山东省利津县第一实验学校八年级政治下册 第八单元 第十七课 建设社会主义法治国家教案2 鲁教版
八年级政治下册 第十七课《建设法治国家》课件 鲁教版

途径形式: 提出批评建议、新闻报刊、来信来访……
二、健全法律监督和制约机制
4.监督意义(为什么监督)?
(1)有利于国家机关加强廉政建设,督促国家机关工 作人员严格依法办事,防止违法乱纪现象 (2)有利于国家机关提高决策水平和办事效率
5.青少年应该怎样行使监督权?
课堂小结
一、加强法制建设, 树立法制观念
巩固练习
二、材料分析题
目前,我市除了设有各机关办公室的电话外,还专门设置了一部
“烟台市长热线”电话,其目的是方便市民和市长之间的沟通。
思考(1)这一做法主要体现了我国公民依法享有什么权利?(4
分)
(2)公民可以通过哪些途径来行使这项权利?(6分)
(3)这项权利的行使对国家机关依法执政有什么重要意义?
自主学习
一、加强法制建设,树立法制观念
学习提示: 1、社会主义法制建设的基本要求是什么? 2、这些要求的含义、意义分别是? 3、青少年怎样为加强法治建设做贡献?
初试牛刀
鉴于最近酒驾事故频发,某市制定了《酒驾管理试行 法》,加强酒驾事故的管理。某日,该是王某醉酒驾驶, 被交警张某发现,当张某向王某递交罚单时,王某摸出 手机找熟人说情,最后张某不仅没有罚款还与王某成了 朋友,经群众举报,最终王某被罚款拘留,张某被撤职 查办。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
(6分)
(1)批评权、建议权(2)提出 Nhomakorabea评建议、新闻报刊、来信来访…… (3) A有利于国家机关加强廉政建设,督促国 家机关工作人员严格依法办事,防止违法乱纪 现象
B有利于国家机关提高决策水平和办事效 率
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
鲁教版八年级思想品德下册第17课第2节加强法制建设 健全法律监督

意义:保证各项法律、法 规的贯彻实施,促进执法 机关和执法人员依法行使 执法权而进行的监督
主体:国家权力机关、中国共产 党和各民党派、中国人民政治协 商会议、各种社会团体和公民个 人以及司法机关自身 意义:通过司法监督实现司法公
巩固练习
二、材料分析题 目前,我市除了设有各机关办公室的电话外,还专门设置了一 部“菏泽市长热线”电话,其目的是方便市民和市长之间的沟通。
思考(1)这一做法主要体现了我国公民依法享有什么权利? (2)公民可以通过哪些途径来行使这项权利? (3)这项权利的行使对国家机关依法执政有什么重要意义?
(1)批评权、建议权 (2)提出批评建议、新闻报刊、来信来访…… (3) A有利于国家机关加强廉政建设,督促国机 关工作人员严格依法办事,防止违法乱纪现象 B有利于国家机关提高决策水平和办事效率
监督内容 监督主体 (谁来监督) 监督对象 监督的目的 (监督谁)
立法监督
执法监督
司法监督
主体:国家机关、社 会组织、公民
意义:法律监督是整个社会 主义法制的重要环节,是实 行依法治国的重要手段。
内容:立法活动本身的权限和程序、结果 意义:保证宪法的尊严和社会主义法制的统一
立法监督
执法监督 司法监督
收获平台
思考:结合济南交警“严格执法、热 情服务”的事迹,谈谈对执法必严 重要性的认识
案例四:北京市原副市长刘志华、上海市
普陀区原副区长张克明、原中共上海市委书 记陈良宇、青岛市委原书记杜世成、郴州市 委原书记李大伦、南京市江宁区房产局原局 长周久耕等政府官员都因受贿罪等罪行被依 法惩治,中央政治局委员、中央委员薄熙来 因重大违纪立案调查等。
思考:谈谈对“有法可依”重要性 的认识,你如何理解《立法法》
鲁教版思品八下《建设社会主义法治国家》(第2框)word教案

加强法制建设健全法律监督教案鲁人版减小字体增大字体作者:佚名来源:本站整理发布时间:2011-03-05 14:12:14T ags:鲁人版加强法制建设健全法律监督作者:佚名八年级思想品德(下)教案第十七课建设社会法治国家第二框加强法制建设健全法律监督教学设计一、教学目标情感、态度、价值观:理解认识法律监督的作用,自觉树立监督观念。
能力:提高辨别能力,掌握行使监督权的有效方法,逐步增强依法行使监督权的能力。
