呼啦圈社团活动记录20142015
动
过
程
一 调动情绪
1、课堂常规
2、宣布课的内容及目标，安排见习生。
3、进行各种方式“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦圈。
4、启发学生自由创想“玩”圈的方法。
5、通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”得特别有特色的学生到圆的中间进行展示。
6、提示其余学生模仿展示同学的“玩”法，进行尝试。
二 激发兴趣
活
动
过
程
1、师生问好、
情境导入
2、热身活动：
慢跑、健身操
教师指导的内容：
（1）绕腰旋转
（2）跳圈
（3）引导学生创新。
3 套圈
原地套圈
移动套圈
4接力游戏
规则：听到哨声各组第一位同学拿着乾坤圈跑到前方去套妖怪，套中后在宝贝箱中拿一根浑天绫回来和第二位同学击掌，依次进行，最先完成任务的队获胜。
5指导学生自评 教师总结
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第一周
地点
操场
活动内容
1、玩圈
2、占圈
3、跳圈(三级跳远辅助教学)
活动目标
1、运动参与目标：学生在练习过程中体会到学习和锻炼的好处，乐于参加体育活动，乐于表现自我。
2、运动技能目标：运用呼啦圈提高学生的跑跳能力，激发学生主动参与体育运动的兴趣。
3、身心健康目标：在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与协作，让学生体会成功、体验快乐。
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第 五 周
地点
操场
活动内容
武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
活动目标
1.通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
活
动
过
程
一 课堂常规
2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。教学过程中我把握学生的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予学生充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类学生发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、教师先介绍一种滚圈方法，然后让学生自由滚圈不断去尝试新的玩法。通过比赛激发学生的兴趣，接着生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。
4、课的第三部分“建房子”集中展示，给了学生更多的自主空间。
5、最后以配乐舞蹈进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第三周
地点
操场
活动内容
1、学习技巧的简单动作、组合动作和简单造型。
2、发展性创造。
活动目标
1、教师组织学生进入场地，介绍游戏规则。
2、教师随机喊出2～6中的任一数字
三 调节身心
1、教师讲解游戏方法并示范。
2、分组进行比赛。
3、强调安全问题。
4、组织比赛，巡视指导。对学生的“玩”法进行点评。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第 二 周
地点
操场
活动内容
呼拉圈（滚圈）
活动目标
1、运动参与目标：学生精神饱满、积极主动参与学习
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第四周
地点
操场
活动内容
1、快乐呼啦圈
2、创想跳跃
活动目标
1、运动目标：使学生积极主动参与学习，对用呼啦圈跳跃产生运动兴趣及参加过河游戏。
2、技能目标：在玩中初步掌握跳跃的能力，在游戏中巩固练习。
