2花的结构和类型
《花的结构和类型》》课件
通过本课件，带你深入了解花的结构和类型。从花的引言开始，逐步介绍花 的各个部分，包括萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等。你将了解到完全花与不完全 花、两性植物与异体植物的区别，以及复合总状花序和简总状花序等不同类 型的花序。
Introduction to Flowers
Flowers are the reproductive structures of flowering plants. They come in various shapes, sizes, and colors.
Spike Inflorescence
A type of inflorescence where the flowers are arranged in a long, unbranched, and elongated spike.
Raceme Inflorescence
Raceme Inflorescence
Pistils
The female reproductive organs that contain the ovary, style, and stigma.
Sepals: Definition and Function
Sepals are leaf-like structures that form the outermost whorl of the flower. Their main function is to protect the developing bud.
Petals: Definition and Function
Petals are the colorful, often fragrant parts of the flower. Their main function is to attract pollinators, such as bees and butterflies.
花的结构和类型二
contents
目录
• 花的概述 • 花的类型 • 花的生长环境 • 花的繁殖方式
01 花的概述
花的定义
花的定义
花是植物的生殖器官，通常由花 瓣、花萼、花蕊等部分组成，用 于产生种子，繁衍后代。
花的类型
根据形态和结构，花可以分为多 种类型，如单性花、两性花、雌 雄同株、雌雄异株等。
花蕾发育
花芽发育成花蕾，逐渐 形成花瓣、花萼和花蕊
等结构。
开花
当花蕾发育成熟后，植物 会通过开花释放花粉，吸
引昆虫进行传粉。
结实
传粉受精后，子房发育 成果实，种子在果实内 萌发，完成生殖过程。
02 花的类型
按照形态分类
01
02
03
04
单瓣花
花瓣一层，如桃花、杏花等。
重瓣花
花瓣多层重叠，如牡丹、玫瑰 等。
土壤条件
酸性土壤植物
需要在酸性土壤中生长，如杜鹃、 茶花等。
碱性土壤植物
需要在碱性土壤中生长，如紫罗 兰、万寿菊等。
中性土壤植物
能在各种类型的土壤中生长，如 大多数的蔬菜和粮食作物。
04 花的繁殖方式
有性繁殖
定义
有性繁殖是通过花的雌蕊和雄蕊进行受精，产生种子的繁殖方式。
过程
有性繁殖的过程包括花粉的传播、受精、种子的形成和种子的散 播。
耐寒植物
亚热带植物
能在较低温度下生长和存活，如松树、 柏树等。
需要温暖湿润的环境，如茶树、柑橘 等。
喜温植物
需要较高的温度才能生长和开花，如 茉莉、米兰等。
水分条件
水生植物
需要在水中生长，如荷花、睡莲 等。
湿生植物
需要在湿润的环境中生长，如沼泽 中的苔藓植物。
花的结构和类型教案
花的结构和类型教案第一章：花的概述1.1 教学目标让学生了解花的基本概念和特征。
让学生了解花在植物生殖中的作用。
培养学生对花卉的兴趣和认识。
1.2 教学内容花的定义和特征：介绍花的定义，花的基本结构和组成，花的大小、颜色、形状等特征。
花的作用：解释花在植物生殖中的重要性，包括传粉和种子的形成过程。
1.3 教学方法采用图片展示和实物观察的方式，让学生直观地了解花的结构和特征。
通过小组讨论和分享，培养学生的观察和思考能力。
1.4 教学评估观察学生的课堂参与和表现，了解学生对花的概念和作用的理解程度。
收集学生的观察报告和小组讨论的记录，评估学生的观察和思考能力。
第二章：花的结构2.1 教学目标让学生了解花的各个组成部分及其功能。
培养学生对花的结构的理解和认识。
