Module 9 Happy Birthday Unit 1 Can I have some sweets
Can I have some bread? Sorry,you can’t.
Work in pairs.
Can I have some ---?
Sorry,you can’t.
Mmmm，Come here,Amy.
Well,turn on the light.
Mum,I can’t see. It’s very dark.
Restaurant
Magic Eyes
fruit
How do we ask for food? 如何用英语 请求获得食物吃呢？
What does Amy want to have(吃)？
What does Amy want to have?
soup
sweets
bread
How does Amy ask for soup ? ? sweets ? bread
Sorry,you can’t.
我们学到了：
Can I help you? Yes,please. Can I have some ---? Yes,you can.
Sorry,you can’t.
吃健康的食物， 保持快乐生活！
1. Listen and mime the dialogue 3 times. 2. Make a dialogue of going to the restaurant in your group. 小组表演在餐馆点餐的对话。
1 1
1
What can Amy have?
Now you can have some biscuits , some fruit and some cake .
1
2
3
4
5
Listen,point and mime. (注意模仿） Read by yourself.
（自己读）
让三张笑脸连成一串的同学获胜， 说Bingo. Yes,you can.
Can I have some soup?
3 1
2
How does Mum answer? Sorry,you can’t.
1
Talk and study
Can I have some soup? Sorry,you can’t. Can I have some sweets? Sorry,you can’t.
牛津苏教一下《Unit 9 Happy birthday》(第2课时)word教案
Unit 9 Happy birthday第二课时一、教学内容1、听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。
能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。
2、能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。
3、会唱歌曲Happy birthday!二、教学目标听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。
能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。
2、能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。
三、教学用具词语卡片、小黑板四、主要板书Unit 9 Happy birthday--Happy birthday！--Thank you!五、教学过程A. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.教师打数字手势，请学生说出相应的数字单词。
B．Learn to sayT：（将手偶Jerry介绍给学生）Hello，this is my friend，Jerry，（模仿手偶的声音）Hello，children，My mane is Jerry. Today is my birthday！Ss：Happy birthday！JerryT：（模仿手偶的声音）Thank you！T：How old are you？T：（模仿手偶的声音）I’m three.1、学生听录音，初步了解对话大意.2、带领学生朗读课文，进一步了解对话大意，帮助学生读准birthday。
4、组织学生两人一组操练对话或是互换角色对话。
C．Presentation组织设计一生日聚会场景：S1：Hello，how are you？S2：Fine，thank you. This is…S1: Nice to meet you.S3: Nice to meet you, too.S1：Happy birthday！S2：Thank you！S1：How old are you？S2：I’m seven.D．Sing a song1、组织学生听歌曲.2、引导学生跟着音乐哼唱, 注意dear的发音。
Module9HappyBithdayUnit1CanI
Module9HappyBithdayUnit1CanIModule 9 Happy Bithday Unit 1 Can I have some sweets?教案外研社版小学英语第三册 Module 9 Happy Bithday Unit 1 Can I have some sweets? 教材分析： Module 9 Unit 1的主题是“Happy Birthday”, 语言功能是征求许可，学会就当前需要进行问答；学习任务为Can I have some sweets? Yes, you can./ Sorry, you can’t. 和新单词soup, sweets, bread, biscuits, fruit。
学情分析：本课的教学对象是四年级的学生。
通过三年级的学习，他们有一定的英语语言基础，活泼好动，乐于在老师和同学面前表现自己的长处，希望得到老师的肯定，有较强的求知欲。
但是小学生不能长时间维持有意注意，需要设计有吸引力的授课环节，穿插小活动以使学生得到适当放松并重新集中注意力。
教学目标：（一）知识目标 1、能听懂、会说并认读单词soup, sweets, bread, biscuits, fruit； 2、能听懂、会说并认读句子Can I have some sweets? Yes, you can./ Sorry, you can’t. （二）能力目标使学生能对自己日常生活中的需要进行问答。
（三）情感目标培养学生的英语学习兴趣和良好习惯，鼓励学生大胆说英语，提高竞争意识和团结合作精神。
教学要点分析：（一）教学重点对正在进行的活动进行问答对话，运用Can I have some sweets? Yes, you can./ Sorry, you can’t. （二）教学难点本单元的难点在于新单词和新句子，学习过程中重在练习应用。
教学用具：教材、单词卡片、录音机、录音带、自制动作图画。
Module9HappyBirthday
Module9 Happy BirthdayUnit 1 Can I have some sweets?岳池县东街小学黄静一、Teaching Aims：1.技能目标:a)熟练掌握所学句型，能用所学句型向别人提出请求。
b)能运用所掌握的单词和重点句型举行一个生日聚会。
