人教版-美术-五年级下册-【原创】《夸张的脸》教案
《夸张的脸》教案
（3）如何将观察到的夸张特点融入到自己的作品中，形成独特的风格；
（4）克服学生在创作过程中可能出现的自信心不足、表现手法单一等问题。
举例：
（1）针对观察难点，教师可引导学生从现实生活中寻找夸张表情的案例，如漫画、电影角色等，帮助学生发现五官的夸张特点；
（2）针对表现手法难点，教师可进行示范教学，展示如何运用线条、形状和色彩进行夸张创作，让学生在实践中学会运用；
（3）针对创作难点，教师可鼓励学生进行多次尝试和修改，培养他们的耐心和自信心，提高作品的表现力；
（4）针对学生心理难点，教师应积极评价学生的作品，关注个体差异，激发学生的学习兴趣和创作热情。
五、教学反思
在今天《夸张的脸》的教学中，我发现学生们对于夸张手法的理解和应用有着不同的接受程度。在导入新课的时候，通过提问让学生们回顾日常生活中的夸张表情，他们的积极性被很好地调动起来，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在理论介绍和案例分析环节，我注意到了一些学生对夸张概念的理解较为模糊，需要我通过具体的例子进行解释。这让我意识到，对于概念性的知识点，需要更加直观和生动的教学手段，比如使用多媒体展示更多艺术作品中的夸张例子，让学生能够更加直观地感受到夸张的魅力。
1.在教学设计中，需要更加注重学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，要提供更多的支持和引导。
2.教学过程中，要灵活调整教学节奏，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间吸收和理解。
3.在实践活动和小组讨论中，要鼓励学生多交流、多表达，培养他们的团队合作能力和批判性思维。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情。他们通过讨论和实践，逐渐掌握了如何观察五官的夸张特点，并能够运用到自己的作品中。但我也观察到，部分学生在创作过程中仍然存在自信心不足的问题，这时候我的鼓励和正面评价就显得尤为重要。
7 夸张的脸(教案)人教版(2012)美术五年级下册
7 夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解面部的基本结构，学会夸张和变形的绘画手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点1. 夸张和变形的绘画手法。
2. 面部基本结构的描绘。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握面部特征。
2. 如何运用夸张和变形手法创作出有趣的作品。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一些夸张的漫画形象，引导学生观察并提问：“这些形象有什么特点？你们觉得有趣吗？为什么？”学生回答后，教师总结：“这些漫画形象运用了夸张和变形的手法，使得人物特征更加突出，从而产生了幽默、风趣的效果。
今天我们就来学习如何创作夸张的脸。
”2. 讲解示范（1）教师简要讲解面部的基本结构，如五官的分布、比例等。
（2）教师示范如何运用夸张和变形手法描绘面部，如放大眼睛、缩小鼻子、拉长脸型等。
（3）教师强调在创作过程中要注意线条流畅、形象生动。
3. 学生练习（1）学生根据教师的要求，描绘自己或同学的面部，尝试运用夸张和变形手法。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生绘画中的错误，给予鼓励和表扬。
4. 交流展示（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
（2）教师组织学生互相欣赏、评价，选出最具创意的作品。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，强调夸张和变形手法在美术创作中的应用。
五、教学反思本节课通过夸张的脸的绘画练习，让学生掌握了夸张和变形的绘画手法，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学中，要注意引导学生观察和把握面部特征，鼓励学生大胆尝试，创作出有趣的作品。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中可能出现的问题，如线条不流畅、形象不生动等，及时给予指导和帮助。
通过本节课的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，为今后的美术学习奠定了基础。
重点关注的细节：如何引导学生观察和把握面部特征，以及如何运用夸张和变形手法创作出有趣的作品。
一、如何引导学生观察和把握面部特征1. 观察方法（1）整体观察：让学生先观察整个面部，了解面部的基本结构，如脸型、发型等。
人教版五年级美术下册第7课夸张的脸教学设计
人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解人物五官的基本结构和表情变化，掌握夸张的表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生自信心，培养学生善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 人物五官的基本结构及表情变化。
2. 夸张表现手法在人物绘画中的应用。
3. 创作具有个性的夸张人物头像。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物五官的基本结构及表情变化，夸张表现手法在人物绘画中的应用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张的漫画人物头像，引导学生关注人物五官的夸张表现，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解人物五官的基本结构及表情变化，分析夸张表现手法在人物绘画中的应用，让学生了解夸张人物头像的创作方法。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
六、板书设计1. 夸张的脸2. 内容：人物五官的基本结构及表情变化、夸张表现手法在人物绘画中的应用、创作具有个性的夸张人物头像。
七、作业设计1. 作业内容：运用夸张手法创作一幅具有个性的夸张人物头像。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩鲜明，具有创意。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能够掌握夸张表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中对夸张手法的运用不够熟练，需要进一步加强指导和练习。