3、社会目标：树立良好的团结合作精神，培养创新意识及坚持不懈的品质
活
动
过
程
一、课堂导入：
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第八周
地点
操场
活动内容
玩呼啦圈
活动目标
1、运用呼啦圈提高学生的跳跃能力，激发学生主动参与体育运动的兴趣；
2、学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争意识和创新能力；
3、在宽松、和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间交流与协作。
猜拳接龙：看哪组的龙接的最长。
二、快乐呼啦圈
（1）快乐过河
模仿小动物跳跃过河
方法：模仿小动物跳进呼啦圈，双脚同时跳跃至对岸标志物
（2）难度跳跃过河
（3）重点：双脚同时起跳，同时落地
难点:保持好自己的节奏
三、创想跳跃
发散思维，开动脑经自己设计过河的线路
四放松活动：
1师生一起放松活动
2合理评价
呼啦圈社团小组活动记录
活
动
过
程
1、课堂常规；
2、戏圈。
一、单圈
1、单人立定跳远；
呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
活动目标
1.通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
活
动
过
程
1．集合整队
2.师生问好
3.宣布上课内容
4提出要求
5单人玩圈
6合作玩圈，利用集体的智慧创编出呼啦圈游戏，体验小组合作快乐多。
2、技能目标：初步掌握正确的呼拉圈持圈及起动等技巧，发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质，提高学生的跳跃能力和上下肢的协调能力。
3、心理健康目标：增强自信心，促进身体健康、正常的成长。
4、社会适应目标：培养学生良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
活
动
过
程
1、开始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。
1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。
2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。
活
动
过
程
1、游戏
2、学习呼啦圈的基本动作
3、技巧单个动作或简单组合动作
4、自由创造各种玩法
5、让学生展示自创动作。
6、教师讲评，提供改进建议。
呼啦圈社团小组活动记录
7圆圈滚滚，竞赛游戏。
8套圈游戏，团结上进快乐多。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第七周
地点
操场
活动内容
1、玩呼啦圈
2、套圈游戏
3、接力游戏
活动目标
1、通过呼啦圈的几种游戏，使每一个学生都基本掌握2～3种练习方法，同时也使学生能单个或集体创编1～2种新的玩法；
2、通过呼啦圈各种游戏，让学生体验成功、体验快乐；
集合整队
师生问好
.宣布上课内容
二 基本部分
1．做武术操
2．单人玩圈
3.合作玩圈，利用集体的智慧创编出呼啦圈游戏，体验小组合作快乐多。
4．圆圈滚滚，竞Biblioteka 游戏。5.套圈游戏，团结上进快乐多。
三 结束部分
1.放松
2.归还器材
3.师生再见
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第六周
地点
操场
活动内容
【幼儿园区域活动教案】“发现呼啦圈的秘密”教研活动记录
【幼儿园区域活动教案】“发现呼啦圈的秘密”教研活动记录幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
