北师大版三年级数学上册《乘火车》PPT课件
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北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》知识解读ppt课件
（1）借助画图有效地帮助我们分析稍微 复杂的题目，线段图更能直接地表达题 目的意思，帮助我们更好地分析题意。 （2）画图时，要结合实际情况，注意运 用恰当的线段长度来表示。
第四部分：主干问题
2.一个乘数中间或末尾有0的乘法
1.乘数的末尾有0，积的末尾一定有 0；乘数的中间有0，积的中间不一 定有0。
先用乘数中0前面的数乘另一个乘数，再看乘 数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
乘 乘数中间有0的乘法 法 的计算方法
从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，在个位没 有向十位进位的情况下，一位数与十位数上的0相乘，积为0， 要在积的十位上写上0占位，以此类推，即与哪一位上的乘积 是0，就在哪一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上进位 数再占位。
本单元教科书编写的基本特点主要表现在以下 几个方面：
1.借助点子图帮助学生理解乘法竖式的计算过程 乘法竖式与加减法竖式有很大的差异，在计算过程中，
不是相同数位上的数相乘，而是用一位数分别去乘另一个乘 数每个数位上的数，再把所得的积相加，不仅步骤多，需要 注意的事项也很多。这个过程对第一次接触乘法竖式的学生 是很抽象的，尤其是竖式中每一步计算的实际含义，不容易 理解。因此，教科书借助点子图这一直观模型来解释计算的 过程，帮助学生进一步理解乘法运算的意义。
估算的方法
把两、三位数看成与它最接近的整十、整百数，再和一 位数相乘。
连乘的运算顺序
有括号的先算括号里的，没括号的按从左到右的 顺序依次计算。
第二部分：目标定位
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实 际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习 数学的兴趣。
2.探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能 正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程， 体验算法的多样化，并能选择适合自己的计算方法。
第四部分：主干问题
2.一个乘数中间或末尾有0的乘法
1.乘数的末尾有0，积的末尾一定有 0；乘数的中间有0，积的中间不一 定有0。
先用乘数中0前面的数乘另一个乘数，再看乘 数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
乘 乘数中间有0的乘法 法 的计算方法
从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，在个位没 有向十位进位的情况下，一位数与十位数上的0相乘，积为0， 要在积的十位上写上0占位，以此类推，即与哪一位上的乘积 是0，就在哪一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上进位 数再占位。
本单元教科书编写的基本特点主要表现在以下 几个方面：
1.借助点子图帮助学生理解乘法竖式的计算过程 乘法竖式与加减法竖式有很大的差异，在计算过程中，
不是相同数位上的数相乘，而是用一位数分别去乘另一个乘 数每个数位上的数，再把所得的积相加，不仅步骤多，需要 注意的事项也很多。这个过程对第一次接触乘法竖式的学生 是很抽象的，尤其是竖式中每一步计算的实际含义，不容易 理解。因此，教科书借助点子图这一直观模型来解释计算的 过程，帮助学生进一步理解乘法运算的意义。
估算的方法
把两、三位数看成与它最接近的整十、整百数，再和一 位数相乘。
连乘的运算顺序
有括号的先算括号里的，没括号的按从左到右的 顺序依次计算。
第二部分：目标定位
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实 际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习 数学的兴趣。
2.探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能 正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程， 体验算法的多样化，并能选择适合自己的计算方法。
北师大版小学数学三年级上册《乘火车》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
1.计算。
52×7= 48×6=
123×5= 116×8=
2.每小时加工59千克带鱼，7小时能加工多少千克带鱼？
3.每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？
4.篮球78元，足球65元。李老师买了3个篮球和4个足球，一共需要多少 元钱？
四、说教学重难点
教学重点
掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并 能正确地进行计算。
教学难点
能用所学知识解决简单的实际问题。
五、说教法学法
情境教学法和实践操作法是我在本节课运用的主要方法，通过创设情 境和动手操作，让学生在自己喜欢的实践活动中区感知事物的特征，激 发学生的求知欲望，引导学生积极思考，从而达到教与学的有机结合， 使学生轻松愉快的氛围中理解掌握知识。
《乘火车》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册《乘火车》的课文内容。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本《乘火车》是北师大版小学数学三年级上册第六单元的课文内容。 针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在 指导学生探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并 能正确地进行计算。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用 的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空 间。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
