初中体育教师担任班主任工作的成效分析
中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效分析
中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效分析班主任是学校中非常重要的一个角色，负责管理班级日常事务和学生行为，对学生的成长和发展起到至关重要的作用。
体育教师担任班主任工作有其独特优势和成效，下面将从几个方面进行分析。
体育教师担任班主任工作可以更好地引导学生参与体育锻炼和培养健康的生活方式。
体育教师熟悉运动规则和训练方法，能够帮助学生正确地进行体育锻炼，并指导学生如何养成良好的生活习惯。
通过组织学生参加体育活动，可以增强学生的体质，培养学生团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。
体育教师担任班主任工作可以提高班级凝聚力和团队精神。
体育教师通常具有较强的亲和力和沟通能力，能够与学生建立良好的关系，促进学生之间的交流与合作。
体育活动通常需要学生之间相互配合和合作，通过组织体育竞赛、运动会等活动，可以增强班级的凝聚力和团队精神，提高班级内部的和谐氛围。
体育教师担任班主任工作可以促进学生综合素质的全面发展。
体育教育注重培养学生的身体素质、协调性、灵活性以及意志品质等方面的发展。
体育教师作为班主任，可以将体育教育理念贯穿到日常管理工作中，通过激发学生的兴趣和积极性，培养学生的自律能力和自信心，提高学生的动手能力和创造力，全面促进学生的综合素质的发展。
体育教师担任班主任工作可以提高家长对学校的满意度和信任度。
体育教师通常具有良好的职业道德和职业素养，能够积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，并与家长共同探讨学生的成长和发展问题。
体育教师作为班主任，能够更深入地了解学生，更好地照顾学生的身心健康，提高家长对学校和教师的满意度和信任度。
体育教师担任班主任工作的成效在于能够引导学生参与体育锻炼和培养健康的生活方式，提高班级凝聚力和团队精神，促进学生综合素质的全面发展，提高家长对学校的满意度和信任度。
体育教师担任班主任也需要不断提升自身的教育理念和教育能力，加强与其他学科教师的合作和交流，共同为学生提供更好的教育服务。
2024年体育老师兼班主任个人工作总结述职报告
2024年体育老师兼班主任个人工作总结述职报告尊敬的领导：我是XXX，今年担任本校初中部八年级的体育老师兼班主任。
年初接任此职，我倍感荣幸且充满激情，经过一年的努力拼搏，我为自己能够成长为一名合格的体育老师和班主任感到由衷的自豪。
特此向您汇报我个人在本工作年度的工作总结。
一、工作情况作为一名体育老师兼班主任，我始终坚持“健康第一，全面发展”的教育理念，致力于学生综合素质的培养和健康成长。
我注重发掘学生的个体差异，根据每个学生的特点制定个性化的教学计划和班级管理策略，使每个学生都能得到充分关注和培养。
1. 教学工作在体育课的教学中，我注重培养学生的运动兴趣和能力。
我通过多种形式的活动和游戏，营造积极的教学氛围，激发学生的学习热情。
我积极引导学生参与课堂讨论和互动，推动学生思维的开放性和创造性发展。
同时，我注重提高学生的体育知识和技能，结合理论学习和实践训练，帮助学生全面提高自身的体育素质。
2. 班级管理作为八年级的班主任，我注重班级管理工作的规范与创新。
我积极参与班级活动的策划和组织，注重培养学生的团队意识和合作精神。
我关注班级中每个学生的成长和发展，定期与家长进行沟通，解决学生的问题和困惑。
与此同时，我还加强了班级管理的科学性，制定了严格的纪律和规章制度，并坚持执行，保持了良好的班风和学风。
二、成效展示在本工作年度中，我取得了一定的成效：1. 学生成绩显著提高。
经过一年的辛勤努力，班级的整体成绩得到了明显的提升。
班级中的优秀学生不断涌现，一些学习困难的学生也取得了较大的进步。
