基础会计说课PPT(30张)
合集下载
《基础会计》PPT课件
会计处理程序又称账务处理程序；它是由账薄组织，记账程序和记账方法三者有机结合起来的财务体 系。 会计主体是指挥所要服务的，在经营上或经济上具有独立性或相对独立性的特定单位。 持续经营是指会计主体的生产经营活动在可预见的未来将无限期地延续下去，即考虑会计主体面临的 破产清算或停业可能。 会计分期又称会计期间是指一个会计主体持续不断的生产经营活动过程人为地划分成若干个等间距的 期间即为核算生产经营活动规定的起义日期。
报告条例，会计准则，会计制度，会计基础工作规范，会计电算化管理办法和会计档案管 理办法。 会计要素：反映企业财务状况的会计要素:资产、负债、所有者权益 反映企业经营成果的会计要素：收入、费用、利润 流动资产：主要货币资金交易金融资产，应收债权和存货 非流动资金:长期投资 、固定资产 、无形资产和其他资产 资产=负债+所有者权益 收入：1、主要业务收入 2、营业收入 3、其他业务收入 费用：1、营业成本 2、主营业务成本 3、其他业务成本 期间费用：1、销售费用：包装费用 运输费用 装卸费用 2、管理费用：业务招待费 差旅费 咨询费 诉讼费 3、财务费用 在“资产=权益”等式下可将所有的经济业务归纳为四种类型，它们都不会影响会计恒等 式的平衡。 会计科目：可分为会计科目、子目和细目。 复式记账是两个或两个以上的账户中进行登记的一种记账方法 借贷记账法：是以“借”“贷”作为记账符号以会计恒等式为理论依据反映资金增减变动 情况和结果的一种复式记账方法。 期初余额+本期增加发生额—本期减少发生额=期末余额 会计分录又称为记账公式简称分录，是指对每一会计事项确定其应借应贷的账户名称及其 金额的一种分录。会计分录包含三项要素：记账方向 账户名额、名称和金
年度财务报表又称年报，在年度终了时编制，用以总括反映本单位年度终了时的财务状况和全年经营 成果情况的财务报表。 中期财务报表又称中报；在年度中期（如季度、月度）是编制，用以总括反映企业会计年度中期的 财务状况和经营成果情况的财务报表。 利润表是指总括反映单位在一定时期（年度、月度）内经营成果，即其实现的收入和发生的费用及 利润或亏损形成情况的财务报表。
报告条例，会计准则，会计制度，会计基础工作规范，会计电算化管理办法和会计档案管 理办法。 会计要素：反映企业财务状况的会计要素:资产、负债、所有者权益 反映企业经营成果的会计要素：收入、费用、利润 流动资产：主要货币资金交易金融资产，应收债权和存货 非流动资金:长期投资 、固定资产 、无形资产和其他资产 资产=负债+所有者权益 收入：1、主要业务收入 2、营业收入 3、其他业务收入 费用：1、营业成本 2、主营业务成本 3、其他业务成本 期间费用：1、销售费用：包装费用 运输费用 装卸费用 2、管理费用：业务招待费 差旅费 咨询费 诉讼费 3、财务费用 在“资产=权益”等式下可将所有的经济业务归纳为四种类型，它们都不会影响会计恒等 式的平衡。 会计科目：可分为会计科目、子目和细目。 复式记账是两个或两个以上的账户中进行登记的一种记账方法 借贷记账法：是以“借”“贷”作为记账符号以会计恒等式为理论依据反映资金增减变动 情况和结果的一种复式记账方法。 期初余额+本期增加发生额—本期减少发生额=期末余额 会计分录又称为记账公式简称分录，是指对每一会计事项确定其应借应贷的账户名称及其 金额的一种分录。会计分录包含三项要素：记账方向 账户名额、名称和金
年度财务报表又称年报，在年度终了时编制，用以总括反映本单位年度终了时的财务状况和全年经营 成果情况的财务报表。 中期财务报表又称中报；在年度中期（如季度、月度）是编制，用以总括反映企业会计年度中期的 财务状况和经营成果情况的财务报表。 利润表是指总括反映单位在一定时期（年度、月度）内经营成果，即其实现的收入和发生的费用及 利润或亏损形成情况的财务报表。
《基础会计》说课 ppt课件
职业判断 税务处理
审计查证
财务分析与管理
会计监督 财务分析
职业判断
职业判断
职业判断
11
二、教学内容
前几年，我们在教学 中一直使用各类教材， 近两年采用了高等教育 出版社出版、由李占国 主编的《基础会计》， 该教材的主要特点是将 理论与实训融为一体， 课程具有实践性和趣味 性，充分体现了“学中 做”和“做中学”。
（三）课程作用
• 《基础会计》在会计专业人才培养中起到了为专业 学习奠定基础的作用。本课程阐明会计的基本理论、 基本方法和基础操作技能。
• 通过本课程的学习使学生明确会计的基本技能、对 象、任务，认识做好会计工作对于加强企业经济管理、 提高经济效益的重要意义；理解会计要素、会计科目、 账户和记账方法的相关理论及其具体应用；掌握会计 凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求，能够阅 读和编制基本会计报表；明确账务处理程序的种类和 各种账务处理程序程序。
会计主管
基本能力 点钞及计算 点钞及计算 沟通与协调 沟通与协调
点钞及计算 沟通与协调
点钞及计算 沟通与协调
