《饮酒(其五)》教学课件解析
诗五首· 饮酒
一、前四句：写“心远地自偏”的道理
• 由虚处见意，实是写处世的哲理。 • 返回自然 ：人境、 车马喧 • 以“君”自指，自问自答
• 强调归隐之要在于心灵高远而不在
隐居偏僻之地
诗五首· 饮酒
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
解释： 自己在东篱下采菊，不经意间看 见了南山。山中的落日，回巢的飞 鸟，都显得那样美妙，那么富有人 情，都能让人忘记周围的一切，让 人体会到生活的真谛。但世界上最 美好的东西往往是无法用语言表达 的，只能用心灵去感受它。
八年级下· 诗五首
有一位作家说过，人的一生就是 一舍一得的过程，有的人知道什么该 舍，什么该得，什么时候该舍，什么 时候该得。由此，人生的境界也就不 同。东晋著名文学家陶渊明的选择是 辞官归隐，终老田园。今天我就来学 习他的《饮酒》，来领略陶渊明舍与 得之间的人生境界。
八年级下· 诗五首
关于本诗：
诗五首· 饮酒
“见”字用得极妙，“见”是无意中的 偶见，南山的美景正好与采菊时的心境相映 衬，准确生动的表现了诗人悠然自得。如果 用“望”字，便是心中先有南山，才有意去 望，就失去了一种意趣。
“一语天然万古新，豪华落尽 有有我之境，有无我之境。“泪眼问 花花不语，乱红飞过秋千去。” “可 堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。” 有我之境也。“采菊东篱下，悠然见 南山。”“寒波澹澹起，白鸟悠悠 下。”无我之境也。 ——王国维《人间词话》
诗五首· 饮酒
练习：4、轻松一刻古诗拾趣，巧填植物名。
• • • • • • • • • 1、忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。 2、竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 3、人间四月芳菲尽，山寺（ ）始盛开。 4、一骑红尘妃子笑，无人知是（ ）来。 5、春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。 6、借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 7、接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。 8、人闲（ ）花落，夜静春山空。 9、采（ ）东篱下，悠然见南山。
诗五首· 饮酒
指远离污浊官场、回归自然的悠 然自得的隐居生活。
至情言语 即无声
那就是人生不应该为功名利禄所累， 不应该在污浊的现实前迷失自我，而应 回归自然，坚守住心灵的净土。
诗五首· 饮酒
• “真意”，呼应篇首“心远”。
“意”字从上文“心”字生出，又加 一“真”字，更跨进一步层。则“心 远”为一篇之骨，而“真意‘为一篇 之髓。 ——吴琪《六朝诗选定论》
“心远”与“地偏”是主观精神与客观环境之间的关系。这 四句，包含着精辟的人生哲理，它告诉我们，人的精神世界，是 可以自我净化的，在一定的条件下，只要发挥个人的主观能动性， 就可以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。 “心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。
诗五首· 饮酒
潜，字元亮，谥号靖节,人称 靖节先生,自称五柳先生。东 晋文学家。开创山水田园派，
并将其推向高峰。后世称 其“百世田园之主，千古 隐逸之宗”。和山水诗的鼻
祖——南朝宋的谢灵运合称 “陶谢”。主要作品《归去 来兮辞》、《桃花源记》 、《归园田居》、《饮酒》
诗五首· 饮酒
陶渊明： 他的一生经历可分为三个阶段。 1、二十九岁以前家居时期。青壮年时，抱有大 济苍生的理想，有过建功立业的抱负。 2、二十九到四十一岁或仕或隐时期。二十九岁 时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。后来，又 做过镇军参军、彭泽县令等小官。因不满政治 腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合权责， 于是在405年四十一岁时弃官归田，此后一直 过着“躬耕自资”的隐居生活。
诗五首· 饮酒
背景
这二十首诗歌前，有一小段《序》： 余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名 酒，无夕不饮，顾影独尽，忽焉复 醉。既醉之后，辄题数句自娱。纸 墨遂多，辞无诠次。聊命故人书之， 以为欢笑耳。
同桌互相听读
• 注意： • 读准字音 • 读通诗句 • 初步感知诗歌的内容
诗五首· 饮酒
按节奏诵读诗歌
饮酒
晋· 陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