2.a)理解单词: sorry, turn on,light.掌握单词：soup, sweets,bread,biscuit,fruitb)学习句型:Can I have som e…? Yes,you can./Sorry,you can’tc)能用所学句型进行交流。
3.情感态度：培养学生的英语思维能力，学会在生活中请求获得允许，以尊重他人。
4.学习策略：通过联系生活实际，使学生真实体会语言的意义;通过创设情境，训练学生口语的表达能力。
二、Important points：1.能熟练地听、说、认、读本课所学的单词：s oup,sorry,sweets,bread,turn on,light,biscuit,fruit。
2.能运用句型及其答语：Can I have some…?Yes,you can./Sorry,you can’t.三、Difficult point：能运用所学句型Can I have some…?Yes,you can./Sorry,you can’t.进行日常交流。
四、Teaching Aids :p ictures、word cards、objects,headdress es、a tape.五、Teaching steps and purpose:[教学反思]本课教学主要采用情景教学法、活动教学法及任务教学法，让学生在完成任务的过程中，树立信心，大胆开口，培养了学生运用英语进行交际的能力和团结协作的精神，体现了“课标”所倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。
(外研版三起)四年级英语上册Module9《HappyBirthday》第一课时Unit1教案
Module 9 Happy BirthdayUnit 1 Can I have some sweets?一．教学目标1. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
2. 知识目标：学习句型 Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can't.3. 能力目标：培养学生运用英语请求获得允许和谈论实物的能力。
二、教学重难点1 学习运用Can I have some…? 句型。
2 掌握单词及词组：sweet\biscuits\soup\bread3够正确理解运用Can I have some…? 句型及做出正确的回答。
三教学准备挂图、录音机、磁带、图片、VCD、一些食物、自制拼图四、教学过程1 Warming up唱歌曲 Happy Birthday.2 Revision(1)Do duty report“What day is today? What is the date today? What's the weather like today?”(2)让学生来猜一猜今天是谁的生日。
3 Presentation(1) 请学生看课文VCD，得出答案：“今天是Amy的生日。
”（VCD精彩的画面可以吸引学生的注意力，还可以有效的帮助学生理解课文）(2) 出示问题：“What does Amy want?”请学生再次听课文录音。
(3) 教师出示一些食品的图片，要求学生从中选择出Amy 想要的东西。
”soup/ sweets/ bread/ biscuits.”看图片学说单词sweet/sweets/soup/biscuits/bread教说biscuits时，教师取出一些饼干，告诉学生，如果他们想要吃饼干的话，可以对老师说Can I have some biscuits? 学说新句型Can I have some…?( 小小的饼干可以为学生创设真实运用新句型Can I have some biscuits?的情境，学生想吃饼干必然就要学会说这个句子，学生学习英语的热情会极大的得到提高。
外研英语六下9模块《Module-9-Unit-1Best-wishes-to-you-!》教学设计
外研版英语教材小学六年级下册第9模块第1单元《Module 9 Unit 1Best wishes to you !》优秀教学设计一、教学目标1）全体同学能够听懂：① Best wishes to you!② Wishing you happiness every day!③ Good luck for the future!④ You’re a wonderful friend! I will miss you!2）全体学生能说：① Best wishes to you!② Wishing you happiness every day!③ Good luck for the future!④ You’re a friend! I will miss you!3）全体学生能朗读课文，阅读相关文章。
4）全体学生能按照要求完成语句书写。
5）全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。
二、教学内容学习词汇：wish, best wishes, primary, primary school, message, keep, forever, joy, future, happiness, wonderful。
运用语句表达祝愿：① Best wishes to you!② Wishing you happiness every day!③ Good luck for the future!④ You’re a wonderful friend! I will miss you!三、教学重点学会运用Best wishes to you!等等表示祝愿的话语表达对同学、朋友依依不舍的友情。
四、教学难点学会运用Best wishes to you!等等表示祝愿的话语表达对同学、朋友依依不舍的友情。
五、教学资源点读笔，PPT，教学动画等。
六、教学过程1. Greetings!2. Warm up!T: Do you enjoy your school life? Are you happy at school?Let’s sing and dance together.《Goodbye, my dear friend!》T: Look at this picture. You’ve studied at this school for six years.Ss: It’s our school. （预设学生答案）T: Yes, what’s the name of our school?Ss: Hedong Primary School.(教读新词primary)T: I have a book about your primary school .In this book, there are many photos and messages in this book.(教读新单词message)Do you want to see?Let’s open it and see the photos and messages.（出示学生学校生活的各个场景，引导学生回忆并生成句子并齐读句子。
互联网搜索教案设计 新标准小学英语(三起)第三册 Module 9 Happy birthday Unit 1 Can I have some sweets