2. 学生体质明显改善。
在我的引导和激励下，学生们积极参加体育锻炼，体质得到了明显的改善。
部分学生参加了学校组织的体育比赛，并取得了优异的成绩。
3. 班级氛围良好。
通过班级管理的不断改进，班级的凝聚力和积极性得到了增强。
学生之间的相互信任和合作能力得到了培养，形成了和谐的班级氛围。
三、存在问题和改进方向在工作中，我也意识到了一些问题：1. 教学手段和方法需要创新。
体育教师当班主任述职报告总结
体育教师当班主任述职报告总结尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是XX学校的体育教师，担任该年级的班主任工作已经两年了。
今天非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我在过去这一学年的工作情况和成绩。
一、教育教学工作方面：1.开展多样化的体育教学活动：我认为体育教学不能仅仅停留在课堂上，我注重结合实际情况，制定了一系列有益体验的校本活动，如篮球比赛、足球比赛、田径运动会等。
这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，更培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
2.充分发挥班级文化建设的作用：班级文化建设是班主任工作的重要组成部分。
我注重培养学生的集体意识和班级凝聚力，通过开展班级活动、组织班级会议等方式，增强学生的集体荣誉感和归属感。
同时，我还注重班级风纪的管理，通过制定班级规章制度，持续引导学生养成良好的习惯和纪律，使班级氛围更加融洽。
3.积极参与素质教育活动：除了体育课程，我还积极参与了学校组织的素质教育活动。
我参与并组织了学生参加趣味运动会、运动技能培训等活动，从而促进学生多种技能的发展，培养学生的综合素质。
二、学生管理工作方面：1.建立健全班级管理制度：我在任职期间，根据学生的特点和需求，建立了班级管理制度，并持续进行改进和完善。
制度包括班级考勤、课堂纪律、作业管理等方面的具体规定。
这些制度的实施落地，使得班级管理更加规范，学生的学习态度和纪律得到了有效提升。
2.关注学生心理健康：随着社会的快速发展和压力的增加，学生的心理健康问题日益凸显。
我通过定期与学生的交流、心理辅导等方式，关心他们的学习和生活情况，帮助他们解决困惑和问题。
同时，我还组织了开展一系列课外活动，如班级聚餐、户外拓展等，旨在提高学生的情商和社交能力。
3.家校联系和沟通：我认为与家长的密切联系是班主任工作的重要一环。
我定期通过电话、微信等渠道与家长沟通学生的学习情况和成绩，及时反馈学生的问题和进步，帮助家长更好地了解和关注孩子的成长。
同时，我还主动与家长沟通学校的教育教学方针和班级管理制度，争取家校共同合作，形成良好的育人合力。
中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效分析
中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效分析班主任是学校中非常重要的角色，他们不仅仅是班级管理者，更是学生们的引路人和生活导师。
在中山市公办初中，体育教师担任班主任的情况越来越多，那么体育教师担任班主任的工作成效如何呢？下面将对此进行一份详细的分析。
一、体育教师担任班主任的工作特点体育教师身体素质好，注重锻炼，有丰富的体育知识和技能。
这些特点使得体育教师在担任班主任的工作中，可以更好地关注学生的身体健康和体育锻炼，对学生的身体素质和运动技能的培养有着天然的优势。
体育教师热情洋溢，善于与学生进行交流。
在班主任工作中，体育教师可以借助自己的热情和亲和力，更好地与学生进行交流沟通，了解他们的心理状态和学习动态，从而及时采取措施，对学生进行思想教育和心理疏导。
体育教师具有较强的责任心和团队合作意识。
