2023年秋部编版五年级英语上册全册导学案
人教部编版五年级英语上册全册导学案设计
人教部编版五年级英语上册全册导学案设计一、教材简介小学五年级英语上册是按照人教部编版教材编写的。
本册教材包含了丰富的英语知识和研究内容，适合五年级学生研究英语。
二、导学案设计目标本导学案设计的目标是帮助学生全面理解和掌握本册教材的内容。
通过导学案的设计，学生可以更好地研究和运用英语知识，提高英语水平。
三、导学案设计内容本导学案设计包括以下内容：1. 单元概述本册教材共有若干个单元，每个单元都有具体的研究内容和目标。
在导学案中，会对每个单元进行简单的概述，介绍研究内容和目标。
2. 课前预针对每个单元的课前预，导学案设计了相应的预内容和问题。
学生可以通过预来了解即将研究的内容，加深对知识点的理解和记忆。
3. 课堂研究导学案对每个单元的课堂研究进行了详细设计，包括授课内容、教学方法、研究活动等。
学生可以根据导学案的指导，有目的地研究英语知识。
4. 课后作业为了帮助学生巩固所学内容，导学案设计了相应的课后作业。
通过课后作业，学生可以检验自己的研究成果并发现不足之处。
四、导学案设计原则本导学案设计遵循以下原则：1. 客观准确导学案中的内容应客观准确，不偏离教材的真实内容。
避免引用无法确认的内容，确保信息的准确性。
2. 简洁明了导学案中的语言应简洁明了，不冗余、不废话。
使用简单的策略和教学方法，避免法律复杂性。
3. 独立决策导学案的设计应独立决策，不依赖用户的辅助。
作为助手，应充分发挥自身的优势和创造性。
五、总结本导学案设计旨在帮助学生学习五年级英语上册教材。
通过导学案的设计，学生可以更好地学习和掌握英语知识，提高英语水平。
2023年英语五年级上册教案篇
2023年英语五年级上册教案篇英语五年级上册教案1教材分析1.PEP英语五年级阶段强调激发学生学习英语的爱好，初步建立学习英语的信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。
2．在新学期的起先，有些科目的老师换了新老师，本节课正好设计为学习描述人物体貌特征和特性的语言，既有实际的意义，又可以学习新的表达方式。
学情分析授课班级为我校五年级学生。
经过二年多的英语学习，学生已有肯定的英语基础，能听懂老师的课堂用语，能简洁的描述图片内容，能看图片完成听力，能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉；具备小组探讨沟通的实力。
但学生英语语言组织实力还有待进一步提高，缺乏综合运用语言谈论所学话题的实力，需在老师的引领下突破这一难点。
就本课而言，学生已经学过一些有关各科老师称呼的词汇，如art teacher, science teacher, English teacher, math teacher, Chinese teacher 等.关于人物的描述：He’s…, She’s … ,学生并不生疏，但须要在老师的引导下，在新的话题情景中复现、巩固和运用。
教学目标1.能听懂会说：Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He is thin and short. He’s very kind.2.能听懂Let’s try部分的录音内容，完成正确选择图片的练习。
、教学重点和难点1.重点是Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He is thin and short. He’s very kind.2. Let’s try部分在学生用书中第一次出现，但难度不大。
学生即使不能听懂句子含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。
(共10套)新人教版PEP小学五年级英语上册(全册)导学案汇总
(共10套)新人教版PEP小学五年级英语上册（全册）导学案汇总pep小学英语五年级上册Unit1 What’s like？导学案Unit1 What’s he like？第一课时学习目标:１、掌握old young funny kind strict的正确读音并能听说读写。
he2、能在具体的语境中运用重点句型Who’s …?What’s he /she like ?。
3、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点4、培养学生热爱、尊敬老师的情感教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学难点：用英语准确询问并回答人物特征.教学过程：一、自学?导学（5分钟）1.查出下列单词的汉语意思：kind________; old________;young________;funny_______;strict_____2、译下列句子：1）who’s your art teacher? _____________________________2) Is he young?____________________________3. 写一写：我们已经学过了哪些描述人物特征的形容词？_______________________________________________________二、presentationStep1. Warming-up1.sing a song”Who’s your teacher”2.show pictures and say出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.T: Who’s this man/woman?S: He/she is our…两组师生示范后，进行生生问答。
