人教版小学一年级美术上册《美丽的印纹》精品课件
人教版一年级美术：第六课 美丽的印纹 教案4.doc
精品文档 人教版一年级上册美术教案
第六课：美丽的印纹
教学内容：
九年义务教育课程标准实验教材一年级上册第六课《美丽的印纹》。
教学目的要求：
1、通过不同的物品印纹尝试实验，引导学生养成善于观察的好习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对于底面不平而产生美观的印纹，从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培养动手能力。
教学重点，难点：
学习用不同的物品印画及学习印画操作方法，培养学生动手动脑的能力和善于观察的习惯。
教学准备：
1、 教师和学生一起收集生活中凹凸不平的物品。
2、 录音机、多媒体、投影仪、教师范作、学生作品数幅。
教学方法：
以实验、练习为主，观察、欣赏为辅。
教学过程：
精品文档 一、 创设情景——明确目标——引发思维
1、 播放动画片《雪地里的小画家》，让学生边观察边想，在想的过程中，并说说这动画片中小画家是怎样画画的？
生答：（用脚在雪地里踩出来的）。
师继续引导学生：小鸡画的像——（竹叶），小狗画——（梅花），小鸭…… 激发学生兴趣，看看能画出什么画来。（叫个别学生站讲台上给鞋底醮些颜色在白纸轻轻踩上去，看能印出什么的画纹来）。——学生通过实践回答。
2、学生思考：小鸡、小狗……都能印出画纹，以及我们也能用鞋底印出不同的画纹来。这是为什么呢？（生答因为它们都是凹凸不平的）。
3、 学生拿出自已的手”，观察“手”是不是凹凸不平的？根据学生的回答，教师巧妙导入新课。
二、 学生示范——了解方法——活跃思维
（一）、学生示范，激发兴趣
让个别学生在黑板上用凹凸不平的东西印花纹，激发学生的兴趣。
（二）、学习、了解印纹的方法
通过学生在黑板上印花纹，教师给同学们讲解印花纹时应注意的问题：
精品文档 1、 印花纹时要注意疏密程度（构图安排）。
2、 注意颜色及花纹搭配。
3、 注意水粉色不要胡涂乱摸。
三、 欣赏作品——加深印象——活跃思维
1、 利用多媒课件出示一组构图有特点的教师作品，让学生欣赏作品的颜色搭配、花纹构思、构图，激发学生的想像力。
第六课美丽的印纹
凤凰县箭道坪小学集体备课教学预案
学科：（美术）年级：（一） 主备人：（陈易）（2016-2017 ）学年 第（）周 第（）次课
格式要求：填写内容用五号宋体，新课时另起一页
第 页
题 目 第六课美丽的印纹 授课时间 40分钟
所属学科 美术 适用年级 一年级
教学内容分析（结合课程标准说明本节课学习的内容）：
本课内容是2018年教育部审定的2018年7月第一次印刷的人教版美术义务教育教科书一 年级上册第六课10页到11页内容。
《美丽的印纹》一课属于造型/表现领域，本课旨在通过教学实践引导学生了解关于 “印
纹”的知识，能在教师的启发下用不同的方法拓印印纹并添画创作使其呈现出各自独特的肌 理效果的画面。使学生从中体会自然界的神奇和美。
印纹肌理，这些名词对小学生而言是很难理解的，在本课的教学中它主要是指物体拓印 留下的痕迹，例如：指纹、树纹、叶纹等等，从这些贴近学生生活的内容入手，让学生从中 发现规则或无序的种种变化，并尝试表现。从尝试中感受纹理对于形象的强化作用。侧重于 触觉肌理的感受表达。
学习者特征分析 （结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：
1.学生已有知识基础和生活经验分析：
一年级孩子在平时游戏时喜欢把脚印手印留在地上或墙壁有过直接拓印经验。只是孩子们年 龄太小对拓印方法没有形成概念而已。
2.学生已有的学习能力分析： 一年级小朋友们对美术的表现热情非常强烈，喜欢涂涂画画，
但学生的生活范围小，美术作品的见识少，形成的美素素养比较原始低级，本节课教师应着重培 养学生自主学习、创造性思维和大胆表现能力。
3.学生的身心特点分析：
一年级学生活泼好动，对生活中的各种事物、现象有浓厚的兴趣，乐于学习与生活有关的知 识，乐于通过动手探究学习美术知识。 凤凰县箭道坪小学集体备课教学预案
学科：（美术）年级：（一） 主备人：（陈易）（2016-2017 ）学年 第（）周 第（）次课
人教2011课标版小学美术一年级上册《第6课 美丽的印纹》_9
《美丽的印纹》教案
教学目标：
1．通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，美丽的印纹让学生了解绘画形式的多样性。
2．体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，美丽的印纹培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重点：
引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行画面组织。
教具准备：
全开白纸、水粉颜料（统一分配）、不同树叶、图例等。
教学过程：
一、组织教学：（边听轻音乐）。美丽的印纹
二、导入：
1．让学生观察自己的手心来发现手上的纹理，教师用手沾上颜料，往白纸上一印，出现漂亮的手纹，导入题:美丽的印纹（板书具有纹理的字）。
2．在黑板上挂一张大白纸，让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣，并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。
3．让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来印。美丽的印纹 三、布置作业：
分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。
要求：1．团结合作。2．注意卫生。3．比比哪组印得最美丽。