知识:知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治过方略的基本要求,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义;知道监督和制约机制的几种基本形式,理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。
二、教学重点:社会主义法制的基本要求三、教学难点:健全法律监督和制约机制四、教学准备教师准备:调查了解学生在实际生活中接触了那些与法律有关的事情,了解学生的看法;搜集材料,学生准备:预习课文,搜集材料,设计问题,组织答案等。
五、教学流程(一)创设情境,导入新课教学内容教师活动学生活动。
情景导入设计:让学生阅读教材P52“厦门远华走私案被查处”的案例,教师可设计以下问题:①、材料中有300人被追究了刑事责任说明了我国法律的哪一特征?总结:这一案例说明法律对经济建设起保驾护航的作用,请同学们思考:怎样加强社会主义法制建设?这节课我们就来探讨这一话题从而导入本节课——加强法制建设健全法律监督。
运用事例导入,激发学生学习兴趣,让学生进入学习状态。
(时间约3--5分钟)学生阅读事例,思考问题并回答(二)分组探究,小组合作教学内容教师活动学生活动第一目加强法制建设,树立法制观念一、自主探究全面理解学习任务:阅读教材P97---P101页。
思考:(1)社会主义法制的基本要求是什么?(2)了解四项要求各自的涵义。
二、多边互动共同探究:(学生阅读教材,自主感悟,时间2分钟)【社会主义法制的基本要求】展示材料材料一十届全国人大通过的《中华人民共和国物权法》,于2007年3月16日,国家主席胡锦涛签署主席令,公布《中华人民共和国物权法》。
八年级政治下册 第十七课 建设社会主义法治国家教案 鲁教版 教案

第十七课建设社会主义法治国家第一节走依法治国之路一、课型:复习二、教学目标:1、情感、态度、价值观目标:认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的某某久安的重要作用,自觉树立法制观念,增强守法意识。
2、能力目标:培养守法观念,在日常生活中自觉维护社会秩序。
3、知识目标:知道依法治国的含义,理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
三、教学重点:知识记忆与检查。
四、教学难点:材料分析与运用。
五、教学方法:情境体验法、合作探究法六、课时安排:第周第课时七、教具:课本、单元过关练习八、教学过程:(一)目标定向:1、知识记忆 2、能力提升(二)自学尝试出示复习题目1、依法治国的含义、要求是什么?2、依法治国的意义3、如何理解依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要?4、实现国家某某久安的最根本、最有效的办法,最重要、最可靠的保障是什么?如何理解?给学生15分钟时间,自己背诵课文中的知识点(三)小组合作、师生合作复习(小组成员互查。
教师抽查)(四)交流展示:学生背诵接龙比赛(五)点拨引领:1、教师就学生背诵过程中出现的问题:如问答不一致,掉关键句、词等进行点拨2、拓展延伸:(六)当堂训练:默写(七)课堂反馈做单元过关练习A卷材料题九、课堂小结:希望同学们不仅能够掌握基础知识,还能够运用知识分析和解决问题。
十、板书设计:(一)依法治国:主体、领导者、客体、要求、发展社会主义某某政治的基本要求。
、发展社会主义市场经济的客观要求。
4、维护国家某某久安的重要保障。
十一、作业设置必背:1、2选背:3、4十二、教学后记与反思:第二节加强法制建设健全法律监督一、课型:复习二、教学目标:1、情感、态度、价值观目标:理解有法可依、有法必依、执法必严、某某必究的意义,了解建立健全法律监督和制约机制是法律有效实施和司法公正保障,学会依法行使自己享有的监督权。
2、能力目标:提高辨别是非善恶的能力,掌握行使监督权的有效方法,逐步增强依法行使监督权的能力。
八年级政治下册 第17课第2框加强法制建设 健全法律监督课件 鲁教版

阅读课本99页“一青年 武警”的案例
思考以下问题: 1、我们从张某对事情的处理上学 到了什么? 2、此案经司法机关依法审理,对 方受到了法律的制裁,说明了什 么?
