二〇一0 学年度 第 二 学期 语文 科计划(语数英) 任课老师谢焕玲
09—10学年度第二学期语文教研组工作计划
09—10学年度第二学期语文教研组工作计划一、工作目标本学期，语文教研组将继续深入学习国家新课程标准，积极探索适应新课程标准的教育教学方法。
我们将继续以提高学生的语文素养为核心，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
我们还将致力于提高语文教师的专业素质和教学水平，为全面提升学校语文教学质量做出贡献。
二、工作重点1.深入开展语文课堂教学改革。
我们将以新课程标准为指导，不断优化教学过程，改进教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
同时，我们将加强对课堂教学的监控和评价，确保教学质量的提高。
2.积极推进语文课程资源的开发和利用。
我们将充分利用校内外资源，开发具有特色的语文课程，丰富学生的学习内容。
同时，我们还将加强语文教师对课程资源的收集、整理和利用能力，提高课程资源的利用效率。
3.加强语文教师的业务培训和学术交流。
我们将定期组织语文教师进行业务培训，提高教师的专业素质和教学能力。
同时，我们还将积极组织教师参加学术交流活动，促进教师之间的相互学习和交流。
4.加强语文课外活动的组织和指导。
我们将积极开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
同时，我们还将加强对课外活动的组织和指导，确保活动的质量和效果。
三、工作措施1.定期组织教研活动。
我们将定期组织教研活动，研究教学中遇到的问题，分享教学经验和教学资源。
同时，我们还将加强对教研活动的组织和指导，确保教研活动的质量和效果。
2.加强课堂教学的评价和监控。
我们将建立科学的课堂教学评价体系，对教学质量进行定期评价和监控，发现问题及时整改。
同时，我们还将加强对教师的课堂教学指导，提高教师的教学水平。
3.建立完善的教师培训制度。
我们将建立教师培训制度，定期组织教师进行业务培训，提高教师的专业素质和教学能力。
同时，我们还将加强对教师培训的指导和监督，确保培训的质量和效果。
4.加强与其他教研组的交流和合作。
我们将积极与其他教研组进行交流和合作，共享教学资源，共同提高教学质量。
2020学年度第二学期初一年级语文教学计划
2020学年度第二学期初一年级语文教学计划一、指导思想语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。
语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
养成良好的语文学习习惯，为学生未来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。
二、基本情况分析本册教材分为三大板块，阅读、每周一诗、综合性活动。
共有41篇课文（其中精读23篇），包含“亲近自然、两代人心灵沟通、少年诗情、宋词精粹、步入书林、人贵有精神、动物启示、传奇故事”等主题，它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。
而学生们也将依托它们认识自我，了解亲情，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培养良好习惯，提高思维水平和表达能力。
三、学期教学总要求根据最新中考要求（一）识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
2.学写规范的正楷字，养成良好的书写习惯。
3.欣赏名家书法，体会书法的审美价值。
（二）阅读1 / 41.加强朗读训练，培养默读习惯，培养在读书的同时写批注、做笔记的习惯。
2．能自觉体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
3．欣赏文学作品，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
5．学习利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
能注意留心生活，从生活中学习语文。
（三）写作1．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
20某学年度第二学期语文教学计划
20某学年度第二学期语文教学计划一、教材简析：教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，教材共10个单元，单元主习题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。
这些单元有两个比较突出的特点：第一，文化含量比较大。
第二，教学要求比较高。
每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，保持了教材的连贯性。
教材中“拓展性阅读课文”通过小“金钥匙”提出了教学要点。
旨在辅导学生学习浏览，还需教师做适当的诠释，让学生做一些练习，让学生根据兴趣、水平以及时间，让学生选择部分篇目作为主体课学习。
在基础知识安排上，新增了“书法欣赏”，“常用偏旁连笔”和“对对子”等。
阅读方面的问习题更加重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆规范答案，重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
古诗文的内容是全文，不再是节选，古文在先，译文在后，教材中不再选编自读的古诗或名言警句，学生应通过课外阅读主动朗读背诵。
习作上的体裁形式多样，但要求命习题要求不是十分明确，有个别内容脱离学生的生活实际，教学时可作删改。
二、学情分析：全班有学生56人，其中优秀生27人，这17人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。