诗五首· 饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。 解释： 居住在喧嚣的尘世，为什么生 活是如此的平静、心灵是如此的安 宁呢？原来是自己保留着一颗远离 俗世的心。这几句语言朴实，却道 出了他自己的心境和生活的真谛。
诗五首· 饮酒
“采菊”是俯，“见 南山”是仰，俯仰之间， 南山的美景正好与采菊时 悠然自得的心境相合，合 成物我两忘的“无我之 境”，表现出诗人悠然淡 泊、超脱于世俗之外的情 怀。
诗五首· 饮酒
写隐居的闲适生活为何偏采“菊”？ “采菊”这 一动作包含着诗人怎样的志趣？
诗五首· 饮酒
陶渊明爱菊，寄寓了 自己孤芳自赏、高洁傲岸 的品格；他也爱采菊悠然 自得的生活，包含着诗人 悠然淡泊、超脱世俗、回 归自然的志趣。
研习第二层
诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了 诗人怎样的心境？
（意境分析）
在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心聚志悠 闲地采，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山：太阳下山 时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、 鸟、日、人景，由近及远，构成了一幅质朴率真、自由恬 淡，令人神往的田园风光的图景，表达诗人回归自然后的 悠闲自得的心境。
诗五首· 饮酒
飞鸟相与还的“还”
山气日夕佳，飞鸟相与还 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
此句有两意： 1、在己，鸟知回，我知回，已回。 2、在人，鸟知回，你们为什么不肯 接受这美好的归宿，投身宁静优美的自 然怀抱中呢？ 这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也 知还家，可有些人呢？为什么还要奔波 于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好 的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自 然的怀抱呢？
陶渊明“结庐的人境”，并不是十分偏僻的地方，怎么会 听不到车马的喧闹呢？诗人好像领会了读者的心理，所以用了一 个设问句“问君何能尔”，然后自己回答“心远地自偏”。只要 思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与 他们没有纠缠了。（由果及因）
心远与地偏又是什么关系？这里揭示了一个怎样的 人生哲理？
• 《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，是 陶渊明在弃官归隐后陆续写成的，为酒后 即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实 际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生 的感慨。这里选的是第五首，是其中最有 名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所领 会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
诗五首· 饮酒
作者简介
• 陶渊明（365～427）, 名
诗五首· 饮酒
这首诗通过描写优 美的田园风光与悠然自 得的田园生活，表现了 作者对污浊官场的厌弃、 对田园生活的热爱以及 决心归隐自洁、超脱世 俗的人生追求。
归纳： 诗五首 · 饮酒
• 结合我们学过的陶渊明的其他诗文，评评陶渊 明是一个什么样的人？我们应该如何看待陶渊 明的思想精神？ • 陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园 生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点 是“淡泊”，“独善其身”。这在当时来说， 是对黑暗官场的一种反叛，加此有其积极意义。 • 但是，要改选社会，消除污秽，不能单靠 “归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地 参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思 想也有其消极的一面。
诗五首· 饮酒
二、中四句：写归隐生活的乐趣
• 5、6两句既是写景，又抒发了作者 对自然的陶醉 采菊、东篱、南山
• 7、8两句写山间傍晚的景象 从飞鸟悟出返朴归真的人生真谛
诗五首· 饮酒
三、点题作结
• “此中”，收结以上景象描写； • “真意”，呼应篇首“心远”； ▲真：真我 ▲得意而忘言、大辩不言（《庄子》） ▲人生境界
研习第一层
1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而 无车马喧”呢?