在文强案发后,公安部副部长刘金 国表示,全国公安机关将集中解决公安 执法和内部管理中群众反映最强烈的问 题,对各类违纪违法问题坚持“零容 忍”。特别是对贪污受贿、贪赃枉法、 买官卖官、充当黑恶势力“保护伞”等 腐败案件,不管涉及到谁,不管过去功 劳有多大,不管有什么背景,都要严查 严办,绝不姑息。
案例说明了什么道理?
社会主义法制的基本要求:
有法可依 ——前提和先决条件
有法必依 ——中心环节 执法必严 ——重要条件
违法必究 ——重要保障
合作探究
1、有人认为:我国的法制建 设已经很健全了,再提加强就多 余了。你是怎样认为的?
2、为加强国家的法制建设, 我们作为新时代的中学生应该 做出那些贡献?
监督内容 立法监督 监督主体 (谁来监督) 监督对象 监督的目的 (监督谁)
执法监督
Байду номын сангаас司法监督
合作探究
海南省林业局霸王岭分局2003年初要求 采伐南亚松6133亩,省林业局、省政府办公 厅均已同意。这件事情引起了群众的广泛关 注,当地群众通过打电话、写信等方式向省 人大代表反映问题,省人大环境资源工委经 过细致调查认为,砍伐南亚松理由不充分, 在人民群众、省人大的监督干预下,6000多 亩南亚松终于保存下来。
经调查,从1992年开始,文强长期 担任重庆市公安局党委委员、党委 副书记和副局长。此间其利用职务 之便,多次包庇、纵容黑社会性质组 织进行的违法活动,同时大量收受 贿赂这些行为严重地损害了国家利 益。但直到今日文强等人才被揭发 并追究其相应的刑事责任。
八年级思想品德下册 第17课建设社会主义法治国家 课件 (6)

法令行则国治,法令驰则国乱
依法治国
依法治国的含义
• 广大人民群众在党的领导下,依照宪法和 法律的规定,通过各种途径和形式管理国 家事务,管理经济文化事业,管理社会事 务,保证国家各项工作都依法进行。
依法治国的意义(为什么要依法治国)
• 1.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 • 2.(1)依法治国是进一步发展社会主义民主政治 的基本要求。 • (2)依法治国是发展社会主义市场经济的客观需 要。 • (3)依法治国是建设中国特色社会主义文化的重 要条件。 • (4)依法治国是实现国家长治久安的重要保障。
社会主义法制建设的基本要求
• 有法可依,有法必依,执法必严,违法必 究。 • 有法可依是社会主义法制建设的前提和先 决条件 • 有法必依是社会主义法制建设的中心环节 • 执法必严是健全社会主义法制的重要条件 • 违法必究是健全社会主义法制的重要保障
加强法制建设,青少年应怎么做
• 我们应认真学法,对法律提倡的事情积极 去做,法律规定的事情一定去做,法律不 允许的事情坚决不做,逐步增强守法意识, 树立法制观念,为以法治国、建设社会主 义的法治国家做出应有的贡献。
答案
• 1.正确。在我国公民依法享有监督权(批 评建议权),小明通过正确的途径行使了 建议权 • 2.正确。依法治国是党领导人民治理国家 的基本方略,实行依法治国是维护国家长 治久安最有效最根本的办法,也是最重要 最可靠的保障。
情Байду номын сангаас分析
• 情景一:2008年 全国相继报出婴幼儿 泌尿系统结石病例。 • 情景二:2009年石家庄中级人民法院 对三鹿问题奶粉的数名被告人作出了 一审判决,董事长田文华判处无期徒 刑。
山东省利津县第一实验学校八年级政治下册《第八单元 生活在依法治国的国家》基础知识考点 鲁教版
《第八单元生活在依法治国的国家》基础知识考点第16课治国安邦的总章程1、为什么说宪法是国家的根本大法?(P84-86)(1)宪法规定国家生活中的问题。
(2)宪法具有法律效力。
(3)宪法和的程序更为严格。
2、宪法具有最高的法律效力体现在哪些方面?(P86)(1)一方面体现在宪法是其他法律的,其他法律是宪法的。