这些特点使得体育教师能够更好地与教师团队协作，及时了解学生在学习和生活中的问题，并与其他老师共同制定有效的对策，提高班级管理效率和学生成绩。
1. 促进学生身心健康发展体育教师担任班主任，能够更加关注学生的体育锻炼和身体素质培养。
在校园生活中，体育教师可以积极组织各项体育活动和课外运动项目，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。
体育教师还可以根据学生的身体情况和心理特点，进行适时的心理疏导和情感抚慰，从而促进学生身心健康的全面发展。
2. 提高班级管理效率体育教师具有严谨的工作态度和较强的责任心，担任班主任工作时能够更加重视班级的管理和学生的行为规范。
体育教师可以借助自己对体育纪律的要求和执行，逐步培养学生的自律意识和纪律观念，从而提高班级整体管理效率。
体育教师还可以组织学生参加各种体育竞赛和活动，激发学生的学习热情，提高班级的凝聚力和向心力。
体育教师担任班主任，不仅要关注学生身体健康和学习纪律，还要督促学生努力学习，提高学业成绩。
通过组织学生进行课外辅导和个别辅导，体育教师可以及时了解学生的学习情况，帮助他们解决学习中的问题，同时还可以在适当的时候进行学习动力的激励，鼓励学生勇往直前，努力学习，取得更好的成绩。
体育教师做班主任工作总结
体育教师做班主任工作总结在过去的一年里，作为体育教师兼班主任，我积极努力并尽力履行我的职责。
通过这个岗位，我有了更多的机会与学生建立起深厚的关系，了解到他们的需求和挑战。
以下是我在这个角色中取得的成就和经验总结：1. 学生监管和管理：作为班主任，我对学生的监督和管理是至关重要的。
我与学生保持密切联系，关注每个学生的学习和生活状况。
我定期与他们沟通，解决他们的问题，并提供必要的帮助和指导。
我努力为他们创造一个良好的学习环境，并通过组织班级活动和奖励制度激励他们的学习兴趣和积极性。
2. 学业指导：除了体育教学，我也承担了学生的学业指导工作。
我定期与学生和家长会面，了解他们的学习进展和问题。
针对学生的个体差异，我制定了个性化的学习计划，并提供相关的辅导和支持。
我鼓励他们制定合理的学习目标，并提供相应的建议和指导帮助他们实现这些目标。
3. 行为管理：作为体育教师兼班主任，我对学生的行为管理负有重要责任。
我执行学校的纪律和规章制度，并积极引导学生遵守。
针对学生的不良行为，我采取适当的纠正措施，例如口头警告、写反思、罚站等。
同时，我也注重对学生进行心理教育，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
4. 与家长的沟通合作：家长是学生教育中不可或缺的一方。
作为班主任，我与家长保持密切的联系和合作。
我定期举行家长会，向他们汇报学生的学习和行为情况，并听取他们的意见和建议。
在遇到学生问题时，我及时与家长沟通，共同解决和处理。
5. 培养学生的团队协作精神：体育教育有助于培养学生的团队协作精神和竞争意识。
我在班级中积极组织各种团队活动，例如体育竞赛和集体训练，这有助于学生学会与他人合作和协调。
通过这些活动，我看到学生团结一致地合作，互相支持并实现共同目标。
总之，作为体育教师兼班主任，我努力在学生学习和成长的方方面面发挥积极的作用。
通过与学生和家长的紧密联系和合作，我帮助学生面对各种挑战并取得了一定的成就。
我将继续进一步提升自己，为学生提供更好的教育与指导。
体育老师兼班主任个人总结述职报告6篇
体育老师兼班主任个人总结述职报告6篇第1篇示例：尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是某某学校的体育老师，也是某某班的班主任。
在过去的一年里，我有幸担任体育老师兼班主任的职务，我深感责任重大、使命光荣。
在这里，我谨向大家汇报一下我的工作情况，真诚接受领导和同事们的批评指正，期望能够得到大家的支持和帮助，共同让学校事业蒸蒸日上。
