人教版初中美术教材九年级上册
人教版九年级上册初中美术《第1课 独树一帜的中国画》教案
人教版九年级上册初中美术《第1课独树一帜的中国画》教案[教材分析]本单元的教材《独树一帜的中国画》是初中美术九年级上册的第一单元，主要介绍中国古代山水画的艺术特色和表现方式。
通过欣赏名作《清明上河图》和《千里江山图》，引导学生感受中国古代山水画的魅力，了解其中所蕴含的中国传统人文思想。
教材通过图片展示、解读和比较分析的方式，帮助学生深入理解山水画的艺术特点和不同时期的表现风格。
[教学目标]1. 通过欣赏中国古代山水画作品，使学生初步了解中国古代山水画独特的艺术特色。
2. 通过分析中国古代山水画不同时期作品的艺术特色，懂得如何感受画中的意境美。
3. 通过教师对作品的介绍及比较，提高学生对作品的鉴赏能力，增强热爱大自然与生活的思想情感。
[教学重点]赏析中国古代山水画的艺术特色，及其在不同历史阶段中的风貌，领会画中深刻的中国传统人文思想。
[教学难点]引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术特点，以及分析比较自然山水风景画的不同表现特色。
[学情分析]学生是初中九年级的学生，具备一定的审美能力和艺术素养。
他们已经学习过中国古代文化和艺术，对于中国画有一定的了解。
但是对于山水画的特点和表现方式可能还不够深入理解。
部分学生可能缺乏对艺术作品的感受能力和鉴赏能力。
因此，在教学过程中需要针对学生的学情特点，通过多种形式的互动和实践活动，激发学生的兴趣，提高他们对山水画的理解和鉴赏能力。
[教学过程]一、导入教师：同学们，今天我们要一起来欣赏中国古代山水画的名作，感受其中独特的艺术魅力。
首先，让我们看一看这两幅作品。
请大家仔细观察，告诉我你们对这些作品的第一印象是什么？学生1：《清明上河图》给我一种繁华热闹的感觉，好像可以看到古代的城市景象。
学生2：而《千里江山图》则让我感受到广阔辽远的江山美景，有一种宁静和壮美的感觉。
教师：很好，你们对这两幅作品的感受很棒。
接下来，我们将深入了解这些作品背后的故事和艺术特点。
二、呈现与讲解教师：中国古代山水画在我国的艺术史上占有重要地位，它是中国传统文化的瑰宝。
人教版统编新教材初中美术九年级上册目录
人教版统编新教材初中美术九年级上册目录1. 单元一：艺术的基本元素- 主题：认识艺术的基本元素- 研究内容：线条、色彩、形状和质地的概念及表现方式- 研究目标：了解艺术创作的基本元素，掌握它们的运用方法2. 单元二：写实与变形- 主题：探索写实与变形的艺术表现形式- 研究内容：写实与变形的定义与特点，作品欣赏与分析- 研究目标：通过研究不同的艺术形式，培养对事物的观察和表达能力3. 单元三：人物形象- 主题：人物形象的艺术创作- 研究内容：人物形象的构图和造型表现方法，艺术家的作品欣赏- 研究目标：通过艺术创作，了解人物形象的构造和表达方式4. 单元四：静物与风景- 主题：探索静物与风景的艺术表现形式- 研究内容：静物与风景的构图与表现方式，西方经典作品欣赏- 研究目标：培养对静物与风景的观察和描绘能力，扩展视野5. 单元五：绘画的艺术语言- 主题：探索绘画的艺术语言- 研究内容：线条、色彩、形状和质感的运用与表现，各种艺术流派的作品欣赏- 研究目标：通过研究艺术语言的运用，培养艺术创作和欣赏的能力6. 单元六：艺术与生活- 主题：艺术与生活的联系与交融- 研究内容：艺术的功能与社会意义，艺术家的作品欣赏与探究- 研究目标：了解艺术在生活中的应用价值，激发艺术创作的灵感和独立思考能力7. 单元七：创意与表达- 主题：创意与表达的艺术形式- 研究内容：创意与表达方式的探索，研究并运用不同的艺术技法和材料- 研究目标：培养创造思维和表达能力，通过多种艺术形式展示个人创意8. 单元八：美术与传媒- 主题：探索美术与传媒的关系- 研究内容：传媒中的美术元素和表现方式，传媒艺术品的欣赏与分析- 研究目标：了解传媒艺术的特点和发展趋势，培养对媒体影像的理解和批判能力以上是《人教版统编新教材初中美术九年级上册》的目录，希望能够帮助您更好地理解和学习美术知识。
新人教版九年级上册美术课件