(2)另一方面体现在任何法律不得同宪法相,否则无效。
3、宪法具有最高法律效力的作用?(或意义)(P86)宪法具有最高的法律效力对于维护的统一,建立起以为核心的多部门、多层次的完整的法律体系,有着重要意义。
为什么说宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格?(P87)宪法的最高和最高决定的。
5、宪法的制定和修改程序如何?(P87)宪法的制定,需由国家成立起草。
他的通过,要得到全体组成人员的或以上的多数同意,有的甚至要交由宪法的修改,由或者以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的以上的多数通过。
其他的法律和议案的制定、修改只需一般程序,由代表通过。
6、人民的权力是如何行使的?(P88)(1)(1)在我国,国家的一切权力属于。
人民通过宪法把国家权力交给和行使。
人民代表大会又将部分国家权力分别交给、、等部门行使,这就形成了的国家机关。
(2)在我国,行使立法权,行使管理权,独立行使审判权,独立行使检察权。
我国的各级国家机关和国家机关工作人员依据宪法行使着不同的国家权力。
7、宪法是一切国家机关和国家机关工作人员的最高行为准则。
具体表现在哪三个方面?(P88)依照治理国家,使成为国家机关和国家机关工作人员的最高行为准则。
具体表现为三个方面:一是,二是,三是。
8、为什么中国共产党必须模范遵守宪法在宪法和法律的范围内活动?(P89)(1)、(2)条9、请写一份宪法宣传提纲(1)宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程。
(2)宪法规定国家生活中最根本的问题,集中体现了工人阶级极其领导下的广大人民的共同意志和根本利益,在我国法律体系中处于首要地位。
【K12学习】鲁人版八下思品第17课 建设社会主义法治国家教学设计
鲁人版八下思品第17课建设社会主义法治国家教学设计第十七课建设社会主义法治国家第一框走依法治国之路一、教学目标:情感、态度、价值观:深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的重要作用,自觉树立法制观念,增强守法意识。
能力:增强在日常生活中维护社会秩序的能力。
知识:知道依法治国的含义,理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
二、重点、难点:引导学生理解依法治国的意义,懂得依法治国是社会进步的重要体现,树立法制观念三、课前准备:布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例,在课堂上与同学们交流。
四、教学流程(一)创设情境,导入新课教学内容教师活动学生活动导入:教师提出话题,让学生思考、讨论、交流。
“要使我们的生活变得更加美好,自己希望生活在什么样的社会之中?”学生设想生活的美好时教师要注意对学生的引导,谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中,教师进一步引导,生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家,走依法治国之路。
从而导入新课。
学生思考、讨论、交流。
时间约3—5分钟讨论交流,主动释流经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中。
(二)分组探究,小组合作教学内容教师活动学生活动第一目治理国家的基本方略【依法治国】共同探讨:什么是依法治国?1、提出讨论问题,假如生活中没有法律会怎样?教师引导,组织学生以小组为单位进行讨论。