核心能力 现金、银行存 （针对本岗位核算业务范围） 会计事务处理 会计事务处理
款收付事项处 会计事务处理
会计核算
会计核算
理 成本计算及管理 会计核算 会计核算
会计监督与查错纠 税务处理
弊
全盘账务处理
5
一、课程定位
（二）课程地位
《基础会计》课程在会计专业第一学期开设，每周四课时，共64 课时。该课程是学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算 化》和《财务管理》等专业课程的基础。
基础 会计
财务 会计
财务 管理
基础会计 实训
会计基础知识课件(PPT32页)
四、支 取
举例1： 2016年10月15日刘静拿来一张合同 票据要求全部取走。合同内容：金额是3万， 利率是10‰，起止日期是2016.9.20至2017.9.20 日。
支取
举例2：2016年10月15日李丽拿来一张合同票据要 求全部取走。合同内容：金额是5万，利率是10%， 起止日期是2016.7.2至2017.7.2日。 （不够1年，刚超过三个月按5‰算）
四、会计科目
会计科目是按照经济业务的内容和经济管 理的要求，对会计要素的具体内容进行分类核 算的科目，称为会计科目。
会计科目
资产类：库存现金、银行存款、其他货币资金、应 收票据、应收帐款 负债类： 短期借款、长期借款、应付票据、应付帐款、应付股利、
其他应付款 所有者权益类: 实收资本、 资本公积、 盈余公积、本年利润 、
会计报表：会计报表是企业财务报告的主要部分，是企 Nhomakorabea向外传递会
计信息的主要手段， 会计报表是根据日常会计核算资料定期编制的。 综合反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金 流量的总结性书面文件。其中主表包括资产负债表、利润表和现金流 量表，及附表。
总结
月末我们根据原始凭证来编制记帐凭证，根 据记帐凭证逐日逐笔登记明细帐，再根据记帐 凭证汇总表登记总帐，根据总帐填制各类报表。
流动负债 长期负债
所有者权益
所有者权益是指所有者在企业中所享有的经 济利益,其金额为资产减去负债后的余额。
实收资本(股本) 资本公积
盈余公积
未分配利润
收入
收入是企业在销售商品（主营业务收入）、 提供劳务及让渡资产使用权等日常经济活动中 所形成的经济利益的总流入。
费用
费用是指企业在日常活动中发生的、会导致 所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关 的经济利益的总流出。
会计基础ppt课件(完整版)pptx
营业外收支核算
核算企业发生的与其生产经营无直接关系的各项 收入和支出，如固定资产盘盈、盘亏、处置固定 资产净损益等。
所得税费用核算
核算企业应交纳的所得税，按照税法规定计算确 定。
2023
PART 04
会计凭证与账簿
REPORTING
会计凭证概述及种类
会计凭证的定义和作用
会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，是登记账簿的依据。
• 补充登记法：记账后发现记账凭证填写的会计科目无误，只是所记金额小于应 记金额时，采用补充登记法。更正时，按少记的金额用蓝字编制一张与原记账 凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，在“摘要”栏内写明“补充”字样 ，以补充少记的金额，并据以记账。
2023
PART 05
财产清查与期末处理
REPORTING
总分类账户与明细分类账户
总分类账户的概念
总分类账户是指根据总分类科目设置 的，用于对会计要素具体内容进行总 括分类核算的账户。
明细分类账户的概念
明细分类账户是指根据明细分类科目 设置的，用于对会计要素具体内容进 行明细分类核算的账户。
2023
PART 03
企业主要经济业务核算
REPORTING
资金筹集业务核算
复式记账法原理
01
复式记账法的概念
复式记账法是以资产与权益平衡关系作为记账基础，对于每一笔经济业
务，都要以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，
系统地反映资金运动变化结果的一种记账方法。
02
复式记账法的特点
对于每一项经济业务，都在两个或两个以上相互关联的账户中进行记录
；以相等的金额在有关账户中进行记录，以便正确计算各账户的本期发
核算企业发生的与其生产经营无直接关系的各项 收入和支出，如固定资产盘盈、盘亏、处置固定 资产净损益等。
所得税费用核算
核算企业应交纳的所得税，按照税法规定计算确 定。
2023
PART 04
会计凭证与账簿
REPORTING
会计凭证概述及种类
会计凭证的定义和作用
会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，是登记账簿的依据。
• 补充登记法：记账后发现记账凭证填写的会计科目无误，只是所记金额小于应 记金额时，采用补充登记法。更正时，按少记的金额用蓝字编制一张与原记账 凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，在“摘要”栏内写明“补充”字样 ，以补充少记的金额，并据以记账。
