独立学院生药学实验教学改革初探
药学综合性实验教学改革初探
药学综合性实验教学改革初探【摘要】药学综合性实验教学一直是药学教育中的重要部分，但目前存在着一些问题，如实验经验不足、教学内容单一等。
有必要进行改革。
本文从药学综合性实验教学的现状和问题出发，探讨了改革的措施和方法，并介绍了药学综合性实验教学改革初探的实施情况。
通过对实验教学效果的评估，发现改革确实取得了一定的成效。
文章总结了改革的意义和价值，展望了未来的发展趋势，指出了需要进一步完善的地方。
这表明药学综合性实验教学改革的重要性和必要性，对未来的教学工作具有积极的指导意义。
【关键词】药学综合性实验教学、教学改革、实验教学效果、现状分析、问题及原因、改革措施、实施、评估、价值、发展趋势、总结。
1. 引言1.1 背景介绍药学综合性实验教学改革初探的背景介绍：药学是一门综合性学科，涵盖了药物化学、药理学、药剂学等多个领域。
而实验教学是药学专业中至关重要的一环，通过实验教学可以帮助学生巩固理论知识，培养实践能力和创新思维。
传统的药学实验教学存在一些问题，如实验内容相对单一、教学手段陈旧等，已经不能适应当今药学教育的需求。
为了解决这些问题，许多高校和研究机构开始探索药学综合性实验教学改革的途径。
这种改革旨在通过引入新的实验教学内容和方法，提升学生的实践能力和创新精神，培养更符合行业需求的药学人才。
在这样的背景下，本文将对药学综合性实验教学改革初探进行深入探讨，希望通过对现状分析、存在问题及原因、改革措施和方法、实施过程以及效果评估的研究，为药学实验教学的发展提供一定的借鉴和思路。
1.2 研究目的研究目的是对当前药学综合性实验教学存在的问题进行深入分析，探讨其原因，提出相应的改革措施和方法。
通过对药学综合性实验教学改革初探的实施过程进行描述和总结，评估实验教学效果，从而全面了解改革对教学的影响和贡献。
最终旨在归纳改革的意义和价值，展望未来药学综合性实验教学的发展趋势，并结合研究结果进行总结和分析，为今后的教学改革提供理论依据和实践经验。
独立学院药剂学实验教学的探索改革
独立学院药剂学实验教学的探索改革药剂学实验教学是药学专业教学中不可或缺的一部分，对培养学生的实验技能、实践能力、思考能力、创新能力具有重要作用。
然而，在独立学院中，药剂学实验教学存在着一些问题，如设备和场地条件不足、教师队伍不稳定、教学内容雷同缺乏实际应用等。
为了优化药剂学实验教学，我们进行了一些探索和改革。
首先，我们通过改善实验室设施，优化实验教材，提高教师素质等措施，提升了教学质量和教学效果。
我们挑选实验室设备比较齐全、环境优美的实验室，配置齐全的实验设备，提升实验室的实用性和安全性。
同时，我们通过整合教材，设计实际应用场景的实验内容，提高实验教学的实际性和趣味性。
此外，我们鼓励教师参加教学培训，提高他们的教学水平和授课能力，从而提高整个实验教学的质量。
其次，我们大力发展实验教学模式的创新，讲究教学效果，并整合学生的实际应用能力。
我们尝试了传统的实验教学模式、互动式实验教学模式和课程实验创新实验教学模式等不同的实验教学模式，同时探索了新型的实验教学方法，如学科竞赛和实验设计竞赛等，激发了学生的创新精神和实践能力，促进了实验教学和学生之间的有效互动。
最后，我们注重实践教学的多样性和综合性，构建了“理论教学、实验教学、生产实习、社会实践”四位一体的教学体系，将学生的学科知识、实验技能、实践能力和创新能力有机地结合起来，使学生学到的知识和技术能够更快更好地应用到实际工作中，并且提高了学生的就业竞争力。
总之，独立学院药剂学实验教学的改革需要从多个角度进行探索和实践，才能取得更好的教学效果。
我们希望通过不断改进，优化实验教学内容和模式，提高实验教学质量，让学生在实验教学中获得更多的实践经验和知识，努力培养高素质、高技能的药学专业人才。
独立学院药剂学实验教学的探索改革
独立学院药剂学实验教学的探索改革独立学院的药剂学实验教学一直是教育界关注的重点。
目前，传统的药学实验教学模式已不再适应现代教育的需求和发展，大量的药学实验教学方式需要进行改革和创新。
为了满足现代社会对药学人才的需求，独立学院需要通过创新药学实验教学方式来培养更多的高素质药学人才。
针对当前药学实验教学存在的问题，本文提出了以下一些改革方案。
一、强化学生的实践能力独立学院的药学实验教学应该注重学生的实践能力。