然后由小组选举代表在班内展示。
(教师要引导学生从不同的角度进行讨论,对每个小组的讨论时间和代表发言的时间适当控制,讨论和发言结束后,教师要结合学生的发言做简短小结,揭示出公民的生活、国家的治理都离不开法律。
离开了法律,公民的利益就得不到保障,国家就不能长治久安。
进行社会主义现代化建设必须走依法治国之路。
)教师总结:我们都愿意生活在一个和谐、安定、有序的社会生活中,这就要求我们必须实施依法治国的基本方略。
八年级政治下册 第八单元 生活在依法治国的国家 第17课 建设社会主义法治国家(走依法治国之路)教案
难点
引导学生理解依法治国的意义,懂得依法治国是社会进步 的重要体现,树立法制观念。
教学过程
师生活动
设计意图
一、新课导入:课件呈现情景材料
二、出示学习目标
1、知道什么是“依法治国”。
2、懂得依法治国的意义。
三 学习新课
(一)治理国家的基本方略------依法治国(什么是依法建设中国特色社会主义文化的重要条件
4、依法治国是国家某某久安的重要保障
师总结:"法令行则国治国兴,法令弛则国乱国衰",只有实施依法治国,才能保证人民当家做主,社会文明进步,国家某某久安,市场经济才能持续健康快速地发展,才能早日实现社会主义现代化建设的宏伟目标,我们明天的生活才能更加美好。
截至4月22日,各地警方对相关案件共立案7起,依法逮捕犯罪嫌疑人9名,刑事拘留45人,查封非法生产线80条,查扣用工业明胶生产的胶囊7700余万粒。
“毒胶囊”和假冒伪劣事件如 “黑心棉”、“毒大米”、 “地沟油”、“瘦肉精”,“劣质奶粉”等严重损害了广大消费者的利益,扰乱了正常的经济秩序。依法查处毒胶囊等、严惩涉案人员.
能力:依法治国的含义,并对其进行分析。
过程与
方法
在生活实际中,体会我国在经济、政治、文化等方面的依法治理的案例,从而树立法制观念。
情感态度与价值观
深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家,实现国家某某久安的重要作用,自觉树立法制观念,增强守法意识
教学重点难点
教学
重点
增强在日常生活中维护社会秩序的能力。
探究活动二
2014年4月,央视曝光:一些不法企业处理皮革废料,熬制成工业明胶,制成药用胶囊,进入患者腹中。由于皮革在工业加工时,要使用含铬的鞣制剂,这样制成的胶囊,往往重金属铬超标。经检测,一些企业所用胶囊重金属铬含量超标,最高超标90倍。
2019-2020学年八年级政治下册 第八单元 第17课 第一框《走依法治国之路》教学设计 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册第八单元第17课第一框《走依法治国之路》教学设计鲁教版【内容标准】三、3.2知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求,树立法制观念。
【教学内容分析】本课时是十七课的项目一,内容分为两个层次,“治理国家的基本方略”,主要使学生理解依法治国的含义;“法治则国兴”,主要帮助学生理解依法治国的重要意义,让学生意识国家社会离不开法律的规范和保障,引导教育学生明确自己在日常生活中应有的法律责任。
◆本课时地位和作用:本课内容是上一课《治国安邦的总章程》的进一步具体和深化,与前面知识有着不可分割的内在联系;同时,也是学好后一课时《如何建设社会主义法治国家》的思想基础,发挥着承上启下的作用。
对提高学生的法制观念,肩负起依法治国、建设社会主义法治国家的历史使命意义重大,所以本课时在全书中占有重要地位。
【学情分析】八年级学生经过七年级和八年级上学期相关法律知识的学习,有了一定的法律意识和法制观念,对走依法治国之路的学习奠定了良好的基础。
但这些内容属于自我、自我与他人层面。
