东北师范大学22春“小学教育”《德育原理》期末考试高频考点版(带答案)试卷号3
东北师范大学22春“教育管理”《教师职业理念与道德规范》期末考试高频考点版(带答案)试卷号2
东北师范大学22春“教育管理”《教师职业理念与道德规范》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。
()T、对F、错参考答案：T2.教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力()A.努力培养自己的道德义务认知水平B.努力提高自己的业务能力C.努力提升自己的教育事业意识水平D.实现教育义务意识向教育良心的转化参考答案：ACD3.教师要确立与时俱进的教师理念，贯彻党的教育方针的时代要求，以学生为主体，以教师为主导。
() T.对F.错参考答案：T4.教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
()T、对F、错参考答案：F5.教师的职业道德是等同于一般社会公众道德水准的职业道德。
()T.对参考答案：F6.教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。
()T、对F、错参考答案：F7.下列哪项不是素质教育的基本任务()A.培养学生的身体素质B.造就平等的公民C.培养学生的心理素质D.培养学生的社会素质参考答案：B8.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法()。
A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯学生的休息权参考答案：BD9.素质教育的目标之一是要提供适宜个体的生存能力、基本品质的锻炼。
()T.对F.错参考答案：T决定义务的主观因素主要有两个方面，即()。
A.先验理性B.道德认知C.客观世界D.客观存在参考答案：AB11.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是()。
A、依法执教B、爱岗敬业C、热爱学生D、严谨治学参考答案：A12.创新能力不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，更是一种追求创新的意识、积极探求的心理倾向。
东北师范大学22春“小学教育”《中学思想政治课教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：3
东北师范大学22春“小学教育”《中学思想政治课教学论》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.将记忆材料组织成有意义的脉络以方便记忆的方法称为()。
A.组织记忆法B.笔记记忆法C.图示记忆法D.联想记忆法参考答案：A2.制定学习计划的方式有文章式、条条式、表格式和脑中计划式。
()A.错误B.正确参考答案：B3.情感教学有以智育情、以德育情、以意育情和以境育情四个特征。
()A.错误B.正确参考答案：A4.思想政治课的课外活动，是指课程标准规定之内的，由学生自愿参加的多种教育活动，它是课堂教学的辅助手段，是一种教育理论现象。
()A.错误B.正确参考答案：A5.教师举例要力求新颖，时代感强，所以教师举的例子不能是发生在过去的，离学生生活遥远的。
()A.错误B.正确参考答案：A6.看教者的教学修养，主要看教者在课堂上精神是否饱满，教学的态度是否严谨，教态是否自然，穿着打扮是否得体，对学生的态度是否亲切热情。
()A.错误B.正确参考答案：B7.依据教学评价在教学活动中的具体作用可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
()A.错误B.正确参考答案：A8.考试命题应该注重对能力和思想觉悟的考查，注重考试知识有机结合，注重开放性试题，注重联系实际等。
()A.错误B.正确参考答案：B9.学生之间可以依据学习目标，由学习小组成员对其中一名成员学习情况进行评价的方式称为()。
A.学生自我评价B.教师自我评价C.学生互相评价D.教师评价参考答案：C10.教学是一个有开端、过程、结果的动态过程，设计这样一个过程必须体现()原则A.主体性B.灵活性C.创新性D.系统性参考答案：B11.备课必须抓好三个环节，即()。
A.备教师B.备课程标准C.备教材D.备学生参考答案：BCD12.思想政治学科教师的思想品德素质不包括()。
A.文化素质B.思想素质C.政治素质D.道德素质参考答案：A13.备课要讲究艺术，必须遵循的基本要求有()A.注重系统性，坚持局部与整体的统一B.体现主体性，坚持主导与主体，教法与学法的统一C.增强计划性，坚持内容与形式的统一D.突出发展性，坚持学习与创新的统一参考答案：ABCD14.政治教师的能力结构包括一般能力也称智能或智力和特殊能力也称教学实践能力。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案5
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的()表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。
A.执教行为B.教育方法C.教育观念D.教育理论2.德育问题，即指客观存在的各种品德教化现象。
德育现象，即德育现象中各种各样的关系及其矛盾的表现。
