社会心理学练习：自我意识
华中师大《社会心理学》练习题题库及答案(可编辑)
华中师大《社会心理学》练习题题库及答案华中师范大学网络教育学院《社会心理学》练习题题库及答案加粗红色字体为2013下新增题目一、填空题1.与社会心理学关系最密切的学科是___________和___________。
2.___________有两种不同性质的基本形式:一种是强制性的,发生在全面控制机构中,如监狱中对罪犯的全面改造;二是非强制性的,是个体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的,如新兵入伍、移民国外等等。
3.根据利他行为所发生的情境特点,可以将之划分为___________的利他行为和___________的利他行为。
4.态度的构成要素有___________、___________、___________。
5.按沟通和组织的关系,可以把沟通分为___________和___________。
6.“个体对有效地控制自己的生活诸方面的能力的知觉或信心”被班杜拉A.Bandura称之为___________。
7.人们在形成印象时,并不同等的看待对方所有的属性,___________会影响人们对后来掌握的其他信息的处理方式。
8.动机是在___________的基础上产生的。
9.美国心理学家舒兹从人际反应倾向的角度研究了人际关系类型,舒兹奖人际关系需求分为三类:___________、___________、___________。
10.有明确规章,成员地位和角色、权利和义务都很清楚,并具有稳定、正式编制的群体叫做___________。
11.在结伴活动时,人们会感到一种刺激作用,从而提高活动效率,这就是社会心理学家所说的___________。
12.___________和___________是群体内两种主要的互动方式。
13.自1924年奥尔波特将___________方法引入社会心理学之后,心理学家的社会心理学成为现代社会心理学的主流。
14.社会化的特点有生物前提性、社会强制性、个体能动性、___________。
社会心理学第三章 自我意识
从他人积极回馈
相信他人正向看自己， 他人期望自己做得好，
独立地作決定。
完成自己的成就期望 与別人的期望。
绩效好， 不需要屈从他人， 具生产性、不焦虑。
社会与他人的尊重和赞赏。
〔二〕库利的“镜像自我〞理论
自我意识是在与他人交往过程中，个体根据 他人对本人的反响和评价而开展的自我意 识。
——透过他人这面镜子而认识自己
〔三〕米德的自我理论
自我意识是个体在社会互动中通过扮演他人 的角色，把自己置于互动对方的位置而逐 渐形成的。
概化他人：即社会文化整体
青春期的个体面临能否建立自身同一性和克 服同一性危机。
四、自尊
• 自尊是个体对自己整体状况的满意水平， 具有跨时间和情境的一致性；
• 自尊是个人按照一定的价值标准对自己进 行价值评价后获得的自我价值感。
• 自尊的形成以自我概念做根底 • 青少年自尊常受到自我形象与实际行为表
现的影响 • 提升自尊需要个体在自我概念和自我理想
一、自我意识的概念(self-consciousness)
• 自我意识：个人对自己存在的意识，对自 己以及自己与周围事物关系的意识。
• 自我觉知：自己把自己当作考察对象，认 识自己的一切，包括生理状况、心理特征、 自我的目标、自己与他人的关系等。
• 自我意识强调通过自我觉知过程形成起来 的相对稳定的状态，而自我觉知那么强调 过程。
第三章 自我意识
问问自己：
• 如果请你告诉别人20件关于自己的事情， 使别人清楚地了解你，你会告诉他们什 么？请将你的答案填在下面的横线上， 第一横线填入一项。
• 1、———————— • 2、————————
– 我是谁？ – 我认为我是谁？ – 别人认为我是谁？ – 我想人们认为我是谁？ – 我想成为谁？ – 人们想要我成为谁？ • 你注重的是什么？ • 你在生活中选择追求的方向是？
社会心理学之6-自我意识
（2）梦
• 梦是人在睡眠中尤其是在快速 眼动睡眠时期神经系统活动的 结果,梦是意识的一个层面活动 的结果。
梦的一般解释：
• 梦是睡眠期中，某一阶段的意识状 态下所产生的一种自发性的心理活动 。在此心理活动中个体身心变化的整 个历程，称为做梦。
我国古代对梦的认识
• 最早可追溯到先秦时期， 诸如：庄生梦蝶、黄粱一梦、梦笔生花、江 郎才尽、南柯一梦等，都是历来为人津津乐 道的梦故事。
• 3 白日梦状态
•
---心猿意马、心不在焉
•
• 我们都有过这样的经验，上课的时候，
听着听者就走神了，不知道脑子飞到哪里去
了，可能还想者昨天那部电视剧或者约会
……
• 正在你想入非非的时候，老师叫你啦~~
