第七期应用型课程建设大课堂说课竞赛活动方案
大学说课比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着高等教育的普及，教师的教学水平和教学质量越来越受到社会的关注。
为了提高高校教师的教学能力，促进教育教学改革，激发教师的教学热情，我校决定举办大学生说课比赛活动。
本次比赛旨在为教师提供一个展示自我、交流学习的平台，推动我校教育教学水平的整体提升。
二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力，培养教师严谨的教学态度。
2. 促进教师之间的教学经验交流，激发教师的教学创新意识。
3. 加强教师对教材的理解和把握，提高课堂教学效果。
4. 推动我校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动主题“以赛促教，以教促学，提升教学质量”四、活动时间2023年10月1日至2023年11月30日五、活动地点学校各学院会议室及多功能厅六、参赛对象我校全体教师七、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：各学院教学科研办公室3. 协办单位：学校教师发展中心八、活动流程1. 报名阶段（2023年10月1日-10月15日）- 各学院组织教师报名，报名人数不限。
- 报名时需提交个人简历、说课课题及教学大纲。
2. 准备阶段（2023年10月16日-11月10日）- 教师根据比赛要求，准备说课内容。
- 学校教师发展中心组织专家对参赛教师进行说课指导。
3. 初赛阶段（2023年11月11日-11月15日）- 各学院组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。
- 初赛内容包括：说课、教学设计、现场答辩等。
4. 决赛阶段（2023年11月16日-11月30日）- 各学院推荐的优秀选手参加决赛。
- 决赛内容包括：说课、教学设计、现场答辩等。
- 设立一、二、三等奖及优秀奖。
5. 总结表彰阶段（2023年12月1日-12月5日）- 对获奖教师进行表彰，颁发证书及奖品。
- 对活动进行总结，形成书面报告。
九、比赛内容1. 说课内容- 教学目标明确，重难点突出。
- 教学方法多样，符合学生认知规律。
- 教学过程完整，逻辑清晰，条理分明。
- 教学评价合理，注重过程与结果。
2023说课比赛方案
2023说课比赛方案一、比赛背景和目的2023说课比赛是为了提升教师的教学能力和说课水平，促进教育教学改革与发展。
通过比赛的形式，激发教师的创新思维和教学热情，促进教师专业发展，提高教师教学质量，为学生提供更好的教育资源。
二、比赛内容和要求1. 比赛内容：本次比赛的内容为教师的说课环节，参赛教师需要选择一门自己所教授的课程进行说课。
可以选择任何学科的课程，包括语文、数学、英语、科学等。
2. 比赛要求：（1）参赛教师需要准备一份完整的说课方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
（2）说课时间控制在15分钟以内，参赛教师需要在规定时间内对所选课程进行详细讲解。
（3）参赛教师需要展示自己的教学能力和创新思维，注重教学设计的科学性、合理性和可操作性。
（4）参赛教师需要结合具体的教学实践，提供教学案例，并展示自己的教学成果和教学效果。
三、比赛流程和评选标准1. 比赛流程：（1）初赛：参赛教师提交说课方案，并进行初步评审。
评审结果将确定进入决赛的教师名单。
（2）决赛：决赛阶段，参赛教师需要进行现场说课，评委将根据教师的说课内容、教学设计、教学效果等方面进行评分。
2. 评选标准：（1）教学目标：教师是否明确教学目标，并能够合理设计教学活动，使学生达到预期的学习效果。
（2）教学内容：教师是否选择了合适的教学内容，能够引起学生的兴趣，提高学习积极性。
（3）教学方法：教师是否运用了多种教学方法，能够激发学生的思维，培养学生的创新能力。
（4）教学资源：教师是否合理利用教学资源，包括教材、多媒体设备、实物等，丰富教学内容。
（5）教学评价：教师是否能够对学生的学习进行全面、准确的评价，并及时给予反馈和指导。
四、比赛奖励和展示1. 奖励设置：（1）一等奖：1名，奖金XXX元；（2）二等奖：2名，奖金XXX元；（3）三等奖：3名，奖金XXX元；（4）优秀奖：若干名，奖金XXX元。
2. 展示形式：（1）比赛结束后，将对获奖教师进行表彰，并在相关教育媒体进行宣传报道。
说课活动方案说课比赛活动方案
“说课活动方案说课比赛活动方案”嘿，大家好！今天我来给大家分享一个精彩纷呈的活动方案——说课比赛。
作为一名拥有10年方案写作经验的大师，我将以意识流的方式，让大家感受到这个方案的魅力。
一、活动背景说课比赛作为一种新型的教学活动，旨在提高教师的教学水平和教育教学质量，同时，也是教师展示自我、互相学习、共同进步的平台。