但有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；而梁伟强、潘志恒这两位同学因为智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。
三、教学目的和要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话2、字、词、句的学习主要靠学生自主学习完成，要密切联系阅读和写作的实际。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问习题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
2020—2021学年度第二学期部编人教版七年级语文下册教学进度计划
2020—2021学年度第二学期七年级语文教学计划为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定本学期语文教学工作计划。
一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况1、学生分析。
成绩状况。
根据上学期考试分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
2、教材分析。
本册书共设置六个单元。
第一单元，学习杰出人物的杰出精神；第二单元，体现家国情怀；第三单元，讲述小人物的故事；第四单元，从不同角度展现中华美德以及时代对这些美德的呼唤；第五单元，从自然万物中感受作者情感；第六单元，学习探险与科幻作品。
除了单元课文内容外，本书还推荐了两本名著阅读——《骆驼祥子》和《海底两万里》。
自主阅读推荐的是罗广斌、杨益言写的《红岩》。
通过阅读，拓展学生的知识面。
教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。
而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。
单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和能力的培养。
三、教学目标1、掌握七年级下学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。
2019-2020第二学期学科教学计划
3、整体感知课文，在阅读中理解和体验课文内容。主体课文后面的思考题仍然力求帮助学生整体把握作品的内容和情感，在此基础上拓展和延伸，以激发学生的创新精神。打破了原来再现课文内容的设计样式。
4、加强了阅读中对词语的理解和积累。
语文园地八
10
15
期末总复习
11
16
期末总复习
11
17
期末考试
8
18
19
20
五、教学中应注意的问题
、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。
三、本册教材内容分析
（一)、关于识字与写字
1本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600~1800、写字800~1000的目标能够得到比较充分的保证。
(二)、关于阅读
《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。
2020学年第二学期四年级(2)班语文科计划
2020学年第二学期语文科教学计划执教者班主任审批者2021 年 3 月1一、学生基本情况（科计划之一）整体学生双基和能力情况：从第一学期检测结果看，语文基础知识比较扎实。
存在的不足之处表现在阅读理解能力和写作能力。
但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯还不是很理想，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空；朗读能力有所提高，学生有较强的朗读兴趣，但与城镇学校相比，差距仍很大。
在教学中，将继续端正学生的态度为突破口，重视表扬和鼓励，让每个学生都有不同程度上的进步。
二、教材教法分析：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：1.认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
同时，为了提高写作能力，本学期要增加练笔的次数，多让学生写学后感。
强化训练句型，如排比句、比喻句等修辞，让学生从仿写的层面走向能在自己的作文中如鱼得水地应用优美句子。
二〇一一学年度第二学期语文科计划(语数英)
3．培养独立识字的能力。学习80个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；
4．能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5．能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读的要求是加快默读速度和边读边思考的训练。把握主要内容体会思想感情，领悟表达方法。
4．引导学生在把握课文主题内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并且试着在习作中运用。
15
2周
单元一人生感悟
3.桃花心木
4.顶碗少年
5.手指
3周
单元一人生感悟
口语交际
习作一
回顾拓展一
复习第一单元知识点
4周
第二单元：中华民风民俗
单元导读
6.北京的春节
7.藏戏
8.各具特色的民居
第二单元中华民风民俗
1.拓展课程资源，加强学科整合。一方面福利学生利用多种渠道搜集民风民俗的材料，扩展知识面；另一方面与“品德与社会”“艺术”学科内容或学科老师联系，努力提高学生的综合素质。
2.加强教学内容整合。把课文学习和口语交际、习作、交流平台、日积月累和趣味语文有机整合起来，统筹玩牌教学内容。
3.了解传统的民风民俗，吸收民族文化和智慧，感受独具魅力的民风民俗中蕴含的民族文明和传统美德。
4.进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中运用。
15
5周
