(新版)小学英语牛津译林苏教版三年级下册Unit2 In the library第二课时优质公开课课件
What’s this?
It’s an English book.
milk
In class
Don’t talk. Don’t eat. Don’t sleep. Don’t
2.抄写单词。
2. Who find(找) Yangling?
LiuTao.
3.What did LiuTao say at last?(刘
I’m sorry. 涛最后说了什么？ )
Read and act
(阅读课文， 小组表演)
图书馆里的行为规范：
公共场所的得体行为 举止使人们在交往中所应 具备的基本素养。那么， 在图书馆里应该注意哪些 行为举止呢？简单的说， 就是六个字：静、轻、洁、 净、雅、敬。
Watch and circle 1. Who are in the library?
A B C
2. Would Yang Ling like a sweet? A. Yes. B. No.
Answer the questions:
1. Where's （在哪里）YangLing?
She's in the library.(在图书馆里。)
不要说话！
sleep
睡觉
Don't sleep!
不要睡觉！
Look and say
Look and say
Don’t … A: Please B:B: Yes, Miss/Mrxxx. … A: Hello/Hi ，… xxx. Hello/Hi, 不要 … A: Please … B: Yes, xxx. A: Thank you. B: You’re welcome.
Unit2 In the library
在图书馆里
Story time
in the library
在......里
图书馆
shh 嘘
shout
喊，叫
Don't shout!
不要喊叫！
run
跑
Don't run!
不要跑！
eat
吃
Don't eat!
别吃！
talk
说话，谈话
Don't talk!
牛津译林版英语三年级下册(3B)Unit 2 In the library(第1课时)课件
图书馆里的行为规范：
公共场所的得体行为举止是人们在交往中所应具备的基 本素养。那么，在图书馆里应该注意哪些行为举止呢？简单 的说，就是六个字：静、轻、洁、净、雅、敬。
Library rules:
图书馆规则：
不要谈话！ 不要跑！ 别吃！ 不要喊叫！ 不要睡觉！
Don’t talk! Don’t run! Don’t eat! Don’t shout! Don’t sleep!
sleep 睡觉
Don’t ...
run 跑；跑步 Don’t run. 不要跑。
Don’t ...
shout 喊；叫 Don’t shout. 不要喊。
Let’s read
shout
eat
run
talk
sleep
drink
Don’t ...
shout
eat
run
talk
sleep
drink
In the library
在 图书馆
shout
喊，叫
shh 嘘
Don’t shout!
不要喊叫！
Don’tDon’t eat!
别吃！
eat
吃
talk
说话，谈话
Don’t talk!
不要说话！
sleep
睡觉
Don’t sleep!
不要睡觉！
Read and act(阅读课文，小组表演)
here 这儿；这里
Answer the questions:
1.Where’s (在哪里)Yang Ling? She’s in the library. (她在图书馆里。) 2.Who finds (发现)Yang Ling? Liu Tao. 3.What did Liu Tao say at last?(刘涛最后说了什么？) I’m sorry.
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 2 In the library第1课时教案 教案
In the library一. 本周教学内容1.主要的语法项目有：现在完成时、宾语从句、动词不定式、被动语态、过去将时、过去完成时、定语从句。
书后配有练习册worboo. 附录部分包括：课文注释、发音和拼法、语法、各单元单词和习惯用语、英文姓名表、词汇表、单词按词性分类表、不规则动词表、日常用语简表、补充阅读材料。
2. 预习是学生在听老师讲授之前，预先了解一下学习内容，它是学习过程中不可缺少的环节，并不是可有可无的。
预习大体可以分为三种，一是在新学期开始之前，通读教科书，粗略地了解新学期学习的主要内容；二是粗读一章，了解本章的大概内容，找出重点难点；三是细读一课（或一节），分出已懂、不懂和似懂非懂的地方。
通常讲的预习，是指第三种。
预习的作用在于，调动学习新知识的积极性，为掌握新知识作好知识和心理方面的准备，熟悉一下老师要讲的内容，找出疑点和难点，带着问题听课，使听课更具针对性。
3. 根据外语学科的特点预习可分以下五个步骤：⑴熟悉教材（听录音，朗读）⑵生词（音、形、义）⑶新句型结构的归纳⑷理解课文（题材、体裁）⑸质疑4. Unit 1 In the library （Lesson 1-Lesson 4）I. 词汇several, shelf, already, nowledge, yard, schoolyard, step, librarian, probably, pay （paid, paid）, sadly, mar, boomaer, encourage, once, abroad, as, copyII. 词组和习惯用语pay for 付钱come up with 提供，提出thin of 认为，想起pic up 拾起，捡起finish doing完成，做完sooner or later迟早encourage sb. to do sth. 鼓励…做… fill in 填写，装满used to 过去常常in the schoolyard 在校园里on the shelf在架子上III. 日常交际用语I have got a boo.Ecuse me. Have you got…? Yes, I have. / No, I haven’t.Have you ever traveled on a plane?Wait a minute.There he is.What inds of boos do you lie reading?V. 语法现在完成时：由“助动词 have （has）＋过去分词”构成。
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 2 In the library第1课时教案说课稿
《In the library》说课稿我说课的内容是《Unit2In the library》的第一课时story time部分。
这是一节情景对话课，围绕“否定祈使句”展开。
其中主要涉及了表示动作的单词eat，run，i，tal。
及Don’t后加动词表示“阻止别人做某事”的否定祈使句，根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1. 能听懂、会读、会说、会写单词eat，run，in，tal。