“车马喧”指“上层人士之间的交往”。“而 无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客， 看淡了权力、地位、财富等。 2.心远地自偏” “远”的对象是什么？ 远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。
“结庐在人境，而无车马喧。”两句和“问君何能 尔，心远地自偏。”两句是什么关系？
诗五首· 饮酒
艺术特色：
1、情、景、理交融的艺术特色 前四句叙事含理（人境——无喧——心远——地偏）； 中间四句写景寓理（采菊——见山——日夕——鸟 还）； 最后两句抒情悟理（真意——忘言） 整首诗余音绕梁，回味悠长。 2、平易朴素的语言中富于情趣与理趣。 3、新的人生境界 须信采菊东篱， 高情千载，只有陶彭泽。 ——辛弃疾《念奴娇》
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第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共27张PPT)
六、整体感知
这首诗的意境可分为两层， 前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。 后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。 表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。这首诗也是陶诗艺 术风格的一个典范代表。它除了具有陶诗的一般特色之外，更富 于理趣，诗句更流畅，语气更自然，情貌更亲切。
（3）古诗拾趣，巧填植物名。
1、采（ ）东篱下，悠然见南山。
2、人闲（ ）花落，夜静春山空。
3、人间四月芳菲尽，山寺（ ）始盛开。 4、忽如一夜春风来，千树万树（）开。
5、春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。 6、人面不知何处去，（ ）依旧笑春风。
7、竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 8、沾衣欲湿（ ）雨，吹面不寒杨柳风。
代表作：诗歌《归园田居》《饮酒》《桃花源诗并序》
散文《桃花源记》成语世外桃源的出处“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通鸡犬相闻，其中 往来种作，男女衣着，悉如外人，黄花垂鬓，并怡然自乐。”
《五柳先生传》（过去进步知识分子企慕的人物），赋《归去来兮辞》其中优秀作品内容上寄寓着对官场与世俗 社会的厌倦，表露出洁身自好，不愿屈身奉迎的志趣。形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，对后代作家影响 很大，王维曾写“复值接与醉，狂歌五柳前。”自比五柳，开田园一派。
三、解题
《饮酒》是诗人陶渊明在归隐之后，陆续写成的20首诗，本 文是其中的第五首。这些诗都是他在饮酒之后写成的，表达了作 者对现实的不满和对田园生活的喜爱，抒发对世事人生的感慨。 这首诗大约作于诗人归田后的第十二年，即公元四一七年，正值 东晋灭亡前夕。作者感慨甚多，借饮酒来抒情写志。
四、自由朗读本诗。
二、了解作者
陶渊明，名潜，字元亮。世称靖节先生，自 号五柳先生。浔阳柴桑人。在其自传性散文中 称“五柳先生”（宅边有五柳树，因此为号焉） 东晋著名诗人、文学家。田园诗派的创始人。 他与南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。主 要作品有：《归去来兮辞》、《桃花源记》、 《归园田居》、《饮酒》。
《饮酒(其五)》ppt课件
整体感知
4. （尾联）”此中有真意，欲辨已忘言。“
尾联”此中有真意，欲辨已忘言。“诗人在此处点明在这 自然之景与田园生活中蕴含着人生的真正意义。然而当他想要 分辨、阐释这种真意时，却发现难以用言语表达清楚。此联表 达了诗人对人生真谛的感悟，以及对语言局限性的深刻认识。
整体感知
5.诗中“结庐在人境，而无车马喧”表现了诗人怎样的心境？ 表现了诗人虽身处闹市却能保持内心宁静的心境。诗人不受外界喧嚣 干扰，内心淡泊，远离世俗纷扰。
当堂检测 2、“问君何能尔？心远地自偏。” 中的”心远“指的是（ A ）
A.心志高远，远离世俗。 B.远离家乡。 C.心情低落。 D.心脏有问题。
当堂检测 3、”采菊东篱下，悠然见南风。“表现了诗人（ B ）
A.对菊花的喜爱。 B.悠闲自在的生活状态。 C.孤独寂寞的心情。 D.想种更多菊花的愿望。
8.这首诗的语言风格有何特点？