4.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
5.揣摩课文的表达方法，体会作者叙述，信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
2024学年度第二学期二A班语文教学计划
2024学年度第二学期二A班语文教学计划一、教学目标1. 熟练掌握课本中所学的基本语言知识和技能。
2. 培养学生的语文素养，提高学生的听说读写能力。
3. 培养学生的审美情趣，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和学习方法。
二、教学内容及安排1. 单元教学（1）《篇章阅读》单元本单元主要围绕篇章阅读展开，通过解读篇章，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
教学时间：2周（2）《写作指导》单元本单元以写作为核心内容，通过写作指导，提高学生的写作能力和表达能力。
教学时间：2周（3）《语法句法》单元本单元主要讲授语法和句法知识，帮助学生掌握语言规则，提高学生的语言表达能力。
教学时间：2周（4）《文言文阅读》单元本单元以文言文阅读为主要内容，通过学习文言文，培养学生对古代文化和经典作品的理解和鉴赏能力。
教学时间：4周2. 文学鉴赏课程由于学生的年级和学习能力有限，课堂上主要选取一些易懂、有趣的文学作品进行讲解和阅读，帮助学生培养文学鉴赏能力。
教学时间：2周3. 课外拓展根据学生的兴趣和能力，安排一些课外拓展活动，如诗歌朗诵、小说创作等，帮助学生加深对语文学科的理解和认识。
教学时间：2周三、教学方法1. 针对不同单元的教学内容，采用不同的教学方法，灵活运用讲授法、讨论法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提出问题，展开讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 注重课外拓展，通过课外活动来引导学生拓宽视野，丰富知识，提高学生的综合素质。
四、评价方式1. 课堂表现评价：包括学生的听讲情况、课堂参与程度、合作精神等。
2. 作业评价：包括课堂笔记、作业本完成情况、书面作业等。
3. 考试评价：每个单元结束后进行小测试，检验学生对所学知识的掌握情况。
五、教学资源1. 语文教材和辅导书。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 课外阅读材料和文学作品。
2024年中学第二学期语文科组工作计划（二篇）
2024年中学第二学期语文科组工作计划根据广州市教研室中语科本学期的教研工作要点，围绕学校教学处和教研处的工作目标，结合增城教研室的工作安排，本学期语文科组将以深入推进高中新课程改革为重点，以探索优质高效课堂教学模式为中心，积极推进校本教研、新课程课堂教学模式探究、科组和备课组建设等工作，努力实现教学质量的全面提高。
二、工作目标：1.进一步提高学生的语文素养，使学生热爱语文，具有较强的语文实践能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2.继续深入细致认真地搞好教学研究，结合学科发展、学情、课题、高考备考的实际，夯实基础，开展一系列教学研讨活动，取得突破性进展，形成学科特色。
3.强化协作精神，构建团结、和谐、充满创新与活力的优秀科组。
4.积极推进课堂教学改革，立足课堂、瞄准高考，完善教法、强化学法，培养能力；充分发挥科组、备课组集体的智慧，加大集体备课的力度；积极备考，扎实教学，培优辅弱，拔尖促优，为____年高考取得好成绩而奋斗。
三、工作措施1.做好教学的常规工作各备课组要制定好教学计划，按学校要求，教师要有手写教案，教案要有三维目标，每课时要有手写的教学反思，学期的计划、总结要齐全。
听课记录按要求规定完成。
备课组、科组的计划，总结，活动记录要完备，各模块测试试卷要齐备，学分成绩要登记。
学科综合实践活动、社团活动、课题研究活动要有方案、记录和总结。
本学期高一、高二备课组至少组织一次学科竞赛。
高一年级：继续把新课改理念和未来的新高考有机地渗透到课堂教学中，激发学生学习语文的热情；积极开展读书活动、语文综合实践活动和课堂教学改革的实践活动。
多做传记人物的读书笔记。
高二年级：聚焦课堂，提高课堂教学的有效性。
研究“有效教学”的实践模式，制订切实可行的、操作性强的“有效教学”的方案，并将新课改理念和未来高考有机地渗透到课堂教学中。
多做文学人物的读书笔记，写好议论文。
学年度第二学期语文教学计划
学年度第二学期语文教学计划学年度第二学期语文教学计划一. 教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和阅读质量。
2. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力和文思敏捷性。
3. 提高学生的语言运用能力，培养学生正确的语言表达习惯。
4. 开发学生的创造性思维，培养学生的文学鉴赏能力。
二. 教学内容：1. 课文阅读：选择一些经典的文学作品或优秀的文章，帮助学生提高阅读和理解能力。
2. 写作训练：进行不同类型的写作练习，如记叙文、说明文、议论文等，提高学生的写作能力。
3. 语言运用：加强对语法知识的学习和讲解，让学生能够准确、流利地运用语言。
4. 文学鉴赏：引导学生欣赏文学作品，培养学生的审美能力和文学素养。
三. 教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
2. 任务驱动教学法：通过给学生布置不同的任务，激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 合作学习法：鼓励学生之间的互相合作，共同学习和解决问题。
四. 教学安排：1. 第一周：复习上学期的知识，了解学生的掌握程度。
2. 第二周-第五周：进行课文阅读训练，每周选择一个课文进行详细讲解和阅读理解训练。
3. 第六周-第七周：进行写作训练，每周布置一个写作任务，要求学生完成一篇短文。
4. 第八周-第十周：进行语言运用训练，每周讲解一个语法知识点，并布置相关练习。