为了激发教师们的教学热情，提升教育教学水平，我们决定举办这场说课比赛。
二、活动目的1.提升教师教育教学水平，提高教育教学质量。
2.激发教师教学热情，培养教师创新精神。
3.促进教师之间的交流与合作，共享教育教学资源。
4.选拔优秀教学人才，为学校教育教学发展储备力量。
三、活动时间与地点1.活动时间：2023年5月1日-5月31日2.活动地点：学校多功能厅四、活动内容1.活动主题：以“教育教学创新”为主题，围绕课程改革、教学方法、教学手段、教学评价等方面展开。
2.活动形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
（1）初赛：各科教师根据活动主题，准备说课课件，进行初赛。
评委根据说课内容、课件制作、表达效果等方面进行评分，选拔出晋级复赛的选手。
（2）复赛：晋级复赛的选手进行现场说课，评委根据选手的表现进行评分，选拔出晋级决赛的选手。
（3）决赛：晋级决赛的选手进行现场说课，评委根据选手的表现进行评分，最终确定一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
五、活动流程1.活动启动：5月1日，举行活动启动仪式，介绍活动背景、目的、时间、地点等内容，宣读比赛规则。
2.活动宣传：通过校园网、公众号、宣传栏等渠道进行活动宣传，营造浓厚氛围。
3.初赛阶段：5月2日-5月15日，各科教师准备说课课件，提交给评委进行评分。
4.复赛阶段：5月16日-5月23日，晋级复赛的选手进行现场说课。
5.决赛阶段：5月24日-5月31日，晋级决赛的选手进行现场说课，评委评分。
6.颁奖典礼：6月1日，举行颁奖典礼，公布比赛结果，颁发奖品。
六、活动组织与保障1.成立活动组委会，负责活动的组织、协调和保障工作。
说课教学大比武活动方案（通用9篇）
说课教学大比武活动方案说课教学大比武活动方案（通用9篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的说课教学大比武活动方案（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课教学大比武活动方案1为进一步加强教学研究，提高教学效率，促进教师专业发展，全面提升办学质量，根据《XX市职业院校教师教学大比武活动实施方案》的通知要求，结合我校实际，现制定如下实施方案：一、指导思想以促进就业和适应产业发展需求为导向，落实立德树人根本任务，通过开展教学大比武活动，引导教师进一步更新教学理念，增强教学改革的积极性和创造性，优化教学行为，整体提升教师的政治素养、教学能力和业务水平，建立与全国、全省教学能力大赛相衔接的机制，逐步培育一批具有示范引领作用的教学骨干，提高职业教育办学水平和能力。
二、参与人员所有在编在岗的专任教师。
三、活动内容（一）活动要求大比武活动以教学能力大赛形式开展，重点考察教学团队（2—4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范），关注有关产业发展新业态新模式，依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。
（二）活动分组1、中职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。
2、中职专业技能课程一组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容。
3、中职专业技能课程二组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。
2023说课比赛方案
2023说课比赛方案引言概述：2023年的说课比赛是一项重要的教育活动，旨在提高教师的教学能力和教学水平。
本文将详细介绍2023说课比赛的方案，包括比赛的目的、参赛要求、评分标准、比赛流程和奖励等内容。
一、比赛目的1.1 提高教师教学能力说课比赛是教师专业发展的重要环节，通过参与比赛，教师能够深入思考自己的教学理念和教学方法，提高教学能力，为学生提供更好的教学效果。
1.2 促进教师交流与合作比赛过程中，教师们可以互相学习、交流教学经验，分享教学资源，促进教师之间的合作与共同进步。
1.3 激发教师的创新意识说课比赛鼓励教师创新教学方法和教学资源，激发教师的创新意识，推动教育教学的改革与发展。
二、参赛要求2.1 参赛对象说课比赛面向全体教师，包括幼儿教师、小学教师、中学教师和高中教师等。
2.2 参赛内容参赛教师需准备一堂精心设计的课程，并进行说课。
课程内容应符合教学大纲要求，具有一定的教育教学意义和创新性。
2.3 参赛条件参赛教师需具备相应的教学经验和教育背景，参赛课程需经过所在学校的审核。
三、评分标准3.1 课程设计评委将根据参赛教师的课程设计是否合理、科学、创新等因素进行评分。