• 你一机灵，马上站了起来，至于老师过程
提的是什么问题，你一个字都不知道。
白日梦状态
• 白日梦的内容与未来的 活动有关，带有计划性或 排练的性质，而且只有自 己懂得白日梦不是真正在 做梦，而是意识处于一种 迷糊状态。
（霍布森）
激活的结果，并被
联系在一起构成具 有逻辑的故事梗概
有关日常生活 事件的线索
构建的梦中情 节与做梦者关 注的事件相关
（二）非正常条件下的意识状态
1、催眠与冥想
（1）催眠
• 什么是催眠 （hypnosis） 是在某种特殊情境下，在催眠师诱导 下，个体意识状态改变，处于对他人 暗示的易感性提高的一种类似睡眠又 实非睡眠的意识恍惚状态。
• 生理的自我又称为物质的自我，它是一 个人对生理物质的意识，包括占有感、 支配感和爱护感。
• 奥尔波特等人认为，婴儿出生以后，最 初不能区分属于自己与不属于自己的东 西。
婴儿在8个月时产生“生理自我” 2岁学习使用“我” 3岁产生“自我独立”要求
社会心理学(增强自我意识)期末单元测试习题与答案
一、单选题1、在进行自我描绘“我是谁”时，体现的是自我认识中哪种形式？A.自我概念B.自我评价C.自我观察D.自我分析正确答案：A2、自我体验是伴随（）而产生的内心体验，它是在（）的基础上主体我对客体我-自己所持有的一种态度和情感。
A.自我概念、自我认识B.自我反省、自我认识C.自我认识、自我评价D.自我评价、自我反省正确答案：C3、以下描述中不属于自我体验的有A.内疚、自暴自弃B.自我检查、自我监督C.自豪、自卑D.自尊、自爱正确答案：B4、以下关于自尊的描述，错误的是A.自尊是一种内驱力，激励个体尽可能获得他人的尊重，尽可能地维护自己的荣誉和社会地位B.高自尊的人群，自我评价太高。
通常倾向于对负面结果进行外部归因，对自己的能力进行不切实际的高估C.低自尊的人群，自我评价偏低。
个体倾向于注意负面的结果,因为失败而责备自己, 对自己的能力进行不切实际的低估D.自尊是个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极的评价与情感体验正确答案：B5、以下关于自我控制的描述不准确的是A.自我控制是个体自主调节行为，并使其与个人价值和社会期望相匹配的能力B.自我控制是实现自我意识的调节的环节和自我意识在行为上的表现C.自我控制是培养自我认识﹑自我监督和自我评价的一种能力D.自我控制可以引发或制止特定的行为。
如抑制冲动行为、抵制诱惑、延迟满足、制定和完成行为计划、采取适应社会情境的行为方式正确答案：C二、多选题1、个体自我意识的发展经历两次飞跃，以下说法正确的有A.第二次飞跃是在初中阶段B.第二次飞跃期是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色与获得社会自我的重要时期C.第一次飞跃是以儿童学会用代词“我”来标志自己为重要特点D.第一次飞跃大约在一至三岁正确答案：A、B、C、D2、自我认识有哪几种形式A.自我概念B.自我分析C.自我评价D.自我观察正确答案：A、B、C、D3、在社会交往中，我们可以以他人为镜子，恰当地与他人比较，从而了解自己是怎样的人。
国开作业社会心理学-形成性测验151参考（含答案）
题目：自我概念一旦形成就不会轻易变化。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：人的社会化属于个体的社会心理和社会行为。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：社会比较是指通过将自己与他人比较，以获得有关自我的重要信息的过程。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：一般社会化的核心是政治社会化。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：自我美化可以建立及提升个体的自尊。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：角色过程结束之后，还有可能出现角色失调。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：3到6岁期间，儿童开始形成最初的人格倾向。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为规定性角色和开放性角色。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：文化是当代的产物，并不是民族历史的产物。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：个体在任何情况下自我表现的方式都一样。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：自我意识的产生是以个体能够把自己与其他物或人区别看来为前提的。
