大学理念与大学文化建设

2）新闻编辑学的研究范围
本体
客体
研究范围
主体
关系
3.新闻编辑学的价值
1）理论价值 2）实践价值
四、新闻编辑学与相关学科的关系
1.新闻编辑学与新闻学 2.新闻编辑学与其他相关学科
—— “把个别的、分散的、独特的精神创造物，如原始文献、档案资料、著作手稿、即 兴讲演等等，按照一定的社会需要和价值标准，使用特制的符号系统，自觉地加以搜 集审理、分类编排、缔结构成整体的、有序的、供社会交流传播之用的文化知识成 果。”（王振铎，《编辑学刍议》，1988年4月《出版发行研究》）
3）我们的定Байду номын сангаас：
现代意义上的编辑，是指在大众传播活动中，为满 足受众的需要，使用独特的符号系统对他人的精神文 化成果（包括文字、图片、图像等）进行选择、组织、 整理和加工等优化处理，使其缔构成整体的、有序的 物化形态，能广泛传播的创造性劳动，还指从事这一 劳动的人。
二、编辑学
1.编辑学的中国溯源 1）1933年，郭步陶撰写《编辑与评论》，上海商 务印书馆出版，是我国第一部新闻评论学方面的专 著，相当篇幅是新闻编辑方面的内容，是我国学者 最早对新闻编辑行进的系统性的研究成果。
三、新闻编辑学
1．新闻编辑学的概念 新闻编辑学，就是研究新闻编辑工作原理与
新闻编辑工作规律、方法、技巧的一门学科，它 注重运用人文社会科学、自然社会科学等对新闻 编辑业务的环节及流程进行理论的总结和升华， 以达到对新闻编辑实践的指导作用。
2.新闻编辑学的研究对象和范围
1）新闻编辑学的研究对象
新闻编辑工作
2）代表性定义
国外代表性定义：
—— “出版过程的一个组成部分，其内容是编辑人员（通常是同作者在一 起）对原稿进行创造性加工，目的在于提高其思想、政治、科学和文字 质量，为印刷出版作准备。”（苏联《图书学词典》）
—— “按照一定的编辑方针指导下制定的编辑计划，以作品原稿为加工对 象，进行创造性的整理编辑，使之成为出版物形态，这种具有学识性的、 技术性的工作称为编辑。”（日本 《出版事典》）
第一章 绪论 学习单元1 新闻编辑学概述
一、“编辑”一词溯源
1.追溯“编辑” 1）我国：
“编辑”二字合用为一词最早见于《魏书·李琰传》： “修撰国史……前后再居史职，无所编辑。” 其基本意思就是收集材料，整理成书。
2）欧洲：
在欧洲大多数语言中，“编辑”一词源于拉丁语 redigere及其过去分词redactus，本义为“to bring back”，即取回，首见于15世纪，比汉语“编辑”一 词晚了八九百年，后引申为“to edit or prepare for publication”，即编辑、整理成出版物之意。
—— “编辑是生产、编选和修订文字材料、摄影材料和视听材料，使其适 于出版的艺术。”（美国《作家词典》）
—— “加工稿件以供出版。”（原民主德国《迈尔新百科词典》）
国内代表性定义：
——“指新闻出版机构组织、审读、编选、加工整理稿件等工作。”（《辞海》）还有 一个说明：编辑“是指从事编辑工作的人员。”
2）在我国学界，“编辑学”一词是1949年李次民的 《编辑学》首先提出来的。该书主要谈新闻业务，也涉 及一些杂志编辑方面的内容。 3）1956年，中国人民大学出版社翻译了苏联倍林斯基 的《书刊编辑学教学大纲》。
2.编辑学的概念
编辑学是研究编辑工作原理与编辑工作规 律的一门学科，编辑学的主要研究对象就是编 辑工作。
——“新闻出版机构中进行组稿、审读、编选、加工稿件以及制作标题、撰写言论、设 计版面、组织报道等的专业工作和从事这项工作的专门人员。”（《宣传舆论学大辞 典》）
—— “对主要是别人的作品和材料进行选择和加工以供复制向公众传播。”（林穗芳， 见1993年8月25日《新闻出版报》）
—— “编辑是在利用传播工具的传播活动中，以满足社会精神文化需要为目的，致力于 作者和读者之间建立传播关系，把印刷和发行作为自己后续工作的一种社会文化活 动。”（刘光裕，《编辑学论稿》，山东教育出版社1989年版）
2.现代意义上的“编辑”
1）现代“编辑”概念的发展变化 ①表示从事编辑工作的专业人员，即“编辑=编辑者”，相当于英文
中的editor。 ②是指围绕新闻或其他出版物的出版活动过程中，编辑者所从事的有
关决策、组织、选择、加工、设计等专业性的工作。即“编辑=编 辑工作”，相当于英文中的editorship。 ③是指编辑者在从事编辑工作时，所付出的具体劳动。此时，“编辑 =编辑劳动”，相当于英文的edit。 ④指从事编辑工作的专业人员的专业技术职称。