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计山东省昌邑市北孟小学李楠楠一、教案背景1、面向学生：□小学√2、学科：英语3、课时：1课时4、学生课前准备：简单了解西方过生日的习俗；征求别人意见的表达方式。
二、教学课题新标准英语（三起）第三册Module 9 Happy birthdayUnit 1 Can I have some sweets ?三、教材分析:1、教材内容：新标准小学英语（三起）第三册Module 9 Happy birthday Unit 1 Can I have some sweets?2、内容分析：Module 9的主题是“Happy Birthday”，“Unit 1 Can I have some sweets?”的语言功能句是“Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t.”，学会征求别人意见“自己是否可以吃点……”；在此之前，学生已学过一些征求意见的句型：“Do you want some…？Have you got …？”本课同样紧紧围绕征求别人意见这一主线，进一步学习，我在难度不高的旧知识中融入新知，使学生在简单、自然的交际活动中呈现本节课的重点句型“Can I have some…”，做到在用中学，边学边巩固，为继续学习打下良好的基础。
3、学情分析：本课的教学对象是四年级学生，我校学生从三年级就开始学英语，基础较为扎实，加上四年级的学生活泼好动，表现欲望强、纯真可爱。
大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。
所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的心理特征，采用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以情境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。
四、教学目标：（一）知识目标1．能听懂、会读、会说soup，sorry，sweets，bread，turn，on，light，biscuit，fruit.2．能掌握和运用句型：Can I have some _____, please?Yes, you can .Sorry , you can’t.（二）情感目标：1.教育学生要爱惜粮食，要从小养成不挑食的好习惯。
一年级上册英语教案-Module9Unit2Happybirthday｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 9 Unit 2 Happy birthday｜外研社（一起）教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和运用与生日庆祝相关的英语词汇和句型，如“Happy birthday”, “This is for you”等，并能够用英语进行简单的生日庆祝交流。
同时，通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高英语听说能力，增强跨文化交际意识。
教学内容本节课的主要教学内容是Module 9 Unit 2 Happy birthday。
学生将通过学习本节课的内容，掌握与生日庆祝相关的英语词汇和句型，了解英语国家庆祝生日的方式，并能用英语进行简单的生日庆祝交流。
教学重点与难点教学重点是掌握与生日庆祝相关的英语词汇和句型，如“Happy birthday”, “This is for you”等，并能用英语进行简单的生日庆祝交流。
教学难点是正确运用英语词汇和句型进行生日庆祝交流，尤其是对于英语基础较弱的学生来说，可能需要更多的练习和指导。
教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、生日蛋糕模型、生日贺卡等。
学具：英语课本、练习册、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过播放生日快乐歌，引起学生对生日庆祝的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：利用PPT课件展示生日庆祝的图片，引导学生学习与生日庆祝相关的英语词汇和句型。
3. 练习：通过小组活动，让学生练习用英语进行生日庆祝交流，如唱生日歌、送礼物等。
4. 应用：学生分成小组，模拟生日庆祝的场景，用英语进行交流。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计Module 9 Unit 2 Happy birthdayVocabulary: Happy birthday, cake, present, candle, blowoutSentences: Happy birthday to you! This is for you.作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
外研社(三起)四年级英语第三册：Module 9 Happy Birthday Unit 1 Can
外研社（三起）四年级英语第三册：Module 9 Happy Birthday Unit 1 Can I have some sweets教学设计教学目标1.学生能够听懂、理解、运用并能在日常生活中正确使用句子：Can I have some sweets?2.通过学习本单元的内容，让学生了解和掌握关于生日的一些知识，并初步了解西方生日庆祝的习俗和文化。
3.让学生学会礼貌地向别人请求东西，并学会礼貌地回答别人的请求。
教学重点1.理解并能在日常生活中使用句子：Can I have some sweets?2.学会礼貌地请求别人的物品。
教学难点1.学会礼貌地拒绝别人的请求。
2.通过英语学习认识并了解西方生日庆祝的习俗和文化。
教学准备1.教师准备单词卡片、图片，讲解西方国家的生日庆祝方式。
2.学生准备笔记本、笔。
教学过程步骤一：引入话题出示一些与生日有关的图片，如蛋糕、气球、礼物等，教师通过图片，引出生日这个话题，并让学生讨论自己最喜欢的出生日期。
步骤二：学习新词汇通过出示图片，教师呈现出 sweets、chocolate、cake 等词汇并让学生跟读及默写，并解释其含义。
步骤三：学习句型教师出示句型 Can I have some sweets? 并注释其含义。
运用配好的flashcards 帮助学生更好地理解这个句型并加深其记忆。
步骤四：情景模拟教师请两个学生模拟一下这个情景，其中一个学生请求 sweets, 另一个学生回答这个请求。
教师可以在其中扮演角色，创造生动有趣的场景，促进学生的真实互动。
步骤五：角色扮演教师分发食品的单词卡片，让学生模拟角色扮演，有请一位学生充当商店老板，其余同学充当顾客，学生们互相提出需求并加强练习礼貌用语。
步骤六：掌握句型让学生模仿上述情景，创造一些请求和回应的场景，以更好地掌握句子 Can I have some…? 并加深对其礼貌用语的理解和运用。
步骤七：教授礼貌准则教师基于西方礼仪，教授学生如何在英语中礼貌地拒绝他人请求，如I’m sorry I can’t。