例如，可以通过加强实验训练、实际操作和实地实习来提高学生的实践能力。
同时，老师教学要注重将理论知识与实践操作相结合，使学生既能掌握理论知识，又能将知识运用于实际操作中。
通过这样的方式，不仅可以提高学生的学习兴趣和学习积极性，还可以让学生更好地理解和掌握药学实验知识。
二、创新教学方法药学实验教学需要创新教学方法，例如使用多媒体教学、视频教学等。
老师需要将自己的教学经验贯彻到实践教学中，为学生提供更加全面的服务。
此外，老师还可以特别邀请行业专家进行课程讲授，为学生提供最新、最权威的药学实验知识。
三、探索开展科学实验除了传统的药学实验教学方法之外，独立学院还可以通过开展科学实验等方式，为学生提供更加全面和科学的学习体验。
同时，学生也可以通过开展科学实验来探究和研究药学的实际应用和知识体系，从而更好地掌握药学实验知识。
四、注重信息化建设信息化建设是独立学院药剂师实验教学的重要支撑。
独立学院应该注重信息化建设，并且引入一些先进的教学方法，如虚拟实验和互动式教学等。
这样不仅可以大大提高老师和学生的教学效率，还可以更好地推动药学实验教学的创新和发展。
总之，独立学院需要从实践与创新的角度来探索药剂师实验教学改革，充分发挥现代教育的优势，为学生提供更加全面和完善的药学实验教学服务，为药学人才的培养注入新动力。
独立学院药学专业药剂学实验教改的实践与探索
独立学院药学专业药剂学实验教改的实践与探索
刘佳;刘杰;李渔;曹树明
【期刊名称】《科教文汇》
【年(卷),期】2014(000)022
【摘要】目的：院探讨独立学院医学院校药学专业学生的药剂学实验及应用能力。
方法院对药学专业学生的药剂学教学实验准备环节设计、实验教材大纲、辅助教学方式以及实验成绩考核进行改革探索并对教学效果进行调查分析。
结果院提高了实验中学生的发散思维、动手、分析及解决问题的能力。
结论院该教改方式可形成一套行之有效的实验课程教学新体系，对药学专业实验教学具有借鉴作用。
【总页数】3页(P104-105,114)
【作者】刘佳;刘杰;李渔;曹树明
【作者单位】昆明医科大学海源学院药学专业课程教研室云南·昆明 650106;复旦大学上海 200433;昆明医科大学云南·昆明 650500;昆明医科大学药学院云南·昆明 650500
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.药学专业药剂学实验“三维一体化”教学模式的构建与探索 [J], 侯安国;马云淑;丁雄;张文平;陈凌云;程欣;柯瑾
2.药学专业认证视角下的药剂学实验教学改革 [J], 吴宏霞;邓艳平;李光文;唐淑榕
3.对高职高专院校药学专业药剂学实验教学模式改革方式的探讨 [J], 张雪飞
4.我校临床药学专业药剂学实验教学改革与探索 [J], 吕佳佳
5.临床药学专业药剂学实验教学改革的思考与探讨 [J], 任瑾;魏雅芹;王杰
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独立学院药学专业药剂学实验教改的实践与探索
摘要目的:探讨独立学院医学院校药学专业学生的药剂学实验及应用能力。
方法:对药学专业学生的药剂学教学实验准备环节设计、实验教材大纲、辅助教学方式以及实验成绩考核进行改革探索并对教学效果进行调查分析。
结果:提高了实验中学生的发散思维、动手、分析及解决问题的能力。
结论:该教改方式可形成一套行之有效的实验课程教学新体系,对药学专业实验教学具有借鉴作用。
关键词药剂学实验教改Practice and Exploration on Pharmaceutics Experiment Teaching Reform for the Pharmacy Major of Independent Colleges //Liu Jia,Liu Jie,Li Yu,Cao ShumingAbstract Objective:To explore the pharmaceutics experimentand application ability of pharmacy majors from medical collegesof independent colleges.Method:To explore the reform of the