3.2 说课表达评委将对参赛教师的说课表达能力、语言表达能力、逻辑思维等进行评分。
3.3 教学效果评委将根据参赛教师实际教学过程中的教学效果、学生反应等进行评分。
四、比赛流程4.1 报名阶段参赛教师需在规定时间内完成报名手续，并提交参赛课程的相关资料。
4.2 初赛阶段参赛教师需进行初赛，通过初赛的教师将晋级到决赛阶段。
4.3 决赛阶段决赛阶段将邀请专家评委进行评审，评选出优秀的教师并进行表彰。
五、奖励5.1 个人奖励比赛将评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。
5.2 学校奖励学校将对获奖教师进行表彰，并给予相应的奖励和激励措施。
5.3 教育部奖励教育部将对全国范围内的优秀教师进行表彰，并给予相应的奖励和荣誉称号。
结论：通过2023说课比赛，教师们可以提高自己的教学能力，促进教师之间的交流与合作，激发教师的创新意识。
说课比赛活动策划方案
说课比赛活动策划方案一、活动背景说课是教师教学过程中的一项重要工作，能够帮助教师全面深入地理解教材，并有效地提高教学质量。
为了进一步促进教师的专业发展，激发教师的教学热情，提高教学水平，我们准备举办一场说课比赛活动。
说课比赛是通过教师们选择熟悉的教材进行说课，展示自己的教学方法和教学设计能力，以期通过比赛激发教师们的创新和想象力，分享教学经验，相互学习，提高教学质量和水平。
二、主题和目标主题：挑战自我，创新教学目标：1. 促进教师专业发展，提高教学质量。
2. 营造积极的教学氛围，激发教师教学热情。
3. 推广优秀教学经验，促进教师间的交流与学习。
三、活动内容1. 比赛形式：采取“说课+互评”的方式进行。
2. 参赛内容：参赛教师需准备一节自选教材的说课内容，并结合教学设计和教学媒体进行展示。
教材可以选择自己常用的教材或新教材，以体现教师的独特教学风格和能力。
3. 比赛分组：根据参赛教师的教学年限和所属学科进行分组，以保证比赛的公平性与竞争性。
4. 比赛时间：预计比赛时间为3天，每天分别进行不同年级（或学科）的比赛。
5. 评委及评分标准：由学校校长、教务处主任、年级组长等组成评委团，采取综合评分的方式，评分标准包括说课准备、教学设计、教学展示、授课风格和教学效果等多个方面。
6. 比赛奖励：拟设立一、二、三等奖，同时设置最佳设计奖、最佳展示奖、最佳授课奖等单项奖项，并在学校的教师微信群、校报等渠道进行宣传。
四、组织架构1. 筹备组组长：活动负责人成员：教务处、年级组长、媒体管理者等职责：负责活动的统筹策划、活动流程的制定、活动资源的调配和宣传推广等工作。
2. 参赛教师参赛教师自愿报名参加，需要提交报名表和说课计划，并在规定时间内完成说课准备。
3. 评委团由学校领导、教务处主任、年级组长等组成，负责评分和评选优胜奖项。
五、活动流程1. 筹备阶段确定活动目标，制定活动方案，组建筹备组。
确定比赛时间和地点，配备所需设备和文件。
2023说课比赛方案
2023说课比赛方案一、比赛概述2023年的说课比赛旨在提高教师的教学能力和说课水平，促进教学经验的交流和分享。
比赛内容包括教学设计、教学实施和教学反思三个方面，参赛者需要准备一节课的说课材料，并进行现场展示和评审。
二、比赛流程1. 报名阶段参赛者需在规定时间内进行线上报名，提交个人信息和报名材料。
报名材料包括说课课件、教学设计和教学反思等。
2. 初赛阶段初赛阶段将由专业评委对参赛者提交的说课材料进行评审。
评审标准主要包括教学设计的科学性、教学实施的有效性和教学反思的深度等。
3. 复赛阶段复赛阶段将组织参赛者进行现场展示。
参赛者需根据评审意见进行修改和完善说课材料，并在规定时间内进行现场演示。
评委将对参赛者的教学过程进行综合评估。
4. 决赛阶段决赛阶段将从复赛中选拔出优秀的参赛者进行决赛展示。
决赛展示将采用现场直播的形式，评委将对参赛者的教学过程进行实时评估和点评。
5. 颁奖仪式比赛结束后，将举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰和奖励。
同时，组织评委和参赛者进行交流和分享，总结比赛经验和教学心得。
三、评审标准1. 教学设计评委将根据教学设计的合理性和科学性进行评估。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等，能够体现教学思路和教学策略。
2. 教学实施评委将根据教学实施的流程和效果进行评估。
教学实施应包括教学环境的组织、教学资源的利用、教学步骤的设计和教学过程的展示等，能够体现教学技巧和教学效果。
3. 教学反思评委将根据教学反思的深度和思考进行评估。
教学反思应包括对教学过程的回顾、对教学效果的评价和对教学改进的思考等，能够体现教师的反思能力和教学成长。
四、比赛要求1. 参赛者需按照规定的格式和要求准备说课材料。
说课材料应包括教学设计、教学课件和教学反思等，能够清晰地展示教学过程和教学思路。
