浙江省2018届高三高考模拟语文试题

【题文】阅读下面的材料，根据要求作文。

米兰.昆德拉说，最沉重的负担压得我们崩塌了，沉没了，将我们钉在地上。然而，没有负重，人变得比大气还轻，会高高地飞起，离别大地亦即离别真实的生活。

那么我们将选择什么样的生活呢？轻，还是重？

对此你有什么思考？写一篇文章，对此进行评说。

【注意】①明确观点，自拟题目。②不少于800字。③不得抄袭、套作。

【答案】

生命因负重而精彩

大海因为有了无数河流的重压，才有了宽阔无垠；大山因为承载了土石的重量，才成就了高大威猛；自然因为有了万物的重压，才会有多姿多彩的风景。生命这个自然界中拥有最奇妙意义的事物，也因为负重使它放出星辉的光芒。

司马迁深思人之生死或重于泰山，或轻于鸿毛，然后忍受身心双重剧痛成《史记》之孤愤之作。司马迁所承受的生命之重岂是常人能够想象的。然而，他甘愿身负这样的重负去完成他的使命，无怨无悔，沉默中忍受着巨大的痛苦，于是，铸就了他的辉煌，成就了他的价值。

当一切负担使我们不堪重负时，一定要坚持着去努力承受这些生活的重担。从来就没有人能轻而易举地笑傲天下，从历史中走来，那些生命中留下光亮的伟人哪一个不曾接受过背运的笑料。

孔子，经天纬地之才，震古栗今之圣，却曾周游列国而不遇，茕茕孑立，形影相吊，生命的苦味也早已被孔圣人尝尽。可孔子之所以可以成为圣人，皆是因为他不惧怕生命中的重负，面对重重负担他都一一挑起，冲出生命的重围，达到人生的巅峰。

斯人已去，留给我们的是不畏惧生命之重的勇气。如今意气风发的我们，应该冲进生活的激流。生活犹如一场搏斗，为的就是去征服它，也许会遇到激流险滩、会遇到浪遏飞舟，但我们不可以失去对生活的信仰。勇敢地抬起头，去承受生活的压力，这样我们才可以在不停歇的探索和行进中获得生命的真谛。阿炳曾经是一个要饭的乞丐，在大雪纷飞时，倦缩着身子在城市的一角，炎炎烈日下似火的骄阳炙烤着他。他遭尽了人们的白眼和唾沫，尝尽了人生的艰难疾苦。我无法想象这是怎样一种悲哀的命运。然而，生命在承受了一定的重量以后，灵魂便超脱了，《二泉映月》的出现震撼了世人，无法想象的生命之重创造了无法用语言形容的美妙艺术，可见艰难困苦、负担挑战皆不是命运的不幸，而是天降大任于斯人前

的黑暗。而奇迹的创造也在于你自己，就看你是否有坚韧的毅力，有足够的勇气去背负这样的重担。

箭在弦上，弦躬得越弯曲，承受的拉力越大，才能将箭射得更远。生命也是如此，人无压力便会飘缈起来，便会漫无目的，犹如行尸走肉。不要去触碰那不能承受的生命之轻，重负使人生更精彩.

【解析】试题分析：该题为材料作文。写作前要先通读材料，理解材料的内涵。材料先引用昆德拉的生活不能承受之重的观点，表达生活的重给我们造成了很大的负担和压力。这个重可以理解为，压力，负担，过高的要求，巨大的责任，高远的理想等，人常常负重前行。另一方面，人又不能没有压力，负担和责任，不能没有高远的理想，因为正是这个“重”让人们能脚踏实地地工作学习和生活。生活轻松、轻柔、轻盈、轻快，当然会让人感觉到愉快，但如果是轻薄，轻浮，轻狂，又当如何？同时，“重”可以是生活的沉重，但也可以是生活的充实和丰富。材料对于“轻”和“重”的关系表达得很清晰，生活不能没有“重”。因此考生在写作时，要抓住“重”来写，认可“重”的意义和作用，论述时可结合“轻”来写，以“轻”来反衬“重”，如写议论文，可进行正反对比论证。材料可以立意为：生活（生命）不能承受之轻，负重前行，生活不能没有重，轻重之别等。

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

【标题】浙江省2018届高三高考模拟语文试题

【结束】