2023年人民英语出版社五年级上册英语全册教案教学设计
2023年人民英语出版社五年级上册英语全册教案教学设计课程目标- 通过本教学设计，学生将能够掌握五年级上册英语的基础知识和技能。
- 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语语言表达能力。
- 培养学生的英语研究兴趣，激发他们的研究动力。
教学大纲本教学设计按照人民英语出版社的五年级上册教材编写，共包括以下单元：1. Unit 1: Greetings and Introductions2. Unit 2: Everyday Activities3. Unit 3: My Family4. Unit 4: School Life5. Unit 5: Daily Routines6. Unit 6: Hobbies and Interests每个单元的教学内容将根据学生的研究进度进行分解和安排。
教学方法为了提高学生的研究效果和积极参与度，本教学设计将采用以下教学方法：- 交互式教学：通过与学生的互动，引导他们参与到课堂活动中，积极主动地使用英语进行交流和表达。
- 多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣和好奇心。
- 小组合作研究：将学生分成小组，进行合作研究和讨论，培养他们的团队合作能力和互助精神。
教学评估为了及时了解学生的研究情况和进步，本教学设计将进行以下教学评估方式：- 日常口头表达：通过学生的口头表达和对话，评估他们的听、说技能。
- 书面作业：布置适当的书面作业，检验学生的读、写技能。
- 课堂互动参与：观察学生在课堂上的积极参与度和表现，评估他们的研究态度和进步程度。
教学资源为了有效开展教学活动，本教学设计将使用以下教学资源：- 人民英语五年级上册教材及教辅材料。
- 多媒体设备：投影仪、电脑等，用于播放教学资源。
- 图片、卡片、游戏道具等教具，用于教学互动和激发学生兴趣。
教学安排本教学设计将根据实际教学情况进行具体安排，每个单元的教学内容和时间分配将根据学生的研究效果进行调整。
2023人教版五年级英语上册全册教案
2023人教版五年级英语上册全册教案课程概述本教案适用于2023年人教版五年级英语上册全册教学。
本教案旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的能力，并培养学生的跨文化交际能力。
教案结构本教案共分为X个单元，每个单元包含以下几个部分：1. 单元主题介绍：介绍本单元的主题和研究目标。
2. 词汇与句型：研究本单元的核心词汇和常用句型。
3. 听力训练：通过听力练培养学生的听力理解能力。
4.口语训练：通过口语练提高学生的口语表达能力。
5. 阅读与写作：通过阅读和写作练提升学生的阅读和写作能力。
6. 语法与综合练：研究本单元的相关语法知识，并进行综合练。
教学目标1. 培养学生对英语的兴趣，激发研究英语的动力。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增进对不同文化的理解和尊重。
4. 培养学生的自主研究能力和合作研究能力。
教学方法1. 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际交际中研究和运用英语。
2. 任务型教学法：通过完成具体任务，激发学生研究的兴趣和动力。
3. 互动式教学法：通过小组合作和师生互动，促进学生的参与和研究效果。
教学资源1. 教材：人教版五年级英语上册教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等，用于展示教学资料和多媒体教学。
3. 教具：教学卡片、挂图、单词卡片等，用于辅助教学。
教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的听、说、读、写的能力。
2. 作业评估：通过批改作业，评估学生的阅读和写作能力。
3. 测验评估：通过定期进行课堂测验，评估学生对本单元知识的掌握情况。
教学进度根据学校的教学计划和教学进度，安排每个单元的教学时间，确保教学进度的合理安排和掌握。
注意：以上内容仅为教案框架，具体的教学内容和教学方法需要根据实际情况进行调整和补充。
五年级英语上册导学案
五年级英语上册导学案Unit 1 My school dayⅠ、教学目标1.掌握新单词playground, classroom, music room, computer room并正确运用这些单词描述校园设施。
2.能听懂、会说句型What's this? It's a/an...., What's that? It's a/an....3.能够流利朗读Section A 对话，并理解其大意。
4. 能够听懂、会说句型：- What's this? It's a book.- What's that? It's a pencil box.5. 运用句型，能够将所学校园器材设施进行简单的描述。