语言质朴自然，平淡而又韵味无穷。全诗没有伸张正义的辞藻，却能以 简洁的语言表达出深刻的人生感悟和对自然的赞美。
整体感知
9.这首诗对我们的人生有何启示？
启示我们在生活中要学会保持内心的宁静和淡泊， 不被外界的喧嚣和诱惑所干扰。要懂得欣赏自然之美， 回归质朴的生活，从自然中寻找人生的真谛。
颈联“采菊东篱下，悠然风南山。“描绘了诗人在东篱下采 摘菊花，不经意间抬头，那秀丽的南山映入眼帘。此联展现出一种 悠然自得的生活状态和诗人对自然的亲近。菊花代表着高洁，南山 则象征着自然的宁静与美好，传达出诗人对田园生活的热爱。”山 气日夕佳，飞鸟相与还。“描绘了傍晚时分的美妙景象。山间云气 在夕阳余晖下更加美好，飞鸟相伴着飞回巢中。诗人借景抒情，展 现出自然的宁静与和谐。飞鸟归巢正如诗人归隐田园，表达了他对 这种自在生活的热爱和对自然的赞美，也流露出内心的悠然与恬淡。
公开课＜饮酒(其五)＞ppt
生活在闹市中，却没有车马的嚣喧。 你问我为何能如此，心境高远，地自静偏。 采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山映人眼帘。 夕阳西落景更美，还有那飞鸟结伴儿归还。 这其中蕴含人生之真谛，只因物我两忘而不 ◆知如何表达（只可意会不可言传）
结合译文尝试背诵
叙事
绘景
议论抒情
01
02
联系全诗，说说你的理解。 此中有真意，欲辨已忘言。
此情此境中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出来，却忘了该用怎样的语言来表达了。实际上，作者的真正意思是：这其中含有的生活的真意，又何必去辨别、去用语言表达呢？世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。
（总结全篇、点明主旨）
2
1
注意：
读准字音
同桌互相听读
饮酒
晋·陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。
问君\何\能尔，心远\地\自偏。
采菊\东篱\下，悠然\见\南山。
山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。
此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”，“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。
作者简介
陶渊明（365～427）, 名潜，字元亮，谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生。东晋文学家。开创山水田园派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。主要作品《归去来兮辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》
4
3
读通诗句
初步感知诗歌的内容
诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？
结合译文尝试背诵
叙事
绘景
议论抒情
01
02
联系全诗，说说你的理解。 此中有真意，欲辨已忘言。
此情此境中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出来，却忘了该用怎样的语言来表达了。实际上，作者的真正意思是：这其中含有的生活的真意，又何必去辨别、去用语言表达呢？世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。
（总结全篇、点明主旨）
2
1
注意：
读准字音
同桌互相听读
饮酒
晋·陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。
问君\何\能尔，心远\地\自偏。
采菊\东篱\下，悠然\见\南山。
山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。
此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”，“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。
作者简介
陶渊明（365～427）, 名潜，字元亮，谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生。东晋文学家。开创山水田园派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。主要作品《归去来兮辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》