新人教版九年级上册美术课件一、教学内容新人教版九年级上册美术课件，主要涵盖第一单元《美术与生活》和第二单元《美术作品欣赏》的内容。
第一单元包括美术的基本概念、美术作品的创作过程及其与生活的关系等；第二单元则涉及对古今中外经典美术作品的欣赏和分析。
二、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，认识美术作品的创作过程，培养学生的美术素养。
2. 通过欣赏和分析经典美术作品，提高学生的审美能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，提高学生的创新能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：美术的基本概念、创作过程及其与生活的关系；经典美术作品的欣赏和分析方法。
难点：对美术作品内涵的理解；创新性美术作品的创作。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画册、美术用品等。
学具：笔记本、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：以一幅生动有趣的漫画作品引起学生对美术的兴趣，进而引出本课的主题。
2. 美术基本概念：讲解美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计等，让学生对美术有一个全面的认识。
3. 美术创作过程：介绍美术作品的创作过程，如构思、草图、正稿等，并引导学生积极参与其中。
4. 美术与生活的关系：通过实例分析，让学生了解美术与生活的紧密联系，培养学生的观察力和创造力。
5. 经典美术作品欣赏：展示古今中外的经典美术作品，引导学生从形式、内容、技法等方面进行分析，提高学生的审美能力。
6. 作业布置：让学生结合自己的生活实际，创作一幅富有创意的美术作品。
六、板书设计板书内容：美术基本概念、创作过程、与生活的关系、作品欣赏方法等。
板书形式：采用图文结合的方式，生动形象地展示教学内容。
七、作业设计作业题目：结合自己的生活实际，创作一幅富有创意的美术作品。
答案：学生根据自己的兴趣和生活经验，运用所学知识，创作出富有创意的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行美术创作，参加各类美术比赛，提高自己的美术素养。
人教版九年级上册初中美术《第5课 彩塑》教案
人教版九年级上册初中美术《第5课彩塑》教案一、教材分析：本课程是初中美术九年级上册的第二单元，主题为“情趣浓郁能工巧匠”《第5课彩塑》。
本课程重点介绍中国古代彩塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就，通过学习彩塑的艺术特点，旨在丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。
二、教学目标：1.了解中国古代彩塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就，从而丰富学生的雕塑艺术知识。
2.通过学习彩塑的艺术特点，提高学生的审美能力，培养对艺术的鉴赏力。
3.增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。
三、教学重点和难点：重点：彩塑在历史时期中具有不同的艺术特点，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。
难点：重点介绍敦煌、晋祠及“泥人张”的典型作品。
四、学情分析：学生对于彩塑艺术可能缺乏深入了解，对于中国古代彩塑的历史发展、艺术特点等知识了解较少。
同时，学生审美能力不够成熟，对于艺术作品的欣赏和鉴赏需要进一步培养。
因此，本课程需要通过具体的案例和实例，结合多媒体资料等形式，激发学生的兴趣，加深对彩塑艺术的理解和感受。
五、教学过程：Step 1: 导入教师：同学们，我们在前几节课中学习了中国古代的雕塑艺术，你们对雕塑有什么了解呢？学生：雕塑是一种以立体形式表现艺术的形式，使用各种材料进行创作，可以表达人物形象、动物形象等。