在幼儿的一日活动中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，本学期我们中班幼儿身心发展特点特开展“发现呼啦圈的秘密”这一专题教研活动。
为让孩子们能快乐的玩起来，发现一物多玩的乐趣。
我们中班组的全体老师们积极搜集材料，多观察，及时发现问题，及时开展教研活动，本着在快乐中玩耍，在玩耍中运动，在运动中健身这一原则，让孩子们爱上呼啦圈，喜欢玩呼啦圈，在探索呼啦圈多种玩法的同时，掌握各项技能，锻炼好身体。
教研活动记录如下：教研时间：2021.9.17教研地点：二楼办公室主持人：张娟娟参加人员：张佳丽、燕书秀、刘建秀、隋中堂教研主题：呼啦圈第一阶段总结教研教研活动记录：张老师主持，请各个班教师对上阶段呼啦圈活动开展情况进行总结。
燕老师总结中一班幼儿情况：大部分幼儿对活动感兴趣，愿意转，但是真正掌握转动技巧的幼儿不多，有些幼儿发动呼啦圈时圈离身体较远，自己处在中间，所以根本转不起来。
刘老师总结中二班幼儿情况：班里的姜浩祥小朋友，身体灵活性特别好，呼啦圈一上身就转起来了，一次能转十好几个，其他幼儿都比较平，有些直接没找到技巧。
分析现状原因，找出问题：1、如何让幼儿掌握发动呼啦圈时的技巧？2、如何加强转呼啦圈的趣味性？讨论制定解决的方法，集体讲授发动呼啦圈时要让圈贴着身体，转起来后不要着急，慢慢找节奏，前后扭动身体带动哗啦圈转动。
鼓励能力强的孩子挑战用身体的各个部位转圈，进一步提高活动的趣味。
讨论制定解决的方法，集体讲授发动呼啦圈时要让圈贴着身体，转起来后不要着急，慢慢找节奏，前后扭动身体带动哗啦圈转动。
鼓励能力强的孩子挑战用身体的各个部位转圈，进一步提高活动的趣味。
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幼儿园大班优秀游戏活动案例好玩的呼啦圈
幼儿园大班优秀游戏活动案例好玩的呼啦圈一、活动背景活动背景：每次经过玩具区，小朋友都有玩想玩呼啦圈的欲望，以前基本上都是老师组织孩子玩设计好的游戏，相对单一，且孩子的兴趣开始慢慢失去。
偶然的一次机会，发现自由活动时，有孩子拿着呼啦圈在抛、滚...玩法各异，我深深感觉到孩子想象力和创新能力真是无可限量，所以我打算契合这样的契机，以孩子为主人翁的角色，玩出花样呼啦圈游戏。
预期玩法：幼儿能通过不同形式来创新玩法。
二、活动内容与过程实录活动内容、过程：我们选择了幼儿园后院木地板处玩呼啦圈，那里有台阶、长廊、木板平台，或许可以给孩子更多的游戏灵感，果不其然！一、滚呼啦圈“呼啦圈可以怎么玩呢？”小朋友拿到呼啦圈，很兴奋开始滚动起来，可是没有任何的目的。
这时我说到：“我们一起来看看，这里有些什么呢？呼啦圈可以和他们一起玩吗？”这时浩浩发现了一个小陡坡，他说：“我们来比赛，看谁的呼啦圈滚得更快，更远”，于是几个小朋友就跑到这里开始比赛起来。
结果浩浩的滚得最远，我故作深思的问道，“浩浩，为什么你的跑的最快呢？”他很兴奋的说“因为我玩呼啦圈时，把它放好了，然后用了很大的力气啊，”其他小朋友一听，马上就开始学了起来。
玩了一会，图图又有了新的想法，他说：“我们从下面把呼啦圈滚上去吧，看谁的先到顶端”。
小朋友们又展开了新的一轮比拼。
经过两轮不同的比拼，我问小朋友们：“呼啦圈是上坡快，还是下坡快呢？”小朋友们都说下坡快。
“为什么呢”。
浩浩说：“因为地球有引力啊”，图图说：“因为爸爸开车时，车轮都是下坡快，爸爸还要减速呢”。
小朋友的回答带给我太多的惊喜。
我说到：“我们回家问问爸爸妈妈们，看他们知道是为什么吗”二、抓住呼啦圈经过上一轮的创新玩法，其他小朋友又有了新的灵感。
有小朋友拿着呼啦圈往天上扔，掉下来又砸到了小朋友。
老师发现后，说：“呼啦圈是不是跑出去的很快啊，那你能抓住呼啦圈吗”小朋友一听，有的很自信的说可以，有的就没有底气了。
幼儿园大班体育教案《呼啦圈》及教学反思
幼儿园大班体育教案《呼啦圈》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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呼啦圈社团活动方案
