生态学基本原理
生态学原理
生态学原理
生态学是研究生物与环境相互作用的科学。
它探索了生物与环境之间的相互关系，以及这种关系如何影响和塑造地球上的生物系统。
生态学研究的主要原理包括以下几个方面：
1. 生物多样性原理：生态学认为，生物多样性是地球上的一项重要资源，它对维持生态系统的稳定性和功能至关重要。
生物多样性不仅包括物种的多样性，还包括遗传多样性和生态系统的多样性。
2. 能量流动和物质循环原理：生态学研究生物体与环境之间的能量流动和物质循环过程。
能量在生态系统中通过食物链的形式流动，而物质则在生态系统中循环利用。
3. 自然选择和适应原理：生态学认为，自然选择是生物进化的关键机制之一。
在环境中存在着各种压力和资源限制，使得个体之间存在着竞争。
适应性强的个体将更有可能生存和繁殖，从而传递其适应性特征给下一代。
4. 生态位原理：生态位指的是一个物种在生态系统中的特定位置和角色。
不同物种具有不同的生态位，它们通过占据不同的资源利用方式和生活方式来避免直接竞争。
5. 生态系统演替原理：生态系统演替是生态系统随时间发展和变化的过程。
生态系统会经历一系列的变化，从物种数量较少的初级阶段逐渐发展成物种丰富的成熟阶段。
总的来说，生态学原理的研究帮助我们理解生物和环境之间的相互依赖关系，以及这种关系如何影响和维持地球上的生物系统。
通过应用这些原理，我们可以更好地保护和管理生物多样性，以及维持生态系统的稳定性和功能。
生态学基本原理课件
➢生态系统中的功能类群 生产者 消费者 还原者或称分解者
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（二）生态系统的物质循环
➢ 碳、氮、磷和水等元素在 不同层次、不同大小的生 态系统内，乃至生物圈内， 沿着特定的途径从环境到 生物体，又从生物体再回 到环境，不断进行着流动 和循环的过程叫生物地球 化学循环。
水循环 气体循环
富营养化 藻类蔓生 溶氧降低 鱼类死亡 5.信息系统的破坏 污染物和昆虫性激素发生反应，使昆虫失去交配 机会，从而导致该物种繁殖受阻，直至消失。
• 全球变化的几个典型事件举例 • “生物圈二号”
• 该事件告诉人们，地球是目前最完美的生态系统，人们利用高 科技不可能创造象地球这样完美的生态系统
- 长江特大洪灾 1998中国从南到北， 从东到西的大部分地区， 都发生了洪水灾害或洪水影响，造成的直接经济损失就超过 2000亿人民币！造成2150多万hm2农作物受灾。问题的原因是 由于江河上游乱砍乱伐森林造成的
布
当达到一定生理年龄 时，短期内几乎全部
死亡，如人类、及其
生态学基本原理
他一些哺乳动物，以 及某些植物
种群增长模型
（1）指数增长模式
➢ 在没有限制的指数增长中，
增长速度（G）与个体数量 （N）成正比；
➢ 指数增长模式只是一种理 想的状态
种群的环境负荷量
环境负荷量（carrying capacity） 一定面积或一定空间内种群个体的数目接近或达到环境所能
三、人类活动与环境的良性互动
1、合理开发自然资源 2、切实保护环境 3、人口平衡增长
20
双锯鱼和海葵共栖
黄嘴牛椋 鸟和犀牛 共栖
蚂蚁和蚜虫合作
白蚁消化道中原生动物帮助白蚁消化木屑
生态学的十大基本原理是
生态学的十大基本原理是生态学是研究生物群落和环境之间相互关系的科学，其基于一系列的原理和观点。
下面我将简要介绍生态学的十大基本原理。
1. 组成：生态学研究的对象是生物群落，包括各种生物种类的组成和数量。
了解生态系统中物种的构成对于理解其功能和互动关系至关重要。
2. 结构：生态学关注生物群落的结构，即物种之间的相对丰度、分布格局和空间组织。
物种之间的空间和时间上的分布将对生态系统的功能产生重要影响。
3. 过程：生态学研究生态系统各种过程，包括能量流动、物质循环和群落演替。
这些过程决定了生态系统的稳态和动态。
4. 亲环境：生态学认识到环境对生物的重要影响。
研究物种与环境之间的相互作用，了解环境条件对物种的适应性和生境选择策略。
