将二者结合起来，才能更好地为患者服务。
2. 沟通与协作：在实际操作中，与患者的沟通非常重要。
通过与患者交流，可以更好地了解患者的病情，为评估提供有力支持。
同时，在实习过程中，与导师、同学之间的协作也至关重要。
大家共同探讨、学习，有助于提高实习效果。
3. 严谨态度与人文关怀：作为一名医学生，严谨的学术态度和人文关怀至关重要。
在实习过程中，我要时刻保持严谨的态度，对待每一位患者都要充满关爱，为他们提供优质的医疗服务。
四、实习总结通过本次实习，我对腹部评估的流程、方法和注意事项有了更加深入的了解，也提高了自己的临床操作能力。
正常腹部评估实训报告
正常腹部评估实训报告一、实训目的本次实训的目的是学习和掌握正常腹部评估的方法与技巧，能够准确地对患者进行腹部体征观察、触诊和听诊，掌握判断腹部问题的基本能力。
二、实训内容1. 腹部体征观察腹部体征观察是从患者外观特征入手，通过观察患者的姿势、腹部形态和皮肤变化等来初步判断是否存在腹部异常。
通常应观察以下几个方面的指标：（1）腹型：判断为正常腹型，腹部呈圆形、前后径相等；如脂肪积聚过多则为脂肪性腹型，如腹部饱满度显著减少则为肌肉型腹型，如腹部主要突起于胸骨剑突下方则为病理性腹型。
（2）腹壁皮肤：观察腹壁皮肤颜色、有无疮疖、皮疹、瘦薄（营养性什么程度）、有无呈蓝色（肝病表现）等。
正常腹壁皮肤应均匀柔软，无任何异常变化。
（3）腹表面血管：观察腹部血管走向，如有静脉曲张（蚯蚓样）可表示可能存在门静脉高压。
（4）腹肌痉挛现象：如果腹肌紧张表现较著，则需进一步找出其原因。
2. 腹部触诊腹部触诊是通过触摸患者的腹部来判断腹部器官的位置、大小、形态以及存在的异常情况。
（1）触诊前准备：确保患者处于舒适的平卧位，保持腹肌放松；保持自己的手部清洁，并戴上手套。
（2）触诊步骤：可以按照“COLDSPA”这一顺序来触诊，即一分一长、沿腹部四个象限，注意各个腹部组织的质地、敏感性以及有无触痛，结合病史和体征，根据相关脏器的位置及大小判断是否存在异常。
3. 腹部听诊腹部听诊主要是用来判断肠鸣音、血管杂音等情况，以便判定是否存在相关的腹部问题。
（1）听肠鸣音：应将听诊器放在腹部四个象限，观察有无正常的肠鸣音，鉴别是高音还是低音，有无异常的肠鸣音。
（2）听血管杂音：主要针对脐部及腹部动脉进行听诊，判断有无血管狭窄、瘤体形成等血管问题。
三、实训体会通过本次腹部评估实训，我掌握了正常腹部的观察、触诊和听诊的方法和步骤，并学习到了识别异常的体征和症状的能力。
在实训过程中，我发现正常腹部有明显的圆形，腹肌柔软，无触痛，听诊时有正常的肠鸣音。
腹部评估的实验报告
一、实验目的1. 掌握腹部评估的基本方法与步骤。
2. 了解正常腹部解剖结构与生理功能。
3. 学会识别腹部常见疾病的体征。
4. 提高临床思维与诊断能力。
二、实验时间2023年10月15日三、实验地点临床技能实训室四、实验对象20名健康志愿者五、实验材料1. 腹部检查模型2. 听诊器3. 叩诊锤4. 手套5. 腹部触诊板六、实验方法1. 视诊- 观察腹部外形、腹壁静脉、胃肠型及蠕动波、腹壁皮肤等情况。
- 注意有无腹壁紧张、压痛、肿块等异常表现。
2. 听诊- 使用听诊器听诊肠鸣音，观察肠鸣音的频率、音调、响度等。
- 注意有无异常肠鸣音，如高调肠鸣音、金属音等。
3. 叩诊- 叩诊肝上界、肝区、肋脊角、移动性浊音等。
- 观察叩诊音的性质，如清音、浊音、鼓音等。
4. 触诊- 触诊腹壁紧张度、肝脏、胆囊、脾脏等。
- 观察有无压痛、肿块、肝脾肿大等异常表现。
七、实验结果与分析1. 视诊- 所有志愿者腹部外形正常，无腹壁静脉曲张、胃肠型及蠕动波、腹壁皮肤异常。
- 腹壁紧张度正常，无压痛、肿块。
2. 听诊- 所有志愿者肠鸣音正常，频率约4-5次/分钟，音调清亮，响度适中。
- 无异常肠鸣音。
3. 叩诊- 肝上界正常，肝区无叩击痛，肋脊角无叩击痛，移动性浊音阴性。
4. 触诊- 腹壁紧张度正常，无压痛、肿块。
- 肝脏未触及，胆囊未触及，脾脏未触及。
八、实验讨论1. 腹部评估是临床医学中常用的检查方法，对于诊断腹部疾病具有重要意义。