5. 第十一周-第十二周：进行文学鉴赏训练，每周选取一篇经典文学作品进行详细讲解和讨论。
6. 第十三周-第十四周：进行期末考试复习和总结。
五. 教学评价：1. 经常性的课堂测试，及时检查学生的学习进展和掌握情况。
2. 参与度评价，评估学生在课堂上的积极参与程度。
3. 书面作业评价，评估学生在写作和语言运用方面的表现。
4. 期末考试评价，全面评估学生在语文方面的学习成绩。
六. 教学资源：1. 教材和课外读物：选取适合学生阅读和学习的优秀教材和课外读物。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备进行教学辅助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。
3.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
12
15周
测试五六单元
讲评五六单元
第七组：人与动物
21.老人与海鸥
22.跑进家来的松鼠
14
18周
28.我的舞台
口语交际
习作八
回顾拓展八
复习第八单元知识点
19周
第七、八单元测试
第七、八单元讲评
复习应考
1.分专题进行复习。
2.查漏补缺。
12
20周
复习迎接期末考
请语数英老师在第三周填写教学计划表，每个年级写一份，第四周前上传到学科博客。
2.为祖国的日新月异感到骄傲、自豪、立志报国。
3.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
15
5周
7.彩色的翅膀
8.中华少年
口语交际
习作二
回顾拓展二
6周
国庆节放假
7周
复习一二单元，进行单元测试
试卷讲评
第三单元：生活处处有真情
单元导读
9.穷人
10.别饿坏了那匹马
第三单元生活处处有真情
1.让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
2.在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
3.运用《穷人》的写作手法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写文章的结尾。
15
8周
11.唯一的听众
12.用心灵去倾听
口语交际
习作三
回顾拓展三
复习第三单元的知识点
9周
第四单元：珍惜资源，保护环境
单元导读
13.只有一个地球
14.鹿和狼的故事
3.品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
15
2周
单元一走进大自然
3.草虫的村落
4.索溪峪的“野”
3周
单元一走进大自然
口语交际习作一
回顾拓展一
4周
复习第一单元知识点
第二单元：祖国在我心中
单元导读
5.詹天佑
6.怀念母亲
第二单元祖国在我心中
1.让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。
二〇一0学年度第二学期语文科计划（语数英）任课老师：谢焕玲
周翠芬李慧陈正清罗芳邱晓江
周次
单元(主题、题目)
教学目标（以单元为划分，格子宽度可自行调整）
教时
1周
单元一走进大自然
单元导读
1.山中访友
2.山雨
第一单元人生感悟
1．培养学生热爱自然的美好情操；
2．引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。
26.月光曲
27.蒙娜丽莎之约
第八组：艺术的魅力
1.欣赏音乐、绘画、戏剧等各种形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。
2.学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。
3.积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。
4.从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其它渠道尽可能多地了解各种艺术。
3.提高阅读速度；学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。认识详写和略写的作用。
4.理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。
14
12周
20．有的人
口语交际
习作五
回顾拓展五
复习第五单元知识点
13周
14周
第六组：轻叩诗歌的大门
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
与诗同行
第六组：轻叩诗歌的大门
14
10周
16.青山不老
口语交际
习作四
回顾拓展四
复习三四单元知识点
三四单元测试
讲评三四单元测试卷
11周
第五单元：初识鲁迅
单元导读
17.少年闰土
18.我的伯父鲁迅先生
19.一面
第五单元：初识鲁迅
1.运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子。
2.通读课文，从整体上掌握课文的主要内容及文章的思路。
15，这片土地是神圣的。
第四单元：珍惜资源，保护环境
1.感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
2.引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
3.鼓励学生自己行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
4.揣摩优美的语句，体会表达上的特点。
第七组：人与动物
1.继续学习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。
2.学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
3.从语言文字中体会作者对动物的喜爱之情。
14
16周
23最后一头战象
24.金色的脚印
口语交际
习作七
回顾拓展七
复习第七单元知识点
17周
第八组：艺术的魅力
单元导读
25．伯牙绝弦