4
3
读通诗句
初步感知诗歌的内容
诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？
《饮酒(其五)》ppt课件
（3）此中有真意，欲辨已忘言。（“真意”， 即自然之趣和人生真谛。“忘言”写出诗人面对良 辰美景神往而又迷惘，诗人体会到的田园生活的乐 趣只能意会，不可言传。由此可以看出作者达到了 物我两忘、悠然自得的境界。）
菊花、南山、夕阳、飞鸟——优美、宁静、 惬意，组成一幅恬淡悠闲的田园生活图，使人心 生向往，这也正是陶渊明的追求。诗中看似没有 人的参与，却处处有人，人与自然相处和谐，达 到了“物我合一”的境界。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
通过自由读、 同桌互读、小组 评读等方式熟读 古诗。
饮酒（其五）
读准字音、节奏 陶渊明
/ / xuān
结庐在人境，而无车马喧。
问 君/何 能 尔 ？ 心 远/地 自 偏 。
文人的体内有两种液体，一种是泪，一种 是酒。泪酝酿为心中的诗情，酒挥洒出笔下的文 字，于是诗歌便氤氲出了酒的醇香。也就是说， 这组古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥 洒真情，实际上是借“饮酒”，表达对世事人生 的感慨。
抓诗眼，理清脉络
➢ 请同学们结合句式和关键词，思考诗歌的层
次。 开头四句为一层：作者虽然居住在“人境”
提示：（1）偶 数句入韵，押“ɑn” 韵。韵脚要根据语 境读到位。（2）语 调、语气和节奏都 应是舒缓的。
朗读指导：
①起句要平静些，转折句也可处理为平静的读 法，但要体现出得意感。
②“何能尔”设问，尔代指前句，写出了诗人 的反常，与众不同，故应读重音。“心远地 自偏”为全篇之骨，要读出自豪感，体现出 淡然而满足的精神状态。后三个字，应一字 一顿，而且要有余音。
《饮酒》序文： 余／闲居寡欢，兼／比夜已长①，偶有／名酒，
部编版语文八上第25课《诗词五首》之《饮酒(其五)》讲授课件(共21张PPT)
采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
自己在东篱下采菊，不经意间看见了南
山。山中的气象傍晚时很美好，飞鸟结伴 回巢，一切都显得那样美妙，那么富有人 情，让人忘记周围的一切，从中让人体会 到生活的真谛。但世界上最美好的东西往 往是无法用语言表达的，只能用心灵去感 受它。
晋文学家。开创山水田园派，
和山水诗的鼻祖——南朝宋的 谢灵运合称“陶谢”。
• 主要作品:《归去来兮辞》 《桃花源记》《归园田居》
诗五首·饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
居住在闹市，却听不到喧嚣的车马 声，你问我为何能这样，是因为心情闲 适，心境高远，所以居所也显得偏僻安 静
诗五首·饮酒
诗五首·饮酒
赏析： 采菊东篱下，悠然见南山。
“悠然”生动形象地写出了 诗人远离世俗后的自得、闲 适，“见”字写出了诗人看 见南山时的随意与自然，这 个句子表达了诗人悠闲自得 的情怀和回归自然的喜悦。
诗五首·饮酒
飞鸟相与还的“还”自勉劝人
山气日夕佳，飞鸟相与还 远离尘
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 世纷扰 回归自 然怀抱 坚守心 灵净土 这句诗的深刻含义：表面指夕阳西下， 倦鸟归巢。实际上是劝勉人们不要奔 波于黑暗的官场之中，应该回归到优 美宁静的大自然的怀抱
如果用“望”字，便是心中先有南山，才 有意去望，就失去了一种意趣。
诗五首·饮酒
◆生活在闹市中，却没有车马的嚣喧。 ◆你问我为何能如此，心境高远，地自静偏。 ◆采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南 山映人眼帘。 ◆夕阳西落景更美，还有那飞鸟结伴儿归还。 ◆这其中蕴含人生之真谛，只因物我两忘而不 ◆知如何表达（只可意会不可言传）
第26课《诗词五首：饮酒(其五)》课件(共29张PPT).ppt
是：
，
。
此中有真意 欲辨已忘言
5、《饮酒（其五）》.在陶渊明《饮酒》组诗第五首（结庐在人境）中
与“可意会，不可言传” （表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境
相似的句子是：
，
。
此中有真意
欲辨已忘言
6、表现自己俯仰之间悠然自得，与自居生活）的诗句
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕 露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 ４、写自己穷困和农村凋敝。如《归园田居》其四：“井灶有遗处，桑竹残 朽株。”