2. 能听懂、会读、会说单词shout ,sleep, library, here, English, shh 。
3. 能听懂、会读、会说句型Don’t shout/run/eat/sleep/tal/…及其应答和日常交际用语No, than you. I’m sorry.4. 能在生活中比较自如的运用本单元的句型和日常交际用语。
5.培养学生积极遵守社会公德的良好习惯。
本课时的教学重点是：1.能听懂、会读、会说、会写单词eat，run，in，tal。
2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下准确运用。
教学难点是能初步运用本课所学句型Don’t shout/run/eat/sleep/tal/…及其应答和日常交际用语No, than you. I’m sorry。
为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：Step 1 Greeting &Warm up简单的问候过后让学生看第一单元cartoon time部分)重复don’t listen to the parrot.引入学习Don’t.及完整形式do not的学习，为整节课的否定祈使句型学习做铺垫。
再通过Simon says活动复习祈使句，激起学生的热情，使学生快速进入课堂学习中。
Step 2 Presentation1.学习shout 和library2.Can we shout in the library?Step 3 Story time1.Watch the carton and answer.T让学生多看几次卡通片，然后尝试回答出在图书馆了还不能干什么呢？Ppt 显示图片，学习单词eat，tal，run。
小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)Unit2 In the library第二课时优质公开课课件
What’s this?
It’s an English book.
milk
In class
Don’t talk. Don’t eat. Don’t sleep. Don’t drink.
Homework:
1.背诵Story time;
2.抄写单词。
Watch and circle 1. Who are in the library?
A B C
2. Would Yang Ling like a sweet? A. Yes. B. No.
Answe （在哪里）YangLing?
She's in the library.(在图书馆里。)
2. Who find(找) Yangling?
LiuTao.
3.What did LiuTao say at last?(刘涛最后说了
什么？)
I’m sorry.
Read and act
(阅读课文，小组表演)
图书馆里的行为规范： 公共场所的得体行为举止使 人们在交往中所应具备的基本素 养。那么，在图书馆里应该注意 哪些行为举止呢？简单的说，就 是六个字：静、轻、洁、净、雅、 敬。
Unit2 In the library
在图书馆里
Story time
in the library
在......里
图书馆
shh 嘘
shout
喊，叫
Don't shout!
不要喊叫！
run
跑
Don't run!
不要跑！
eat
吃
Don't eat!
别吃！
talk
说话，谈话
Don't talk!
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 2 In the library第一课时课件
句型和单词
词汇：shout run talk sleep drink eat
句型：Don’t +动词原形 Don’t shout. Don’t open the door.
28
Let’s practice.
一、词汇互译。
1. Don’t tal不k要___说__话_______ 2. Thank yo谢u_谢__你______
9
Let’s learn.
sleep 睡觉
Don’t sleep 不要睡 觉
10
Reading Time
快速读出闪烁的单词
sleep
shout
talk
run
drink
eat
11
Reading Time Don’t…
sleep
shout
talk
run
drink
eat
12
Guessing Time 猜一猜，这些公共标识是什么意思
14
Look and read
Who are they?
Liu Tao
Where are they?
Yang Ling
In the library.
15
Story time
Hello, Yang Ling!
Shh! Don’t shout, Liu Tao.
Shout喊
16
Story time Don’t run, Liu Tao.
talk说话
20
Story time
Don’t sleep, Liu Tao.
sleep睡 觉
21
Story time
I’m sorry.
22
小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)Unit2 In the library第一课时课件
I‘m sorry.
Homework
1. Listen and read, try to recite.
2. Copy the Story time 1+1
sleep 睡觉 bee Bb
I like reading 我喜欢读书。 So I often go to the library.
所以我经常去 图书馆。
Watch and circle 1. Who are in the library?
A B C
2. Would YangLing like a sweet? A. Yes. B. No.
We shouldn’t shout, eat ,drink, run, talk, sleep in the library.
四人一组，认真倾听他人朗读，小组合作，互相正音。
Sing a song 唱歌
eat
In the library, in the library. drink Don’t shout, shout, shout . talk In the library, in the library run sleep
Watch the cartoon
Watch and circle 1. Who are in the library?
A B C
2. Would Yang Ling like a sweet? A. Yes. B. No. We shouldn’t eat in the library.
1. Read after the video.(跟视频读。) 2. Read by yourself.自己读。 3. Read in groups. 4. Read together.齐读。
Unit2Inthelibrarystorytime(课件)译林版英语三年级下册
DAct the story
Discussion Why do people need libraries?