2. 视诊、听诊、叩诊、触诊是腹部评估的基本方法，通过综合运用这些方法，可以全面了解腹部情况。
3. 在实验过程中，我们发现所有志愿者的腹部评估结果均正常，说明本实验具有较高的可靠性。
4. 腹部评估的准确性受多种因素影响，如操作者的技术水平、受试者的合作程度等。
九、实验体会1. 通过本次实验，我们掌握了腹部评估的基本方法与步骤，提高了临床思维能力。
2. 我们认识到腹部评估对于诊断腹部疾病的重要性，以及如何综合运用多种检查方法进行评估。
腹部评估实习报告
一、实习背景在201X学年第X学期，我有幸参加了医学院护理学专业腹部评估实习。
实习期间，在老师的指导下，我深入学习了腹部检查的理论知识，并在临床实践中掌握了腹部评估的技能。
以下是我实习期间的学习体会和总结。
二、实习目的和要求本次实习的主要目的是：1. 掌握腹部检查的基本理论和方法。
2. 学会运用腹部评估技能，对患者的腹部状况进行初步判断。
3. 培养临床思维能力和团队协作精神。
三、实习内容与步骤1. 理论学习：在实习开始前，我系统学习了腹部检查的相关理论知识，包括腹部解剖结构、生理功能、检查方法等。
2. 技能培训：在老师的指导下，我学习了腹部评估的技能，包括视诊、触诊、叩诊和听诊。
3. 临床实践：在实习过程中，我跟随带教老师参与了对患者的腹部评估，并独立完成了对患者的腹部检查。
四、实习过程1. 视诊：在视诊过程中，我学会了观察患者的腹部形态、皮肤色泽、有无腹壁静脉曲张等。
2. 触诊：在触诊过程中，我学会了检查腹部肌肉紧张度、有无压痛、包块等。
3. 叩诊：在叩诊过程中，我学会了检查腹部鼓音、浊音、实音等。
4. 听诊：在听诊过程中，我学会了检查肠鸣音、血管杂音等。
五、实习体会1. 理论与实践相结合：通过本次实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
理论知识为临床实践提供了指导，而临床实践则使理论知识得到了巩固。
2. 提高临床技能：在实习过程中，我的腹部评估技能得到了显著提高。
我学会了运用多种检查方法，对患者的腹部状况进行初步判断。
3. 培养团队协作精神：在实习过程中，我与同学们相互学习、相互帮助，共同完成了各项实习任务。
这使我更加深刻地认识到团队协作精神的重要性。
六、总结本次腹部评估实习使我受益匪浅。
通过实习，我不仅掌握了腹部检查的基本理论和方法，还提高了自己的临床技能和团队协作精神。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为患者提供更好的医疗服务。
腹部体格实验报告
一、实验目的1. 熟悉腹部体格检查的基本步骤和方法。
2. 掌握腹部视诊、听诊、叩诊和触诊的技巧。
3. 学会通过腹部检查评估患者腹部器官的生理和病理状态。
4. 提高临床诊断能力，为患者提供准确的健康评估。
二、实验设备与材料1. 实验床2. 麻醉床3. 医用听诊器4. 医用叩诊锤5. 医用手电筒6. 医用屏风7. 医用手套8. 医用消毒液9. 实验记录表三、实验对象男性，25岁，身体健康。
四、实验步骤1. 准备阶段- 实验者穿好实验服，洗净双手，戴口罩和手套。
- 实验对象取平卧位，双下肢屈曲，使腹肌放松。
2. 视诊- 观察腹部外形，注意腹壁是否平坦，有无膨隆、凹陷等。
- 观察呼吸运动，注意呼吸频率、深浅度、节律等。
- 观察腹壁静脉，注意静脉走向、粗细、是否曲张等。
- 观察胃肠型及蠕动波，注意蠕动波的方向、频率、幅度等。
- 观察腹壁皮肤，注意皮肤颜色、弹性、有无皮疹、溃疡等。
3. 听诊- 用听诊器听诊肠鸣音，注意肠鸣音的频率、音调、强弱等。
- 听诊肝脏、胆囊、脾脏等器官，注意有无杂音、异常音等。
4. 叩诊- 叩诊肝上界，注意肝脏的大小、边缘、质地等。
- 叩诊肝区，注意肝区叩击痛。
- 叩诊肋脊角，注意肋脊角叩击痛。
- 叩诊移动性浊音，注意浊音范围、程度等。
5. 触诊- 触诊腹壁紧张度，注意腹壁是否紧张、压痛等。
- 触诊肝脏，注意肝脏的大小、边缘、质地、压痛等。
- 触诊胆囊，注意胆囊区压痛、Murphy征等。
- 触诊脾脏，注意脾脏的大小、边缘、质地、压痛等。