四、学生练习，教师进行指导，及时发现问题。
五、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。
六、配乐播放各种美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节。
第二时
教学目标：
1．在上一节的学习基础上，进一步使学生学会自制图章，进行拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。
2．提高动手能力，培养创造性和思维能力。
教学重点、难点：
指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由地表现自己的感受。
教具准备：
橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。
教学过程
一、组织教学：让学生唱一唱，准备上。
二、引导欣赏用图章拓印的作品。
（一）欣赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。
（二）学生思考：
1．看到的印纹与上一节的有什么不一样？
2．这是怎样产生的？
三、教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。
一年级上册美术教学设计-《第6课美丽的印纹》5 人教版
一年级上册美术教学设计－《第6课美丽的印纹》5 人教版
教学目标
知识与技能： 让学生了解和掌握印纹的制作方法，能够独立创作出具有创意的印纹作品。
过程与方法： 通过观察、实践、创新，培养学生动手操作能力和审美能力。
情感态度价值观： 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容
基本概念： 介绍印纹的概念，展示不同类型的印纹作品。
制作方法： 讲解印纹的制作方法，包括选材、构图、印制等步骤。
创意实践： 引导学生进行创意实践，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
教学重点与难点
重点： 掌握印纹的制作方法，创作出具有创意的印纹作品。
难点： 如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
教具与学具准备
教具： 多媒体设备、印纹作品展示、示范工具。
学具： 印纹材料、绘画工具、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 导入： 利用多媒体展示不同的印纹作品，激发学生的兴趣。 2. 知识讲解： 介绍印纹的基本概念和制作方法，让学生对印纹有初步的了解。
3. 示范教学： 老师进行现场示范，展示印纹的制作过程。
4. 创意实践： 引导学生进行创意实践，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品展示： 学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
板书设计
《美丽的印纹》
内容：
1. 印纹的概念
2. 印纹的制作方法
3. 创意实践的步骤
4. 作品展示与评价
作业设计
作业内容： 创作一幅印纹作品，要求具有创意和独特性。
提交方式： 学生将作品提交给老师，进行评价和展示。
课后反思
教学效果： 通过本节课的教学，学生对印纹有了深入的了解，能够独立进行创作。
改进措施： 在今后的教学中，可以增加一些创意实践的环节，让学生有更多的机会发挥自己的想象力和创造力。
重点关注的细节是“创意实践”。
创意实践 创意实践是本节课的核心环节，旨在培养学生的创新思维和动手能力。在这一环节中，教师应提供充足的材料和自由的环境，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的印纹作品。
人教版一年级美术上册《第6课 美丽的印纹》教学设计
人教版一年级美术上册《第6课 美丽的印纹》教学设计
教学目标
1. 知识与技能：使学生了解印纹的概念，通过实践活动掌握印纹的制作方法，培养学生对美术工具和材料的使用能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知能力和创造能力，增强学生艺术表现的自信心。
教学内容
1. 印纹的概念：介绍印纹的基本概念，包括其历史背景和在美术创作中的应用。
2. 印纹的制作方法：讲解并演示不同材料（如橡皮泥、印泥、水彩等）在印纹制作中的应用方法。
3. 实践活动：组织学生进行分组实践活动，让学生亲自动手制作印纹，体验创作的乐趣。
4. 作品欣赏与评价：展示学生作品，引导学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和批判性思维。
教学重点与难点
1. 教学重点：印纹的制作方法和技巧，以及如何运用不同材料进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将印纹与日常生活相结合，创作出有创意和个性的作品。
教具与学具准备
教具：多媒体设备、展示板、美术教材、示范作品等。 学具：橡皮泥、印泥、水彩、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 导入：通过展示一些印纹作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解印纹的概念、制作方法和技巧，通过示范让学生更好地理解。
3. 实践：组织学生进行分组实践活动，让学生亲自动手制作印纹。
4. 讨论与交流：在实践过程中，鼓励学生相互讨论、交流心得，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计
课题：美丽的印纹
教学目标
教学重点与难点
教学内容
教学过程