教师：非常好！今天我们将进一步学习与雕塑有关的艺术形式——彩塑。
你们对彩塑有什么了解吗？学生：彩塑是在雕塑的基础上运用彩色材料进行装饰，使作品更加生动、华丽。
教师：很好！那么，我们开始今天的学习吧！Step 2: 彩塑的历史发展教师：彩塑作为中国传统的艺术形式，在历史的长河中有着丰富的发展。
请看这些图片（展示敦煌、晋祠、泥人等典型作品），请你们观察并描述一下它们的特点。
学生：敦煌彩塑以其精美的雕刻和丰富的色彩给人留下深刻的印象；晋祠彩塑的造型雄浑大气，雕刻精细；“泥人张”的作品栩栩如生，根据真实人物塑造出来的泥人非常传神。
人教版初中美术九年级上册-2.1 剪纸 课件
作业：
1、内容：用单色纸剪刻一幅人物或动物剪纸 2、要求：造型简洁、单纯；剪刻精美，富有装
饰情趣 3、巡回辅导：个别辅导，发现共性问题，及时
提出、解决 4、展示交流：学生展示自己的作品，并夸夸自
己的作品，通过展示，让学生们发现他人之长， 来弥补自己的短处。
总结：
剪纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸 中吸取营养，多看、多想、多动手，一定会创 作出好的作品。
第二单元 情趣浓郁 能工巧匠
什么是剪纸？
剪纸是作者运用剪刀、刻刀等工具，用纸进 行剪、刻、镂空等艺术加工，使之达到造型目 的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。
剪纸的题材有：人物、动物、植物、 风景、 吉祥图案等。
欣赏南北剪纸作品，找不同点
南方剪纸
北方剪纸
剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历 史。多年以来经过民间艺人不断推陈出新，剪 纸的表现形式风格多样，大体可分为简刻和繁 刻两类。北方以粗犷豪放、造型简练著称，南 方则以构图繁茂，精巧秀美闻名。
欣赏不同样式的剪纸
窗花
墙花
门笺
喜花
鞋花
衣袖花
剪纸的表现形式：
单色剪纸
各地的民间剪纸，数量最多的是单色剪纸。美化居室、喜 庆节日的剪纸，多以红色为主。 单色剪纸的表现方法有折叠刻剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、 阴阳刻并用剪法等；
彩色剪纸
彩色剪纸是在同一画面上有两种以上颜色的剪纸。它通过点 色、套色、拼贴等手法来实现。
剪纸的制作方法
（1）起稿：构思确定后，起稿布局，对画面进行具 体描绘。
（2）剪刻：如用刀子刻，须将画面和纸用订书器订 好，将四角固定。剪刻的顺序由上到下，由左到右， 由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复 刀，不要的部位必须刻段，不能用手撕，否则，剪纸 会带毛边而影响美观。
人教版九年级美术上册全册教案
人教版九年级美术上册全册教案1．教学设计学科名称人教版标初中美术九年级九年级上册第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏·评述）2．所在班级情况，学生特点分析本的授对象是初中二年级的学生，这个年级的学生对美术作品的欣赏能力和分析作品的能力有了一定的认识。
对作品口头表达的能力也有所提高，能够体会美术作品的造型要素及其运用方式。
但是缺少对历史的深入了解。
3．教学内容分析本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的欣赏与评述，时间跨度从新石器时代到奴隶制社会再到封建社会，其间派生出的美术作品也随时代的变换而呈现出鲜明的时代特征。
对于这几个时期美术作品的理解，首先要建立在对其社会历史背景的了解上，才能更好地理解美术作品的审美价值和文化价值。
所以这节欣赏有必要先让学生做些历史的“功”，了解几个时期的社会制度、社会特点，以及收集感兴趣的相应时期的文献资料，著名的美术图片等等，并把他们编好组，一个组对应一个时期，组长负责简述时代特征和介绍两这个时期里最有名的美术作品。
教师引导学生深入探讨美术作品的艺术价值和文化价值。