6.能够正音、会读如下单词：school, classroom, playground, music room, computer roomⅡ、教学重点1.能够听懂、会说句型What's this? It's a/an...., What's that? It's a/an....2.运用句型来问询校园设施。
①教学准备：1.多媒体课件, 图片 ( school, classroom, playgroundm music room, computer room)2.音频资料,3.教学小黑板, 讨论文具②教学过程Step 1: Warming-up1. Greeting: T: Good morning, class. S1: Good morning, Miss/Mr. T. (学生自由回答，能够体现出英文问候的基本能力).2.Leading in: Teacher shows some pictures (School, classroom……), the teacher introduce the contents of the class, in order to let the students pay attention to the class, Through pictures let the students know the contents and objects of the class.Step 2: PresentationAsk: Is this our school? Is this the playground?Introduce some flashcards: The picture of School, Classroom, Playground, Music room and Computer room, then show the flashcards and Teacher introduces the word School, Classroom, Playground, Music room and Computer room (with the help of PPT, cards and real objects). Group show and Pictrue show, students echo, and then consolidation 3-4 times to ensure understanding. Finally, ask students to do simple dialogue like this:Students: What's this? And the rest of the students answer in chorus, Teacher: It's a Classroom.At this time, the expression can be clicked on the ppt board, zoom in, students echo.Step 3: Practice1. Listen and tick. Sum up the new words and teacher says the new words. Music room. Computer room, then explain:要求学生熟练掌握四个字母在单词中的读音。
部编版英语五年级上册全册教案(表格式)
部编版英语五年级上册全册教案(表格式)第一单元单元目标- 学会问候和告别的表达方式- 学会自我介绍和询问他人身份的方式- 学会简单的数字和时间的表达- 学会描述天气的表达方式教学内容教学活动- 课堂互动游戏：模拟真实生活场景，让学生进行问候和告别练。
- 角色扮演活动：学生分角色进行自我介绍和询问他人身份。
- 数字拼图游戏：学生根据英语数字完成拼图游戏，加深记忆。
- 时间抢答竞赛：学生尽快准确回答老师提问的关于时间的问题。
- 天气描述练：学生观察实际天气情况并用英语描述。
第二单元单元目标- 研究家庭成员的称呼- 研究家庭成员的描述和称谓- 研究家人之间的关系表达方式- 研究简单的家居用品和房间的表达教学内容教学活动- 观察家庭照片并描述：学生观察照片中的家庭成员并用英语描述。
- 家庭成员角色扮演：学生分角色扮演家庭成员并进行对话练。
- 寻找物品游戏：学生根据老师的提示，寻找并用英语命名家居用品。
- 家庭关系词汇搭配练：学生根据图片和描述，匹配正确的家庭关系词汇。
- 制作房间平面图：学生根据提供的图示和英文指导，绘制家中某个房间的平面图。
第三单元单元目标- 研究描述动物的外貌特征- 研究动物的饮食性和栖息地- 研究简单的动物分类- 研究常见动物的英文名称教学内容教学活动- 图片描述游戏：学生根据图片描述动物的外貌特征。
- 饮食性讨论：学生分组讨论不同动物的饮食性并用英语陈述。
- 动物栖息地模拟：学生分角色扮演不同动物并描述它们的栖息地。
- 动物分类卡片游戏：学生根据卡片上的信息，将动物分类归类。
- 同学名字动物指定：学生用英语为同学指定与动物相关的英文名字，并解释原因。
第四单元单元目标- 研究日常生活中的常见活动动词- 研究描述活动的时间和频率- 研究简单的日常活动交流对话- 研究日常活动的顺序和连词的使用教学内容教学活动- 活动动词卡片匹配：学生根据卡片上的活动动词进行匹配，并用英语表达。
- 组织活动对话：学生分组进行活动对话练，描述自己的日常活动。
2022-2023新人教版小学英语五年级上册教案【全册】