一、教学工作二、班主任工作作为某某班的班主任，我秉承“以人为本，全心全意”的管理理念，注重学生的情感教育，注重学生的品德培养，注重学生的行为规范。
在班主任工作中，我注重与学生建立良好的师生关系，注重发掘学生的优点，注重帮助学生解决问题。
我注重与家长沟通，注重与同事合作，注重与领导配合。
在过去的一年里，我和同事们通力合作，积极组织各项班级活动，取得了一定的管理成绩。
三、个人发展在过去的一年里，我本人也不断努力学习，不断提升自己的综合素质。
我通过参加各种教师培训，提高了自己的教学水平；我通过参加各种心理辅导，增强了自己的班主任能力；我通过参加各种比赛，强化了自己的体育技能。
在未来的工作中，我将继续努力，继续进步，不断提高自己，更好地为学校服务。
四、展望未来在未来的工作中，我将继续以“健康第一，快乐参与”为教育理念，以“以人为本，全心全意”为管理理念，不断丰富自己的教学经验，不断完善自己的管理能力，不断提高自己的专业素养，真正做到让每一个学生都能在欢乐的体育课堂中茁壮成长，都能在和谐的班级集体中快乐学习，都能在精神丰富的校园生活中充实成长。
我要感谢领导和同事们对我的信任和支持，感谢家长和同学们对我的理解和配合。
我将继续努力，不负众望，以实际行动为大家树立良好的榜样。
我也真诚希望得到大家的监督和鼓励，一起为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！第2篇示例：尊敬的各位领导、老师和家长们：大家好！我是××学校体育老师兼班主任××，很高兴能够在此向大家述职，分享我这一年来的工作成果和经验体会。
体育教师班主任工作总结
在过去的一学期中，我担任了班主任一职，主要负责班级的管理和学生的体育教学工作。
在班主任工作中，我深感责任重大，时刻关注学生的成长和发展。
以下是我对这学期班主任工作的总结。
一、班级管理方面1. 建立健全班级规章制度。
我制定了班级规章制度，明确了学生的行为规范，确保班级纪律严明。
同时，我还加强了与任课教师的沟通，共同营造良好的教学氛围。
2. 关注学生思想动态。
我定期与学生谈心，了解他们的思想动态，关心他们的生活，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3. 强化班级团队建设。
我组织了一系列班级活动，如篮球比赛、拔河比赛等，增强了班级凝聚力，培养了学生的团队精神。
4. 重视家校合作。
我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，我还定期召开家长会，向家长反馈学生在校情况，共同探讨教育方法。
二、体育教学工作方面1. 制定合理的教学计划。
我根据学生的实际情况，制定了科学、合理的教学计划，确保学生在体育课上能够充分锻炼身体，提高运动技能。
2. 重视学生的个体差异。
在教学中，我关注每个学生的特点，因材施教，使他们在体育课上都能有所收获。
3. 注重培养学生的运动兴趣。
我通过丰富多彩的教学手段，激发学生对体育运动的兴趣，使他们乐于参与体育锻炼。
4. 强化体育课的实践性。
我注重培养学生的实践能力，让他们在体育课上亲身体验运动，提高运动技能。
三、工作反思1. 在班级管理方面，我深感自己在沟通能力、组织能力等方面还有待提高。
今后，我将加强学习，提高自身素质，更好地为班级服务。
2. 在体育教学工作方面，我认识到自己在教学方法、教学内容等方面还需不断创新。
今后，我将关注体育教育的发展趋势，不断丰富自己的教学手段，提高教学质量。
3. 在家校合作方面，我意识到与家长的沟通非常重要。
今后，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
总之，过去的一学期，我在班主任工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的业务水平和班级管理水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效分析