板块二、探究新知 师:请看照片,你从中了解到哪些信息?(课件出示教材第56页情境图) 生1:这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。 生2:卧铺车厢每节乘72人,硬座车厢每节乘118人。
北师大版2020-2021学年三年级数学上册 《乘火车》课件
北师大版 三年级上册 第六单元 乘法
5节卧铺车厢，每节乘72人ห้องสมุดไป่ตู้ 7节硬座车厢，每节乘118人。
5节卧铺车厢，每节乘72人。 7节硬座车厢，每节乘118人。
小组合作学习
学习提示
1、算一算：先用自己喜欢的方法进行计算。 2、说一说：再小组内分享各自的计算过程。
5节卧铺车厢，每节乘72人。 7节硬座车厢，每节乘118人。
生盛活开像的春地天方一，样在阳这光醉，人心芬情芳像的桃季花节一，样愿美你 57.、12少海.2壮内02不存07努知.1力已2.，20老天20大涯09徒若:0伤 比50悲邻9。:05S0u9n:d0a5y:0,3J0u9ly:0152:0, 32020July 20Sunday, July 12, 生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美 250、2生07命/1的2/2成0长20，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。Sunday, July 12, 2020July 20Sunday,
July 12, 2020
第3站：森林公园
24 ×3
1
97 2
73 × 14
2 89 2
24 × 25
1 02 0
第4站：海洋馆
（1）两个班门票分别需要多少元？ （2）六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成人票。
两个班买票共需要多少元？
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学盛生而年活不思重相则来信罔，眼，一泪思日，而难眼不 再 泪学晨并则。不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。0099:0:055:0039J:0u5l-:20030J9u:l0-25009:05 春亲去爱春的又读回者，： 20、.7一世.1年上27之没.1计有2.在绝20于望20春的09，处:0一境50日 ，9:之只05计有:0在对3J于处ul晨境-20。绝0二望9:0〇的5二人〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花 32星、期莫千日等里闲之，行白，了始少于年足头下， 。空20悲20切年。7月12日星期日
5节卧铺车厢，每节乘72人ห้องสมุดไป่ตู้ 7节硬座车厢，每节乘118人。
5节卧铺车厢，每节乘72人。 7节硬座车厢，每节乘118人。
小组合作学习
学习提示
1、算一算：先用自己喜欢的方法进行计算。 2、说一说：再小组内分享各自的计算过程。
5节卧铺车厢，每节乘72人。 7节硬座车厢，每节乘118人。
生盛活开像的春地天方一，样在阳这光醉，人心芬情芳像的桃季花节一，样愿美你 57.、12少海.2壮内02不存07努知.1力已2.，20老天20大涯09徒若:0伤 比50悲邻9。:05S0u9n:d0a5y:0,3J0u9ly:0152:0, 32020July 20Sunday, July 12, 生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美 250、2生07命/1的2/2成0长20，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。Sunday, July 12, 2020July 20Sunday,
July 12, 2020
第3站：森林公园
24 ×3
1
97 2
73 × 14
2 89 2
24 × 25
1 02 0
第4站：海洋馆
（1）两个班门票分别需要多少元？ （2）六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成人票。
两个班买票共需要多少元？
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学盛生而年活不思重相则来信罔，眼，一泪思日，而难眼不 再 泪学晨并则。不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。0099:0:055:0039J:0u5l-:20030J9u:l0-25009:05 春亲去爱春的又读回者，： 20、.7一世.1年上27之没.1计有2.在绝20于望20春的09，处:0一境50日 ，9:之只05计有:0在对3J于处ul晨境-20。绝0二望9:0〇的5二人〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花 32星、期莫千日等里闲之，行白，了始少于年足头下， 。空20悲20切年。7月12日星期日
北师大版三年级数学上册《乘火车》
北师大版三年级数学上册
72×5＝ 360（人）
70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360
×
70
2
5
350 10
72 × 15 360
350＋10＝360 答：5节卧铺车厢可乘360人。
118×7＝ 826（人） 100×7＝700
10×7＝70 8×7＝56 700＋70＋56＝826
三(1)班买门票需要：
15×8＝120(元) 120＋15＝135(元)
三(2)班买门票需要：
14×8＝112(元) 112＋15＝127(元)
5.参观海洋馆。
(3) 六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成人票。两个班 买票共需要多少元？
15＋14＝29(张)
可赠送到2张成人票
29×8＝232(元)
答：两个班买票共需要232元。
118 × 1 57 826
这 列 火 车 一 共 能 乘 多 少 人 ？
答：7节硬座车厢可乘826人。
1.采蘑菇。
说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解决。 兔妈妈采了多少个蘑菇？ 46×3＝138(个) 小兔采了多少个蘑菇？ 28×4＝112(个) 138＋112＝250(个) 138－112＝26(个) 兔妈妈和小兔一共采了多少个蘑菇？ 它们谁采的蘑菇多？多多少个？
2.