5. 互作用：生物之间存在密切的相互作用关系，包括共生、捕食、竞争和寄生等。
这些互作用关系影响物种的分布和丰度，同时也塑造了整个生态系统的结构。
6. 多样性：生态学关注生物多样性的保护和维持，包括物种多样性和生态系统多样性。
多样性对于生态系统的稳定性和功能的维持至关重要。
7. 资源利用：生态学研究生物对资源的利用和竞争。
资源的利用效率和竞争策略将决定物种的生存和繁衍能力。
8. 转换：生态学关注能量和物质在生态系统内的转换过程，包括能量流动和物质循环。
这些过程对于维持生态系统的稳定性和功能至关重要。
9. 合作：生态学认识到物种之间也会存在合作关系，例如共生和群体生活等。
这种合作关系可以提高物种的适应性和生存能力。
10. 尺度：生态学研究的尺度包括个体、种群、群落和生态系统等。
这些尺度的变化和相互关系对于理解生态学现象和过程至关重要。
以上是生态学的基本原理。
通过对这些原理的研究和应用，我们可以更好地理解和解释生态系统的运作和相互关系，从而为保护和管理生态系统提供科学依据。
生态学六大基本原理
生态学六大基本原理
1. 自然界中的一切现象都是互相联系和互相影响的：生态学认为生态系统是一个复杂的整体，所有的生物和环境都是直接或间接相互关联，通过相互作用、循环和转化而形成了一个生态过程。
2. 能量流动：能量是生态系统中维持生命活动的关键要素，生态学研究能量在生态系统中的流动和转化，这种流动和转化是非常重要的，因为它关系到不同生物体之间的相互关系和这个系统的整体稳定性。
3. 营养物质循环：生态系统中的化学元素通过食物链和物质循环过程不断地传递和转化，生态学研究营养物质在生态系统中的循环和转化情况，以控制这个系统的平衡和稳定。
4. 生物多样性：生态学中的生物多样性指一个生态系统中不同物种的丰富性和多样性，生物多样性是生态平衡和生态系统稳定的重要保障。
5. 自然界中的一切生命都是有限的：生态学认为自然资源是有限的，这个限制因素会控制着生物种群的数量和分布，生态学研究这个问题可以探寻人类的发展所面临的各种问题。
6. 生态学的研究应该是综合的：生态学强调生态系统中各种因素之间互相关联和相互影响，因此对生态问题的研究应该是具有综合性质的。
不仅考虑到生物群
落的结构和组成，同时需要对形成生态系统的宏观和微观因素都进行综合研究，以实现对整个生态系统的完整的认识。
生态学的基本原理和应用
生态学的基本原理和应用生态学是一门涉及生物体与环境关系的学科，主要研究生物与环境相互作用的规律。
其基本原理是物种演替、群落互惠互利与生态系统稳定性。
一、物种演替物种演替是指一个区域内的物种组成演变的过程，其中大小与数量的变化、以及物种间相互关系的演变都是物种演替的主要表现形式。
物种演替有自然演替和人为干扰的人工演替两种形式。
自然演替分为先锋植物和回归植物两个阶段。
先锋植物先在裸露的地面上生长，能适应恶劣的环境。
随着时间推移，环境因素逐渐改善，先锋植物会死去，回归植物逐渐成为新的主导型生物。
因此，物种演替规律会被环境变化所影响。
二、群落互惠互利群落是指在一个区域内相互依存生长且资源互相利用的动植物社群。
丰富的物种组成是群落最显著的特征。
通过群落内部相互竞争而获得生长空间和资源的种类，称为竞争种。
相互合作而获得生长空间和资源的种类，称为共生种。
群落内每一个种类都有其特有的生长模式，每一个群落也有自己的特有空间结构，此空间结构会影响到群落内部的“食物链”，也会影响到群落内……每一种生物的与生俱来的对环境的适应性，成为群落内发展的先决条件。
三、生态系统稳定性生态系统稳定性是指生态系统对外环境变化的适应和恢复能力。
对稳定性研究集中于生物多样性、能量流和物质循环三个方面。
生态系统的稳健性与其生物多样性相关。
种类丰富的群落有保障生态系统平衡稳定的作用，因为每个物种的存在都对生态平衡做出了贡献。
能量流与物质循环是维持生态系统平衡稳定的两个关键因素，因为它们保证了系统中物质的流动和循环。
四、生态学的应用生态学的研究对于人类的生存和发展具有重要意义。
对孕育生命的水、空气、土壤的保护和治理工作始终牢牢把握着生态学这一基本原理和方法。