梦之旋（呼啦圈）社团活动方案一、指导思想转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、活动内容呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
（1）、培训目的: 1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
三、活动目标1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
游戏观察记录呼啦圈跳绳
游戏观察记录呼啦圈跳绳
一、活动主题与口号
主题：阳光、运动、健康
口号：我运动、我快乐、我阳光
二、比赛时间：2016年4月1日下午3：30
三、比赛地点：幼儿园绿色塑胶场地
四、参赛对象：全体中班幼儿
五、比赛项目、规则和奖项设置
为了体现公平公正的原则，比赛采用闯关的方式分层次由简到难、由班级比赛到级部比赛的三个环节进行，在前一个环节通过的基础上才能进入下一个环节的比赛。
环节一:单圈比赛：以班级为单位，所有幼儿找点站立，腰部转圈坚持5分钟时间圈不掉下来者获胜，进入下一轮双圈比赛环节，圈掉落者取消继续比赛资格，自动定位为三等奖。
环节二：双圈比赛：以级部为单位，环节一获胜者找点站立，腰部转两个圈，坚持2分钟时间两个圈都不掉落者获胜，进入下一轮花样比赛环节，一个圈掉落或两个圈都落者取消继续比赛资格，自动定位为二等奖。
环节三：花样比赛：以级部为单位，环节二获胜者找点站立，腰
部转圈向前走，达到指定位置者获胜，定位为一等奖，未能完成的归为二等奖行列。
六、评委选择：
评委由每班的四名家长担任，活动时各班家长互换来做评委。
另外每班选出两名家长负责收被筛选下来的孩子的呼啦圈，以保证活动有序开展。
七、观众位置安排：
家长站在活动场地的北面场地观看，闯关失败的幼儿由家长负责照看，以免乱跑影响活动开展。
七、安全措施：
1.提前对活动器材进行安全检查。
2.活动时，做好组织及安全防护工作，防止伤害事故的发生。
3.如有意外事故，及时进行处理。
八、其他：
各班班长负责家长和幼儿的组织以及幼儿奖项人数的统计工作，配班老师辅助工作。
呼啦圈社团活动计划含总结
呼啦圈社团活动计划含总结呼啦圈是一种经典的体育项目，既可以锻炼身体，也可以增加娱乐性。
为了让更多的人了解和喜爱呼啦圈运动，我们成立了一支呼啦圈社团。
下面是我们近期的活动计划和总结。
一、活动计划1.呼啦圈示范展示：在学校体育馆内组织呼啦圈高手进行示范展示，向参观者介绍呼啦圈的基本技巧和注意事项。
2.呼啦圈体验活动：在校园中心广场设置呼啦圈活动区，向学生发放呼啦圈并安排熟练的志愿者进行现场指导，让更多的人亲身体验呼啦圈的乐趣。
3.呼啦圈展示赛：组织校内各社团、班级或个人申请参赛，进行呼啦圈比赛，评选出比赛中表现最佳的选手并颁发荣誉证书。
4.呼啦圈讲座：邀请呼啦圈运动员或专业教练来讲述呼啦圈的发展历程、比赛规则及常见训练方法，增加学生对呼啦圈运动的认知。
二、活动总结通过以上的多种呼啦圈活动，在校内掀起了一股呼啦圈热潮。
此次活动打破了许多人对呼啦圈的认知误区，让更多的人认识到呼啦圈不仅是一种简单的游戏，更是一项可以锻炼身体、展示个人魅力的运动。
在呼啦圈示范展示和讲座中，学生们了解到了呼啦圈的发展历程以及一些常见的技巧和训练方法，更加丰富了对这项运动的了解。
同时，在呼啦圈体验活动和比赛中，许多同学积极参与，并在实践中掌握了呼啦圈的基本技巧，不少选手也发挥出色，展示出训练成果。
此次活动还吸引了一些呼啦圈爱好者加入了我们的社团，并提出更多参与呼啦圈的想法。
社团成员们也表示，此次活动让大家更加融洽，增强了团队意识和协作能力。
通过活动的开展，我们认识到了呼啦圈作为一种体育运动的潜力和可玩性。
我们将继续组织更多的呼啦圈相关活动，吸引更多的同学加入我们的行列，为推广呼啦圈运动做出更大的贡献。
除了以上计划，我们还有以下进一步的活动安排：1.呼啦圈赛事集锦：编排呼啦圈比赛的精彩片段，制作成集锦的形式进行播放，让更多的人了解呼啦圈的比赛形式和精彩瞬间。