第七课夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第七课夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张手法的运用3. 绘画创作三、教学重点与难点重点：夸张的脸的特点和夸张手法的运用。
难点：如何运用夸张手法创作出有趣、生动的脸谱。
四、教学过程1. 导入通过展示一些夸张的脸的图片，引导学生关注这些脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍夸张的脸的特点，如：五官变形、表情夸张等。
（2）讲解夸张手法的运用，如：放大或缩小五官、改变五官位置等。
3. 示范与指导（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱。
（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
4. 练习学生独立创作一幅夸张的脸谱，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）师生共同评价作品，给予建议和鼓励。
6. 总结教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在绘画创作中的应用。
五、作业布置1. 课后收集一些夸张的脸的图片，分析其特点。
2. 以“快乐的一家”为主题，创作一幅夸张的脸谱作品。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，确保每位学生都能掌握夸张手法。
通过本节课的学习，学生能够了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
在创作过程中，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
同时，通过合作学习，培养学生的沟通与表达能力。
重点关注的细节：夸张手法的运用在本节课的教学过程中，夸张手法的运用是学生需要重点掌握的技能。
夸张手法在绘画创作中具有很高的实用价值，能够使作品更具趣味性和生动性。
为了让学生更好地理解和掌握夸张手法，教师需要在教学过程中进行详细的补充和说明。
一、夸张手法的作用1. 增强视觉效果：夸张手法通过对五官、表情等进行放大或缩小、变形，使作品具有强烈的视觉冲击力，吸引观众的注意力。
7课《夸张的脸》(教案)人教版(2012)美术 五年级下册
教案：《夸张的脸》一、教学目标1. 让学生了解漫画人物的特点，学会抓住人物的主要特征，运用夸张的手法表现人物的表情。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点、难点重点：学会抓住人物的主要特征，运用夸张的手法表现人物的表情。
难点：如何运用夸张手法，使人物表情更具特色。
三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察身边熟悉的人，如父母、同学等，了解他们的性格特点和习惯动作。
（2）请学生举例说明，如何在漫画中表现这些特点和动作。
（3）引出课题：《夸张的脸》。
2. 新课教学（1）展示一组漫画人物图片，引导学生观察并总结漫画人物的特点。
（2）教师讲解漫画人物的创作方法，如抓住人物的主要特征、运用夸张手法等。
（3）教师示范如何绘制一幅夸张的漫画人物脸谱，并讲解绘画步骤。
3. 学生练习（1）请学生选择一个熟悉的人物，抓住其主要特征，运用夸张手法绘制一幅漫画人物脸谱。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生绘画过程中的错误，引导学生发挥创意。
4. 展示评价（1）请学生将自己的作品展示在黑板上，相互欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（1）请学生谈谈本节课的收获。
（2）教师总结本节课的学习内容，强调漫画人物创作的方法和技巧。
四、作业布置请学生课后观察身边的人，尝试运用夸张手法绘制一幅漫画人物脸谱，下节课分享。
五、板书设计1. 夸张的脸2. 教学目标：了解漫画人物特点，学会抓住人物主要特征，运用夸张手法表现人物表情。
3. 教学重点：抓住人物主要特征，运用夸张手法表现人物表情。
4. 教学难点：如何运用夸张手法，使人物表情更具特色。
5. 教学过程：导入新课、新课教学、学生练习、展示评价、课堂小结。
6. 作业布置：观察身边的人，尝试运用夸张手法绘制一幅漫画人物脸谱，下节课分享。
重点关注的细节是“新课教学”部分，具体来说是教师如何讲解漫画人物的创作方法，以及如何示范绘制一幅夸张的漫画人物脸谱。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本节课主要引导学生学习夸张的脸部绘画技巧。
通过观察和分析人物脸部特征，让学生学会运用夸张手法表现人物表情，提高学生的观察力和绘画表现力。
教学目标：1. 让学生了解夸张手法在绘画中的应用，掌握人物脸部绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察、分析人物脸部特征的能力，提高绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察、分析人物脸部特征，运用夸张手法进行绘画。
2. 如何帮助学生掌握人物脸部绘画的基本技巧。
教具学具准备：1. 教师准备：人物脸部图片、绘画示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课：教师展示一些夸张的脸部绘画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解夸张手法在绘画中的应用，引导学生了解人物脸部绘画的基本技巧。
同时，教师展示一些人物脸部图片，让学生观察、分析人物脸部特征。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何运用夸张手法表现人物表情。
在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立进行夸张的脸部绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生从绘画技巧、创意等方面进行评价。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夸张手法在绘画中的应用，以及人物脸部绘画的基本技巧。
板书设计：1. 第7课夸张的脸2. 教学内容：夸张手法在绘画中的应用、人物脸部绘画基本技巧3. 教学目标：了解夸张手法、掌握人物脸部绘画技巧、提高观察力和绘画表现力4. 教学难点：观察、分析人物脸部特征、绘画技巧5. 教学过程：导入新课、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结作业设计：1. 课堂练习：完成一幅夸张的脸部绘画作品。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级下册》第7课的内容，要求学生通过观察、分析、创作，掌握夸张表现人物脸部特征的方法，培养学生的观察能力、想象能力和美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解夸张表现手法，并能够运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 培养学生观察、分析、创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 如何激发学生的想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一些夸张的漫画人物图片，引导学生观察并提问：“这些人物的脸部有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些人物的脸部特征被夸张了，使得人物形象更加鲜明、有趣。