他们随着社会角色意识增强,对时事政治有较高的关注热情,但他们的生活的确与国家政治生活和民主法治建设距离较远,对民主政治认识模糊,势必造成“依法治国”概念理解上的难点,部分学生存在“依法治国”就是依法打击违法犯罪,与自己关系不大等认识误区,课本单独有一段指出依法治国是现代社会的标志,是社会文明进步的表现,那更是理论性强而且高度抽象,但课本没做任何的解释,这些方面学生更是很难理解和把握,所以教学中要注意突破。
【教学目标】本节课依据《新课程标准》,紧密围绕“三个维度”的教学目标要求,结合八年级学生已有的知识水平,紧密联系生活实际,进行整合,将目标确定为:1、学生借助对国家政治生活中典型材料的分析,归纳并口述“依法治国”的含义;在师生交流中纠正对“依法治国”的认识偏差。
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第八单元第十七课建设社会主义法治国家教案2 鲁教版
教学内容:讲授本课第二框题——加强法制建设健全法律监督。
导学过程:
一、导入:
1、板书课题:(二)加强法制建设健全法律监督
2、情境导入:(见教才P97页)
1999年4月,一封长达74页的举报信送达中南海。
这封来自远华集团内部,它以详实的事实和确凿的证据举报厦门远华集团的老板赖昌星与厦门海关等有关部门勾结,大肆走私等违法犯罪的行为。
(略)
议一议:结合远华走私案被查处这一案例,讨论我们应该怎样加强社会主义法制建设。
教师讲述:
加强社会主义法制建设就要“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”;就要在全社会、全体公民中树立起法律观念。
二、新课导学
1、加强法制建设,树立法制观念
党的十一届三中全会明确提出了社会主义法制建设的基本要求,即:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。
那么,什么是“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”,呢?
(1)有法可依
什么是有法可依呢?
有法可依,就是要求国家高度重视和加强立法工作,制定完备的法律,使人们在社会生活的各个方面都有章可循、有法可依。
有法可依是建立健全社会主义法制的前提和先决条件。
(重要性)
情境活动一:(见教材P98页)
新中国从1954年第一部宪法颁布开始,到1979年立法工作步入了正轨。
改革开放20年来,全国人大及其常委会将立法工作作为首要任务,又将立法推入了快车道。
迄今,以宪法为核心的法律体系的框架已初步形成。
在当代中国的立法史上,有这么几部堪称里程碑式的法典具有非同寻常的现实意义。
(略)
思考讨论:(阅读教材P98页正文,讨论交流)
☆结合我国立法历程,谈谈对“有法可依”重要性的认识。
(有了法,才能谈到国家法律和制度的完善;有了法,才能谈到依法办事和守法。
有法可依是建立健全社会主义法制的前提和先决条件。
)
☆如何理解《立法法》堪称“良法”的“通行证”?
(《立法法》的实施对于规范立法行为,防止立法无序、理发腐败等现象,实现“依法立法”具有重要的现实意义。
所以说《立法法》堪称“良法”的“通行证”。
)
阅读——相关链接(见教材P99页)
(2)有法必依
有法必依,就是要求任何和组织和个人严格遵守法律的规定。
有法必依是健全社会主义法制的中心环节。
(重要性)
阅读讨论(教材P99页正文):
☆“有法可依”有何重要性?(见教材P99页正文)
情境活动二:(见教材P99页)
议一议:
☆我们从张某对事情的处理上学到了什么?(有法必依,任何组织和个人都应严格遵守法律的规定。
)
☆此案件经司法机关依法审理,对方受到法律的制裁,说明了什么?
(任何组织和个人都应严格遵守法律的规定,违反法律规定就是违法行为,就要受到法律的制裁。
)
☆如果张某按照弟弟的想法处理问题,又会出现什么后果?