2023
PART 05
财产清查与期末处理
REPORTING
总分类账户与明细分类账户
总分类账户的概念
总分类账户是指根据总分类科目设置 的，用于对会计要素具体内容进行总 括分类核算的账户。
明细分类账户的概念
明细分类账户是指根据明细分类科目 设置的，用于对会计要素具体内容进 行明细分类核算的账户。
2023
PART 03
企业主要经济业务核算
REPORTING
资金筹集业务核算
复式记账法原理
01
复式记账法的概念
复式记账法是以资产与权益平衡关系作为记账基础，对于每一笔经济业
务，都要以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，
系统地反映资金运动变化结果的一种记账方法。
02
复式记账法的特点
对于每一项经济业务，都在两个或两个以上相互关联的账户中进行记录
；以相等的金额在有关账户中进行记录，以便正确计算各账户的本期发
《基础会计》说课课件PPT
4、多媒体演示 , 解决记账凭证现场演示操作 难的问题 , 例题部分应用可以节约大量时间。
5.启发式讲授：尽量避免说教式的讲授，讲授 时采用先提问、再启发 , 然后师生讨论 , 最后
师生共同总结结果。 • 具体应用： • （1）记帐凭证的意义； • （2）记帐凭证的种类； • （3）记帐凭证的使用范围；
收款凭证
借方科目：现金
摘要 收回备用金
2004 年 9 月 28 日 贷方科目
一级科目
明细科目
其他应收款
采购员
现收 字第 1 号
金额
记 万千百十元角分 帐
附 1 6 0 0 0件
1 张
合计 财务主管
记账
16000
复核
出纳
制单 李会
例2：9月28日，将销售款20000元、税款3400元，款已送存银行。
付款凭证
借 科目：银行存款 2004 年 9 月 29 入库
一级科目 原材料
明细科目 甲材料
记 万千百 十 元 角分 帐
附 30 0 0 0 0 0件
应交税金
增值税（进）
3 5 1 0 0 0 0张
合计 财务主管
记账
35 1 0 0 0 0
复核
出纳
制单 李会
制单 李会
• 例6：9月30日，提取现金6000元备用。 • 例7：9月30日，接受某外商投资600000元，存入
银行。
• 例8：9月30日，以现金500元购买办公用品。 • 例9：9月30日，以银行存款支付本月电话费1200
元。
• 例10：9月30日，将2000元现金送存银行。 • 要求：填制记帐凭证
《基础会计》说课课件
1.教材分析 2.学生状况 3.教学目标 4.教学方法 5.教学过程
基础会计说课PPT(共 30张)
营业外收入
利 润分配
TEXT 1
损益类及利润、利润分配明细帐
TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5
TEXT 6
TEXT 7
3.整体设计
资金岗位--筹资业务核算流程 筹 资 业务
实物资产
债券投资
借款合同和 银行借款凭证 取得借款 计息和还本付息
代理发行协议和 银行汇票进帐单 取得借款 计息和还本付息
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
课程目标设计的特点
突出能力培养 能力目标更清晰具体 为课程内容设计奠定了基础
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
设计思路
期末知识综合性鉴定成绩占40%，采取闭卷笔试的 方式进行考核。
平时各项目能力鉴定成绩占20%，根据各岗位工作 任务完成情况、工作态度等进行的综合评价，岗位 工作任务完成情况由教师予以评价，工作态度由学 生进行互评。
能力综合性鉴定成绩占30%，根据学期末学生会计 业务实战项目的完成情况由教师予以评价。
转让报废
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
财务成果岗位业务处理流程
销售业务
主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加
营业外支出
所得税
销 售 费用 管 理费用 财务费用
营业利润
利 润总额 记 帐凭证
其他业务收入 其他业务成本
投资收益
报
表
汇总 原始凭证
明细分类帐
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
利 润分配
TEXT 1
损益类及利润、利润分配明细帐
TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5
TEXT 6
TEXT 7
3.整体设计
资金岗位--筹资业务核算流程 筹 资 业务
实物资产
债券投资
借款合同和 银行借款凭证 取得借款 计息和还本付息
代理发行协议和 银行汇票进帐单 取得借款 计息和还本付息