()A.错误B.正确3.本书的编写者认为，当代德育内容的建构，需要正确认识和把握好的几个问题是()。
A、传统与现代B、民族性与世界性问题C、“一元”与“多元”D、“绝对”与“相对”问题4.德育即道德教育；德育即“五爱”教育；德育即“五讲四美”教育；德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育；德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的?()A、从其目的上来解说德育B、从其作用和功能上来解说德育C、从其内容上来解说德育D、从其价值取向上来解说德育5.德育中的各种精神因素对人的不断影响和熏陶，还会使人产生正确、健康的精神需求，激励人们追求更高的精神生活，并能使人从中获得精神上的愉悦和满足，感到精神生活充实、幸福。
()A、错误B、正确6.终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。
()A.正确B.错误7.关于德育工作者的劳动表述正确的是()。
A、德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动B、德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动C、德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动D、德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动8.德育价值是指作为客体的德育，对于需要它的主体(人和社会)所具有的()A.特点B.功能属性C.内涵D.性质9.班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务?()A.组织任务B.管理任务C.协调任务D.教育任务10.学校所开设的每一门课虽然都有独自的专业特点和教育任务，但都不同程度地含有思想性、道德性、情感性、价值性、智慧性、审美性等，这是陶冶启迪学生品德，培养学生品德不可忽视的。
东北师范大学22春“小学教育”《德育原理》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号1
东北师范大学22春“小学教育”《德育原理》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.道德是为了人的道德。
不应只注重道德本身。
那种为了道德而道德的德育是应该避免的。
德育，应培养人学会用道德来指导人更好的生活，以一定的道德处理好人与各方面的关系，过一种不损害他人、利于他人的生活。
这是学校德育应该确立的目标。
()A、错误B、正确参考答案：B2.人思想品德是人在实际生活中与人多方面交往中形成的，所以认知性的德育毫无必要。
()A.正确B.错误参考答案：B3.心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。
这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。
()A、错误B、正确参考答案：A4.人的为德甚至尚德的本性，使人必然讲究德性，过一种德性生活。
()A.正确B.错误参考答案：A5.德育获得自己的概念始于()A.古代B.近代C.现代D.当代参考答案：B6.不属于社会德育主要特点的是()。
A.广泛性B.复杂性C.自主选择性D.显形性参考答案：C7.教育机智指教师的智慧，才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合，它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。
()A.正确B.错误参考答案：A8.()在相当长的时间内是我国德育工作的一个显著特征。
A、运动化B、活动化C、开放化D、情感化参考答案：AB9.在影响人的品德发展的各种条件和因素中，生物因素是()。
A.生物前提B.决定性因素C.主导性因素D.动力性因素参考答案：A10.班集体是学校为实现教育教学目的而建立起来的重要组织形式，是进行施教的基本群体形式。
()A.正确B.错误参考答案：A11.对教师来说，在实践上对教育爱的有效体现，就是注重方式方法上的问题，并不注重对教育爱的思想要求的领悟和认识。
()A.错误B.正确参考答案：A12.在对学生进行心理疏导的过程中，要充分发挥教师的主导作用，在这个过程中，学生的能动作用能否发挥并不重要。
东北师范大学22春“小学教育”《心理健康教育》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：2
东北师范大学22春“小学教育”《心理健康教育》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.学习能力的差异可以表现在()。
A.认知能力B.发展水平C.表现早晚D.思维能力参考答案：ABCD2.教师的教学活动是指教师的教学过程。
()A.错误B.正确参考答案：A3.教师进行自我心理调适的具体方法包括()。
A.改变自我法B.多角度比较法C.巧用暗示法D.自我粉饰法参考答案：ABC4.个性由个性倾向性和个性心理特征构成。
()A.错误B.正确参考答案：A为了表达真诚教师对学生有一说一，有二说二，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。