选项A：对
选项B：错。
《社会心理学》试题和答案
（）1.个体的社会化有_________素质的基础A性别B生物遗传C个性D能力（）2.个人的社会化与个性化是______的过程A截然相反B互不相关C辩证统一D互为矛盾（）3.下面哪一项属于从横向的角度划分社会化A性别角色社会化B发展社会化C反向社会化D再社会化（）4.下面哪一项属于预期社会化A．语言学习B。
罪犯改造 C.成人教育D。
岗前培训（）5.个体对________的知觉和认知被称作自我意识A自己存在状态B自己健康状态C他人对自己评价D自己社会化状态（）6.曾子曰：“吾日三省吾身”,其中第二个“吾”可以看作是A自我B主我C超我D客我（）7.社会化的特点包括___________A.个人的社会化与个性化是辩证的统一过程B。
个体的社会化必须在学校进行C。
个体的社会化具有能动性 D.社会化是个终生的过程（）8.自我意识包括______A本我B主我C超我D客我（）9.自我控制主要表现在__________A。
发动作用 B.创造作用 C.发展作用D。
制止作用（）10.有关自我意识说法正确的是___________A。
婴儿一诞生就开始有自我意识 B.从小在狼群中成长的狼孩有样有自我意识C。
自我意识是逐渐产生和发展起来的 D.自我意识对个人的自我修养有影响（）11.一个有经验的警察，可以一看就发现混在人群中的小偷,这是因为__________A.认知者人格特点和价值观念的不同会影响起认知结果B.认知者过去的经验不同，其认知的结果也会有所不同C.认知者人格特点和价值观念的不同会影响其他认知结果D.认知者的情绪会影响个体的认知结果（）12.印象是认知者以( ）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。
A自己过去经验B自己心理特征C自我感觉D自我标准（）13.印象形成过程中,认知者要对认知对象三方面的信息进行选择，下面哪一项不属于所需要的信息A自然特性B心理特性C社会特性D行为特性（）14.社会特征信息一般是指认知对象的____________和所属群体A性别B人际关系C社会角色D智力特征（）15.下面哪一项属于海德的朴素心理学所认为的行为发生原因A情景归因B防御性归因C内在原因D外在原因（）16.凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着亲密的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做A情境归因B内在归因C个人倾向原因D外在归因（）17.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或______进行解释与推测的过程,被叫做归因.A外在表现B心理特征C行为原因D情绪来源（）18.按照维纳的两维度成败归因理论，努力属于A不稳定的外在原因B稳定的外在原因C不稳定的内在原因D稳定的内在原因（）19.不同的认知者对同一认知对象有不同的认知是因为A认知者的需要、兴趣的不同B认知者的情绪不同C。
社会心理学第二章社会化练习题及答案
练习题（单选）
7，刚毕业的学生可能不适应职场生活，这是（ ）。 A同一社会角色内心的冲突 B身兼几个角色时的内心冲突 C社会角色规定的人格与个体真实人格之间的矛盾 D新旧角色间的矛盾 答案：D
8，自尊、自卑、内疚等都是 A自我认知 B自我情感 C自我概念 D自我控制
答案：B ■
■■
第二章 社会化练习题及答案
1，什么是社会化 2，列举社会化的类别。 3，列举影响社会化的因素。 4，什么是社会角色、社会角色的期待、社会 角色的认知、社会角色冲突。 5，举例说明社会角色冲突的几种情况。 6，道德社会化理论有三大派别。 7，什么是自我意识，它主要包括哪三方面，
其发生发展的主要标志是什么。
■
练习题（单选）
1，移民家庭中，年轻人会更快掌握新语言、熟悉新环境，父母会从他们那 里了解周围的文化和社会要求，这属于（ ）。 A反向社会化 B早期社会化 C预期社会化 D发展社会化
答案：A
2，入乡随俗是（ A预期社会化 ）。 B早期社会化
C再社会化
D发展社会化
答案：C
3，社会角色学习包括两个方面的内容:一是形成角色观念，二是（ ）。 A形成角色意志 B表达角色情感 C表现角色行为 D学习角色技能 答案：D ■
答案：A E
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练习题（多选）