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
课程目标设计的特点
突出能力培养 能力目标更清晰具体 为课程内容设计奠定了基础
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
设计思路
期末知识综合性鉴定成绩占40%，采取闭卷笔试的 方式进行考核。
平时各项目能力鉴定成绩占20%，根据各岗位工作 任务完成情况、工作态度等进行的综合评价，岗位 工作任务完成情况由教师予以评价，工作态度由学 生进行互评。
能力综合性鉴定成绩占30%，根据学期末学生会计 业务实战项目的完成情况由教师予以评价。
转让报废
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
财务成果岗位业务处理流程
销售业务
主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加
营业外支出
所得税
销 售 费用 管 理费用 财务费用
营业利润
利 润总额 记 帐凭证
其他业务收入 其他业务成本
投资收益
报
表
汇总 原始凭证
明细分类帐
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
基础会计学powerpoint31页
*
二、会计的作用
会计信息是经济决策的重要依据。 会计信息系统和会计监督制度是经济单位健康发展的重要保证。 发挥会计的管理作用，有助于落实经济责任，提高经济效益。 会计工作是进一步推动对外开放和交流的重要条件。
*
第二节 会计的基本概念
一、会计的涵义 （一）对会计的几种认识 1、管理工具论。“会计是一种经济管理的工具”。 2、管理活动论。“会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和利用经济信息，促使人们权衡利弊、比较得失，讲求经济效果的一种管理活动”。 3、信息系统论。“会计是旨在提高经济效益，加强经营管理 和经济管理，而在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。
（二）会计核算的一般原则
*
第三节 会计内容
一、制造企业会计核算和监督的内容 （资金的运动）
*
二、流通业会计核算与监督的内容（资金运动）
*
三、行政与事业单位的资金运动
*
第四节 会计的方法
一、会计的方法 （一）定义：是用来核算和监督会计内容，实现会计目标的手段。 （二)内容：预测方法、决策方法、控制方法、分析方法、监督方法、考核方法、核算方法。
*
第一节 会计的产生、发展与作用 第二节 会计的基本概念 第三节 会计内容 第四节 会计方法 第五节 会计学科体系
4个课时
2个课时
课时安排
*
第一节 会计的产生、发展与作用
一、会计的产生和发展 （一）会计产生的动因 概括地讲，会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。 具体地讲，会计是基于对生产过程的劳动耗费和劳动成果进行有效地反映（计算、记录）和监督，借以了解和控制生产活动，使生产活动按预期目标进行的客观需要而应运而生的。
二、会计的作用
会计信息是经济决策的重要依据。 会计信息系统和会计监督制度是经济单位健康发展的重要保证。 发挥会计的管理作用，有助于落实经济责任，提高经济效益。 会计工作是进一步推动对外开放和交流的重要条件。
*
第二节 会计的基本概念
一、会计的涵义 （一）对会计的几种认识 1、管理工具论。“会计是一种经济管理的工具”。 2、管理活动论。“会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和利用经济信息，促使人们权衡利弊、比较得失，讲求经济效果的一种管理活动”。 3、信息系统论。“会计是旨在提高经济效益，加强经营管理 和经济管理，而在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。
（二）会计核算的一般原则
*
第三节 会计内容
一、制造企业会计核算和监督的内容 （资金的运动）
*
二、流通业会计核算与监督的内容（资金运动）
*
三、行政与事业单位的资金运动
*
第四节 会计的方法
一、会计的方法 （一）定义：是用来核算和监督会计内容，实现会计目标的手段。 （二)内容：预测方法、决策方法、控制方法、分析方法、监督方法、考核方法、核算方法。
*
第一节 会计的产生、发展与作用 第二节 会计的基本概念 第三节 会计内容 第四节 会计方法 第五节 会计学科体系
4个课时
2个课时
课时安排
*
第一节 会计的产生、发展与作用
一、会计的产生和发展 （一）会计产生的动因 概括地讲，会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。 具体地讲，会计是基于对生产过程的劳动耗费和劳动成果进行有效地反映（计算、记录）和监督，借以了解和控制生产活动，使生产活动按预期目标进行的客观需要而应运而生的。
基础会计ppt课件
THANKS.