()A.错误B.正确参考答案：A6.中学生心理辅导有两种形式：一是小组心理辅导，二是()。
A.个人心理辅导B.班级心理辅导C.团体心理辅导D.全体心理辅导参考答案：C7.心理健康状态是一种合乎某种社会水准的行为。
()A.错误B.正确参考答案：B8.德育、智育、美育、劳动技术教育归根到底都是心理素质教育。
()A.错误B.正确参考答案：B9.下列关于倾听的描述正确的是()。
A.在谈话的时候只关注谈话的内容，忽略谈话者的情感B.谈话的时候及时给予反馈，可以打断对方的谈话C.善于倾听的人总是注意分析哪些内容是主要的，哪些是次要的，以便抓住事实背后的主要意思，避免造成误解D.倾听别人的谈话要注意信息反馈，及时查证自己是否了解对方参考答案：CD10.能够正确地认识、评价自己和他人是心理健康的标志之一。
()A.错误B.正确参考答案：B11.社会化是青少年在中学阶段需要完成的任务。
()A.错误B.正确参考答案：B12.中学生个性训练的标准()。
A.懂得如何竞争B.具备良好的学习习惯C.懂得如何消除交往中的障碍，如嫉妒、猜疑、误会等D.不自嘲也不嘲笑别人，学会尊重参考答案：AD13.下列行为中你认为是善于倾听的表现得是()。
A.和别人沟通时，打断对方讲话，以便讲自己的故事或者提出意见B.和别人沟通时，任意终止对方的思路，或者问了太多的细节问题C.和别人沟通时，忘记对方所讲的内容D.倾听不仅仅是用耳朵去感知说话者所讲的内容，同时也要用心去探索、去发现参考答案：D14.人的需要包括生存与发展。
东北师范大学22春“小学教育”《课程与教学论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：4
东北师范大学22春“小学教育”《课程与教学论》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.关于课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()。
A.整合性B.逻辑性C.个别性D.超体性参考答案：A2.()是对学生是否具有达到新的教学目标所需的基本知识、能力和情感所作的评估。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价评价D.过程评价参考答案：A3.美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。
()A.错误B.正确参考答案：B4.班级授课制的不足之处包括()。
A.学生的独立性与自主性受到限制B.有利于培养学生的创新精神和实践能力C.不能很好地照顾学生个性的发展D.集体授课，效率高参考答案：AC5.在课程发展史上，()第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。
A.博比特B.查特斯C.泰勒D.施瓦布参考答案：A6.杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。
()A.错误B.正确参考答案：B7.以下属于“质的研究”的研究方法是()。
A.行动研究B.测量研究C.问卷调查研究D.实验研究参考答案：A8.用“课程标准”取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为()。
A.课程计划B.教学计划C.课程标准D.教科书参考答案：ACD9.拉特克的教学论有哪些特点?()A.以教学的方法技术问题为教学研究的中心B.以教学的理论问题为教学研究的中心C.教学方法和技术既依赖于儿童的心理，又依赖于学科知识的性质D.确立了“自然教学法”参考答案：ACD10.课程设计的学术理性主义取向重点强调知识、技能和各种学科的价值。
()A.错误B.正确参考答案：B11.以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高?()A.问卷调查B.访问调查C.实验研究D.参与观察参考答案：D12.泰勒认为，“学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用”即是()。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案_5
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.非独立的德育过程指那些“为了德育”而专门组织的有明确德育主题的教育。
()A、错误B、正确2.心理问题原本不是德育的内容，因为心理本身不是价值问题，但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上，则难以把它们分开。
一方面心理是品德内化的机制。
另一方面，心理又作为德性的形式表现出来，并反映着品德的真实程度和水平。
()A.正确B.错误3.品德的培养确实涉及到多方面的内容，涉及人成长、生活所需要的多种德性和德行问题，但其中并不包括人成长生活中的意义问题。
()A、错误B、正确4.汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。
告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。
这里的“教化”，指的也是对人进行()。