- 触诊肾脏，注意肾脏的大小、边缘、质地、压痛等。
6. 实验结果记录- 将实验结果记录在实验记录表上，包括视诊、听诊、叩诊和触诊的详细情况。
五、实验结果与分析1. 视诊：实验对象腹部外形平坦，呼吸运动正常，腹壁静脉走向正常，无胃肠型及蠕动波，腹壁皮肤无异常。
2. 听诊：肠鸣音正常，肝脏、胆囊、脾脏等器官听诊未发现异常杂音。
3. 叩诊：肝上界正常，肝区叩击痛阴性，肋脊角叩击痛阴性，移动性浊音阴性。
腹部评估实验报告结论(3篇)
第1篇本次腹部评估实验旨在通过视诊、听诊、叩诊和触诊等手段，对受试者的腹部进行全面的检查，以了解其腹部健康状况。
实验过程中，我们严格按照操作规范进行，并对受试者的腹部进行了详细记录。
以下是本次实验的结论：一、视诊1. 腹部外形：大部分受试者腹部外形正常，呈圆形或椭圆形，无局部膨隆或凹陷。
2. 呼吸运动：受试者呼吸运动均匀，无呼吸困难或异常。
3. 腹壁静脉曲张：部分受试者存在腹壁静脉曲张，可能与长期站立或腹部压力增加有关。
4. 胃肠型及蠕动波：部分受试者存在胃肠型及蠕动波，可能与消化系统功能紊乱有关。
5. 腹壁皮肤：受试者腹壁皮肤色泽正常，无瘀斑、皮疹或水肿等异常。
二、听诊1. 肠鸣音：大部分受试者肠鸣音正常，约4-5次/分，无异常高调或消失。
2. 腹部血管杂音：部分受试者存在腹部血管杂音，可能与血管病变有关。
三、叩诊1. 肝上界：大部分受试者肝上界位于右锁骨中线第5肋间，无肝大或肝区叩击痛。
2. 肝区叩击痛：部分受试者存在肝区叩击痛，可能与肝功能异常或肝脏疾病有关。
3. 肋脊角叩击痛：大部分受试者肋脊角叩击痛阴性，无肾脏疾病。
4. 移动性浊音：大部分受试者移动性浊音阴性，无腹水。
四、触诊1. 腹壁紧张度：大部分受试者腹壁紧张度正常，无肌紧张。
2. 肝脏触诊：大部分受试者肝脏触诊阴性，无肝大。
3. 胆囊触诊：部分受试者胆囊触诊Murphy征阳性，可能与胆囊炎有关。
4. 脾脏触诊：大部分受试者脾脏触诊阴性，无脾大。
五、实验结论1. 本组受试者腹部健康状况总体良好，大部分受试者腹部外形、呼吸运动、腹壁静脉曲张、胃肠型及蠕动波、腹壁皮肤、肠鸣音、肝脏触诊、胆囊触诊、脾脏触诊等指标正常。
2. 部分受试者存在腹壁静脉曲张、胃肠型及蠕动波、腹部血管杂音、肝区叩击痛等异常情况，可能与消化系统、循环系统、肝胆系统等疾病有关。
3. 本实验结果可为临床医生提供参考，有助于早期发现腹部疾病，提高患者的生活质量。
4. 实验过程中，部分受试者存在心理压力，可能影响实验结果。
部腹部评估实训报告
一、实训目的本次腹部评估实训旨在通过实际操作，掌握腹部评估的基本方法，熟悉腹部检查的流程和技巧，提高对腹部疾病的诊断能力。
通过实训，加深对腹部解剖、生理和病理知识的理解，为临床工作打下坚实的基础。
二、实训时间2023年11月1日至2023年11月10日三、实训地点XX医学院临床技能实训中心四、实训内容1. 腹部视诊- 观察腹部外形、呼吸运动、腹壁静脉曲张、胃肠型及蠕动波等。
- 记录观察结果，分析异常情况。
2. 腹部触诊- 触诊腹壁紧张度、压痛、反跳痛、包块等。
- 记录触诊结果，分析异常情况。
3. 腹部叩诊- 进行腹部叩诊，观察鼓音、浊音、实音等。
- 记录叩诊结果，分析异常情况。
4. 腹部听诊- 听诊肠鸣音、血管杂音等。
- 记录听诊结果，分析异常情况。
五、实训过程1. 准备阶段- 学习腹部解剖、生理和病理知识，了解腹部检查的注意事项。
- 熟悉腹部检查的流程和技巧。
2. 实训阶段- 在带教老师的指导下，进行腹部视诊、触诊、叩诊和听诊。
- 记录观察和检查结果，分析异常情况。
3. 总结阶段- 对实训过程进行总结，分析自己的不足，提出改进措施。
六、实训结果1. 视诊- 观察到腹部外形正常，呼吸运动对称，无腹壁静脉曲张，胃肠型及蠕动波不明显。
- 观察到腹部压痛，无明显反跳痛。
2. 触诊- 触诊到腹部肌肉紧张，压痛明显，无反跳痛。
- 触诊到腹部包块，质地较硬，活动度差。
3. 叩诊- 叩诊到腹部浊音，无明显鼓音和实音。
4. 听诊- 听诊到肠鸣音，无明显血管杂音。