财务报表的分析方法
财务报表的分析目的
财务报表的分析旨在帮助企业或单位了解自身财务状 况、经营成果和现金流量情况，发现潜在风险和机会 ，为决策提供科学依据。
财务报表的分析方法
财务报表的分析方法包括比率分析法、趋势分析法、比 较分析法和财务综合分析法等。比率分析法通过对财务 报表中相关科目的计算，得出各项财务指标；趋势分析 法通过对连续数期报表数据的比较，分析其变动趋势； 比较分析法则将企业不同时期的报表数据进行比较，分 析企业财务状况的发展趋势；财务综合分析法则将上述 三种方法结合起来，全面评价企业的财务状况和经营成 果。
借贷记账法的基本原理
借贷记账法的基本原理是“有借必有贷，借贷必相等”，即每当发生一项经济业 务时，应在两个或两个以上的账户中进行记录，且账户记录的金额相等。
财务报表的编制与
04
分析
财务报表的定义与分类
财务报表的定义
财务报表是反映企业或单位财务状况、经营成果和现金流量的财务报表，是企业向内部管理者和外部利益相关者 提供财务信息的重要工具。
基础会计ppt课件
目 录
• 基础会计概述 • 会计要素与会计科目 • 会计分录与记账方法 • 财务报表的编制与分析 • 基础会计的核算流程 • 基础会计的实践应用
基础会计概述
01
基础会计的定义
01
基础会计是会计学科中的基础性 概念，主要涉及对经济事项进行 记录、计算、分析和报告的方法 。
02
基础会计旨在提供有关企业财务 状况和经营成果的信息，帮助利 益相关者做出决策。
要点二
财务报表的编制流程
财务报表的编制一般分为收集资料、整理资料、编制报表 和审核报表四个步骤。在收集资料阶段，应收集与企业财 务状况相关的各种信息；在整理资料阶段，应对收集到的 信息进行分类、筛选和核对；在编制报表阶段，应根据规 定的格式和内容编制报表；在审核报表阶段，应对报表进 行认真核对和审查，确保报表的真实、准确和合规。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基础会计
目录பைடு நூலகம்
1 课程定位 2 课程目标 3 整体设计 4 具体设计 5 教学资源库建设 6 教学效果 7 创新之处
9/2/2020
•专业基础课程 •专业入门课程 •后续课程先导 •“会从”必考课程 •在会电专业课程体系中占有 重要地位 •理论性强，实践性要求高
财务管理
税法实务
会计电算化
财务会计
成本会计
①办理结算
⑥
收款凭证
⑧
付款凭证
⑦
科目汇总表 总分类帐
现金日记帐 银行存款日记帐
银行
②收取结算凭证
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
存货岗位业务处理流程
购货发票
收料单
销货单位
业务部门
仓库
领料单
领料部门
结算凭证
领料单
厂 车其 部 间他
学习项目 为主题
岗位工作任 务为驱动
职业技能 为主线
项目任务 培养能力
项目化 课程模式
学生为主体
广泛调研分析 典型工作任务
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
单击3.添整加体大设标计题
Your text
设计依据
学习项目
初级会计岗位工作 需要的能力
期末知识综合性鉴定成绩占40%，采取闭卷笔试的 方式进行考核。
平时各项目能力鉴定成绩占20%，根据各岗位工作 任务完成情况、工作态度等进行的综合评价，岗位 工作任务完成情况由教师予以评价，工作态度由学 生进行互评。
能力综合性鉴定成绩占30%，根据学期末学生会计 业务实战项目的完成情况由教师予以评价。
营业外收入
利 润分配
TEXT 1
损益类及利润、利润分配明细帐
TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5
TEXT 6
TEXT 7
3.整体设计
资金岗位--筹资业务核算流程 筹 资 业务
实物资产
债券投资
借款合同和 银行借款凭证 取得借款 计息和还本付息
代理发行协议和 银行汇票进帐单 取得借款 计息和还本付息
相关专业知识
职业性 高等性
认识会计 会计岗位实务操作(熟悉会计) 会计业务实战 （挑战会计）
TEXT 01 TEXT 02 TEXT 03 TEXT 04 TEXT 05 TEXT 06 TEXT 07
3.整体设计
出纳岗位业务处理流程:
业务部门经手人
③持有关结算凭证借用支票
④办理报销手续
出纳员
⑤
原始凭证(汇总原始凭证)
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
课程目标设计的特点
突出能力培养 能力目标更清晰具体 为课程内容设计奠定了基础
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
设计思路
2.课程目标
知识目标
了解会计职业
熟悉会计法
掌握会计工作规范
理解并掌握会计核算的理论基础、记账 基础和记账方法 掌握会计典型工作任务的业务处理程序 及方法