读一读:(见教材P100页)——普法歌
人人要学法,法律用处大。
社会各行业,处处需要它。
做人要守法,约束你我他。
办事懂规则,生活秩序化。
用法护自己,理直胆气大。
法前人平等,靠法走天下。
胸中有良法,歪邪全不怕。
正气大发扬,利民利国家。
(3)执法必严
执法必严,就是要求执法机关和执法人员在执行法律时做到严格、严肃、严明,切实依据法律规定的内容、原则和程序办事。
执法必严是健全社会主义法制的重要条件。
(重要性)
情境活动三:(见教材P100页)
议一议:
结合济南交警“严格执法、热情服务”的事迹,谈谈对“执法必严”重要性的认识。
(4)违法必究
违法必究,就是要求对一切违法犯罪行为都依法追究法律责任,并予以制裁。
违法必究是健全社会主义法制的重要保障。
(重要性)
相关链接:(略)(见教材P101页)
议一议:
成克杰案件说明了什么?
(说明任何人的违法犯罪行为都会受到法律的追究和制裁。
)
当今时代是一个崇尚法治的时代,生活在这样的时代,就要求我们每一个人要树立法律意识,做知法、守法、护法的合格公民。
想一想:
怎样才能做一个知法、守法、护法的合格公民?
(怎样为依法治国、建设社会主义法治国家做出应有的贡献?)
情境活动四:读漫画,回答问题。
这幅漫画说明了什么?。
(法制社会的公民,一定要增强守法意识,树立法制观念,做到:对法律提倡做的事情积极去做,法律规定做的事情一定去做,法律不允许做的事情坚决不做。
否则,就要受到法律的制裁。
)
我对漫画中的人说几句:。
(认真学法,对法律提倡做的事情积极去做,法律规定做的事情一定去做,法律不允许做的事情坚决不做,逐步增强守法意识,树立法制观念。
)
2、健全法律监督和制约机制
情境活动五:见教材P102页)
想一想:人们群众为什么会高度赞扬《焦点访谈》节目?
(群众喉舌,舆论监督,政府镜鉴,改革尖兵。
)
议一议:在我国,舆论监督具有什么样的重要作用?
(群众喉舌,舆论监督,政府镜鉴,改革尖兵。
)
(1)法律监督的主要内容
法律监督的主要内容包括:立法监督、执法监督和司法监督等。
法律监督的重要性:法律监督是整个社会主义法制的重要环节,是实施依法治国的重要手段。
①立法监督
立法监督主要是对国家、地方和行政立法活动的监督,防止违宪立法,从而保证宪法的尊严和社会主义法制的统一。
相关链接:(教材P102页)
立法监督是国家权力机关对享有立法权的国家机关的立法活动及其结果的合法性所进行的监督。
在监督内容上,它既要就立法活动本身在权限和程序上的合法性进行监督,又要就立法活动的结果的合法性进行监督。
教师讲述:
“相关链接”说明了立法监督的主体是国家权力机关,监督的内容包括立法活动本身的监督和立法结果的监督。
②执法监督
执法监督是为了保证各项法律、法规的贯彻实施,促进执法机关和执法人员依法行使执法权而进行的监督。
情境活动六:(见教材P103)
议一议:
联系全国人大常委会执法检查情况,说明执法监督的意义。
(保证各项法律、法规的贯彻实施,促进执法机关和执法人员依法行使执法权。
)
③司法监督
司法监督是对司法活动的合法性进行的监督。
司法监督的主体包括:
国家权力机关、中国共产党和各民主党派、中国人民政治协商会议、各种社会团体和公民个人,以及司法机关对自身系统的监督。
司法监督意义(作用):国家通过司法监督实现司法公正。
情境活动七:(略)(详见教材P103页-104页)
想一想:
各级人大及其常委会为什么要对司法机关进行监督?
(对司法机关进行监督可以有效地保障实现司法公正。
)
(2)每个公民都依法享有监督权
①公民行使批评建议权的途径
②公民依法行使批评建议权的重要意义
③青少年要学会依法行使批评建议权
情境活动八:(见教材P104页)
议一议:我们应该从中学生周某的行为中学习什么?
三、我的收获
本节课应掌握得知识点:。