中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效分析随着现代社会的发展，体育在学校教育中的地位越来越重要，而初中正是学生身体发展和锻炼的关键时期，因此中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效也是值得探讨和分析的。
体育教师担任班主任的优势在于综合素质的提升。
体育教师经过专业的体育教育培训，具备丰富的体育知识和教学经验。
担任班主任后，可以充分发挥自己的专业优势，引导学生正确锻炼身体，提高学生身体素质。
体育教师还能够在班级中组织各种体育活动，如田径运动会、篮球比赛等，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
通过这些活动，体育教师可以培养学生的吃苦耐劳意识、团队协作精神和毅力品质，提高学生的综合素质。
体育教师作为班主任，能够帮助学生更好地调节心理状态。
运动对于人的心理健康有着积极的影响，可以帮助学生缓解压力、减轻焦虑和抑郁情绪。
体育教师担任班主任后，可以将体育教育与心理健康教育相结合，通过体育活动和课堂教学相结合的方式，引导学生学会调节情绪，培养积极向上、坚韧不拔的心态。
体育教师还可以通过各种体育活动，培养学生的自信心和自尊心，帮助学生树立正确的自我形象，提高学生的心理素质。
体育教师作为班主任，能够率先树立良好的榜样。
体育教师通过自身的实践和表现，可以为学生树立良好的行为榜样。
体育教师的职业特点决定了他们通常有着较好的形体、协调能力和运动技能，这使得他们在学生中具有一定的影响力。
体育教师以身作则，积极参与各项体育活动，努力提高自己的专业水平，对学生起到潜移默化的影响，激励着学生们参与体育运动，热爱生活、锻炼身体。
这种良好的行为榜样不仅能够培养学生的积极向上的态度，还能够引导学生树立正确的人生观和价值观。
体育教师担任班主任还能够促进学校体育教育的深入开展。
体育教师作为班主任，能够将体育教育融入到班级管理和学科教学中，与各科教师密切合作，推动学校体育教育的全面发展。
体育教师可以在班级中组织开展各种形式的体育锻炼和运动比赛，提高学生的体育素养和技能水平。
中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效分析
中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效分析一、正面作用1. 培养学生体育兴趣和意识由于体育教师对于体育运动更有深入的了解和热爱，能够带领学生进行更加精准、高水平的体育课程。
在班主任工作中，他们可以更多地借助课堂内外的方式，引导学生积极参与体育活动，帮助他们培养体育兴趣和意识。
2. 提高体育教学水平作为专业的体育教师，平时主要负责开设体育课程。
在担任班主任的同时，可以更深入地了解学生的身体素质、习惯和需要，从而更加精准地进行教学设计，提高自身的体育教学水平。
3. 促进家校合作体育教师在担任班主任时，能够更好地与学生家长保持沟通，及时了解学生的情况，形成密切的家校合作。
这样既可以提升家长对学校和教育工作的信赖度和满意度，也可以实现共同推动学生全面健康成长的目标。
二、改进空间1. 职责过重由于中小学教师的工作压力较大，体育教师担任班主任后，可能会出现职责过重的情况。
在教学工作和班主任工作之间进行平衡和调整，需要花费更多的时间和精力，可能会影响到教学和班主任工作的质量。
2. 专业知识缺失尽管拥有较高的体育教学水平，但对于其他学科的教学和管理工作可能存在专业知识短缺的情况。
在开展班主任工作时，需要补充相关知识和技能，才能更好地适应和应对学生的各项需求。
综上所述，中山市公办初中体育教师担任班主任工作的成效，在提高体育兴趣和意识、促进家校合作和提高体育教学水平等方面具有重要作用，但也需要注意职责过重和专业知识缺失等改进空间。