七、实训总结1. 优点- 通过本次实训，掌握了腹部评估的基本方法，熟悉了腹部检查的流程和技巧。
- 对腹部解剖、生理和病理知识有了更深入的理解。
2. 不足- 触诊时，对腹部包块的定位和描述不够准确。
- 对某些腹部疾病的诊断和鉴别诊断能力有待提高。
3. 改进措施- 加强理论学习，掌握腹部疾病的诊断和鉴别诊断要点。
- 多参加临床实践，提高自己的诊断能力。
- 向有经验的医生请教，学习他们的诊断技巧。
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腹部评估实验报告书写格式被检查者：带教老师：一、视诊1、腹部外形：2、呼吸运动：3、腹壁静脉曲张：4、胃肠型及蠕动波：5、腹壁皮肤：二、听诊肠鸣音：次/分三、叩诊1、肝上界（右锁骨中线）：2、肝区叩击痛：3、肋脊角叩击痛：4、移动性浊音：四、触诊1、腹壁紧张度：2、肝脏触诊：右肋下 cm，3、胆囊触诊：murphy征4、脾脏触诊：胆囊区叩击痛：剑突下 cm篇二：健康评估实验报告《健康评估》实习报告学院医学院专业护理学班级 10护理学1、2班学号姓名指导老师时间 2011学年第2学期台州学院一、课题多媒体模型练习--肺脏听诊二、流程 (1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求⑴掌握肺脏检查的内容和操作要领；⑵熟悉肺脏听诊的常见异常表现及其特点。
(二)实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。
(三)步骤和方法指导学生进行以下操作：⑴打开电脑主机，同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链，将衣服团在头顶上)。
⑵点击电脑桌面的肺脏听诊程序，即进入相应界面。
随后对肺脏听诊的内容、特点及常见的异常特征逐一进行体会，并填写相关的实验报告内容。
⑶在老师示教下进行相应的体验与练习。
⑷实验结束后，关闭电脑，同时给模型穿好防尘衣服。
(四)内容和结果1．按肺脏听诊顺序进行听诊：病人取坐位或卧位，微张口均匀呼吸。
由肺尖开始，分别听诊前胸、侧胸和后背，自上而下，逐个肋间进行，左右对称部位对比。
2．正常呼吸音的听诊特点是：支气管呼吸音___________________________________，①肺泡呼吸音________________________，支气管肺泡呼吸音__________________。
指出右图所示处所闻及的呼吸音：①____________，②____________，③__________。
3．异常支气管呼吸音是指___________________________________________________。
4．干性啰音的听诊特点是___________________________________________________；湿性啰音的听诊特点是__________________________________________________。
5．肺炎症实变时可闻及_____________呼吸音和________啰音；支气管哮喘时闻及________啰音。
6．肺淤血时在__________部位闻及________音；肺水肿时在__________部位闻及________音。
(五)听诊体验1．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。
2．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。
③②3．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。
4．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。
5．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。