2.2 教学内容花的组成：介绍花的花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等组成部分，并解释它们的功能。
花的类型：介绍不同类型的花，如单瓣花、重瓣花、漏斗花等，并展示它们的图片。
2.3 教学方法通过实物观察和图片展示，让学生直观地了解花的各个组成部分。
采用互动问答和小组讨论的方式，促进学生对花的结构的理解和认识。
2.4 教学评估观察学生的课堂参与和表现，了解学生对花的各个组成部分及其功能的理解程度。
收集学生的观察报告和小组讨论的记录，评估学生的观察和思考能力。
第三章：花的类型3.1 教学目标让学生了解不同类型的花，并能够进行分类。
培养学生对花卉多样性的认识和欣赏。
3.2 教学内容花的分类：介绍不同类型的花，如草本花、木本花、藤本花等，并展示它们的图片。
花的特点：解释不同类型花的特点和区别，如生长习性、花期、花色等。
3.3 教学方法通过图片展示和实物观察，让学生了解不同类型的花的特点。
采用小组讨论和分享的方式，培养学生的观察和分类能力。
3.4 教学评估观察学生的课堂参与和表现，了解学生对不同类型花的分类和特点的理解程度。
收集学生的观察报告和小组讨论的记录，评估学生的观察和分类能力。
花的结构示意图.课件
花卉销售
将花卉销售给消费者、花 店、酒店等，提供丰富的 花卉选择和优质的服务。
花卉物流
确保花卉在运输过程中保 持新鲜和美丽，提高花卉 销售的品质和效益。
花卉文化
花卉寓意
不同的花卉有着不同的寓意和象 征意义，如玫瑰代表爱情、郁金 香代表祝福等，人们通过赠送花
卉来表达情感和祝福。
花卉节庆
世界各地有许多与花卉相关的节庆 活动，如樱花节、菊花节等，人们 通过参与这些活动来感受花卉的美 丽和文化内涵。
花的繁殖功能对于植物的生存和 进化至关重要，它保证了植物种
群的延续和多样性。
吸引昆虫传粉
花具有吸引昆虫传粉的功能，这是花演 化过程中形成的一种适应性特征。为了 吸引昆虫，花通常会呈现出鲜艳的色彩
和芳香的气味。
昆虫在采食花蜜的过程中，会不可避免 地将花粉带到其他花朵上，从而实现传 粉。这一过程对于植物的繁殖至关重要 ，因为只有通过传粉，才能实现异花授
育成为种子。
雌蕊的形态和结构对于花的繁殖 至关重要，不同植物的雌蕊形态
各异。
花萼
花萼是位于花瓣下方的绿色或 特殊颜色的结构，通常具有保 护幼嫩花蕾的作用。
花萼的形态和数量也因植物种 类而异，它们对于花的保护和 发育起到一定的作用。
在某些植物中，花萼的色彩和 形状可能与花瓣相似，但在其 他植物中可能较为隐蔽或不显 眼。
人们提供了就业机会和经济效益。
花的美化环境功能不仅有助于提升人类的生活品质，还能改善人们的心 理健康和减轻压力。因此，我们应该珍惜和保护花卉资源，让它们在我 们的生活中发挥更大的作用。
0组合和搭配，将花卉 与其他植物或装饰品结合在一起 ，创造出美丽的插花作品，用于
开花受精
花朵开放后完成受精作用，大多数植物属于这一类。
花的结构和类型(课件)
花的结构 花的结构和类型
花的类型
花的基本结构 观察花的结构 花各部分功能
两性花 单性花
单生花 花序
雌雄同株植物 雌雄异株植物
1、学完“被子植物的一生”后，晓杰在姥姥的院子里种了 两株丝瓜，观察并记录其生长发育的过程。以下记录中的表
述不正确的是（ C ） A．丝瓜藤的触须遇到硬物即会缠绕攀援生长，说明植物能 对外界刺激作出反应
花的结构和类型
1.认识花的结构，知道花各部分的功能。 2.举例说明什么是两性花、什么是单性花、什么单 生花、什么是花序。 3.学会解剖和观察花的方法。 4.请画一朵完全花。
花的结构
【完全花】：一朵典型的花包 括了花托、花萼、花冠、雄蕊 与雌蕊。如果一朵花具备了花 萼、花冠、雄蕊与雌蕊完整的 四大部分，称为「完全花」， 例如：桃花、杜鹃花、朱槿等。 其中，花萼、花冠分别由同一 朵花的萼片和花瓣组成。 不同植物完全花的基本构造大 致相同。
雌雄异株植物:
雌花和雄花着生在不同植株上的植物 如: 柳树、杨树
根据花的着生情况： 1、花序： （1）概念：每朵花，按照一定的次序
着生在变形的花托即花轴 上，形成了花序。 （2）特点： 花朵较小，不明显。 （3）举例： 向日葵、菊、杨、柳等
2、单生花： （1）概念：每朵花都是单独着生在
茎上，这种花称单生花。
百合花是完全花吗？