生态学方法可以用于自然资源的开发与利用，餐饮业的垃圾处理和环境治理之中。
同时，生态学还与城市规划、林业、畜牧业等领域有深入的联系。
生态学的研究虽然不需要过多地关注政治问题，但是其研究成果和应用对于国家和社会的经济发展和环境治理具有很大的帮助。
生态学四大基本原理
生态学四大基本原理
生态学四大基本原理包括生态位原理、食物链原理、生态平衡原理和生物多样性原理。
这些原理是生态学中的基本概念，它们描述了生态系统中的相互作用、能量流动和物质循环等过程。
1. 生态位原理：生态位指的是物种在生态系统中所占据的地位和角色。
每个物种都有自己独特的生态位，与其他物种相互依存和制约。
了解和保护物种的生态位是维护生态平衡和生物多样性的关键。
2. 食物链原理：食物链是生态系统中的一条连接各种生物的链子，它描述了能量和物质在生态系统中的传递过程。
破坏食物链会导致生态系统的崩溃，因此需要保护和维护食物链的完整性和稳定性。
3. 生态平衡原理：生态平衡是指生态系统在一定时间内处于稳定状态，其中所有生物、非生物环境因素相互协调、制约，保持相对恒定的状态。
维持生态平衡的稳定是生态学的重要目标之一。
4. 生物多样性原理：生物多样性是指生命形式的多样性，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性对于生态系统的稳定和健康至关重要，因此需要采取措施保护和促进生物多样性。
在应用这些基本原理时，需要注意以下几点：首先，需要充分了解和研究生态系统的结构和功能，以确保采取的措施针对性和有效性。
其次，应尽可能
地减少人类对生态系统的干预，避免不必要的破坏和干扰。
最后，应采取综合的、长期的措施来保护和维护生态系统。
以上信息仅供参考，如需获取更多详细信息，建议查阅生态学相关书籍或咨询专业人士。
生态学基本原理
生态学基本原理
生态学是一门研究生物群落和物种间关系的学科，它也是研究生态系统自然规律的学科。
生态学基本原理是指生态学研究的基础理论和方法，主要包括三大原理：物种多样性原理、平衡原理和生态系统稳态原理。
物种多样性原理是指物种多样性和持续发展不可分割的原理。
物种多样性是生态系统的特征，它是其发展和维持的基础，是赋予生态系统弹性的主要原因。
多样性的变化会影响物种的生存率和结构，从而影响群落的生态系统功能。
平衡原理是生态学的基础，指的是生态系统平衡的基本原理。
在水族和陆上生态系统中，密切相关的物种相互促成，达到动态平衡。
当环境发生变化时，物种之间的相互关系会发生变化，但综合多种影响因素下依然能维持平衡，从而保持系统的稳定。
生态系统稳态原理是指生态系统能够在全球变化的影响下以及群落结构变化影响下保持稳定性的原理。
生态系统能够维持其稳定，是由物种的互动、物种的竞争、受地域分离的限制及环境的多样性所控制的。
按照稳态原理，小的变化有时可以在较短的时间内被系统消化，而持续长时间的大变化则需要更长的时间来维持其新稳定状态。
生态学的基本原理及其实践应用
生态学的基本原理及其实践应用生态学，简单来说，就是研究生物与环境之间相互关系的科学。
它的基本原理涵盖了多个方面，并且在我们的日常生活和社会发展中有着广泛而重要的实践应用。
生态学的第一个基本原理是物种共生。
在自然界中，没有一种生物能够孤立地生存。
各种生物之间存在着复杂的相互依存关系，它们共同构成了一个相互关联的生态系统。
例如，蜜蜂通过采集花粉为植物传粉，而植物为蜜蜂提供花蜜作为食物。
这种共生关系使得双方都能够生存和繁衍。
在农业生产中，人们利用物种共生的原理，发展了间作、套种等种植模式。
比如，在玉米地里套种大豆，玉米为大豆提供了一定的遮荫，减少水分蒸发，而大豆的根瘤菌能够固氮，增加土壤肥力，从而提高了土地的利用率和农作物的产量。
生态平衡原理也是生态学的重要内容。
生态系统具有自我调节和保持相对稳定的能力，但这种平衡是有一定限度的。
当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会失去平衡，导致生态环境恶化。