”2. 学习夸张表现手法教师讲解夸张表现手法的概念，并出示一些夸张的例子，引导学生观察、分析。
学生分组讨论，总结夸张表现手法的特点和作用。
3. 练习夸张表现手法教师出示一些人物脸部图片，要求学生运用夸张手法进行表现。
学生练习，教师巡回指导。
4. 创作夸张的脸教师提出创作要求，学生独立创作一幅夸张的脸部作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 夸张表现手法2. 夸张的脸部特征3. 创作要求七、作业设计1. 运用夸张手法，为自己或家人创作一幅夸张的脸部作品。
2. 欣赏一些著名的夸张漫画作品，分析其表现手法。
八、课后反思本节课，学生掌握了夸张表现手法，并能运用夸张手法表现人物脸部特征。
但在创作过程中，部分学生想象力不足，作品略显平淡。
今后教学中，应注重培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的第四步“创作夸张的脸”。
在“教学难点”部分，教师需要关注的是如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征，以及如何激发学生的想象力和创造力。
人教版五年级美术下册《夸张的脸》教案
人教版五年级美术下册《夸张的脸》教案《夸张的脸》教案(一)教学目标：1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。
3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。
教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教学准备：教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。
学生准备：收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。
教学目标一、导入游戏;(形状的改变)1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了!(电脑多媒体课件)如果你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗?看她是怎么变的?2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。
(两个同学玩)3、她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了)揭题：变二、新授(一)造型变1、看朱老师又给同学们变了(欣赏)(1)你喜欢这张作品中的什么地方?(鼻子有趣，用人物来替代的)(2)这张作品你喜欢它的哪儿啊?(眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢)(3)这张人物有什么不一样的地方吗?仔细观察它的嘴是什么?他的头发?他的眼睛?这是什么地方?(用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。
)(4)这张作者用什么来拼摆人物的。
(用蔬菜来拼摆表示的)可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象。
2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型，(贴在黑板上)并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗?学生拼摆。
(你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。
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《夸张的脸》教案
教学目标：
1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
2、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。
教学重难点：
1、指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
2、学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入
（二）新授
揭题：夸张的脸
1、欣赏课本中的范例：
（1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满，脖子上挂的圈圈"淹没"了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。
（2）《青铜人头像》：中国商代，嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比现代人经常说的"招风耳"更夸张的形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。
这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据。
（3）《北方多闻天王》：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。
2、欣赏一些漫画人物头像作品，让学生深入了解夸张。
3、请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习。
游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。
观察五官特征。
方法：观察--分小组讨论各种表情的五官特征---交流评价----欣赏图片
4、提出作业要求：要求创作，画面构图安排得当；能概括表现人物表情；三、作业：表现一幅奇特的形象。
表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合。
四、学生作业，教师辅导。
五、作业展评：
六、课后拓展：
1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。
2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。