3，自我意识具有（ ）。 A社会性 B形象性 C自发性
答案：ABDE 4，社会化的结果包括（ ）。 A人格形成 B自我意识形成 D掌握生活技能 E习得社会角色 D客观性 E主观性
C传递社会文化
答案：ABCDE
5，自我意识从心理过程上看，可以分为（ ）。 A自我认知 B自我观察 C自我情感 D自我概念 E自我控制 答案：ACE
社会心理学试题及分析
社会心理学试题及分析1．自我知觉理论的提出者是（）。
A．贝姆B．詹姆斯C．施奈德与坎贝尔D．罗森伯格【答案】A【解析】自我知觉理论（self-perception theory）。
是由贝姆提出的，该理论认为与个人通过别人的行为来认识别人的特征机制一样，个体对自己态度、感情和其他内在状态的认知，也存在根据自己的外显行为和该行为发生的环境而进行推断的机制。
2．科学家研究发现，被动物抚养长大的人类诸如狼孩、熊孩等没有自我意识，其根本原因在于（）。
A．他们存在生理缺陷B．他们没有参与社会生活、与他人相互作用C．他们并没有出现物—我感觉分化D．他们的生理发展不成熟【答案】B【解析】自我意识必须在社会互动中形成和发展，被动物抚养长大的人类正是由于缺乏与他人的相互作用，所以不能形成自我意识。
3．下列属于镜我的是（）。
A．小王希望自己勇敢、努力B．小王觉得自己很勇敢、努力C．妈妈觉得小王是很勇敢、努力D．小王觉得妈妈认为他很勇敢、努力【答案】D【解析】镜我是指儿童通过别人对于自己的态度反应(表情、评价与对待)发展起来的自我概念。
4．根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（）。
A．能力高低B．身心状态C．努力程度D．任务难易【答案】C【解析】A项能力高低属于不可控的内在因素；B项身心状态属于不可控的内在因素；D项任务难易属于不可控的外部因素。
5．下列理论由贝姆提出的是（）。
A．自我知觉理论B．归因理论C．控制源理论D．社会知觉理论【答案】A【解析】贝姆提出粗自我知觉理论，他认为，人们并不总是很清楚自己的态度，更多的时候人们是通过观察自己和自己行为出现的情境而推断自己的态度。
6．由他人的判断所反映的自我概念，是（）。
A．主我B．客我C．镜我D．社会自我【答案】C【解析】镜像自我的概念由库利提出，后由米德完善。
镜像自我是指个体根据抽象的概化他人对自己的评价来形成自我概念。
7．“归因”是指（）。
A．对客观刺激或现象出现的原因进行推测的过程B．是对他人的综合认知C．是个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测、判断的过程D．指在事件研究中，回归到事件产生的原因的一种研究手段【答案】C【解析】归因是指根据有关的外部信息推断人的行为原因的过程。
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《社会心理学》平时作业（二）（一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1．“自我意识”概念首次提出是在（）A. 霍妮(K. Horney) 著的《自我的挣扎》B. 弗洛伊德(S. Freud)著的《集体心理学和自我分析》C. 米德(J. Mead)著的《意识、自我与社会》D. 詹姆斯(W. James)著的《心理学原理》2．社会心理学意义上的自我意识包含三种成分，它们分别是（）A. 自我觉知、自我情感、自我评价B. 自我评价、自我情感、自我意向C. 自我认知、自我情感、自我控制D. 自我认知、自我表现、自我意向3．下列对自我意识内容的分类，由罗杰斯(C. Rogers)提出的是（）A. 现实自我、理想自我B. 实用自我、原则自我C. 公我意识、私我意识D. 生理自我、社会自我、心理自我4．个体由于自身人际关系紧张而产生焦虑不安的体验，这属于（）A. 自我认知B. 自我情感C. 自我意向D. 自我觉知5．公开的、社会的，与他人密切相关的自我是（）A. 实用自我B. 社会自我C. 理想自我D.公我6．在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于（）A. 生理自我 B. 物质自我 C. 社会自我 D. 心理自我7．有一种自我意识，是个体对自己某一方面有潜力的自我构想，是自我意识系统中有关未来取向的成分，这种自我意识是（）A. 可能自我B. 心理自我C.理想自我D. 实用自我8．发动和维持自我意识的条件是（）A. 自我意向B. 自我表现C. 自我觉知D. 自我评价9．社会心理学意义上的自我觉知指的是（）A. 发动并维持自我意识活动过程的高度集中的自我注意状态B. 个体对自身状况所作的肯定或否定的判断C. 