比如，过度砍伐森林会破坏森林生态系统的平衡，引发水土流失、物种灭绝等一系列问题。
为了维护生态平衡，我们需要采取合理的资源开发和利用方式，制定相关的环境保护政策，加强生态系统的保护和修复工作。
物质循环和能量流动原理在生态学中同样关键。
在生态系统中，物质不断地在生物与环境之间循环，能量则沿着食物链单向流动并逐渐递减。
例如，碳在大气、生物和土壤之间循环，植物通过光合作用吸收二氧化碳，将其转化为有机物，动物通过食用植物获取能量和物质，同时呼吸作用又将二氧化碳释放回大气中。
在实际应用中，我们可以通过发展循环经济，实现资源的高效利用和废弃物的最小化排放。
比如，建立垃圾焚烧发电厂，将垃圾转化为电能和热能，同时减少垃圾对环境的污染。
生态学中的生物多样性原理也不容忽视。
生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
丰富的生物多样性对于维持生态系统的稳定和服务功能具有重要意义。
例如，热带雨林拥有极高的生物多样性，能够提供氧气、调节气候、保持水土等多种生态服务。
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第三章生态系统基本理论［教学目标］了解生态学的概念，掌握生态系统的结构和功能，理解生态平衡的重要性。
［教学重点］生态系统［教学难点］生态平衡与生态破坏［教学时数］4本章重点1.生态学概念2.生态系统的组分3.生态系统分类4.食物网5.生态危机第一节生态系统的基本概念一、生态学概念1.生态学的概念生态学(ecology) 一词源于希腊文“oikos”，表示住所和栖息地,原意是研究生物栖息环境的学科。
1866年，德国的动物学家黑格尔（haeckel）首次为生态学下了定义：生态学是研究有机体与其周围环境——包括非生物环境和生物环境相互关系(interaction)的科学。
后来，一些著名生态学家也对生态学进行了定义。
1966年，smith认认为生态学是研究有机体与生活之地相互关系的科学，所以又可把生态学称为环境生物学(evironmental biology)。
著名美国生态学家E·odum(1956)提出的定义是：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。
我国著名生态学家马世骏先生认为，生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。
生态学的不同定义代表了生态学的不同发展阶段，强调了不同的基础生态学分支和领域。
生态学原是一门研究生物与其生活环境相互关系的科学，是生物学的重要分科之一。
初期主要研究植物，后来逐渐涉及动物和人类。
随着现代科学技术的发展并向生态学的不断渗透，赋予它新的内容和动力，使其成为多学科、较活跃的科学领域之一。
目前，生态学家普遍认为，生态学是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。
2.生态学基本原理---生态学三定律美国环境学家小米勒(G．T．Miller，Jr．)提出的生态学三定律是：生态学第一定律：我们的任何行动都不是孤立的，对自然界的任何侵犯都具有无数效应，其中许多效应是不可逆的。
该定律为哈定（g·hardin）所提出，可称为多效应原理。
生态学第二定律：每一种事物无不与其他事物相互联系和相互交融。
此定律可称为相互联系定律。
生态学第三定律：我们生产的任何物质均不应该对地球上自然的生物地球化学循环有任何干扰。
此定律或可称之为勿干扰原理。
3.生态学的研究对象生物学科的两大发展方向：微观——分子生物学；宏观——生态学。
生态学是研究生物与环境、生物和生物之间相互关系的一门生物学基础分支学科。
生态学的研究是活的生物在自然界中与环境的相互作用和生物之间的相互作用。
20世纪50年代以后，欧洲工业化大生产迅速发展，带来了一系列严重后果：环境污染（三废）、自然资源的破坏、能源危机、人口膨胀带来的粮食不足等问题。
——全球性的事态激化，称为“全球性生态灾难”——才重视生态学。