1 8 × 5 3 5 4
5 6 × 4 8 4 4 8
1 5 6 × 3 3 6 9 3 6
3.摘香蕉。
4.森林医生。
2 4 × 13 9 7 2
7 3 × 1 4 2 8 9 2
2 4 × 5 1 02 0
5.参观海洋馆。
(1) 你从图中可以得到哪些信息？能提出哪些数学问题？ (2) 两个班买门票分别需要ห้องสมุดไป่ตู้少元？
72×5＝ 360（人）
70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360
×
70
2
5
350 10
72 × 15 360
350＋10＝360 答：5节卧铺车厢可乘360人。
118×7＝ 826（人） 100×7＝700
10×7＝70 8×7＝56 700＋70＋56＝826
三(1)班买门票需要：
15×8＝120(元) 120＋15＝135(元)
三(2)班买门票需要：
14×8＝112(元) 112＋15＝127(元)
5.参观海洋馆。
(3) 六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成人票。两个班 买票共需要多少元？
15＋14＝29(张)
可赠送到2张成人票
29×8＝232(元)
答：两个班买票共需要232元。
118 × 1 57 826
这 列 火 车 一 共 能 乘 多 少 人 ？
答：7节硬座车厢可乘826人。
1.采蘑菇。
说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解决。 兔妈妈采了多少个蘑菇？ 46×3＝138(个) 小兔采了多少个蘑菇？ 28×4＝112(个) 138＋112＝250(个) 138－112＝26(个) 兔妈妈和小兔一共采了多少个蘑菇？ 它们谁采的蘑菇多？多多少个？
2.
1 8 × 5 3 5 4
5 6 × 4 8 4 4 8
1 5 6 × 3 3 6 9 3 6
3.摘香蕉。
4.森林医生。
2 4 × 13 9 7 2
7 3 × 1 4 2 8 9 2
2 4 × 5 1 02 0
5.参观海洋馆。
(1) 你从图中可以得到哪些信息？能提出哪些数学问题？ (2) 两个班买门票分别需要ห้องสมุดไป่ตู้少元？
最新北师大版数学三年级上册《乘火车》ppt精品课件
条件：
⑵ 硬卧车厢每节可乘118人 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬卧车厢
那么你能提出哪些数学问题呢？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
问题一：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘 多少人？
72×5 = _3_6_0_(人)
72 × 15
36 0
答：5节卧铺车厢可乘旅客360人。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
问题二：硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢可乘多 少人？
118×7 = _8_2_6_(人)
118 × 7 1 5
826
答：7节硬座车厢可乘旅客826人。
小结：
安徽省六安市长安小学 纪开兵
连续进位的乘法，从个 位起，用一位数依次乘多位 数的每一位数，哪一位上乘 积满几十，就向前一位进几。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面的计算对吗？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
⑴ 273×4 = 882
273
メ × 4 882
没有加进上来的数
273×4 = 1092 273
×4 21
1092
⑵ 454×4 = 1616
メ 454
× 2 14 1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进 位的数
⑶ 547×6 = 3228
547
メ × 6 2 4 3282
1.从个位起，用一位数依次乘多位数的 每一位数
2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进 几
3.