03
朗读诗歌
饮酒 陶渊明 结庐（lú）在人境，而无车马喧（xuān）。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱（lí）下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨（biàn）已忘言。
陶渊明思想可概括为：通过泯去后天的经过世俗熏 染的“伪我”，以求返归一个“真我”。看到了社 会腐朽，但无力改变，只好追求自身道德完善。
陶诗标志诗歌古朴风格最高成就； 创新：将“自然”提升为美的至境，将玄言诗注 疏老庄表达的玄理改为日常生活中的哲理，使诗 歌与日常生活结合开创田园诗题材。
写作背景
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古 诗，为酒后即兴之作，大多直抒 胸臆，挥洒真情，实 际上是借“饮酒"的话题，写对世事人生的感慨。这组 诗共20首， 以这一首的格调最为闲雅有致。
1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲
适恬静的生活的诗句是：
，
。
结庐在人境 而无车马喧
2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗
句：
？
。
问君何能尔 心远地自偏
3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，
第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共23张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
我是陶渊明， 我曾祖父陶侃，是晋朝的大司马， 我少年时，志向高远，博学多识，聪颖洒脱，无忧无虑。 后来我做江州祭酒，忍受不了官场琐事，弃官回家。 州郡召我担任主簿，我没有接受。
因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作“望南山”，则一篇神气都索然矣。——苏轼
后来调任我为彭泽县令，官员傲慢无礼，屡次以巡查为由收取贿赂， 我不愿意为五斗米折腰，当天就辞官了。 后来朝廷征聘我为著作郎， 唉，官场太黑暗啦，我没有接受。 我就是我，任性率真，清高自负。
饮 （酒
其 五
）陶渊明
我们这样学古诗
说说你了解的陶渊明
学习目标： 通过《饮酒（其五）》的解读走近诗人
陶渊明
我们这样学古诗
读诗入境
读准字音、节奏
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⑤
我们这样学古诗
读诗入境
读准字音、节奏
读出诗歌“恬淡” 之味
我们这样学古诗
读诗入境
读准字音、节奏
读出诗歌“恬淡” 之味
读出诗人“悠然 “之意
我们这样学古诗
我们这样学古诗
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为故无纸辄醉独夕偶兼余
欢人诠墨题。尽不有比闲
《 笑书次遂数既
饮名夜居
饮 酒
尔之
多句醉忽。酒已寡
小。
聊。自之焉顾
长欢
序 》
以命辞娱后复影无
叮，你收到了一封新邮件…
亲爱的同学们，我是东 晋诗人陶渊明，想必你已经 读过了《饮酒（其五）》， 如果我想用此诗发一则朋友 圈，你愿意帮助我吗？
采菊东篱下，
悠然见南山。
①
②
山气日夕佳，
《饮酒(其五)》教学课件解析共29页文档
Thank you
《饮酒(其五)》教学课件解析
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《饮酒(其五)》教学课件解析
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《饮酒(其五)》精品原创课件
课堂检测
2、 下面对《饮酒（其五）》的赏析，不正确 的一项是（ C ） A.“结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写 出了一种闹中取静的闲适之美。 B.“问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写 出了一种超尘脱俗的操守之美。 C.“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写 出了一种超越时空的空灵之美。 D.“山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写 出了一种暮鸟飞还的温馨之美。