一、课题多媒体模型练习--心脏听诊二、流程 (1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求⑴掌握心脏检查的内容和操作要领；⑵熟悉心脏听诊的常见异常表现及其特点。
(二)实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。
(三)步骤和方法指导学生进行以下操作：⑴打开电脑主机，同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链，将衣服团在头顶上)。
⑵点击电脑桌面的心脏听诊程序，即进入相应界面。
随后对心脏听诊的内容、特点及常见的异常特征逐一进行体会，并填写相关的实验报告内容。
⑶在老师示教下进行相应的体验与练习。
⑷实验结束后，关闭电脑，同时给模型穿好防尘衣服。
(四)内容和结果1．心脏听诊顺序：二尖瓣区→肺动脉瓣区→主动脉瓣第一听诊区→主动脉瓣第二听诊区→三尖瓣区。
2．心脏听诊的内容包括：________、________、________、________、________和________。
3．听诊第一心音：部位______，特点_____________；第二心音：部位______，特点____________。
4．体会s1改变：二尖瓣狭窄时s1_______，二尖瓣关闭不全时s1_______，心房颤动时s1_______。
6．二尖瓣狭窄，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导___________________。
7．二尖瓣关闭不全，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导_______________。
8．主动脉瓣狭窄，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导_________________。
9．主动脉瓣关闭不全，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导_____________。
10．室间隔缺损，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导__________________。
11．动脉导管未闭，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导________________。
(五)听诊体验1．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。
2．听诊部位：__________，判断__________________，意义______________________________。
篇三：健康评估实验报告《健康评估》实训报告学院医学院专业 13级护理学班级学号姓名指导老师时间 2014学年第2学期台州学院课题：多媒体模拟诊断综合训练--肺脏听诊流程：(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求⑴掌握肺脏听诊的常见异常表现及其特点；⑵熟悉肺脏检查的内容和操作要领。
(二)实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。
(三)步骤和方法⑴打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。
⑵打开电脑桌面的肺脏听诊程序，点击界面进入。
先选择基础听诊，分别体会啰音、肺泡呼吸音、支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。
再体会鉴别听诊内容。
最后还可练习桌面程序-听诊考核-肺脏听诊的内容。
⑶应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。
⑷老师巡视指导和答疑。