花着生于茎秆顶端，呈总状花序，簇生或单生，花冠较大，花筒 较长，呈漏斗形喇叭状，六裂无萼片，因茎秆纤细，花朵大，开 放时常下垂或平伸；花色，因品种不同而色彩多样，多为黄色、 白色、粉红、橙红，有的具紫色或黑色斑点，也有一朵花具多种 颜色的，极美丽。花瓣有平展的，有向外翻卷的，故有“卷丹” 美名。有的花味浓香，故有“麝香百合”之称。
花的结构和类型第一课时
花蕊
雌蕊：柱头、花柱、子房 雄蕊：花药和花丝
花的主 要部分
花的结构
(从下往上)
花被 花托 花柄
花冠 花萼
郁金香
黄瓜
向日葵
【学习目标】
• 1、学会解剖和识别花的各个部分， 认识完全花，概述花的主要部分是 雄蕊和雌蕊的理由。
• 2、尝试解剖与探究，提高观察能力、 思维能力和严密的推理能力。
• 3、认同花的结构与其功能的适应。
【自主学习】
自学课本3、4页花的结构，思考下列问题 1.一朵完整的花包括________、_______、 _______、_______、_______、_______等 部分。凡具有上述部分的花称为_______。 2.雄蕊由_______和_______组成,雌蕊由 _______、_______和_______组成。 3.花药中有许多________，雌蕊的子房里 有________。 4.花的主要结构是_______和_______因为 它们与_____________的形成有直接关系。
5.连线 花柄 花托 花萼和花冠 雄蕊和雌蕊 保护花蕊 支持和输导 花着生的场所 形成果实和种子
【探究花的结构】
实验的目的： ⑴学会解剖和观察花的方法。 ⑵认识花的结构。 材料用具： 完全花、放大镜、镊子、解剖刀、白纸
观察花的结构
1、先整体观察
2、再花萼
花冠
雄蕊
雌蕊
1、你们组观察的是什么花 ______________。 形状 花萼 花冠 雄蕊 雌蕊 颜色 数目
综合拓展 5、讨论与猜想： (1)小组内同学互相讨论猜想桃花的各部分结构 可能具有的功能，最后能说出相关的理由 (2)阅读P4第一段，完成下面练习 ①花柄起到支持 和 输导 作用 ②花萼和花冠对花蕊有 保护 作用 ③雄蕊的花药中含有许多 花粉粒 。 ④雌蕊的子房中含有一枚或数枚 胚珠 。 ⑤ 雄蕊 和 雌蕊 与果实和种子的形成有直接 关系。
花结构与花图示PPT
3、雄蕊群：一朵花内所有的雄蕊总称。数目不定。
雄蕊
花药：囊状结构，形成花粉粒 花丝：细长，支持花药
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2. 雄蕊类型
依花药在花丝上的着生方式
•底着药 •贴着药 •丁字着药
•外向药 •内向药
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2. 雄蕊类型
依花药成熟后的开裂方式
纵裂 横裂
瓣裂
孔裂
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2. 雄蕊类型 依雄蕊的离合情况
单体雄蕊
二体雄蕊
9
一 、花的结构
副萼：花萼外的 叶状 苞片
10
2. 花被类型
依花冠形状分：（花瓣形状，大小，花瓣分离程度）
十字形花冠（油菜）
蝶形花冠（豌豆）
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2. 花被类型
漏斗形花冠（牵牛）
钟状花冠（风铃草）
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2. 花被类型
管状花冠（马兜铃）
唇形花冠（益母草）
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2. 花被类型
舌状花冠（菊花）
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2. 花被类型
双子叶植物
花各部数目多为4，5或4，5的 倍数
花基数： 花部相对固定的数目即花基数。花各部数目 一般服从于花基数或其倍数。
50
2. 排列方式变化
原始种类 多数种类
花部呈螺旋状排列 花部呈轮状排列
演化趋势：螺旋状排列
轮状排列
51
3. 对称性变化
整齐花
通过花中心可做多个对称面（辐射对称）
不整齐花
通过花中心只做一个对称面（二侧对称）
如杨、柳。
（4）重瓣花：一些栽培植物中花瓣层数增多的花。
如月季、榆叶梅、碧桃。
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2. 花被类型
两被花