A.思想品德方面的教育B.养成教育C.智慧培养D.礼仪行为培养5.德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中德行”，“我不承认任何无教育的教学”。
在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的()A.信仰B.思想品德C.宗教情感D.爱智慧6.在影响人的品德发展的各种条件和因素中，生物因素是()。
A.生物前提B.决定性因素C.主导性因素D.动力性因素7.心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的()，培养学生思想品德的一种方法。
A.思想障碍B.心理障碍C.意义障碍D.理论障碍8.在实际工作中，要增强方法的有效性，整体上应注意的问题有()。
A.方法的选择和运用，应以启发引导的思想作指导B.要注意研究和把握好制约方法有效性的因素C.要处理好方法的继承与创新的关系D.要重视和发挥方法的整体效应9.简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。
10.因为任何社会的教育目的，在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。
东北师范大学22春“小学教育”《小学课堂管理》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号1
东北师范大学22春“小学教育”《小学课堂管理》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.知识本位的价值取向认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。
()A.错误B.正确参考答案：B2.温和反应主要可以分为()两种反应方式。
A.非行为反应B.非言语反应C.言语反应D.行为反应参考答案：BC3.CIPP评价模式正确答案：CIPP评价模式,亦称决策导向或改良导向评价模式,是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。
它认为评价就是为管理者做决策提供信息服务的过程。
4.相对评价根据()的实际状况设定评价标准的评价。
A.评价方式B.评价形式C.评价对象D.评价目标参考答案：C课堂物理环境创建原则中的教育性原则实质是要求教师给学生创造发挥的空间，以充分发挥学生的主动性。
()A.错误B.正确参考答案：A6.课堂管理的原则有：()A.系统性原则B.自组织性原则C.内在性原则D.动态性原则参考答案：ABCD7.学习价值观是直接推动学生努力学习的直接动力。
()A.错误B.正确参考答案：A8.师生交往是师生关系的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生交往过程中实现的。
()A.错误B.正确参考答案：B9.教师调控课堂就是纪律管理。
()A.错误B.正确10.我们所提倡的师生交往方式是()。
A.合作性交往B.对抗性交往C.主体性交往D.共建性交往参考答案：A11.最小干预策略是指课堂调控的任务是促进学生的全面发展，任何()都应有利于这一任务的完成。
A.教学效果B.偶发情况C.调控方法D.调控方式参考答案：D12.新型的课堂师生关系最显著的特点是()A.民主平等性B.正式性C.情感性D.双主主体性参考答案：A13.研究表明，道德感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
()A.错误B.正确参考答案：A14.B.行为方法策略C.行为控制策略D.行为矫正策略参考答案：ACD15.教师期待与学生学习动机间呈现()关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东北师范大学22春“小学教育”《德育原理》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.作为德育的出发点和归宿，为德育活动指明发展方向的是()。
A、德育目标B、德育内容C、德育方法D、德育效果参考答案：A2.良好德育效果是德育工作的根本目的。
()A.错误B.正确参考答案：B3.班主任对教育教学工作进行良好组织，能够使学校的工作活而有序，效率不断提高，学生身心得到最大限度的发展。
下列选项中哪些属于班主任的组织任务?()A.组建班集体B.组织各种课外活动C.组织实施学校的指令D.组织学习国家的一些政策方针参考答案：ABCD4.在民主型的师生关系中，学生虽没有随时受到惩罚的紧张和焦虑，但因为没有明确的必要要求，学生学习的积极性也不是很强，学习行为常常受个人的兴趣爱好所支配，学习效果不是太好。
()A、错误B、正确参考答案：A5.《小学德育纲要》和《中学德育大纲》的内容在突出社会性要求的同时，也体现了对个体自身发展的关注，反映了社会主义社会对人品德发展的基本要求，总体上是依据“德育即()”。
A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、法制教育和心理教育参考答案：ABCD6.活动的次数多、形式新、规模大，就表明该学校重视德育，德育工作搞得好、有成绩。
()A.正确B.错误参考答案：B7.人思想品德是人在实际生活中与人多方面交往中形成的，所以认知性的德育毫无必要。
()A、错误B、正确参考答案：A8.德育对社会生产的间接作用即指德育以()为中介而对社会生产所给予的影响作用。