目前，生物多样性保护，可持续发展和全球气候变化已成为全球关注的三大生态学问题。
1992年6月，世界环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，178个国家，包括118位国家首脑参加，讨论人类生存环境与社会发展有关的一系列重大生态学战略性问题，生态学的作用已不言而喻。
这次大会推动了全球生态学的进一步发展。
二、生态系统1.生态系统的概念种群（Population）：一个生物物种在一定的范围内所有个体的总和称为生物种群。
生物群落（Community）：在一定自然区域的环境条件下，许多不同种的生物相互依存，构成了有着密切关系的群体，称为生物群落。
随着环境条件的千差万别，地球上出现了各种各样的生物群落（森林、草原、荒漠等等）。
而特定的生物群落又维持了相应的环境条件。
一旦生物群落发生变化，也会影响到环境条件的变化。
因此，人们把生物群落与其周围非生物环境的综合体，称为生态系统（Ecosystem），也即生命系统和环境系统在特定空间的组合。
生态系统（Ecosystem）：指一定范围内，各生物成分和非生物成分之间，通过能量流动和物质循环而相互作用、相互依存所形成的一个统一整体。
或是一定空间内由生物成分和非生物成分组成的一个生态学功能单位。
生物圈（biosphere）——全球生态系统的总和，即地球表面全部生物及其生活领域的总称。
2.生态系统的组成生物成分＋非生物环境＝生态系统物质组成：生物体为有机物质，作为环境的岩石、大气和水则是无机物质。
生物群落（有机物质）：生产者：指能进行光合作用的各种绿色植物、蓝绿藻和某些细菌。
又成为自养生物。
把光能转化成化学能；消费者：指以其他生物为食的各种动物（第一、二、三次消费者，即植食性、肉食性、大型肉食）；分解者：微生物（细菌、真菌和放线菌等），把大分子有机物还原成简单的无机物，释放到环境中。
环境(无机物质)：媒质：水、空气、土壤等基质：岩石、泥沙等能源：地热、太阳能等物质代谢原料：二氧化碳、氧气、水等元素组成：主要是氢、氧和碳，它们分别占49.8%、24.9%和24.9%，三种元素占到生物有机体的99.6%。
此外，还有微量的氮、钙、钾、硅、镁、磷、硫、铝等。
3.生态系统类型：按基质分为陆地生态系统（森林、草原、荒漠等生态系统）和水域生态系统（淡水、海洋、湿地等生态系统）。
4.生态系统的功能任何生态系统都具有能量流动.物质循环和信息传递三大基本功能。
1）能量流动：（1）能量流：地球是一个开放系统，存在着能量的输入和输出。
能量输入的根本来源是太阳能。
太阳能辐射到地球的能量主要有两种形式，即热能和光能。
光能输入生态系统，进行光合作用，转化为化学能，供系统利用。
光能的部分经过一系列的转化和流动，（植物光合作用-动物-微生物）最后能量以热能的形式散布到环境中，这种能量的单向流动的现象，叫能量流。
(2）食物链和食物网：是能量流动的渠道。
食物链(food chain)：生态系统中食物（固定的能量和物质）以一系列吃与被吃的步骤通过生态系统，叫食物链。
其中的每个环节叫营养级。
我国民谚说的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”就是食物链的生动写照。
当然自然界中实际存在的取食关系要复杂的多。
生态系统中一般有两类食物链，即捕食食物链和碎屑食物链。
前者以活的动植物为起点，后者以死的生物或腐屑为起点。
在陆地生态系统和许多水生生态系统中，能量流动主要通过碎屑食物链，净初级生产量中只有很少一部分通向捕食食物链。
只有在某些水生生态系统中，例如在一些又浮游藻类和滤食性原生动植物组成食物链的湖泊中，捕食食物链才成为能量流动的主要渠道。
食物网(food web)：生态系统中不是简单的独立的食物链，一种生物不仅仅吃一种生物，而同一种食物也不是只被一种生物消费，它会出现在多个食物链中。
因此，把多个互相关联在一起的食物链组成的网，叫食物网。
一般，食物网越复杂，生态系统就越稳定。