作业设计
要求学生在课后用自己的语言描述印纹的制作过程，并创作一幅印纹作品。
课后反思
重点细节：教学过程
教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效掌握知识、技能，以及情感态度与价值观的培养。在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以顺利实施，同时激发学生的学习兴趣和参与度。
一年级上册美术教案-美丽的印纹人教新课标(2023秋)
一年级上册美术教案-美丽的印纹 人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标一年级上册美术教材，主题为“美丽的印纹”。教学内容主要包括：引导学生观察和感受日常生活中的印纹艺术，学习基本的印纹制作方法，培养孩子们的艺术创造力和审美能力。课程内容包括：
1. 认识不同形状和图案的印纹，如树叶、花朵、线条等。
2. 了解印纹的制作工具，如印章、画笔、颜料等。
3. 学习简单的印纹制作技巧，如拓印、滚印、刷印等。
4. 尝试运用不同的印纹创作方式，完成一幅美丽的印纹画作。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 培养学生的观察力与想象力，使其能够发现生活中的美，从而激发对美术创作的兴趣。
2. 培养学生运用美术语言表达个性和创意的能力，提高审美品位和美术表现力。
3. 培养学生的动手操作能力，使其掌握基本的印纹制作技巧，并敢于尝试创新。
4. 培养学生的团队协作能力，学会在小组合作中分享、交流，共同完成作品。
5. 培养学生热爱生活、珍惜美好事物的情感态度，激发对美术学习的持久热情。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握印纹的基本制作技巧：拓印、滚印、刷印等，并能够运用到实际创作中。
- 观察和分析生活中的印纹图案，培养学生的审美感和创造力。
- 引导学生通过小组合作完成作品，发展团队协作能力。
举例解释：
- 制作技巧：教师需通过示范和指导，确保学生能够熟练掌握不同印纹制作技巧，如如何使用印章进行拓印，如何使用滚轮进行滚印，以及如何使用画笔进行刷印。
- 审美感培养：教师应引导学生观察周围环境中的印纹，如衣服、家具、艺术品等，从中提取美的元素，并运用到自己的作品中。
- 团队协作：在教学过程中，教师组织学生分组进行创作，每个学生负责一部分，共同完成一幅大作品，培养学生分工合作的能力。
2. 教学难点
- 理解和运用不同的印纹制作方法，特别是对于手部精细动作的控制。
一年级上册美术教案-美丽的印纹-人教新课标(2023秋)
一年级上册美术教案-美丽的印纹-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自一年级上册美术教材，章节主题为“美丽的印纹”，人教新课标（2023秋）。教学内容主要包括以下三个方面：
1. 了解印纹的基本概念，认识不同的印纹图案，如圆形、方形、三角形等。
2. 学习运用简单的线条和形状创作出富有创意的印纹作品。
3. 通过观察、想象和动手实践，培养学生的审美观察能力和创新意识。
本节课将引导学生关注日常生活中的印纹图案，激发他们对美术创作的兴趣，进而提高他们的审美素养和动手能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1. 培养学生的图像识读能力，使他们能够观察、认识和欣赏生活中的印纹图案，提高审美素养。
2. 培养学生的美术表现能力，通过动手实践，运用线条和形状创作出具有个性和创意的印纹作品。
3. 培养学生的创新意识和想象力，激发他们探索美术创作的兴趣，发展个性，提高综合素质。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握印纹的基本概念，了解不同印纹图案的特点和美感。
（2）学会运用线条和形状创作出富有创意的印纹作品。
（3）培养观察生活中的印纹图案的能力，提高审美素养。
举例：
- 通过展示各种印纹图案，让学生了解圆形、方形、三角形等基本形状的组合和变化。
- 引导学生动手实践，运用线条和形状创作出具有个性的印纹作品，如手帕、卡片等。
- 以生活中的实例为例，让学生观察和分析印纹图案在生活中的应用，如衣服、家居装饰等。
2. 教学难点
（1）如何引导学生观察、认识和欣赏生活中的印纹图案，提高审美观察能力。
（2）如何帮助学生掌握印纹的基本技巧，如线条的运用、形状的组合等。
（3）如何激发学生的创新意识和想象力，使他们在创作过程中展现出个性和创意。
举例：
- 教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注生活中的印纹图案，学会从不同角度观察和欣赏。
- 在教学过程中，教师可以分步骤演示印纹技巧，让学生跟随操作，逐步掌握线条和形状的运用。
人教版小学美术一年级上册《第6课美丽的印纹》word教案 (6)
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美丽的印纹
教学目标：
1.通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。
2.利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3.学习操作方法，培养动手能力。
教学重点、难点：
学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：
一、组织教学：
1.课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2.课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。
二、导入新课：