2.呼啦圈社交活动：组织呼啦圈社团成员进行交流互动，通过呼啦圈游戏、合唱等形式增进感情，继续扩大我们的社团影响力。
呼啦圈开火车观察记录
呼啦圈开火车观察记录
观察目标
1、能够掌握用双脚齐跳的方法渡过小河。
2、能与同伴一起想出不同的呼啦圈玩法。
观察记录
老师在示范怎样双脚齐跳在荷叶（呼啦圈内）安全渡过小河后，请幼儿分成两队有序地玩游戏。
轮到徐xx时，她小心翼翼地先跳到第一个呼啦圈内，然后看着另一队潼潼跳得很快，于是也加快速度，双脚交替的跨在呼啦圈内，跌跌撞撞地渡过了小河。
我看到她跳完后把她喊到旁边，单独指导她怎样双脚齐跳，并告诉她在跳呼啦圈时不用紧张，一个一个慢慢跳完。
第二次轮到徐xx跳时她跳第一个呼啦圈都有点犹豫，后面的小朋友在催促她“快点跳呀！”她不耐烦地说：“知道了，不要催！”说完便把两只手放在头顶，扮演兔子，慢慢地用双脚齐跳的方法弯弯扭扭地把呼啦圈一个一个跳完了，然后重重地叹了声气，默默都走到队伍的后面排队，脸上的表情不是很开心。
等老师让两个幼儿合玩一个呼啦圈时，徐xx找到她的好朋友豆豆，把呼啦圈套在身上，一个拉着一个开火车，还招呼其他的孩子加入她们，玩得很开心。
分析评价
1、徐xx的性格比较急躁，做事情缺乏耐心，在美术活动中她的涂色作品总是脏乱的，在课堂上经常还没等老师把问题说完就举手想要发言了，今天从她第一次跳圈的表现中就可以看出来她的急躁。
2、在老师单独指导过徐xx后，她的第二次跳圈虽然有点慢吞吞，但也是成功完成了，并且她知道用扮演小兔子的方法来提醒自己要用双脚齐跳过河，也算
一种心理暗示。
3、在幼儿自由玩耍时，徐xx能和豆豆用呼啦圈玩出新花样，并招呼其他幼儿加入其中，说明她有自己的创意，能根据自己的额意愿来游戏。
一、活动主题：阳光体育——呼啦圈比赛
一、活动主题：阳光体育——呼啦圈比赛二、主办单位：检验药学系团总支学生会策划协办单位：检药系学生会体育部赞助单位：三、活动负责人：张馨尹四、活动目的：为了积极响应学院迎评促建工作的开展，推动阳光体育运动持久开展，也为了让同学们更好的感受体育的非凡魅力，享受体育带来的欢声五、活动人员：检验药学系所有在校班级同学六、活动时间：xx年11月24日--30日七、活动地点：操场八、活动流程1、同学在自己所在班级体委处报名，各班体委于11月19日之前将本班参赛人员名单交至d204体育部干事褚红雪处。
2、宣传部将宣传海报粘贴在cd楼橱窗。
3、体育部以各班抽签顺序分组比赛，各班体委于11月24日组织参赛选手到操场参加第一轮比赛，随后继续按抽签方式进行淘汰赛。
4、体育部将在11月30日比赛结束后，宣布获奖队伍的名单。
九、奖项设置:个人赛一等奖一名二等奖两名三等奖三名团体赛一等奖一名二等奖两名三等奖三名十、比赛规则1、比赛采用腰部转动呼啦圈。
2、个人赛：采用定时定点转圈的方式进行。
比赛时间为2分钟，从统一的裁判发令开始，运动员在指定地点采用腰部转动呼啦圈的方式开始比赛，比赛开始后不得用手等身体其他部位碰呼啦圈。
中途掉落最多2次，掉1次就扣已转呼啦圈个数20，否则判本次比赛结束。
比赛成绩以2分钟内转圈的个数排名，圈数越多名次越前。
3、团体赛：①齐心协力每组一个呼啦圈进行接力赛，从统一的发令裁判开始计时，第一位运动员从起点出发，以腰部转动呼啦圈的方式进行行进间或跑动中转动呼啦圈，直线距离往返共5米，返回起点后，与后一位运动员进行交接，依此类推。
交接时必须在指定范围内，不可超过限定范围提前交接。
比赛成绩以每队所用的总时间进行排名，用时越短，名次越前。
②百发百中每队选出2名代表完成该环节比赛,一名选手摇转呼啦圈,另一名选手站在距离转呼啦圈者2米外,持毽者将毽子(个数10个)投入圈中,在一分钟里限投10次.投入最多的代表队获胜。
呼啦圈社团活动工作计划方案大班好玩的呼啦圈教案五篇