2022-2023新人教版小学英语五年级上册教案【全册】前言本教案是为五年级学生编写的英语教学教案，适用于2022-2023学年的新人教版小学英语五年级上册教材。
教案旨在帮助学生掌握英语基础知识，并提供相关的教学活动和课堂互动。
单元一：Introduction本单元旨在帮助学生初步了解英语研究的重要性，并建立研究英语的兴趣和动力。
通过各种多媒体资源、游戏和互动活动，使学生能够熟悉英语的基本问候和介绍方式。
第一课：Greetings教学目标：- 研究常见的英语问候语并正确运用- 能够用英语问候他人并回应教学活动：- 观看英语问候视频，并模仿研究- 听录音并跟读常见的英语问候语- 小组互动练，用英语互相问候第二课：Self-Introduction教学目标：- 研究用英语自我介绍并描述个人基本信息- 能够与他人交流自己的姓名、年龄、爱好等内容教学活动：- 观看自我介绍视频，并模仿研究表达- 练自我介绍，鼓励学生互相交流信息- 制作自我介绍海报，展示给全班同学单元二：Daily Routines本单元旨在帮助学生研究和描述日常生活中的常见活动，如起床、吃早饭、上学等。
通过角色扮演、游戏和绘画等活动，使学生能够在日常交流中运用英语。
第三课：Morning Routine教学目标：- 研究用英语描述每天早上的常见活动- 能够用英语表达自己的早晨惯教学活动：- 观看相关活动的图片，并用英语描述- 角色扮演，模拟每天早上的活动过程- 小组合作，讨论并展示自己的早晨惯第四课：Daily Activities教学目标：- 研究用英语描述日常活动的时间和顺序- 能够用英语描述自己的日常活动教学活动：- 听录音并跟读日常活动的时间和顺序- 制作日程表，描述每天的日常活动- 分组竞赛，用英语描述日常活动的时间和顺序单元三：Family本单元旨在帮助学生研究和描述家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
通过问答、游戏和绘画等活动，使学生更好地理解家庭成员之间的称呼和关系。
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2023年秋部编版五年级英语上册全册导
学案
第一单元：你好，英语
研究目标：
- 研究认读26个英文字母大小写形式。
- 研究正确发音26个英文字母。
- 能够自我介绍并与他人交流问候语。
课前预：
- 在课前花一些时间看英文字母的书或练卡，提前熟悉字母的
形状和发音。
- 如果有字母磁贴可以贴在冰箱上，每天选择一些字母进行复。
活动一：字母认读
- 找一些具有吸引力的图片和卡片，将每个英文字母写在一张
卡片上，然后展示给学生，让他们尽量快速地认出字母。
在游戏过
程中鼓励学生大声喊出字母的发音。
- 可以使用各种游戏形式，例如猜测字母，拼写字母等。
活动二：发音练
- 使用发音录音或视频资源，让学生跟随发音准确地发出每个
英文字母的音。
- 播放一段包含多个单词的录音，让学生逐个单词听并模仿发音。
活动三：自我介绍和问候语
- 学生分成小组，每个人轮流向组内的其他成员进行自我介绍。
要求学生使用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等。
- 学生通过角色扮演的方式模拟日常交流场景，例如问候老师、同学或其他人。
第二单元：我的家
研究目标：
- 研究家庭成员的英文称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
- 研究描述家具、房间和位置的词汇。
课前预：
- 学生可观看相关的家庭和家具的图片或视频，尝试用英语描
述这些内容。
- 还可以利用家庭成员的照片或画像，组织一些句子来描述每
个家庭成员。
活动一：家庭成员称呼
- 学生听老师示范家庭成员的英文称呼，并根据指示回答问题。
- 老师利用图片或者手绘的家庭成员进行出示，学生齐读英文
名称。
活动二：家具和房间
- 学生观看或听老师介绍一些家具和房间的英文词汇，并进行
模仿跟读。
- 学生可以在纸上画出自己家中的一个房间，然后在纸上标出
不同家具的名称。
活动三：描述位置
- 老师描述一个物品或家具的位置，学生根据描述用正确的英
文表达出来。
- 学生可以和家人一起玩一个描述位置的游戏，例如“热土豆”，在描述物品的位置时快速传递一个球或者玩具。
第三单元：我的学校
研究目标：
- 研究学校建筑的词汇，如教室、图书馆、操场等。
- 学会用英语询问和回答关于学校事务的问题。
- 能够描述学校的位置和特点。
课前预：
- 学生可以观看一些关于学校和学校建筑的照片或视频，并尝
试用英语描述这些内容。
- 可以让学生与家长一起讨论自己所在学校的位置和特点。
活动一：学校建筑
- 学生观看或听老师介绍学校建筑的英文词汇，并进行模仿跟读。
- 可以组织一个小型的角色扮演活动，在活动中学生可以扮演
老师、学生或其他学校工作人员，用英语进行对话。
活动二：问题和回答
- 老师提问关于学校的问题，学生尽量用英语回答。
例如：“你
们学校有多少个班级？”、“你们学校的纪念碑在哪里？”等。
- 学生也可以互相提问关于学校的问题，然后用英语回答。
活动三：学校位置和特点
- 学生分组讨论自己所在学校的位置和特点，并用英语进行介绍。
- 学生可以制作一个小海报，展示自己学校的照片和英文描述。
以上是《2023年秋部编版五年级英语上册全册导学案》的内容，希望对学生的英语学习有所帮助。