在今后的工作中，需要不断优化和完善体制和制度，使其真正发挥其应有的作用。
2024年体育老师兼班主任个人工作总结述职报告
2024年体育老师兼班主任个人工作总结述职报告尊敬的领导：您好！我是2024年的体育老师兼班主任，经过一年的工作，我对自己的工作进行了总结和分析。
现将个人工作总结述职报告如下：一、工作目标和任务完成情况1.制定并实施体育教学计划。
根据学校教育教学要求和实际情况，我制定了全年的体育教学计划，并按照计划进行了体育教学工作，确保了每个学生都能得到全面的体育锻炼。
2.提高学生体育水平。
我通过多种教学方法和手段，帮助学生全面发展体育技能，提高体育水平。
根据学生的实际情况进行个别指导，引导学生树立正确的体育观念和价值观。
3.培养学生的体育兴趣。
我通过精心设计的教学活动，激发学生对体育的兴趣和热爱，让他们愿意参与到体育活动中来，培养和充实学生的体育文化生活。
4.提高班级团结和凝聚力。
作为班主任，我注重建立和谐的班级氛围，加强班级管理和班级文化建设，增强学生和家长的归属感，提高班级团结和凝聚力。
二、工作中的亮点和创新1.教学创新。
我采用多种教学方法和手段，如游戏化教学、小组合作学习等，激发学生学习的兴趣和积极性，使其在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。
2.课外活动组织。
我组织了一系列丰富多彩的课外体育活动，如运动会、运动健康知识竞赛等，鼓励学生积极参与，培养其团队合作精神和竞争意识。
3.班级管理的个性化。
我根据每个学生的特点和需求，采取不同的管理方式，实现了班级管理的个性化，使每个学生在良好的班级环境中得到充分的关心和指导。
三、存在的问题和改进措施1.时间安排不合理。
由于课程表调整等原因，有时候体育课与其他课程冲突，导致体育活动无法正常进行。
我将进一步与年级组老师沟通，争取合理的时间安排。
2.体育设施不足。
学校体育设施有限，无法满足学生的需求。
我将积极向学校提出设施改进的建议，并寻找其他途径争取有关部门的支持。
四、今后的工作计划1.进一步提高教学水平。
我将加强教育教学理论知识的学习，不断提高自身的教学水平，提升教学效果。
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初中体育教师担任班主任工作的成效分
析
531499广西
摘要：作为初中班主任，既要关注学生的个体成长，又要时刻监督学生的成
绩水平。
因此，初中班主任教师肩负着推进素质教育落地的职责。
但是，初中班
主任在兼顾教学的同时，要处理班级管理中的各项事宜。
日渐提升的工作量，让
班主任教师不堪重负。
面对这种问题，多数地区打破主科教师担任班主任的定律，选派体育教师承担相关工作，其效果影响着初中教育管理的全局。
为此，本文从
初中体育教师担任班主任的工作成效入手，分析这一举措的科学性和可行性。
关键词：初中；体育教师；班主任；成效
初中教学管理工作的推进需要班主任与各科老师密切配合，为学生的成长提
供积极的引导。
无形中班主任已经成为学生在学校的监护人和管理者。
因此，班
主任老师承担着重大的责任。
为了兼顾学生文化能力的提高，促进学生的健康成长，班主任需要具备专业的管理技能，而且身体状况良好，精力充沛，能够与学
生打成一片，真正落实智育、德育等方面的工作要求。
一、初中体育教师落实班主任工作中的情况分析
（一）优势
一方面，具备时间优势。
从优势角度来看，体育教师担任班主任一直具有明
显的时间优势。
由于体育教师在教学过程中没有那么繁重的事务性工作，体育教
师只要上完自己的课程就可以全身心的投入到班级到管理之中[1]。
体育教师有充
足的时间可以研读相关的管理办法，学习具体的管理策略，从日常的学习生活中，对学生的行为进行细致的观察，明确每个学生的学习状态。
由此可见，体育教师
所具备的时间优势是主科教师没有的。
只要体育教师可以沉下心来细致的研究班
