论高中政治重难点的趣味化教学

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论高中政治重难点的趣味化教学

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来源：《启迪与智慧·上旬刊》2020年第02期

摘要：高中政治主要涉及经济、政治、文化、法律、哲学等多个层面，其中不乏抽象难懂的原理概念，而且部分教学内容远离学生生活，且不形象具体，导致学生理解起来非常困难，兴趣不高，教学效果不理想。所以，教师应该采取直观形象的教学方法，将高中政治中的教学重难点趣味化，增强学生的学习兴趣。

关键词：高中政治;教学重难点;趣味化教学

将高中政治重难点趣味化，其本质就是为了激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，促使学生形成法治意识，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，确保学生全面发展。

一、融合理论教学与实践教学，激发学生学习兴趣

新课程标准指出，高中政治教学的目的就是提高学生参与政治生活的能力，其学科实质就是理论性与实践性的统一。在现实教学中，教师将抽象的政治原理、概念与当前国家发展的政策相结合进行教学，引导学生正确分析当前国内外时政热点，帮助学生具备分析问题、解决问题、独立思考的能力，以此来培养学生的创新思维和创新能力。高中政治相关知识较为抽象，不好理解，且远离学生生活，导致学生学习起来效率低下。教师可以尊重学科的基本规律，将理论与实践教学相结合，以此来提高課堂教学效率。

比如，教师根据课堂教学的目标和任务，要求学生每天收看《新闻联播》，定期要求学生阅读报纸，以学生关注的时政热点话题作为切入点，实现理论教学与实践教学的统一，从而实现高中政治高效课堂的建设。在高中政治教学中，教师利用时事政治激发学生的学习兴趣，在课堂上不失时机地不断提出问题，让学生分组讨论总结，并引导学生利用所学的政治知识分析相关问题，加深学生对国家政策的理解。这样不仅能够将抽象的知识具体化，帮助学生理解，还能增强学生对相关政策的认同，提高学生的政治认同素养，激发学生学习兴趣，在理论和实践的结合中提高学生的学习效率，构建高效政治课堂。

二、创设情境教学，打造高效有趣的高中政治课堂

在学生认知中，多数认为高中政治内容抽象，学起来非常困难，而且只要在考试前认真背背就能取得高分，不用将太多的精力用于政治的学习当中，大多数学生对高中政治的兴趣并不太高。这其实是对高中政治教学的一种误解。从学科的纵向维度来说，高中政治是一门综合性较强的学科，对学生的法治素养、道德涵养、文化修养都有着很大的引导规范作用。所以，要增强高中政治课堂的生动性和活泼性就必须将趣味性、艺术性的教学方法融入高中政治课堂，