⑸实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写实验设备使用登记。
(四)内容和结果 1．练习基础听诊⑴啰音：干啰音的特点是音调较高，声音清楚连续，以呼气时相较多而明显；湿啰音的特点是呈断续的水泡破裂音，以吸气终末时更明显。
请体会：干啰音类型：__________、__________、___________；湿啰音类型：__________、__________、__________、___________。
⑵肺泡呼吸音：体会______________、______________、______________、_______________。
⑶支气管呼吸音：体会正常、异常支气管呼吸音（病因__________、__________、___________）。
⑷胸膜摩擦音：体会听诊特点，音质粗糙，以_________________较清楚、屏气消失，在______________部位易听到；体会胸膜摩擦感的触诊特点。
其常见病因为：_______________。
⑸小儿呼吸音：体会听诊特点，类型有____________、____________、____________、___________。
2．练习鉴别听诊⑴正常呼吸音比较：肺泡呼吸音_____________________________________，支气管呼吸音___________________________________，支气管肺泡呼吸音_________________________________。
⑵体会：肺泡呼吸音与肺泡呼吸音增强、肺泡呼吸音粗糙；肺实变与肺空洞的异常支气管呼吸音。
⑶体会：干啰音与湿啰音；哨笛音、鼾音、哮鸣音；大中小水泡音、捻发音；干啰音与胸膜摩擦音。
(五)思考1．肺炎症实变时可闻及_____________呼吸音和________啰音；支气管哮喘时闻及________啰音。
2．肺淤血时在__________部位闻及________音；肺水肿时在__________部位闻及________音。
3．阻塞性肺气肿患者的胸部体征特点是：课题：多媒体模拟诊断综合训练--心脏听诊流程：(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)(一)目的要求⑴掌握心脏听诊的常见异常表现及其特点；⑵熟悉心脏检查的内容和操作要领。
(二)实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。
(三)步骤和方法⑴打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。
⑵打开电脑桌面的心脏听诊程序，点击开始-ok进入。
先选择基础听诊，分别体会正常心音、异常心音、心脏杂音、心律失常等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。
再体会鉴别听诊内容。
最后还可练习桌面程序-听诊考核-心脏听诊的内容。
⑶应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。
⑷老师巡视指导和答疑。
⑸实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写实验设备使用登记。
(四)内容和结果 1．练习基础听诊⑴正常心音：s1 部位__________，特点_______________；s2 部位__________，特点________________。
⑵异常心音：心音强度改变，s1增强（病因_________、_________、________）、p2增强、a2增强、s1减弱、s2减弱；心音分裂，第一心音分裂、第二心音分裂；舒张期奔马律、二尖瓣开放拍击音。
⑶心脏杂音：生理性杂音，一般在_________听诊区，闻及________样______期杂音，传导________。
⑷心律失常：窦性心律不齐，期前收缩，心房颤动（听诊特点_______________________________）。