教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？
学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课：
1.发展阶段：
让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。
2.利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。
3.利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生评价作品，小结。
六、课后拓展：
1.用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2.对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。
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一年级上册美术教学设计第6课《美丽的印纹》人教新课标
一年级上册美术教学设计
第6课《美丽的印纹》
人教新课标
教学目标：
1. 让学生了解印纹的基本概念，认识不同的印纹图案。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 通过创作印纹作品，激发学生的创新意识和艺术表现力。
教学内容：
1. 印纹的概念与特点： 引导学生了解印纹是一种通过盖章或印刷等方式制作的图案，具有独特的艺术魅力。
2. 印纹的分类与欣赏： 向学生展示不同类型的印纹图案，如动植物、几何图形等，让他们欣赏并感受印纹的美。
3. 印纹的制作方法： 教授学生如何使用不同的材料和工具制作印纹，如橡皮章、印花布等。
4. 印纹的创新与实践： 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的印纹作品。
教学重点与难点：
1. 教学重点： 让学生掌握印纹的基本概念和制作方法，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 教学难点： 引导学生如何运用自己的想象力，创作出具有个性和创意的印纹作品。
教具与学具准备：
1. 教具：多媒体设备、印纹图案示例、制作工具等。
2. 学具：橡皮章、印花布、颜料、画纸等。 教学过程：
1. 导入： 通过展示不同的印纹图案，引发学生的兴趣，让他们对印纹有初步的认识。
2. 新授： 详细讲解印纹的概念、分类和制作方法，让学生了解印纹的基本知识。
3. 实践： 引导学生动手制作印纹，教授他们如何使用不同的工具和材料，鼓励他们创新实践。
4. 展示与评价： 让学生展示自己的作品，进行互相评价，提高他们的审美能力和表达能力。
板书设计：
1. 《美丽的印纹》
2. 内容：
印纹的概念与特点
印纹的分类与欣赏
印纹的制作方法
印纹的创新与实践
作业设计：
1. 课堂作业： 制作一个简单的印纹图案，如动物、植物或几何图形。
2. 课后作业： 利用家中的物品，如水果、蔬菜等，尝试制作印纹，发挥自己的创意。
课后反思：
本节课通过讲解、实践和展示，让学生了解了印纹的基本概念和制作方法，培养了他们的观察能力和动手能力。在实践环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创新能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生对印纹的分类不够了解，需要在今后的教学中加强指导。
一年级上册美术表格式教案-第6课美丽的印纹-人教新课标(2023秋)
一年级上册美术表格式教案-第6课 美丽的印纹-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《美丽的印纹》为一年级上册美术第6课，依据人教新课标（2023秋）设计。本节课主要内容包括：
1. 引导学生观察和感受日常生活中的印纹美，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 介绍基本的印纹制作方法，如指纹、掌纹、物体印等。
3. 指导学生运用不同材料（如颜料、画纸、拓印棒等）进行印纹创作，培养动手能力和想象力。
4. 引导学生学会欣赏和评价自己和同伴的作品，培养审美能力。
本节课将紧密结合教材内容，注重实践操作，旨在提高一年级学生的美术素养和创作能力。
二、核心素养目标
《美丽的印纹》一课的核心素养目标主要包括：
1. 观察能力：通过观察日常生活中的印纹，培养学生细致入微的观察能力，激发对美术元素的感知和认识。
2. 创意表现：鼓励学生运用多种材料和手法进行印纹创作，发展学生的创意思维和独特表现力。
3. 审美情趣：引导学生欣赏和评价自己和同伴的作品，培养审美情趣，提高对美的感知和鉴赏能力。
4. 团队合作：在创作过程中，培养学生相互帮助、交流合作的团队精神，增强集体荣誉感。
本节课将围绕核心素养目标，结合教材内容，注重培养学生的综合能力，使学生在实践中提高美术学科素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 理解印纹的基本概念和制作方法：重点讲解指纹、掌纹、物体印等基本印纹的制作技巧，并通过实例演示，使学生掌握印纹的基本制作方法。
- 创意印纹作品的创作：指导学生运用不同的材料和手法进行创意印纹作品的制作，强调作品的个性化和独特性。
- 欣赏与评价：培养学生学会从不同角度欣赏和评价美术作品，提高审美能力。
举例：在讲解指纹印时，教师可通过展示不同指纹的图案，让学生观察并尝试自己动手制作，强调每个人指纹的独特性及其在创作中的应用。
2. 教学难点
- 材料和工具的正确使用：学生可能对使用颜料、画纸、拓印棒等材料和工具感到陌生，教师需详细讲解并示范正确使用方法，确保学生能够安全、有效地进行创作。