Everyday English
Follow the rules in the library!
Let’s read
Let’s read
Let’s read
Let’s learn
If we see someone’s shouting/talking... in the library, what can we say?
Don’t ...
Let’s learn If we see someone’s shouting/talking... in the library,
Q&A
What can we do in the library?
read books
borrow books study or work
Q&A
What can’t we do in the library?
Watch and answer
What can’t we do in the library?
Unit 2 In the library
story time
A library is a place where books, magazines and records are kept for use but not for sale.
Enjoy the song
What can we do in the library?
Let’s learn
What can’t we do in the library?
Let’s learn
江苏译林版小学英语三年级下册《Unit 2 In the library》课件4
Answer the questions:
1. Where's （在哪里）YangLing?
She's in the library.(在图书馆里。)
2. Who find(找) Yangling?
LiuTao
3.What did LiuTao say at last?(刘涛最后
说了什么？)
I’m sorry.
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使பைடு நூலகம்
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
Unit2 In the library
在图书馆里
Story time
Look and say
Look and say
A: HAe:llPole/HaDsi，eon…x’tx…xB. :BY:esH,eMllios/sH/Mi,rx…xx. A: Please不…要… B: Yes, xxx. A: Thank you. B: You’re welcome.
Read and act (阅读课文，小组表演)
图书馆里的行为规范：
公共场所的得体行为举止使 人们在交往中所应具备的基本素 养。那么，在图书馆里应该注意 哪些行为举止呢？简单的说，就 是六个字：静、轻、洁、净、雅、 敬。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
in the library 图书馆
在......里
小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)Unit2 In the library Storytime课件
Look and say
Don’t Open the window. Don’t Openห้องสมุดไป่ตู้the door.
Don’t Stand up.
Don’t Look at the blackboard.
Don’t Close the door. Don’t Close the window.
Don’t … A: Please B:B: Yes, Miss/Mrxxx. … A: Hello/Hi ，… xxx. Hello/Hi, 不要… A: Please … B: Yes, xxx.
LiuTao
3.What did LiuTao say at last?(刘涛最后
说了什么？)
I’m sorry.
Read and act
(阅读课文，小组表演)
here 这儿、这里
图书馆里的行为规范： 公共场所的得体行为举止使 人们在交往中所应具备的基本素 养。那么，在图书馆里应该注意 哪些行为举止呢？简单的说，就 是六个字：静、轻、洁、净、雅、 敬。
Don’t swim.
禁止游泳。
Don’t smoke. 禁止吸烟。
Don’t litter.
禁止乱扔垃圾。
Don’t fight.
禁止打架。
Let’s make a happy little boy with civilized. 让我们一起做个文明快乐的小 少年。
Unit2 In the library
在图书馆里
Story time
Look and say
Open the window.
Open the door.
Stand up.
Look at the blackboard. Close the door. Close the window.
苏教牛津译林版三年级英语下册《Unit 2 In the library》word教案
Unit 2 In the library单元教学目标1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run tal sleep drin。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ tal/ sleep/ drin。
3、能诵读歌谣“Don’t tal, Tom!”。
4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处单元教学重点、难点1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run tal sleep drin。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ tal/ sleep/ drin。
(1)[教学内容]Story time[教学目标]1. 能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run tal sleep drin library2. 结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”回答。
3. 能初步听懂，会说，会拼读词组in the library4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
[教学重点、难点]能听懂、会读、会运用单词shout eat run tal sleep drin library, 并在适合的场合正确运用祈使句。
[教学准备]单词卡片、PPT[教学过程]Step1.Warming upStep2. Pre-reading1. GreetingT：Class begins! Ss：Stand up!T Good morning, class. Ss Good morning, Miss Li.T Sit down, please.2. Free talStep3 While-reading1. WordsT Shh! Don’t tal. Guess! What am I saying?Let’s tal about boos. Tal about colorsT：When you are happy or angry, how can you say?S ….T Loo! Liu Tao is very happy, and he says hello to his friend. Is he taling? S No出示shout /au/ blouse mouseT：What’s this?Ss It’s a pig.T Yes, he lies eating. Do you lie eating and drining?出示eat, drineat /i/ teacher drin /dr/ dressT：Pig is lay. So he would lie to sleep after eating.出示sleep ee/i/ sweetT：Loo! Who is this?Ss Liu iang.T What is he doing?Ss …出示run u /^/ bus puppet2. Practicea. Read after teacher.b. Read after the tape.1.)导题Unit 2 In the libraryT Loo! Are they in class?S No. 图书馆T They are in the library(出示in the library)lie –li bananalibrary- in the libraryT Today, let’s learn Unit 2 In the library. Loo!2.) Learn story timea. Watch and answer the questions.--Who are in the library?—Yang Ling and Liu Tao-- Would Yang Ling lie the sweet?—No.b. Watch the cartoon and read after it.c. Read in a group。