影响自我意识形成、影响自我意识的方向或目标的心理加工过程D. 对自己身心状况、人—我关系的认知、情感以及由此而产生的意向10．下列有关自我觉知和自我意识关系的表述，正确的是（）A. 自我意识是自我觉知产生的基础，没有自我意识，不可能存在自我觉知B. 自我觉知是自我意识发动和维持的条件，是自我意识产生的必要而非充分条件C. 自我觉知与自我意识的产生有关，但却不是其产生的必要条件D. 自我意识是自我觉知产生的必要条件，自我觉知是自我意识产生的充分条件11．科学家研究发现，被动物抚养长大的人类诸如狼孩、熊孩等没有自我意识，其根本原因在于（）A. 他们存在生理缺陷B. 他们没有参与社会生活、与他人相互作用C. 他们并没有出现物—我感觉分化D. 他们的生理发展不成熟12．个体自我概念发展的核心机制是（）A. 生理的成熟和发展B. 对有关自我词的掌握C. 自我觉知D. 认知能力的提高和社会互动13．米德(G. H. Mead)将自我意识的发展分为三个阶段，这三个阶段按其形成的顺序依次为（）A. 游戏阶段、博弈阶段、玩耍阶段B. 博弈阶段、玩耍阶段、游戏阶段C. 玩耍阶段、游戏阶段、博弈阶段D. 玩耍阶段、博弈阶段、游戏阶段14．对于同一次考试，考试失败的学生认为：“这是一次不能准确测试学生能力的考试。
”而得高分的学生则认为：“这次考试真考水平。
”这是属于下列哪种自我增强方式（）A. 缺陷补偿B. 选择性遗忘C. 有选择地接受反馈D. 自我设障15．赛期临近而恐惧比赛的运动员可能蓄意中断比赛，以便能在失败时将失败归于缺少训练，这种现象在社会心理学中称之为（）A. 自我防御性归因B. 缺陷补偿C. 自我暗示D. 自我设障（二）多项选择题（在五个备选答案中，选出2～5个正确答案）1．组成自我意识的成分包括（）A. 自我意向B. 自我觉知C. 自我评价D. 自我认知E. 自我情感2．对于自我意向，下列说法正确的是（）A. 是自我意识倾向的简称B. 常常表现为对个体思想和行为的发动、支配、维持和定向C. 伴随自我认知、自我情感而产生的各种思想和行为倾向D. 是组成自我意识的重要成分之一E. 是自我意识形成、影响自我意识的方向或目标的心理加工过程3．下列有关自我意识的说法，正确的有（）A. 包括自我认知、自我情感和自我意向三种成分B. 在某种意义上，可分为生理自我、社会自我和理想自我三种形式C. 在社会互动中形成和发展，受多种社会因素的影响D. 发生和形成的标志是物—我知觉分化、人—我知觉分化和有关自我词的掌握E. 对自我存在的意识，既可将其看作活动过程，又可将其视为活动结果产生的内容4．詹姆斯(W.James)将自我意识划分为三种形式，它们是（）A. 现实自我B. 社会自我C. 心理自我D. 理想自我E. 物质自我5．私我意识高而公我意识低的个体（）A. 对他人的意见非常敏感B. 比较注重信念、价值、情感等个人的内在方面C. 较少感知到群体中的社会压力D. 常常会避免与别人不合群的情况产生E. 经常会为其所期待的社会交往而调整自己的意见6．下列有关自我觉知的说法，不正确的是（）A. 是发动和维持自我意识的条件B. 常常受环境因素和个性因素的影响C. 是个体自我概念发展的核心机制D. 社会比较和自我评估是其发生作用的两种方式E. 没有自我觉知，个体将永远无法形成自我意识的观念，无法规范自己的行为7．下列有关自我觉知影响因素的阐述，正确的有（）A. 包括环境因素和个性因素两个方面B. 不论在什么情况下，环境刺激因素都会降低自我觉知程度C. 自我意识倾向高的人容易产生自我觉知D. 一般说来，环境因素引起的自我觉知常会使个体产生紧张或窘迫感，而自我意识倾向导致的自我觉知则不会如此E. 自我意识是自我觉知发动和维持的前提条件8．有关自我意识的发生与发展，说法正确的是（）A. 以个体生理和心理能力一定程度的成熟为前提B. 发生和形成的标志是物—我知觉分化、人—我知觉分化和有关自我词的掌握C. 在社会互动中形成和发展D. 其形成更多地是受诸如社会经济地位、社会文化环境、家庭、参照群体等外界因素的影响E. 离开了自我觉知，自我意识不可能产生9．自我意识发生、形成的标志主要有（）A. 学会自我评价B. 物—我知觉分化C. 能够进行简单的社会比较D. 人—我知觉分化E. 掌握有关自我的词10．在自我意识形成的过程中，人—我知觉分化包括下列哪几个发展阶段（）A. 掌握了有关自我的词B. 对人微笑C. 能够将自己的动作和动作的对象区分开来D. 出现了主体感觉E. 从形象上区分他人和自己11．自我评价的途径包括下列哪几种（）A. 社会比较B. 他人对自己的评价C. 自我估价D. 对自我的分析E. 自我表现12．下列理论，属于费斯汀格(L. Festinger)提出的有：A. 认知失调理论B. 挫折—侵犯理论C. 社会交换理论D. 社会比较过程理论E. 认知社会化理论13．当个体在失意时，为了达到自我增强的目的，采取的方式有（）A. 降低自我觉知 B. 向上的社会比较 C. 缺陷补偿D. 自我防御性归因E. 自我设障14．在社会心理学中，个体通过自己社会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印象的过程被称之为自我表现。