4教学目标通过本欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系。
2能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。
教学难点分析教学重难点:结合历史学习经验，帮助学生回顾先秦至两汉时期中国历史发展的基本状况。
2引导学生能够利用前收集到的有关历史文化资料和美术史料，和美术作品相互印证与对照，进行探究学习。
6．教学时-2时7前准备教师准备教具：多媒体资料学生准备学具：本自已收集的中国美术作品图片和文献资料摘录8教学过程一、激情导入展示所选先秦至两汉时期的美术作品图片和其他历史资料图片图表，以便于学生进行对照和比较。
2可引导学生共同回顾讨论中国历史的分期方法，并回顾中国原始社会和奴隶社会的社会形态与思想信仰的一些具体表现，以便为欣赏美术作品提供一定的分析和认识基础。
人教版《美术》九年级上册教材介绍 课件
本册教材共有5个单元，其中第一和第 五单元属于“欣赏·评述”学习领域；第 二、第三单元属于“造型·表现”学习领 域 ；第四单元属于“综合·探索”学习 领域。
本册教材涉及的美术知识有：剪纸艺 术知识；编结艺术知识；扎染与蜡染知
识；彩塑知识；陶艺知识等。
本册教材涉及的美术技能有：第二单 元剪纸技法；平结、双结的编结方法；用 电线、铝线、铁丝等线材造型；扎染或蜡 染制作；彩塑制作；第三单元陶艺制作等; 第四单元古城古镇写生。
本单元分为五课时完成。
本单元教学重点
• 学习制作剪纸、编结、蜡染与 扎染、彩塑等。
本单元教学难点
• 本单元涉及的材料和制作工序与 方法较多，如剪纸涉及纸材；编 结涉及平结、双结的制作方法； 线材造型涉及硬材和软材；彩塑 涉及泥材；蜡染或扎染制作的工 序各不相同等。
第1课 剪纸
教学目的：
本单元分为两课时完成。
本单元教学重点
• 了解、欣赏中国古代绘画、雕塑、 工艺美术、建筑艺术的特征和审美 情趣。
本单元教学难点
• 中国古代美术牵涉到中国古代历 史、传统文化以及传统的审美观 念等问题，因此，在本单元的教 学中，如何引导学生根据所学的 知识和搜集到的资料，与同伴进 行讨论与交流。
1.了解中国剪纸艺术的样式、题 材和表现形式。 2.学习剪纸艺术的基本技法。 3.提高对剪纸艺术的认识。
第2课 编结艺术
教学目的：
1.了解编结艺术的特征与文化内涵。 2.学习平结或双结的制作方法。
第3课 线材造型
教学目的：
1.了解线材造型的特点。 2.学习线材造型的方法。
本单元教学难点
• 如何组织学生进行考察和调查我国 民间美术，以及如何引导学生搜集 有关我国民间美术与民俗文化之间 关系的资料。
九年级人教版上册美术书义务教育教科书
九年级人教版上册美术书义务教育教科书
《九年级人教版上册美术书》是我国义务教育阶段美术教学的一
本教科书。
此书以培养学生的审美能力、创造能力和艺术修养为目标，力求使学生对美术的认识得以全面提高。
首先，该教材注重学生的审美教育。
在九年级的学习中，教材通
过丰富多样的艺术作品展示，引导学生欣赏、感受艺术品所展现的美。
同时，教材还结合各种创作实践活动，让学生亲身体验到艺术的魅力。
通过这样的学习和实践，学生的审美能力得到了有效的提升。
其次，该教材注重学生的创造能力培养。
通过丰富的创作实践活动，教材引导学生进行绘画、雕塑、设计等多种艺术创作实践，促使
学生在实践中发掘和培养自己的创造潜能。
同时，教材还提供了相关
的艺术创作方法和技巧指导，使学生能够在实践中不断提升自己的创
作能力。
此外，该教材还注重学生的艺术修养。
教材通过选取具有代表性
的艺术作品，让学生了解并分析作品中所蕴含的艺术意义和文化内涵。
同时，教材也注重培养学生的艺术欣赏能力，让学生能够独立思考、
独立发表对艺术作品的见解。
通过这样的学习，学生的艺术修养得以全面提升。
综上所述，九年级人教版上册美术书是一本重要的教育教科书，能够有效地提高学生的审美能力、创造能力和艺术修养。
通过对艺术的学习和实践，学生能够感受艺术的美，培养自己的创造力，并提高对艺术作品的鉴赏水平。
这对学生的成长和综合素质的提高具有重要的促进作用，有利于他们在未来的学习和生活中更好地发展和应用艺术技巧和能力。