pre-experiment design,experiment teaching material and syl-labus,auxiliary teaching methods and performance assessment of the experiment teaching for pharmacy students,and make an in-vestigation and analysis.Result:In experiments,students'abili-ties of divergent thinking,practice,analyzing and solving prob-lems were improved.Conclusion:The teaching reform mode can form a set of effective and new system for experiment teaching,so it is of referential significance to the experiment teaching of the pharmacy major.Key words pharmaceutics;experiment;teaching reform随着我国高校办学改革的不断深入，结合了国家行政资源和社会资本优势的独立学院近年来不断出现，同时，自1999年高校扩招以来，高校毕业生所面临的就业压力日益严峻，作为独立学院药学专业的毕业生也不可避免地受到就业压力的影响。
独立学院药剂学实验教学的探索改革
独立学院药剂学实验教学的探索改革杨小良（广西中医药大学赛恩斯新医药学院广西·南宁530222）摘要药剂学为药学专业的主干课程之一，而实验教学在药剂学的课程教学工作中占有重要地位。
结合我院药剂学实验教学中呈现的问题，而进行的若干探索性改革。
关键词药剂学药剂学实验教学中图分类号：G420文献标识码：A药剂学是将原料药制备成用于治疗、诊断和预防疾病所需药物制剂，是联系药学与临床实践的一门应用性科学。
药剂学为实践性很强的课程，实验教学更是培养学生动手实践、逻辑思维、分析解决问题等能力的重要环节，因此实践教学在药剂学课程群的教学工作中占有重要地位。
独立学院是我国医药人才培养的重要来源之一，在发展过程中面临诸多挑战，能否顺应时代发展趋势，培养具有较强实践能力与创新能力的高素质应用型药学人才，是当前独立学院教学改革的重点。
近年来教研室按照药学人才培养方案，结合学院“理论够用，实践够强”教学方针，对药剂学的课程从课程群设置，实验教学内容及方法等多角度进行创新和改革。
本文主要针对我院近些年在药剂学实验教学中的若干探索性改革，旨在提高教学效果，培养新时代应用型药学人才。
1药剂学实验教材的改革先前，学院药剂学实验课程设置还是依托母体广西中医药大学设置，采用校本部药剂教研室自编实验教材，其实验内容更偏向于中药药剂的普通剂型。
随着新技术、新材料的迅速发展，只注重普通剂型的学习已不能适应医药行业快速发展的需求，目前，学院教师选用人民卫生出版社出版的《药剂学实验指导》，结合本院现有办学条件，实验课程设计上，遵循紧跟时代，注重实践。
保留传统实验教学内容如常见的剂型如液体制剂、软膏、注射剂、片剂等作为教学基本内容，在验证理论的同时培养学生的动手能力，熟练了实验的基础操作；同时实验内容中增加一些新剂型，使学生知晓新的剂型，如固体分散体、脂质体、包合物、微囊等。
2变更药剂学实验教学观念独立学院学生自主性差，过度迷恋电子产品，传统灌输式教学方式，虽然能够较系统和深入地讲解理论知识，但是学生处于被动，不能积极主动的参与教学中，学生发现问题和解决问题的能力没有能够得到培养。
关于药学实践教学改革的思考药学范文.doc
关于药学实践教学改革的思考,药学-【摘要】目前我国高等药学教育中实践教学的专业结构、教学手段、考核体系、教学模式等均处于不断变革和探索阶段，本文针对目前药学实践教学中存在的问题，从优化教学方法、强化实践平台、改进评价内容等方面提出一些建议。
【关键词】药学；实践教学；教学改革《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，教师要把教学作为首要任务，不断提高教育教学水平；加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设；支持学生参与科学研究，强化实践教学环节”。