A.社会生产力B.社会关系C.精神文明D.人才培养参考答案：B9.教育素养是教师专业化发展的深层内涵，指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解;对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。
()A.正确参考答案：A10.文本性的德育内容，指人的生活、交往及所在的环境、氛围中表现出来的内容，与隐性的德育内容有相似的特点。
()A.错误B.正确参考答案：A11.心理问题原本不是德育的内容，因为心理本身不是价值问题，但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上，则难以把它们分开。
一方面心理是品德内化的机制。
另一方面，心理又作为德性的形式表现出来，并反映着品德的真实程度和水平。
()A、错误B、正确参考答案：B12.在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。
这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
()A.正确B.错误参考答案：A13.充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是()。
A.示范法B.讨论法C.陶冶法D.讲解法参考答案：D14.德育过程构成的各种要素及其相互关系对德育工作影响是很大的。
当各要素在一定的时间和空间内相互协调一致，呈现一种和谐关系时，德育过程的效果就差，相反，当各要素在一定时间和空间内互不一致、互不协调时，德育过程成效就高。
()A.正确B.错误参考答案：B15.本书本所表述的德育，仅仅指以德育自身为目的教育活动，并不包括蕴含在各育(整体教育)之中的德育。
()A.错误B.正确参考答案：A16.在德育中任何方法上的不当，都没有比教育者自身言行不一更糟糕的了。
()A、错误B、正确参考答案：B17.开放式德育的特点就是忽略德育工作的校外开展，忽略外界教育力量的参与与联合，忽略引导学生对外界现实的认识与了解。
()A.正确B.错误参考答案：B18.德育原理中的德育概念，应该具有跨越历史时空的概括性，反映古今中外德育共有的本质特性，应该既具有抽象性，又具有跨越历史时空人涵盖性，具有恒久的符合德育本性的认知意义。
这样做的好处体现在()B.利于给德育的理性思考及理论建构提供无限的历史空间C.使人类社会对德育现象的释说具有较强的学理意义D.更好地触及和利用丰富的德育资源和德育宝藏参考答案：ABCD19.关于德育工作者的劳动表述正确的是()。
A、德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动B、德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动C、德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动D、德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动参考答案：C20.班集体具有的德育功能具体包括哪些方面?()A.对学生思想的强化、矫正功能B.对个性发展的促进功能C.促进学生自我管理、自我教育的功能D.对学生行为和活动的组织管理功能参考答案：ABCD21.引导学生自我修养的方式有表扬奖励、批评处罚、评比、操行评定(即以一定的文字形式对学生在某一时期内思想品德表现作出全面评价，对不同方面给予一定的肯定或否定)等。
()A.错误B.正确参考答案：B22.运用心理咨询法，需要注意的问题有()。
A、要学习和掌握丰富的心理学知识B、应注意深入学生的心理世界C、教育者要努力成为学生的朋友使学生敞开心灵的大门D、教育者要善于从学生的各种行为(正当的和失当的行为)中分析了解学生心理参考答案：ABCD23.真正的教育爱，不应是肤浅的认识，更不应作为时髦的口号，如果我们不能对它的意蕴予以深刻的认知理解，对它实践的有效本性予以正确的理性把握，实践中的误区是难以避免的。
()A、错误B、正确参考答案：B24.人思想品德是人在实际生活中与人多方面交往中形成的，所以认知性的德育毫无必要。
()A.正确B.错误参考答案：B25.德育的性质既包含育德之性，也包括()A.教化之性B.教养之性C.陶冶之性D.提升之性参考答案：A26.德育原则在帮助人们处理和解决各种各样关系和矛盾具有重要作用，具体表现在()。
A、对德育工作的指导作用B、对德育工作的评价作用C、对德育工作的认知作用D、对德育工作的发展作用参考答案：ABCD27.悟、理解；对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。
()A、错误B、正确参考答案：B28.广义的德育内容，指以专门的形式(如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。
广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。
()A、错误B、正确参考答案：A29.德育在促进人的思想品德发展提高的过程中，并不是直线上升的，而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹，这种情况表明，德育过程具有渐进性和反复性。