里的情况，就能够为学生提供积极的帮助，让学生可以在吗更加和谐的氛围下改变自己的不良行为，提高自主发展的意识。
另一方面，具备综合发展的优势。
从培养学生综合素养的角度出发，体育教师能够同时兼顾主科课程与副科课程的价值，让学生积极的参与到体育、美术、音乐等课程之中，促进学生的综合发展。
同时，体育老师精力较为充沛，可以在学习生活中发挥带头示范的作用，强化学生的认识，提高管理的有效性。
在情绪态度上，体育教师能够以积极的体育精神带动学生的发展，鼓励学生以自身的意志克服生活中所遇到的问题。
因此，体育教师所提供的正能量有助于学生人格的完善，让学生可以认清自己，并且在未来的发展中树立较强的自信心[2]。
（二）问题
在优势的背景下，我们也要正视体育教师担任班主任所存在的一些问题。
由于部分学校体育老师年龄较小，他们在管理学生上经验不够丰富。
虽然他们能够与学生成为朋友，但是却无法用有效的管理手段做好对学生的系统评定和管理。
在这种情况下，势必就会导致一些家长对初中体育老师作为班主任这一决策的怀疑和不满。
有些家长甚至认为体育老师在文化水平上与主科老师有差距，教育学生的方式简单粗暴。
在这种误解下，家长很难配合体育老师的具体工作，甚至认为体育老师担任班主任是一种不靠谱的行为。
家长的态度在一定程度上也会影响孩子的态度，孩子在学校里不服从班主任的管教，认为体育老师对他们的教育不够科学合理，产生一种叛逆的情绪[3]。
除此之外，体育老师虽然没有一些事务性的工作，但是必须要保持日常训练的习惯。
有些体育老师还要承担体育社团的训练工作。
这些工作有时会占据大量的时间，体育老师又该如何全身心的投入到学生管理中呢？众所周知，班主任需要对班级学生进行细致的观察，时刻了解学生的动态，及时发现问题。
如果班级出现了突发状况，而体育老师在进行体育训练，他该如何抽身解决学生间的矛盾构建和谐的班级氛围呢？这些问题确实是影响体育教师承担班主任工作的一个方面。
但是，其他课任教师也会存在同样的问题，无暇顾及学生出现的情况，没法及时的予以帮助。
二、对初中体育教师承担班主任工作中的建议
（一）锤炼自身本领，强化管理有效性
据统计，初中体育老师在班主任工作中效果显著。
约有2.68%的班级荣获省
级优秀班级，有61.2%的班级能够在学校中脱颖而出，成为优秀的班级体。
由此
可见，体育老师承担班主任工作具有明显的优势。
但是，在应对工作中，体育教
师也要明确自身的问题，能够锤炼自己的本领，强化对理论知识的学习，不断用
科学的管理办法促进班级工作的正常运行[4]。
在这种情况下，班主任老师要不断
调整自己的工作方针，尽可能的协调训练与管理的关系，用更多的时间陪伴学生
的成长。
如果体育教师能够做到这一点，就可以充分的促进学生的发展，让班级
管理变得更加有效。
（二）建立学科联系，促进学生的发展
体育教师承担班主任工作，能够实现学生的综合发展，起到带头示范的作用。
但是，在管理的过程中，班主任老师还要做好与学科间教师的联系，关注学生存
在的各种问题，避免由于教师间沟通不畅导致的管理失责的情况。
与此同时，体
育老师也要及时与各科老师沟通学生的学习情况，以及课堂表现，然后向家长传
递相关的信息，与家长共同商讨解决的办法，用自己认真的态度和对学生的关切，获得家长的认可。
只有通过有效的沟通，才能让班主任老师发现问题，将家长的
诉求融入到日常管理之中。
相信在体育老师的不断努力下，会获得各科老师和家
长的信任，在工作中取得更加突出的成绩和效果[5]。
结语：
综上所述，选派体育教师担任班主任工作具有一定的可行性。
在调查中，我
们知道，体育教师更注重学生综合素养的提升，能够给学生带来新的教育理念，
并且在学生成长中起到积极的带头作用。
为了提高体育教师的权威性，在今后的
工作中，还要特别重视管理技能的提升，让体育教师可以在与家长的沟通和交流
中取得家长的认可，相信在未来的发展中会有更多的体育教师涌入班主任行列。
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