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
素质目标
爱岗敬业、诚实守信 坚持准则、严谨规范 职责明晰、协同高效 理论扎实、实务熟练
记帐凭证 有 关明细帐
权益投资
投资协议书 银行进帐单 固定资产调拨单 投入资金 固定资产过户
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
总帐/报表岗位核算流程
原始凭证
收付转 款款帐
库银 存行 现存 金款
日记帐
记帐凭证
总分类帐
会
计
总帐试算平衡表
单2击.课添程加目大标标题
Your text
能力目标
专业能力目标
专业综合能力
方法能力目标
制定工作计划的能力 处理实际问题的能力 评估、总结工作的能力 终生学习能力 分析能力 语言表达能力 组织与协调能力 沟通能力
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
银行
回单 进帐单
购货单位 销货发票
财会部门
发 票 记 帐 联
销售部门
产
明细帐
品
入
库
单
出库单
成品库
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
固定资产岗位业务处理流程
资 产业务
资产增加业务
资产减少业务
购买建造
台帐
折 旧、摊 销 记帐凭证 资产明细帐
基础会计
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
1.课程定位
总体目标
培养职业道德和敬业精神 掌握基本知识和基本技能 解决实际问题 适应会计岗位一线需要 具有一定职业综合能力
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
转让报废
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
财务成果岗位业务处理流程
销售业务
主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加
营业外支出
所得税
销 售 费用 管 理费用 财务费用
营业利润
利 润总额 记 帐凭证
其他业务收入 其他业务成本
投资收益
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
出纳岗位实务操作——银行结算业务
任务描述
本任务中根据基础会计的课程定位， 针对银行结算业务中票据、汇兑结算 业务模拟真实业务情境，使学生根据 经济往来，合理组织结算和准确、及 时、安全办理结算。
报
表
汇总 原始凭证
明细分类帐
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
考核与评价
10% 40%
30%
20%
期末知识综合性鉴定 能力综合性鉴定 平时知识鉴定成绩 平时能力鉴定成绩
考核项目说明
平时知识鉴定成绩占10%，主要根据平时作业、课 堂抽查、考勤情况等方面进行评价。
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
考核与评价
教师、学生、 第三方
贯穿教学 全过程
评价主体 多元化
评价内容 全面化
多元化 考核
评价时机 全程化
评价方法 多样化
工作任务的能力、 态度、团结合作 精神以及知识的 掌握情况
课堂过程性评价与 结果性评价相结合 单项技能考核与综 合技能考核相结合
目录பைடு நூலகம்
1 课程定位 2 课程目标 3 整体设计 4 具体设计 5 教学资源库建设 6 教学效果 7 创新之处
9/2/2020
•专业基础课程 •专业入门课程 •后续课程先导 •“会从”必考课程 •在会电专业课程体系中占有 重要地位 •理论性强，实践性要求高
财务管理
税法实务
会计电算化
财务会计
成本会计
①办理结算
⑥
收款凭证
⑧
付款凭证
⑦
科目汇总表 总分类帐
现金日记帐 银行存款日记帐
银行
②收取结算凭证
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
存货岗位业务处理流程
购货发票
收料单
销货单位
业务部门
仓库
领料单
领料部门
结算凭证
领料单
厂 车其 部 间他
学习项目 为主题
岗位工作任 务为驱动
职业技能 为主线
项目任务 培养能力
项目化 课程模式
学生为主体
广泛调研分析 典型工作任务
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
单击3.添整加体大设标计题
Your text
设计依据
学习项目
初级会计岗位工作 需要的能力
期末知识综合性鉴定成绩占40%，采取闭卷笔试的 方式进行考核。
平时各项目能力鉴定成绩占20%，根据各岗位工作 任务完成情况、工作态度等进行的综合评价，岗位 工作任务完成情况由教师予以评价，工作态度由学 生进行互评。