食物网是复杂的，但不随机，它具有高度的典范性。
规律有：1）很少为环状，2）食物链不长，平均为4节，3）顶、中、基位种的比例相当稳定。
食物网越复杂的生态系统，消失一种生物，往往不会引起系统得失调，相反，可能导致系统得激烈波动，其他相应环节能起补偿作用。
(3）营养级与生态金字塔：食物链中的每个环节叫营养级，食物链告诉我们，后一个营养级的生存必须依赖前一营养级的能量，但通常能量的流动在食物链中越来越少、逐次递减，除本身消耗外，前一个营养级所提供的能量只能满足后一个营养级少数生物的需要，营养级逐级向上，能量呈递减，生物个体数也递减。
如果把能量（或者生物量、个体数量）按体积大小，沿营养级排列制图，得出一个金字塔图形，就是生态金字塔。
(4）生态效率：用来估计各个环节的能量传递效率。
生产量：指一定时期内有机物质增加的总重量。
含有速率的概念。
总生产量：指某一时期增加的有机质，加上呼吸损失的部分。
净生产量：总生产量减去呼吸损失的部分。
同化量：指植物光合作用中所固定得日光能；动物在消化道内被吸收的能量。
生物量：指任一时间某生物（种群、群落或生态系统）有机物的总重量。
只要重量。
现存量：是单位面积上当时所测得的生物体的总重量，通常代表生物量。
生产力：单位时间面积的生产量，即生产速率。
同化效率：光合作用所固定的能量占植物吸收的日光能的比例。
同化效率= 被植物固定的能量/吸收的日光能= 被动物吸收得能量/动物得摄食量Lindman效率：能量每通过一个营养级，其有效能量（可利用得能量）大约为前一个营养级有效能量得10%。
2）物质循环生物学研究表明，对生命必须的元素只有约24种，即碳、氧、氮、氢、钙、硫、磷、钠、钾、氯、镁、铁、碘、铜、锰、锌、钴、锡、钒，可能还有镍、溴、铝和硼。
上述元素中的四种，即碳、氢、氧、氮，占生物有机体组成的99%以上，在生命中起这关键作用，被称为“关键元素”。
(1)概念：生态系统从大气、水体或土壤中获取得各种营养物质，通过绿色植物得吸收，进入生态系统，被其它生物重复利用，最后又归回到环境中得过程，叫物质循环。
也叫生物地球化学循环。
其特点是物质总在循环，且物质是不灭的。
(2)物质循环的类型：水循环：指水的动态平衡，它由来自于太阳的热能推动完成。
包括：大循环：水的主要储库是海洋。
海洋蒸发的水源，被气流运送到空中，遇冷凝结成水，落到地面，汇入到江河、归到大海的过程。
海洋——空中——陆地——海洋小循环：海洋或陆地的水经蒸发，凝结后再降到海洋或陆地上的水分运动过程。
水循环的生态学意义：地球上的降水量和蒸发量总的来说是相等的，通过降水和蒸发保持地球上水分的平衡。
为陆地生态系统提供水源，维持生命活动和繁衍。
是物质循环的重要基础。
每年的降水约35%又以地表径流流入到海洋，流动的过程能够溶解和携带大量的营养物质，帮助营养物质从一个系统转移到另一个生态系统水是很好的溶剂，可以作为其它物质循环的载体，水循环常伴随着地球化学物质循环，保证化学物质供给生态系统。
水的三相变化不停相互交换，特别是蒸腾作用，使叶片大量释放水分，达到净化水。
碳循环：碳储量（全球碳库总储量26*1015吨）：（1）绝大部分以碳酸盐的形式禁固在岩石圈中。
（2）其次是化石碳（石油等燃料）。
（3）生物可直接利用的碳是大气圈和空气中和水中的二氧化碳。
（4）此外，动植物体内和土壤有机质中有部分碳。
地面动植物所储存的碳量与空气中二氧化碳的总量相当；土壤有机质中的碳量是全球碳库的另一重要部分；由此，大气、土壤、动植物之间的碳流动与转化是全球碳循环的主流。
植物光合作用——固定二氧化碳——动物体内——呼吸释放部分———动植物残体被微生物分解放出二氧化碳。
此外，除了大气，碳的另一个储库是海洋，碳含量是大气的50倍。
通过呼吸、沉积—再暴露—风化—重返大气圈。
氮循环：氮是蛋白质的基本成分，是一切生命结构的原料。
大气中有78%的氮气，但是不能被生物直接利用，它必须通过固氮作用将游离的氮与氧结合成为硝酸盐或亚硝酸盐，或者与氢结合成氨，才能被大部分生物所利用，参与蛋白质的合成。
因此，氮被固定后，才进入生态系统，参与循环。