2. 参赛者需按照规定的时间和顺序进行现场展示。
现场展示应包括教学环境的组织、教学步骤的设计和教学过程的展示等，能够生动地展示教学技巧和教学效果。
2023说课比赛方案
2023说课比赛方案一、比赛背景和目的说课比赛是教师专业能力的一种展示形式，旨在提高教师的教学水平和说课能力。
通过参与比赛，教师可以拓宽教学思路，提高教学效果，促进教育教学改革的深入发展。
本次比赛旨在激发教师的创新意识，推动教师专业成长，进一步提高教师的教学水平。
二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛的内容包括教师的说课设计和说课实施两个环节。
说课设计要求教师根据教学大纲和教材内容，制定详细的教学目标、教学过程、教学方法和评价方式等。
说课实施要求教师根据说课设计，展示出对教学内容的深入理解和巧妙的教学技巧。
2. 比赛形式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用视频方式进行，参赛教师需要录制自己的说课视频并提交。
决赛则采用现场演讲的形式，参赛教师需要在规定时间内进行现场说课。
三、比赛评分标准1. 说课设计评分标准（1）教学目标：明确、具体、可操作性强的教学目标；（2）教学过程：合理安排的教学步骤、教学方法和教学资源；（3）教学手段：多样化的教学手段，能够激发学生的学习兴趣；（4）教学评价：科学合理的评价方式，能够准确评价学生的学习情况。
2. 说课实施评分标准（1）语言表达：清晰、准确、流畅的语言表达能力；（2）教学技巧：灵活运用各种教学技巧，能够有效引导学生的学习；（3）教学氛围：营造积极、和谐的教学氛围，激发学生的学习动力；（4）教学效果：学生学习成果的展示和评价。
四、比赛奖励和表彰1. 奖项设置本次比赛设立一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖和优秀个人奖。
2. 奖励措施获奖教师将获得荣誉证书和奖金，同时将被邀请参加相关教育研讨会和培训活动。
五、比赛安排和流程1. 初赛阶段（1）报名阶段：参赛教师需在规定时间内完成报名，并提交说课设计；（2）初赛评审：评委根据参赛教师提交的说课设计进行评审，选出决赛选手。
2. 决赛阶段（1）决赛准备：决赛选手需根据初赛评审的反馈意见进行说课设计的修改和完善；（2）决赛演讲：决赛选手在规定时间内进行现场说课，评委进行评分；（3）颁奖典礼：根据评分结果，颁发奖项并进行表彰。
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第七期应用型课程建设大课堂说课竞赛
活动方案
一、内容及要求
（一）内容
专业人才培养方案（课程体系）、分科课程（课程单元）的设计、实施与评价。
（二）要求
1. 专业人才培养方案中的课程内容、教学方式要与生产实践相对接。
分科课程中，公共基础课要体现两个服务：一是服务于学生成长，二是服务于专业人才培养目标。
专业基础课、专业课要体现两个服务、一个对接：服务于学生的专业成长，服务于专业培养目标，能够与产业和地方社会经济发展紧密对接。
2. 参评的人才培养方案、分科课程要符合“真实职业环境、真学、真做、掌握真本领”的课程建设原则，运用“工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化”的课程建设方法，通过“跨界课堂”教学组织形式，体现产教融合、校企合作理念，培养应用型人才。
课程建设评价的观测点和依据如下：
备注：“双基”指基本概念、基础理论；“双技”指通用技能、专业技能。
3. 参赛教师须用PPT展示。
二、说课时间
1. 专业人才培养方案（课程体系）说课不超过10分钟；
2. 分科课程（课程单元）说课不超过8分钟。
三、推选要求
1. 原则上每所学校推荐参赛教师不超过2人；
2. 组委会不受理参加过前六期大课堂竞赛的课程及重复的教师报名；
3. 请申请参加说课竞赛的教师于2018年1月1日前，将“第七期应用型课程建设大课堂说课竞赛申报表”电子版（附后）及说课PPT发送至邮箱：，并短信提示会务人员。
4. 组委会将组织专家依据申报材料进行初评，入围教师参加第七期大课堂活动之前组织的说课决赛（优秀课程案例纳入国育智库大讲堂、国家教育行政学院远程培训资源库)，按类评
出一、二、三等奖若干名，由教育部学校规划建设发展中心、国家教育行政学院、应用型课程建设联盟共同颁发荣誉证书。
5. 组委会将邀请获奖教师代表在第七期应用型课程建设大课堂活动现场进行说课展示，与会专家现场点评。
6. 请申请参加说课活动的教师实名加入本期大课堂群：，便于及时沟通相关具体事项。
四、联系方式
应用型课程建设联盟秘书处
联系人：陈文静，,
吴晖湘，,
第七期应用型课程建设大课堂说课竞赛申报表
注：1.本表可另附页，总计不超过2页。
2.请于2018年1月1日前，将本表电子版及说课PPT 发送至会务组邮箱：。