能力综合性鉴定成绩占30%，根据学期末学生会计 业务实战项目的完成情况由教师予以评价。
营业外收入
利 润分配
TEXT 1
损益类及利润、利润分配明细帐
TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5
TEXT 6
TEXT 7
3.整体设计
资金岗位--筹资业务核算流程 筹 资 业务
实物资产
债券投资
借款合同和 银行借款凭证 取得借款 计息和还本付息
代理发行协议和 银行汇票进帐单 取得借款 计息和还本付息
相关专业知识
职业性 高等性
认识会计 会计岗位实务操作(熟悉会计) 会计业务实战 （挑战会计）
TEXT 01 TEXT 02 TEXT 03 TEXT 04 TEXT 05 TEXT 06 TEXT 07
3.整体设计
出纳岗位业务处理流程:
业务部门经手人
③持有关结算凭证借用支票
④办理报销手续
出纳员
⑤
原始凭证(汇总原始凭证)
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
课程目标设计的特点
突出能力培养 能力目标更清晰具体 为课程内容设计奠定了基础
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
设计思路
2.课程目标
知识目标
了解会计职业
熟悉会计法
掌握会计工作规范
理解并掌握会计核算的理论基础、记账 基础和记账方法 掌握会计典型工作任务的业务处理程序 及方法
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
素质目标
爱岗敬业、诚实守信 坚持准则、严谨规范 职责明晰、协同高效 理论扎实、实务熟练
记帐凭证 有 关明细帐
权益投资
投资协议书 银行进帐单 固定资产调拨单 投入资金 固定资产过户
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
总帐/报表岗位核算流程
原始凭证
收付转 款款帐
库银 存行 现存 金款
日记帐
记帐凭证
总分类帐
会
计
总帐试算平衡表
单2击.课添程加目大标标题
Your text
能力目标
专业能力目标
专业综合能力
方法能力目标
制定工作计划的能力 处理实际问题的能力 评估、总结工作的能力 终生学习能力 分析能力 语言表达能力 组织与协调能力 沟通能力
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
银行
回单 进帐单
购货单位 销货发票
财会部门
发 票 记 帐 联
销售部门
产
明细帐
品
入
库
单
出库单
成品库
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
固定资产岗位业务处理流程
资 产业务
资产增加业务
资产减少业务
购买建造
台帐
折 旧、摊 销 记帐凭证 资产明细帐
基础会计
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
1.课程定位
总体目标
培养职业道德和敬业精神 掌握基本知识和基本技能 解决实际问题 适应会计岗位一线需要 具有一定职业综合能力
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
转让报废
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
财务成果岗位业务处理流程
销售业务
主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加
营业外支出
所得税
销 售 费用 管 理费用 财务费用
营业利润
利 润总额 记 帐凭证
其他业务收入 其他业务成本
投资收益
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
出纳岗位实务操作——银行结算业务
任务描述
本任务中根据基础会计的课程定位， 针对银行结算业务中票据、汇兑结算 业务模拟真实业务情境，使学生根据 经济往来，合理组织结算和准确、及 时、安全办理结算。
报
表
汇总 原始凭证
明细分类帐
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
考核与评价
10% 40%
30%
20%
期末知识综合性鉴定 能力综合性鉴定 平时知识鉴定成绩 平时能力鉴定成绩
考核项目说明
平时知识鉴定成绩占10%，主要根据平时作业、课 堂抽查、考勤情况等方面进行评价。
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
考核与评价
教师、学生、 第三方
贯穿教学 全过程
评价主体 多元化
评价内容 全面化
多元化 考核
评价时机 全程化
评价方法 多样化
工作任务的能力、 态度、团结合作 精神以及知识的 掌握情况
课堂过程性评价与 结果性评价相结合 单项技能考核与综 合技能考核相结合