横式的答案没有抄 正确
454×4 = 1816 454
×4 21 1816
547×6 = 3282 547
×6 24 3282
用竖式计算：
安徽省六安市长安小学 纪开兵
⑵ 硬卧车厢每节可乘118人 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬卧车厢
那么你能提出哪些数学问题呢？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
问题一：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘 多少人？
72×5 = _3_6_0_(人)
72 × 15
36 0
答：5节卧铺车厢可乘旅客360人。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
问题二：硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢可乘多 少人？
118×7 = _8_2_6_(人)
118 × 7 1 5
826
答：7节硬座车厢可乘旅客826人。
小结：
安徽省六安市长安小学 纪开兵
连续进位的乘法，从个 位起，用一位数依次乘多位 数的每一位数，哪一位上乘 积满几十，就向前一位进几。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面的计算对吗？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
⑴ 273×4 = 882
273
メ × 4 882
没有加进上来的数
273×4 = 1092 273
×4 21
1092
⑵ 454×4 = 1616
メ 454
× 2 14 1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进 位的数
⑶ 547×6 = 3228
547
メ × 6 2 4 3282
1.从个位起，用一位数依次乘多位数的 每一位数
2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进 几
3.
横式的答案没有抄 正确
454×4 = 1816 454
×4 21 1816
547×6 = 3282 547
×6 24 3282
用竖式计算：
安徽省六安市长安小学 纪开兵
北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3课时《乘火车》PPT课件
说一说，你能提出哪些数学问题？
卧铺车厢每节乘72
人，硬座车厢每节
这列火车有5
乘118人。
节卧铺车厢和
7节硬座车厢。
卧铺车厢一共能乘多少人？ 这列火车一共能乘多少人？
5节卧铺车厢可乘多少人？
72×5＝ 360 （人）
卧铺车厢每节 乘72人。
方 法一 利用数的组成计算。 70×5＝350
求5个72是多少， 用乘法计算。
方 法一 利用数的组成计算。 100×7＝700
118×7
10×7＝70 700＋70+56＝826
8×7＝56
118×7=826
答： 7节硬座车厢可乘826人。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
方 法二 用竖式计算。
118 ×1 5 7
826
计算时，不要忘记 加进上来的数！
方 法三 用竖式计算。
72 × 15 36 0 ②5答×7：=355，节加积卧上的个铺位车进满厢上十来，一的在共1积，能的是个乘36位，3上积6写0的人0十，。位并满向三十十位，进1。
向百位进3，所以在积的十位上写6，百位写3。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
硬座车厢每 节乘118人。
位数的每一位数。 2.哪位乘得的积满几十，就向前一位进几，计算时
每一步都不要忘记加进上来的数。
本课结束
北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3 课时《乘火车》PPT课件
复习导入
下面的竖式你会计算吗？
19 × 34
76
126
×
13
37 8
计算上面的竖式要注意什么？
北师大版数学三年级上册《乘火车》课件 (1) 2
520
234
1056
132×8
65×8
26×9
2，三年级有4个班，每个班45人，一共有多 少人？其中男同学有91人，女同学有多少 人？
45×4=180（人） 180－91=89（人） 答：一共有180人，女同学有89人
破损的发票
16
8
6
76
你能算出桌子和柜子 一共花了多少钱吗？
一位数乘三位数的进位乘法，一位数 分别同三位数的各位相乘，那个位乘 得的积是几十，就向前一位进几。
7节硬座车厢可乘多少人?
我这样算： 100×7=700 10×7＝70 8×7=56 700＋70 ＋56 ＝826
118× 7
可以用竖式计算！
1 1 8
×
7 8 2 6
1 7＝
117×6＝
买了6个书 包和8个铅 笔盒。
35元/个
17元/个
（1）买书包花多少元？ （2）买铅笔盒花多少元？ （3）一共花多少元？
北师大版三年级数学上册
于鹏 2013.11.01
五节卧铺车厢可乘多少人?
