莫家山小学加强三风建设实施方案

莫家山小学加强‚三风‛建设实施方案为进一步促进我校教师能力提升，学生全面成才，校园和谐发展，形成作风正、教风硬、学风浓的育人氛围。

根据县教体局和县人民政府教育督导室《强化‚三风‛建设提升教育形象实施意见》，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，以改革创新为动力，以制度建设为重点，以强化管理为基础，改善作风、端正教风、浓厚学风，全面提高教学质量，提升教育形象，办好让人民群众满意的优质教育。

二、总体目标深入推进‚三风‛建设，通过教风建设，加强教师师德修养，塑造敬业爱生、为人师表的良好形象，建设一支德才兼备、业务精良、让人民满意的教师队伍，形成‚爱生、敬业、乐教、勤研‛的优良教风；通过学风建设，促进学生良好学习习惯养成，激励学生发扬刻苦学习、奋发进取的精神，营造良好的学习和生活氛围，形成‚勤学、好问、乐学、善思‛的优良学风；通过加强工作作风建设，营造奋发图强、积极向上的工作氛围，提高学校管理水平和工作效率，促进学校内涵发展。

以教风带动学风，以良好的教风、学风促进‚团结、勤奋、务实、创新‛优良校风的形成，全面提升教育教学形象。

三、具体措施（一）以加强师德师风建设和提高教学水平为抓手，深化教风建设坚持以教育为主导，以活动为抓手，解决教风中存在的问题，通过开展师德教育，强化常规管理，落实教学责任，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。

1.开展多项活动，强化常规管理，加强教师师德建设。

一是推行‚一进‛（进家庭）活动。

教务处安排好班主任及科任教师每学年到每一位学生家里进行一次家访、关注、关心学生的学习和生活工作。

二是开展‚四项关爱‛行动。

教务处安排落实好‚关爱特殊学生‛、‚关爱留守儿童‛、‚关爱特长学生‛、‚关爱特困学生‛工作。

三是开展‚四个一‛主题活动。

8月份教务处组织举行一次新教师上岗宣誓仪式；9月份组织举办一场‚忠诚履责，爱生乐教‛师德演讲比赛；10月份组织一次‚师德案例‛征集评选活动；11月份举办一场师德先进事迹报告会。

四是领导小组采取定期和随机查看的方式，开展‚六查六看‛自查自纠活动。

一查依法执教，看有无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违法言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改作业等现象；三查严谨治学，看在教科研工作中有无弄虚作假、抄袭剽窃等不端行为；四查廉洁从教，看有无借职业之便谋取私利，有无收受教辅材料回扣，有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象。

五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象；六查工作纪律，看工作期间有无上网聊天、玩游戏等不良行为。

五是领导小组督促教研组严格落实市局‚五要‛、‚七不准‛和‚一严抓‛要求。

‚五要‛为：要加强素养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。

‚七不准‛为：不准在校园内吸烟；不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时间接听或拨打手机；不准在工作日午间饮酒；不准在校外组织有偿办辅导班，从事职业化家教；不准参与有偿招生，做招生中介；不准利用职务之便强行要求学生购买教辅资料。

‚一严抓‛即：严抓教育教学常规及改革要求。

六是建立健全师德考核机制。

建立教师职业道德考核制度，完善师德激励和约束机制，加大对师德的监管力度，将教师职业道德考核结果作为教师业务考核、评聘分开、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据。

2.开展教学研究，落实教学责任，促进教师专业成长。

一是加强名师培养。

实施‚导师团队‛工程，发挥骨干教师在教育教学方面的引领、示范、带动和辐射作用；实施‚名、优、特‛教师工程，建设专家型人才队伍；采取学科研讨、教学竞赛、结对帮扶、‚走出去、请进来‛等方式，开展青年教学能手、骨干教师和学科带头人等评选活动，开设名师课堂，培养一批业务精、素质优、境界高的教师队伍，形成推动学校全面发展的核心力量。

二是打造高效课堂。

开展课堂教学模式大讨论活动，推动教学模式创新，构建自主、合作、探究的课堂，引导学生主动参与、大胆质疑，关注学生的学习状态和个体差异；采取推门听课制度，不定时抽查教案和作业，实行随机抽查和定期检查相结合；广泛开展课堂大比武、教学反思评比、课堂技能竞赛等活动，不断提高教师基本功；加强实验技能教学，培养学生动手能力；合理运用教育技术，开展生动形象的教学；大力倡导课后反思，通过自我评价、自我诊断，不断提高课堂教学水平；切实加强区域和校际交流，取长补短，优势互补。

三是狠抓校本教研。

积极践行‚学中思，思中悟、悟中行‛的专业成长理念，广泛开展富有实效性、针对性的教研活动和课题研究、案例研究、行动研究等校本教研活动。

积极开展多形式、多层面的教学反思、同伴互动和专业引领，增强问题质疑和反思能力，提升教师教研能力。

强化教师的专业培训，使教师专业素质提升持续化、长久化；四是加强质量监控。

一要提升教研组活动水平。

继续实行领导联系教研组制度。

立足课堂教学，扎实开展教研活动，重点通过听评课活动、课堂教学模式、课题研究、学校课程等开展教学研究，力争教研成果要有新的突破。

二要重视教学质量分析。

抓好毕业年级月考、期中期末考的质量分析工作。

五是落实目标责任。

对照教学质量责任管理目标，强化管理，落实规范学校办学方向、办学行为、质量提高、责任追究等环节的要求，教务处将教学责任目标分解至年段、班级，并延伸到每个教师。

加强教师教学过程的管理，把教师教学成绩作为年度考核、评聘晋升、绩效工资发放的重要依据。

（二）要以加强行为规范培养和提高学习能力为抓手，深化学风建设坚持育人为本的原则，以提高学生的综合素质为中心，开展丰富多彩的学风建设活动，形成以学校为主导、学生为主体的学风建设新格局。