花被分为花萼、花冠内外二部分
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2. 花被类型
【人教版】2020八年级生物上册 4.1.1《花的结构和类型》(第2课时)教案 (新版)济南版
第一节花的结构和类型第2课时课型：新授课教学目标：1．知识目标①描述花的种类和花的着生方式。
（重点）②说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。
（难点）2.能力目标通过观察不同种植物花的特点，能区别出两性花、单性花；单生花和花序的不同，从而培养学生观察能力和灵活运用知识分析和解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标通过学习“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。
教学方法及学法指导：本节课先让学生自学，对概念有个大致的了解。
然后通过观察不同类型的花，教师再设计层层问题，突破重点和难点，由学生总结知识从而进一步理解掌握概念。
对于学生容易出现的问题教师适时强调。
这样就培养了学生观察、分析、解决问题的能力，使学生在科学实验素养、能力诸方面得到锻炼和提高，达到深化课堂教学效果，符合新课程改革的基本精神和目标。
课前准备：教师准备：课前收集一些时令鲜花（如韭菜莲花、丝瓜花和丝瓜秧、南瓜花、玉米花、百日菊花、百合花、狗尾草、雏菊、蒲公英等等）学生准备：预习本节课内容，采集韭菜莲花、南瓜花、玉米花和丝瓜秧、各种花序。
、在实物展台上展示南瓜花、设疑提问：、根据我们观察的花蕊特点（或者说花的结构）韭菜莲的花和南瓜花属于哪种类型的花？、（展示：我们滕州的市花）仔细观察丝瓜秧上的花属于哪种类型的花？指出哪是雌花？哪是雄花？课件展示丝瓜的雄花和雌、师强调总结：①根据雌蕊和雄蕊的有无，花分为两性花和单性花，记住是“两”而不是“双”。
②两性花中的雄蕊和雌蕊是指一又有雌蕊。
生虽然玉米既有雄蕊又有雌蕊，但是雄蕊和雌设疑：我们用镊子摘下韭菜莲的花的花瓣，再摘下百日菊的“花瓣”，二者相比，你发现了什么？（实物展台展示）韭菜莲的花百日菊的花韭菜莲的花和百日菊花的着生位置有什么特点？它们分别属于哪种类型的花？取出一串红的花我们再仔细观察一串红的花，它的花着生位置有什么特点？属于什么花？（单生花还是我们所采集的花中哪些属于花序？（实物鸡冠花韭菜花玉米的雄花玉米的雌花4、你还知道哪些花属于花序？（课件展示学生的资料）课堂达标检测题和；根据花着生位置的不同，花分为和。
花的结构和类型
3、花的类型.： 根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为_____花和______花。 两性花：一朵花中同时具有____和____的花，如桃花、百合花等。 单性花：一朵花中只有____或只有_____的花，如黄瓜花、丝瓜花、玉米的花、杨花、柳花、菠菜的花等。 一朵花中只有雌蕊的叫____花 ；一朵花中只有雄蕊的叫___花。 “谎花”是_____花。
15
｛
__、__、__
___、___
（内有13）
花的主要结构是：
雌蕊
雄蕊
花蕊
与果实和种子的形成有直接关系
因为
1、花柄有什么作用？
2、花萼和花冠（即花被）有什么作用？
子房内胚珠的数量决定将来发育成种子的数量。
3、花粉在哪？胚珠在哪？胚珠数目？
课堂问题：
4、解剖（观察）花的顺序
二、花的类型
根据雌蕊和雄蕊的有无：
（内有13）
下列的花属于两性花，还是单性花？ 桃花、百合、黄瓜、南瓜、白杨、玉米、小麦、月季、柳树、丝瓜、槐树
杨树和柳树是优良的绿化树种，但到了春夏季节，它们会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”，让人厌烦，解决这一烦恼问题的最好办法是_______________单生花，还是花序？
种植雄性杨树和柳树
1、一朵完整的花包括：___、____、____、____、____和____等六个部分，以上部分都具备的花叫____花，缺少其中一部分或几部分的花叫_____花。其中花的主要结构是____和______（原因：与__________有直接关系）。生物学家把____的特征作为植物分类的重要依据
花的结构和类型
一一一花的结构和类型教学目标１.概述花的基本结构，明确花蕊是花的主要部分。