现实生活中，下列属于个体自我表现的策略有（）A. 自我监控B. 自我揭露C. 印象整饰D. 自我觉知E. 自我设障15．研究发现，自我监控与自我表现具有一定的关系，高自我监控者与低自我监控者比较起来（）A. 低自我监控者不善于自我表现B. 高自我监控者不看重情境与他人的影响C. 高自我监控者关心的是如何保持自身的一致性D. 低自我监控者常常更重视表达自己的真实态度与感受E. 高自我监控者常根据情境和他人的需要来塑造自己的行为16．马克思曾指出：“名叫彼得的人把自己当作人，只是由于他把名叫保罗的人看作是和自己相同的”，针对这段话，下列表述正确的是（）A. 说明自我意识的发展是一个渐进的过程B. 说明自我意识是在社会比较中形成的C. 表明自我觉知是自我意识产生的条件D. 符合库利“镜中我”的理论E. 类似于费孝通的“我看人看我”的说法17．下列有关主体意识（相对于客体，尤其是物理性客体）和自我意识之间关系的说法，正确的是（）A. 主体意识先于自我意识而发展B. 自我意识先于主体意识而发展C. 主体意识是自我意识发生和发展的基础D. 自我意识是主体意识发生和发展的基础E. 当婴儿生理发展到一定程度，主体意识就同自我意识完全融为一体了。
（三）判断题（正确划“√”，错误划“×”）1．社会学心理学意义上的自我意识包含自我觉知、自我情感、自我意向三种成分。
( )2．自我意向常常表现为对个体思想和行为的发动、支配、维持和定向，因而又称自我调节或自我控制。
( )3．个体感觉自己的健康状况不佳，从而产生焦虑、苦恼。
前者属于自我认知，后者属于自我意向。
( )4．根据詹姆斯(W.James)的理论，可将自我意识的内容分为生理自我、物质自我、社会自我三种。
( )5．自我意识一般指对自我存在的意识，既可将其看作活动过程，又可将其视为活动结果产生的自我意识内容。
( )6．自我评价是自我意识发动和维持的条件。
( )7．自我觉知指发动并维持自我意识活动过程的高度集中的自我注意状态，没有自我觉知，个体将永远无法形成自我意识的观念，无法规范自己的行为。
( )8．环境因素对于自我觉知来说，既可以成为降低自我觉知水平的竞争信息，又可以成为提高自我觉知水平的刺激因素。
( )9．容易使人处于自我觉知状态的个性特质可称为自我意识倾向，简称自我意向。
( )10．一般说来，自我意识倾向导致的自我觉知常会使个体产生紧张感或窘迫感，而环境因素引起的自我觉知则不会如此。
( )11．自我意识发生和形成主要有物—我知觉分化、人—我知觉分化和学会自我评价三个标志。
( )12．生理及其相应的心理能力的发展是自我意识发生、发展的前提。
( ) 13．皮亚杰(J.Piaget)的道德发展理论将自我意识的发展分为玩耍、游戏、博弈三个阶段。
14．社会比较是自我评价的一种重要方式，常发生在我们对自己或环境的某些方面没有把握的时候。
( )15．在J.休(J.Suls)与B.穆勒(B.Muller)建立的自我评价的发展模式中，儿童期主要是与他人比较方式，成年期主要是一种时序比较方式。
( )16．个体常常通过选择性遗忘、缺陷补偿、向上的社会比较、自我设障等方式来达到自我增强的目的。
( )17．“借酒消愁”是个体通过自我设障的方式实现自我增强的目的。
( )（四）填空题1．社会心理学意义上的自我意识包含＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三种成分。
2．自我意识的内容从不同的角度分析有不同的分类方法，詹姆斯(W.James)将其分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；罗杰斯(C.Rogres)将其分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；Fenigstein，Scheier与Buss将其分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；Markus将其分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；Snyder与Cambell将其分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。