我这样算： 70×5=350 2×5＝10 350＋10＝360
还可以这样： 60×5＝300 12×5＝60 300＋60＝360
72× 5
可以用竖式计算！
×
7 2 1 5 36 0
做一做
1 8 × 3 3 8 × 7 6 3 × 8 5 6 × 4
北师大版三年级数学上册《乘火车》说课课件
7节硬座车厢可乘多少人? 师:你能自己试着解答这个问题吗?看谁做得又对又快。 学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况。 师:把你的想法和解答过程跟大家说说,好吗? 生1:由图可知“硬座车厢每节乘118人”,求7节硬座车厢可乘多少人,就是 求118的7倍是多少,用乘法计算,列式为118×7,可以进行口算 ,100×7=700,10×7=70,8×7=56,700+70+56=826(人)。
四、说教学重难点
【教学重点】
掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确地 进行计算。
【教学难点】：
结合具体情境,发展提出问题的意识,提高解决问题的能力。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。
《乘 火 车》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册第六单元第三课时《乘 火 车》。下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思 这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正！
52×3=
七、课堂练习
1.用竖式计算。
41×4=
133×3=
112×4=
2.两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法。从( )位乘起,用一位 数依次去乘两、三位数每一位上的数。哪一位上乘得的积满( ),就向 前一位进( )。
38×4=
5.用竖式计算。
125×8=
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⑴ 卧铺车厢每节可乘72人 条件：⑵ 硬卧车厢每节可乘118人 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢
那么你能提出哪些数学问题呢？
问题一：5节卧铺车厢可乘多少人？
问题二：7节硬座车厢可乘多少人？ 问题三：3节卧铺车厢可乘多少人？ 问题四：这列火车可乘多少人？ 问题五：卧铺可乘人数比硬座可乘人数少几人？
メ
只注意第一次进位 忘记加上第二次进 位的数
メ
⑶ 547×6 = 3228 547 × 2 46 3282
メ
横式的答案没有抄
正确
520
234
1056
132×8
65×8
26×9
北师大版三年级数学上册
导学者：刘东红
学习目标
1. 掌握连续进位笔算乘法的计算方法。 2. 正确计算连续进位的多位数乘一位数。 3. 能运用连续进位笔算乘法解决实际问题。
1、你从图中得到哪些数学信息？ 2、根据数学信息你能提出哪些数 学问题？
数学信息： ⑴ 卧铺车厢每节可乘72人。
⑵ 硬座车厢每节可乘118人。 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车 厢。
(一)口算：
105 = ____ 21 7×3 = ____ 56 8×7 = ____ 42 6×7 = ____
(二)填空：
① ② ③ ④ 7个十乘5是( 35 )个十 35个十加1个十是( 36 )个十就是( 360 ) 7个十加5个十是( 12 )个十 7个百加1个百是( 8 )个百就是( 800 )
下面的计算对吗？
⑴ 273×4 = 882 273 没有进位 × 4 882 ⑵ 454×4 = 1616 454 × 2 14 1616 273×4 = 1092 273 × 2 14 1092 454×4 = 1816 454 × 2 14 1816 547×6 = 3282 547 × 2 46 3282
答：5节卧铺车厢可乘旅客 360人。
试一试：
问题二：硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢
可乘多少人？ 826 人) 118×7 = ____( 118 118 × 57 826
1
答：7节硬座车厢可乘旅客826人。
连续进位的乘法法则
1.从个位起，用一位数依次乘多位数的每一 位数。 2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进几。
……
问题一：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车 厢可乘多少人？ 72×5 = ____
自学指导：
• 看课本39页的计算方法，思考： • 1、72×5是用什么方法计算的？ • 2、计算时要注意哪些方面？
2分钟后指名回答。
问题一：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧 铺车厢可乘多少人？
72×5 = ____ 360（人） 72 72 × 15 36 0