1.开展主题教育。

一是开展学生日常行为规范养成教育。

教务处根据学生日常行为规范中存在的突出问题，指导班级有的放矢地开展主题教育活动。

充分利用班会、宣传栏、板报、校园广播等阵地，通过举办‚好习惯伴我行‛征文大赛、‚文明标语征集‛、知识竞赛、手抄报评选等活动，真正使《中学生守则》和《中学生日常行为规范》内容深入人心，引导学生养成良好的文明生活习惯。

二是抓好传统纪念日的宣传教育活动。

结合国家的重要节日、纪念日及民族传统节日开展读书会、报告会、主题班会等多种形式的活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

三是开展‚五比五促进‛活动。

即‚比纪律，促进良好言行举止养成‛，‚比学习，促进良好学习方法养成‛，‚比成绩，促进团结互助风气养成‛，‚比刻苦，促进吃苦耐劳作风养成‛，‚比文明，促进良好精神风貌养成‛等活动，引导学生积极进取，奋发向上，提高整体素质。

⒉发挥榜样力量。

充分发挥学生的榜样作用，每学期开展‚三好学生‛、‚优秀学生干部‛、‚文明班级‛、等评比活动；班级广泛开展‚守法之星‛‚纪律之星‛、‚学习之星‛、‚进步之星‛、‚文明之星‛等校园之星评选活动。

利用板报、广播、宣传栏、互联网等多种途径，大力宣传学生中的先进典型和突出事迹，在学生中掀起‚学习先进，争当先进，赶超先进‛的热潮。

通过发挥榜样的力量，达到学生自我教育、自我矫正的目的，促进良好学风的形成。

⒊重视培优补差。

牢固树立以生为本的理念，对‚优秀生‛实行导师制，每周至少进行1次有针对性的辅导和训练，促进学生在各类学科竞赛中获奖。

科任教师制定‚提优、推中、促差‛措施，强化对‚优秀生‛、‚学困生‛和‚特殊生‛的动态化、个性化管理，开展‚结对子‛、‚一帮一‛、‚多帮一‛等活动，开展谈心活动，帮助后进生解决实际困难和问题，增强他们的学习信心。

⒋加强德育建设。

学校制定学风督查管理制度和办法，组织、指导、检查、评定各班学风建设活动的开展，重点督查学生着装、出勤、上课、纪律、考试、活动等表现情况，并将督查结果与学生的综合素质评定及评优评奖挂钩。

着力落实‚四自‛（自我教育、自我管理、自我服务、自我约束）要求；把好四个关键关口（把好勤奋关，养成勤奋好学孜孜不倦的学风；把好作业关，养成勤于动脑善于思考的学风；把好课后自学关，养成敏而好学不耻下问的学风；把好读书关，养成乐读会读善读的学风）；严格落实‚七要‛（要诚实守信、礼貌待人，要遵规守纪、文明健康上网，要刻苦学习、积极向上，要专心听讲、勤于思考，要注重学习环节、做到乐学善学，要遵守交通法规、不违章骑车、过马路走人行横道，要爱护公用设施、爱惜庄稼、花草、树木）和‚七不要‛（不要顶撞长辈无礼不孝，不要盲目攀比吃穿玩乐，不要抄袭作业考试作弊，不要携带手机进入校园，不要浏览不良网站信息，不着奇装异服、佩戴首饰，不要拉帮结派、滋事打架）要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，形成良好的学习风气。

（三）要以加强学校班子队伍建设和规范办学行为为抓手，深化作风建设⒈提升服务水平。

一是加强家庭教育工作，提高家庭教育指导水平，强化学校、家庭、社会三位一体的教育功能。

二是开展‚五好班子‛创建活动，进一步强化学校服务职能。

⒉加强作风建设。

一是落实校领导兼课、听课制度。

校领导任教学科为所聘职称学科，任教学科成绩不低于同年段同学科成绩的平均水平，认真接受上级定期对校领导兼课情况进行督查考核。

校领导及中层干部每学期听课不得少于20节，参与教研活动每学期不得少于4次。

二是开展校领导‚四个一‛活动。

每学年阅读一部教育专著，撰写一篇教育管理或教学论文，参加一次各学科质量分析会，举办一次专题培训讲座。

三是接受并落实实施的校长目标考核制度，努力完成年度教育督导考核管理目标。

⒊规范办学行为。

一是规范课程设置。

按照国家和省颁课程标准开齐开足课程，尤其要严格执行体育、音乐、美术、通用技术、信息技术、综合实践活动等课程及文体活动等方面的课时规定。

二是规范招生行为，完全执行上级部门制定的招生政策，实施‚阳光招生‛。

三是规范教学用书管理，按照义务教育阶段教辅材料征订发行模式管理使用教学用书。

四是规范收费行为。

严格执行收费政策，公示所有收费项目。

⒋推进校园文化建设。

一是重视和加强精神文化建设。

从‚修身、励志、笃学、敦行‛在办学精神出发，着力打造‚修身+技能‛的特色文化。

二是完善制度文化建设。

修订、完善、补充各项规章制度，形成凸显校本优势、体现校本意识、具有学校特色的规范有效的管理系统和制度体系。

三是构建优美高雅的环境文化。

精心打造办公室文化、班级文化、集体办公室文化、操场文化等，充分利用黑板报、宣传橱窗、文化长廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现学校的教育理念，发挥校园广播、校刊和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，营造育人的良好环境和氛围。

四是精心打造课堂文化。