2.描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花以及单生花和花序的区别。
3.通过解剖和识别花的各部分结构，学会解剖和观察的一般顺序和方法。
4.认同花的结构与功能相适应。
精要点拨一、花的结构1.花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是花的四个基本组成部分。
具有这四种结构的花叫做完全花，缺少其中任何一种结构的花叫做不完全花。
2.花是植物的生殖器官，花蕊是花的主要部分。
因此，不完全的花可以没有花萼和花冠，但不能没有花蕊。
最简单的花，如杨树和柳树的花，只有雌蕊或雄蕊。
二、单性花、两性花和单生花的区别1.单性花是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花，分为雄花和雌花。
两性花是指在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花，如桃花、百合花。
单生花是指一朵花单独生长在茎上。
2.单性花、两性花是从花蕊的情况来区分，单生花是从花的着生情况来区分。
单性花可以是单生花，也可以组成花序。
单生花可能是单性花，也可能是两性花。
活动建议学生分组实验：“观察花的结构”每组选择两种不同种类的花，解剖并观察花的各部分结构。
PPT显示对实验的指导性要求：1.两人一组，注意合作，提高效率；2.参照课本图示，认识花的各部分结构及名称，注意分清雌蕊和雄蕊；3.不要丢失或折断花的各部分结构；4.根据结构大胆猜测各部分的功能；5.完成花的观察实验报告。
教师巡视指导注意事项：1.学生解剖的情况要做具体了解，解剖不规范的情况要更正；2.对于有解剖单性花的学生也要作出解答；3.学生的解剖方向若有不同（横剖和纵剖），都要作出相应的解释。
4.对于各部的功能先让学生尝试解释，然后分析、总结；5.花的主要部分一定要让学生理解原因。
引导学生分析、讨论，并总结归纳：①花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。
②花蕊是花的最重要的部分。
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八年级生物学总第2课时
1.1花的结构和类型（第二课时）
授课人：授课时间：
【学习目标】
1、描述花的种类和花的着生方式
2、说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念
【学前准备】
常见植物的花（黄瓜，玉米，白菜，向日葵）
【预习导航】
1、雌花和雄花着生在同一植株上的植物叫_________，如等；而雌花和雄花着生在不同植株上的植物叫_________，如柳、杨等。
2、像向日葵、玉米等植物的花，是按照_________的_________着生在花轴上的，这样的一簇花叫_________。
组成花序的花，花朵一般比较_________。
花序有利于__________________，也就是有利于多结果实和种子。
【课堂活动】
1、比较雌雄同株和雌雄异株的植物并举例
2、比较两性花和单性花并举例
3、比较雄花和雌花
4、比较单生花和花序并举例
5、比较单性花和单生花
【达标检测】1、黄瓜顶上生长的黄色小花是（）
A、两性花
B、雌花
C、雄花
D、只有雄蕊的花
2、黄瓜藤上的花并不都能长出黄瓜，这是因为（）
A、有些花发育不良
B、有些花为雄花
C、有些花为雌蕊
D、雌蕊、雄蕊都有时
才能发育
3、下列植物中，属于雌雄异株的是（）
A、玉米
B、桃树
C、黄瓜
D、柳树
4、柳树的花无花萼和花瓣，但能结出果实和种子。
这一事实证明（）
A、大多数植物的花没有花瓣
B、雄蕊和雌蕊是花的主要部分
C、大多数植物的
花只有雄蕊和雌蕊D、雌蕊是花的主要部分
5、从花蕊的情况和花着生的两方面看，桃花的花是（）
A、单性花、单生花
B、两性花，单生花
C、两性花，花序
D、单性花，花序
6、平时我们看到的一朵菊花，实际上是 ( )。
A. 一个花序
B. 一朵单性花
C. 一朵雄花
D. 一朵两性花
7、柳树花和桃树花在结构上的主要区别是（）
A、柳树花是风媒花，桃树花是虫媒花
B、柳树花是单性花，桃树花是两性花
C、柳树花无花冠，桃树花有花冠
D、柳树花是花序，桃树花是单生花
8、看图填空
以上图中，A是花，B是花，C是花序。
【学后反思】。