实践教学是药学专业学生学习过程中非常重要的环节，对药学专业的人才培养质量有着至关重要的影响。
药学领域对人才的实践能力和动手能力要求非常高，学生只有具备较强的实践能力和动手能力才能在竞争激烈的就业形势下占据优势。
因此，大学期间如何培养学生的实践和动手能力成为了高等药学教育迫切需要解决的问题[1]。
目前在药学实践教学过程中普遍存在重理论轻实践、考核题目死板、动手接触面窄以及考核体系不完善等现象。
笔者结合多年的教学实践并通过与学生、教师的交流沟通就药学实践教学工作提出自己的一些思考。
1 提高题库内涵建设，补充实践教学内容强化实践教学是药学教育发展的必然要求，而重理论轻实践是目前普遍存在的问题，为此我们可以先以理论教学促进实践教学，达到逐步加强实践教学的目的。
题库建设是考核学生学习效果的重要手段，目前试题库多以理论知识为考点，常常忽略了实践教学对理论教学的作用。
我们将实践过程中发现的问题加入到题库中，以考察学生实践过程中发现问题、解决问题的能力，如“芦丁酸水解的实验现象”就是考察芦丁及其水解产物槲皮素溶解度的差异，学生只有在实验中认真观察，勤于思考，方能回答这种问题。
在平时的教学过程中将一些实践问题的探究交给学生，让他们各抒己见写出自己的看法，类似于公务员考试中的申论，这样能活跃学生思维，让学生以主人公的身份参与到药学实践教学中。
独立学院药剂学实验教学的探索改革
独立学院药剂学实验教学的探索改革随着社会经济的快速发展，医药行业的需求量不断增加，药学专业的学生也愈发庞大。
而在药剂学专业中，实验教学一直是学生们学习的重要环节。
传统的实验教学模式存在一些问题，如实验设施陈旧、实验内容滞后、教学方法单一等。
面对这些问题，独立学院药剂学教学实验室在实验教学改革上做出了积极的探索和尝试，以期能够更好地培养学生的实践能力和创新意识。
实验室改革的背景独立学院药剂学实验室的实验教学一直是以传统的“单一实验内容、教师主导”的方式进行的。
这种传统的实验教学模式，往往让学生们只是被动地接受教师的指导和布置，缺乏创新意识和实践能力。
由于实验室设施的一直以来的投入不足，导致了实验设备陈旧、实验内容滞后等问题。
而与此随着医药行业的迅猛发展，药剂学的知识也在不断更新和丰富，而传统的实验内容已经不能满足学生的需求。
为了更好地培养学生的实践能力和创新意识，独立学院药剂学实验室迫切需要进行改革。
实验教学改革的内容和措施为了改革实验教学模式，独立学院药剂学实验室制定了一系列措施：对实验室设施进行了全面的更新和改造。
为了提高实验室的教学质量，学院投入了大量的经费对实验室的设备进行了更新和改造，加强了监控系统和安全设施，保障了学生们的安全。
对实验内容进行了全面的更新和优化。
学院邀请了一些知名的专家学者组成了专门的课程改革小组，对传统的实验内容进行了重新审视和调整，更新了实验内容，增加了一些新的实验项目，以适应医药行业的发展，并提升学生的实践能力。
改革了教学方法。
传统的实验教学方式主要是以教师的讲解为主，学生的参与度不高。
而通过改革，学院逐渐引入了一些新的教学方法，如问题导向的教学、团队合作式教学等，更加注重培养学生的自主学习能力和创新意识。
对实验教学人员进行了培训。
为了适应新的教学模式，学院对实验教学人员进行了相关的培训和指导，提高了师资队伍的素质和能力，在教学改革中发挥了更加积极的作用。
经过一段时间的实践，独立学院药剂学实验室的实验教学改革取得了显著的成效。
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独立学院生药学实验教学改革初探
发表时间：2014-07-22T15:01:57.903Z 来源：《中外健康文摘》2014年第18期供稿作者：黄茂春1 苑敏1 谢丽莎1 谈远锋2（通讯作者）[导读] 在实验开始前，以提问的形式，让学生先行制片，指出实验药材的鉴别特征，教师再进行总结讲解。
这样学生对实验内容印象才深刻。
黄茂春1 苑敏1 谢丽莎1 谈远锋2（通讯作者）
（1广西中医药大学赛恩斯新医药学院 530001）
（2广西中医药大学广西南宁 530001）