德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。
A.人的思想品德形成不是一朝一夕的，而是一个长期、反复的过程B.多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用C.德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程D.德育过程是一个简单的单向的过程参考答案：ABC30.在学校教育中，以班级为主要形式的教学集体，蕴含着多方面的教育因素和巨大的教育能量，是学生社会性和个性和谐健康发展不可忽视的重要因素。
()A.错误B.正确参考答案：B31.德性是社会和谐与文明得以保持的()A.内在源泉B.外在源泉C.外在保证D.强制保证参考答案：A32.德育改革的根本性问题，不在于德育观念而是德育方法。
()A.正确B.错误参考答案：B33.在活动的意义上，人们所说的教育或教学都是指()的对人给予实际影响或培养活动，在这里，教学被说成教育，教育被说成教学，教育和教学被作为了同一语。
A.主观进行B.客观进行C.本质进行D.主客观相结合参考答案：B34.丰富德育理论，提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有()A.不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚B.不拘就教育论教育的研究模式C.理论联系实际D.广泛借鉴古今中外的德育理论和优秀的德育遗产参考答案：ABCD35.德育价值是指作为客体的德育，对于需要它的主体(人和社会)所具有的()A.特点B.功能属性C.内涵D.性质参考答案：B36.超越现实，要有良好的现实基础。
忽视或割裂适应与超越之间所具有的联系性，德育就难以使社会发展保持良好的连续性。
()A.错误B.正确参考答案：B37.在实际工作中，要增强方法的有效性，整体上应注意的问题有()。
A.方法的选择和运用，应以启发引导的思想作指导B.要注意研究和把握好制约方法有效性的因素C.要处理好方法的继承与创新的关系D.要重视和发挥方法的整体效应参考答案：ABC38.心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的()，培养学生思想品德的一种方法。
A、思想障碍B、心理障碍C、意义障碍D、理论障碍参考答案：B39.丰富德育理论，提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有()。
A、不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚B、不拘就教育论教育的研究模式C、理论联系实际D、广泛借鉴古今中外的德育理论和优秀的德育遗产参考答案：ABCD40.由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的()表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。
B、教育方法C、教育观念D、教育理论参考答案：A41.不属于社会德育主要特点的是()。
A.广泛性B.复杂性C.自主选择性D.显形性参考答案：C42.德育对社会的间接影响是积极还是消极的，不受社会关系与社会生产的适应程度的影响。
()A.错误B.正确参考答案：A43.终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。
()A.正确B.错误参考答案：A44.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是()问题。
A、挖掘和渗透B、领导和管理C、重视与否D、努力的程度参考答案：B45.教学在时间和地位上的优势，正是德育得以充分实施不可缺少的根本性条件。
()A.错误B.正确参考答案：B46.贯彻集体教育与个人教育相结合原则时应注意的几个方面是()。
A.要注意培养和建设良好的班集体B.要善于通过集体教育学生C.抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体D.发挥集体的巨大的教育功能参考答案：ABCD47.德育思想管理即指通过各种方式统一()德育思想，使全体工作人员掌握德育理论，树立正确的德育工作观念，充分认识德育的地位和作用。
A.班主任B.全员C.政教老师D.学校管理人员参考答案：B48.教育爱的人道性是指教育目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证，并不包括在教育过程中对人的生命极其价值的重视。
()A.错误B.正确参考答案：A49.20世纪70年代以来，我国市场经济体制下的社会发生深刻变化，开始逐渐重视人的主体性、能动性。
相应地传统教育观念中“教”的单向活动变为()的双向过程。
A.“教”与“学”B.“教育”与“接受”C.“学”与“练”D.“知”与“行”参考答案：A50.德育即道德教育；德育即“五爱”教育；德育即“五讲四美”教育；德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育；德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的?()A、从其目的上来解说德育B、从其作用和功能上来解说德育C、从其内容上来解说德育D、从其价值取向上来解说德育参考答案：C。