合作探究
“采菊东篱下，悠悠见南山”两句该怎 么理解？
这两句写诗人在自家的菊园里采菊 以佐酒，悠闲地抬起头来欣赏南山美丽 的景色，刻画了一个情景交融的优美意 境，展示出诗人悠闲自得、热爱自然的 情感和旷达的心胸，最有妙处。
合作探究
“悠然见南山”一句中“见”字能否换 为“望”，为什么？
不能。 诗人在东篱采菊，无意间一抬头， 南山映入眼帘，一个“见”字写出了一 种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗 营造的闲适悠然的氛围相吻合，达到了 物我合一的境界；而“望”字更有目的 性，更像有意为之，破坏了诗歌自然而 然、浑然天成的意境。
合作探究
“山气日夕佳”一句在结构上有什么作 用？
起承上启下的作用，紧承上句，点 名南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归 林。
合作探究
“山气日夕佳，飞鸟相与还”有何深意？
鸟飞倦了，也知还家，那么人呢？ 也应该返归这美丽宁静的大自然，享受 田园生活的惬意，不要再为名利奔波劳 累。此二句虽写景，实则抒怀悟理，用 飞鸟相与还的现象类比人应知“反璞归 真”。
情景理融合
拓展延伸
你还知道哪些田园诗的名句？
（1）种豆南山下，草盛豆苗稀。 ——陶渊明
（2）绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然
（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ——陆游
饮酒(其五)PPT课件
醉酒驾驶
醉酒驾驶是严重的违法行为，对道路交通安全构 成严重威胁。
安全意识
加强酒后驾车的危害宣传，提高公众对交通安全 的认识和意识。
饮酒与暴力犯罪
攻击行为
酒精可能刺激某些人的攻击性，导致暴力行为和犯罪。
公共安全
醉酒者可能扰乱公共秩序，对公共安全构成威胁。
预防措施
加强法律制裁，提高公众对暴力犯罪的认识和预防意识。
千杯少”。
酒与庆祝
在各种庆祝活动中，酒是不可或缺 的元素，如结婚、生子、升迁等场 合的宴席上喝酒庆祝。
酒与节制
在强调礼仪和节制的中国文化中， 适度饮酒也是重要的文化符号，如 “小酌怡情，大饮伤身”。
07
饮酒与社会问题
饮酒与交通安全
酒后驾车
酒精会降低驾驶人的反应能力和判断力，增加交 通事故的风险。
险。
神经系统损伤
过度饮酒会导致神经元死亡和 认知功能下降，引发酒精性痴
呆和帕金森病等疾病。
消化系统问题
过度饮酒会刺激胃肠道，引发 胃溃疡、胃炎、胰腺炎等疾病
。
如何科学饮酒
控制饮用量
男性每天饮用酒精量不超过25克， 女性每天饮用酒精量不超过15克。
选择适当的时间和场合
避免在驾驶、操作机器或进行需要高 度集中注意力的活动时饮酒。
饮酒与家庭问题
家庭暴力
01
酒精可能加剧家庭矛盾，引发家庭暴力事件。
亲子关系
02
过度饮酒可能影响父母对孩子的教育和关爱，导致亲子关系紧
张。
家庭和谐
03
倡导适度饮酒，促进家庭和谐与稳定。
08
如何理性看待饮酒
树立正确的饮酒观念
适量饮酒
倡导适量饮酒，不提倡过量饮酒，避免因饮酒过量导致的健康问 题和社会问题。
醉酒驾驶是严重的违法行为，对道路交通安全构 成严重威胁。
安全意识
加强酒后驾车的危害宣传，提高公众对交通安全 的认识和意识。
饮酒与暴力犯罪
攻击行为
酒精可能刺激某些人的攻击性，导致暴力行为和犯罪。
公共安全
醉酒者可能扰乱公共秩序，对公共安全构成威胁。
预防措施
加强法律制裁，提高公众对暴力犯罪的认识和预防意识。
千杯少”。
酒与庆祝
在各种庆祝活动中，酒是不可或缺 的元素，如结婚、生子、升迁等场 合的宴席上喝酒庆祝。
酒与节制
在强调礼仪和节制的中国文化中， 适度饮酒也是重要的文化符号，如 “小酌怡情，大饮伤身”。
07
饮酒与社会问题
饮酒与交通安全
酒后驾车
酒精会降低驾驶人的反应能力和判断力，增加交 通事故的风险。
险。
神经系统损伤
过度饮酒会导致神经元死亡和 认知功能下降，引发酒精性痴
呆和帕金森病等疾病。
消化系统问题
过度饮酒会刺激胃肠道，引发 胃溃疡、胃炎、胰腺炎等疾病
。
如何科学饮酒
控制饮用量
男性每天饮用酒精量不超过25克， 女性每天饮用酒精量不超过15克。
选择适当的时间和场合
避免在驾驶、操作机器或进行需要高 度集中注意力的活动时饮酒。
饮酒与家庭问题
家庭暴力
01
酒精可能加剧家庭矛盾，引发家庭暴力事件。
亲子关系
02
过度饮酒可能影响父母对孩子的教育和关爱，导致亲子关系紧
张。
家庭和谐
03
倡导适度饮酒，促进家庭和谐与稳定。
08
如何理性看待饮酒
树立正确的饮酒观念
适量饮酒
倡导适量饮酒，不提倡过量饮酒，避免因饮酒过量导致的健康问 题和社会问题。