【摘要】通过分析独立学院生药学实验教学中存在的问题，提出对生药学实验教学内容、教学手段、考核方法进行改革初探，改革能有效地解决教学中存在的问题和不足，培养了学生的实验操作能力、科研能力，使实验教学质量和学生的综合素质都得到提高。
【关键词】生药学实验教学改革独立学院
【中图分类号】R19 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085（2014）18-0254-02 生药学是研究和鉴定生药的品种和质量，制定生药质量标准，寻找和扩大新药源的应用学科，可对生药及其制剂进行标准制定和评价，是药学类专业的一门主干专业课程。
本课程以学习常用生药为主，继承传统鉴别经验，学习现代鉴定方法，为从事生药的真伪鉴别、品种整理、质量评价、质量标准的制定和生药新资源的研究等工作打下基础。
生药学教学分课堂讲授和实验两部分，理论课系统介绍生药
鉴定的理论和方法；实验课通过常用生药的性状鉴别实习和重点生药的显微和理化鉴别实验，指导学生进行系统的实践训练。
生药学实验是生药学教学的重要环节之一，通过实验，使学生加深对生药学理论知识的理解，同时掌握生药学研究的基本方法、基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质，为今后的学习、工作、科研奠定基础。
独立医科类院校，现有药学类专业开设的生药学课程大多数照搬办学母体的授课内容和方式，实验课安排在互动实验室，多以显微鉴别教学为主，授课教师课前讲解完实验内容，即由学生自行操作，观察完后绘图完成作业，学生是否真正掌握实验所需掌握的内容无从考证，往往课程讲授完毕，学生仍有许多鉴别知识要点未掌握。
这样的授课内容和方式无法体现独立医科院校强调动手能力的办学理念。
笔者对这两年的独立学院药学类学生生药学实验教学进行总结，现在的生药学实验教学存在一些问题，拟对实验教学内容、教学手段、考核方法进行改进，现将改革思路叙述如下。
一、实验教学内容的改进
生药鉴别有四大鉴别：来源鉴别，性状鉴别，显微鉴别，理化鉴别。
我院的生药学理论学时与实验学时比为比较合适的1:1，但因为课程学时压缩，实验内容主要偏于主要药材的传统的显微鉴别，性状鉴别主要靠学生自己观察辨认实验员准备在实验室的药材，理化鉴别的内容只有大约3学时的内容。
笔者认为需要增加实践教学环节，从传统的显微鉴别到综合性、复合性甚至创新性实验，如让学生进行完整的设计性实验。
这样学生在实验课上掌握的内容会更多。
二、实验教学手段的改进
传统的生药学实验教学手段，就是教师对学生用传统经验术语来描述所学的实验药材的鉴别特征，然后学生自行制作药材显微片，在显微镜下观察。
现在随着科学技术的进步，先进仪器的普及，我院生药学实验课程使用显微互动系统教学，教师实验开始前可以使用互动系统展示实验药材的鉴别特征，使学生对实验内容有直观的印象，再让学生自行制片观察。
但是独立学院的学生学习缺少自主主动性，这样的教学手段往往取不到应有的教学效果。
笔者认为除了在教师在课前尽量收集实验药材的鉴别特征图片之外，课前需将实验内容以问题的形式发给学生，让学生自行预习，寻找答案，这样学生在课前对实验内容有了初步的印象。
在实验开始前，以提问的形式，让学生先行制片，指出实验药材的鉴别特征，教师再进行总结讲解。
这样学生对实验内容印象才深刻。
三、实验考核手段的改进
我院生药学课程的总分，实验分数占30%，理论考试分数占70%，实验分数为所有实验作业分数的平均分，实验缺少考核，学生对实验不够重视。
笔者认为可把最后一次实验教学设计为考核实验。
考试由教师制定出实验方案，在实验开始时让同学明确考核的目的、范围及方法，使学生端正学习态度，明确考核办法。
教师准备好实验考核内容，做好编号，各个学生的实验考核内容不同，由学生抽签，然后学生在规定时间内独立完成实验内容，教师对学生的实验操作及实验结果进行打分。
这样就比较全面、客观、公正地评价了学生对理论知识及实验技能的掌握程度，既保证了实验成绩评定的客观性和准确性，又调动了学生的学习积极性，更提高了实验教学的质量。
总之，通过对生药学实验教学内容、教学手段、考核方法进行改进，能有效地解决教学中存在的问题和不足，激发学生的学习兴趣和主动性，培养了学生的实验操作能力、科研能力，使实验教学质量和学生的综合素质都得到提高。
基金项目：广西高等教育教学改革工程项目《独立学院<生药学>课堂教学方法改革研究》（课题编号：2013JGB443）。