呼啦圈社团活动工作计划方案大班好玩的呼啦圈教案五篇以下是为大家整理的呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案五篇,欢迎品鉴!呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案11、热身运动：（1）带领幼儿开火车进入操场请全体幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶。
（2）跟音乐做呼啦圈操。
3、请幼儿展现呼啦圈的玩法：滚圈、跳圈、推圈、转圈等4、探究集体玩法：小伴侣们刚才都是每人一个呼啦圈玩的，请小伴侣两个或者多人一起玩。
6、集体嬉戏：网小鱼（1）介绍玩法：将呼拉圈围城一个大圆，幼儿分成两组（红队和蓝队），每组幼儿编号呈现在白板上，一组幼儿坐在呼啦圈（小鱼的。
家）上观看嬉戏，另一组幼儿（扮小鱼）在池塘里游水，音乐响起时，“鱼儿”在池塘里游来游去，音乐停止时“鱼儿”要快速游回自己的家。
捕鱼人在音乐停止后用呼啦圈去捕鱼。
被捕的鱼儿，将被划掉一个数字，嬉戏结束后统计每组留下的鱼儿数量，数量少的一组给数量多的一组幼儿按摩，以此放松。
（2）规章：捕鱼人必需音乐停止后才能捕鱼。
鱼儿只能在池塘里游水，不能离开池塘，必需在音乐停止后才能回家，否则算失败。
（3）红队蓝队各进行嬉戏一次。
（4）小结嬉戏状况后进行其次轮嬉戏（增加难度，在池塘里加上一些“礁石”鱼儿游玩和回家时不能遇到礁石，否则认定为失败。
）7、小结嬉戏状况，请失败组幼儿给成功组幼儿按摩放松活动。
然后全体幼儿跟音乐做放松运动后整理整理好呼啦圈。
活动结束。
呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案2完整的叙述了寒假练习转呼啦圈的经过，关于内容详情如下。
寒假中令我非常兴奋的一件事，这件事就是学转呼啦圈。
呼啦圈是一种老少皆宜的体育健身器材，在社会上很流行，每每发现别人转呼啦圈，我的心就痒痒的，可我拿来一转就落地了，真把人羞死了。
眼看都成十岁的“大”姑娘了，却连有的三、四岁的小妹妹、小弟弟都会的玩艺儿都弄不转，岂不太没面子啦!于是，我下决心——这个寒假无论怎样要学会。
幼儿园游戏观察记录玩转呼啦圈
幼儿园游戏观察记录玩转呼啦圈活动背景缘起：关于“呼啦圈”这一运动器材，我们班的孩子在户外游戏时总会将它作为练习“跳”的“工具”，但每次小朋友们跳了几下就会失去兴趣，然后去玩别的运动器材。
一次户外游戏在自主探索的过程中，张三小朋友提出：“老师，你看我把呼啦圈立起来变成了一个小山洞，我可以从里面钻过去。
”孩子们一下来了兴趣，纷纷玩起了“钻山洞”的游戏；可是小山洞举久了手会酸痛，为此“怎么让山洞自己立起来呢？”成了孩子们探索的新问题，围绕“将山洞立起来”这一问题，孩子们展开探索了活动......过程实录一：呼啦圈变山洞户外自主游戏时间孩子们拿出呼啦圈自由探索玩法。
张四拿着呼啦圈当“车轮”滚出器材室，身后的孩子们也学样；在操场时，张五将呼啦圈套在背上并和张三大声说：“看，我像不像只小乌龟！”张六拿着呼啦圈向老师演示他用手转呼啦圈的本领......这时，张三将呼啦圈立在地上，一只手稳住呼啦圈，身子从中间的洞洞钻了过去，来回重复几次后就开始招呼其他小朋友。
张三：“看，我把呼啦圈当成一个小山洞,我可以从里面钻过去。
”不一会儿，孩子们开始陆续尝试“钻山洞”游戏。
张四：“手好酸，张五你来给我拿呼啦圈吧！我钻过去后待会儿再帮你拿。
”于是游戏从一个人“钻”变成了和好朋友一起配合“钻山洞”......张四：“我们能让呼啦圈像轮胎一样转动。
”张五：“老师你看我像不像只小乌龟。
”张六：“我能让呼啦圈转动起来。
”张三：“你们看我，我可以从呼啦圈中间钻过去。
”教师思考爱模仿是小班孩子非常突出的特点，是这一时期幼儿的主要学习方式。
游戏开始初期我并未刻意强调规则及玩法，以旁观者的方式支持和等待，并仔细观察幼儿的游戏方式，留给幼儿更多探索空间，让幼儿自主探索“一物多玩”的游戏方式。
在这个片段中，张三小朋友的提议让孩子们都有了新的探索方向，纷纷效仿或更进一步创新游戏变成与同伴间的互动。
在幼儿游戏时我给予积极正面回应：张六向老师演示转呼啦圈的本领时，我给予鼓励和肯定的眼神，并未过多干涉或给予其他引导。