中班语言活动特殊的电话号码教案反思
活动准备： 1.、火灾录像、 2、电话录音、录音机、 3、模具电话、 4、挂图、 5、特殊电话号码卡片五张（卡片分别为119、120、110、114、121）
活动过程： 一、导入。 看录像《发生火灾》，引出主题“特殊的电话号码”。 1、师：“小朋友，今天老师带来了一段触目惊心的画面，请小朋友看一看，发生了什么事情？” （幼儿看火灾录像的现场，由触目惊心的画面吸引幼儿活动的兴趣，引入特殊的电话号码。） 2、提问： （1）、发生了什么事情？ （2）、发生了火灾，怎么办？ 3、组织幼儿讨论后，请个别幼儿回答. （幼儿：发生了火灾要拨打电话119） 4、讨论小结：在突然发生火灾的时候，我们赶快拨打火警电话119，告诉消防员叔叔什么地方着火了，消防员叔叔接到 电话就会马上赶来救火，所以119就是特殊的电话号码。
活动反思： 本节活动是一节语言活动，但也渗透了安全教育知识，不仅提高了幼儿的语言表达能力而且也增强了幼儿的安全意识，但 在活动中老师忽略了个别语言表达能力较弱的幼儿，他们对步地发展和提高，我也会对本班幼儿进行情景演练，让幼儿把所学到的知识应用在生活中，真正增强幼儿 的安全意识和自我保护意识。
二、观察。 出示挂图，让幼儿加深对特殊电话号码的理解，了解三种特殊电话号码的作用。 1、出示挂图，让幼儿观察。 提问： （1）、画面上有哪些特殊的电话号码？ （2）、这些特殊的电话号码与所对应的画面内容有什么关系？ 2、组织幼儿讨论后，请部分幼儿回答。 3、讨论小结：抢救火灾时，拨打火警电话119，消防员叔叔接到电话就会赶快来救火；抢救伤病人时，拨打120，医生接 到电话就会赶快来抢救伤病人；抓坏人时，拨打报警电话110，警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人。
三、组织幼儿结合案例讨论： 1、你拨打过119、120、110这些特殊的电话号码吗？ 2、你见过家人和其他人拨打这些特殊的电话号码吗？ 3、他们拨打这些特殊的电话号码时是怎么说？
四、创设情境，幼儿学习拨打特殊的电话号码119、120、110。 1、播放录音《急救电话》，让幼儿加深对拨打特殊电话号码的感性认识。 2、出示模拟电话，引导幼儿学习拨打特殊的电话号码119、120、110。 （1）、遇到火灾，请拨打119，打电话时该怎么说？ （2）、抢救伤病人，请拨打120，打电话时该怎么说？ （3）、抓坏人，请拨打110，打电话时该怎么说？ 教师先请语言组织表述清楚、连贯的幼儿拨打这些特殊的电话号码， 再让幼儿集体用语言清楚、连贯地表述拨打电话时该怎么说。
中班语言活动特殊的电话号码教案反思
中班语言活动特殊的电话号码教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道几个常 用的报急电话，学会正确拨打报急电话，并用语言清楚连贯地表述，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看特殊的电 话号码教案吧。
设计意图： 在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一系列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验 缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂得正确的使用方法，不知道打电话时怎么说。因此，我选择了中班语言主 题活动《特殊的电话号码》，同时让幼儿学习打特殊电话时能清楚、连贯地表述内容，增强幼儿的自我保护意识和提高幼儿自 我保护能力。
小结：在拨打这些特殊的电话号码时，首先我们要用语言清楚地告诉对方所处位置的详细地址，然后再说明发生了什么事 情。
五、教师总结特殊电话号码的作用。 1、今天，我们认识了119、120、110三种特殊电话号码，知道了打特殊电话时怎么说，这些特殊的电话号码可以帮助我; 们解决特殊的危急困难，在我们的生活中还有114查询电话，121天气预报这样一些特殊的电话号码，但我们不能随便乱打。 2、老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌，希望小朋友记在心里。 放录音：儿歌《特殊号码记心间》 匪警电话110,警察叔叔抓坏人; 火警电话119,消防队员把火救; 急救电话120,医生阿姨救病人; 查询电话114，天气预报121； 特殊号码记心间,没事不能乱拨打. 六、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具，请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演，增强幼儿的安全意识和自我 保护能力。，也提高幼儿的语言表达能力。
中班社会《特殊的电话号码》反思
微反思
在设计本活动的时候我侧重于社会性及安全性的教育其实中班的孩子对这三组特殊电话号码也都是略有了解的,但是对其功能性可能还不是很熟知,更不清楚在什么情况写可以使用哪个号码了,这种常规的自我保护尚是欠缺的。
所以根据幼儿年龄特点和兴趣,我选择了他们最喜欢看的动画人物黑猫警长为切入点进行设计活动。
整个活动是非有教育意义的,活动的目标基本达到,对于老师的提问幼儿也有动脑思考并积极配合回答。
当然本次活动还有很多不足及进步的空间,比如：活动内容还不够丰富,缺少游戏的趣味性,教师小结语言可以再精炼些。
在以后的教育活动中我会注意自己以上的不足之处,从幼儿的角度考虑问题,让所有的幼儿都能积极参与活动,在小结的时候也要根据环节的需要精准自己的小结语,让幼儿清楚的明白我想要渗透于他们的知识点。
幼儿园中班社会领域教案《特殊的电话号码》
幼儿园中班社会领域教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.让幼儿了解特殊的电话号码及其作用。
2.培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。
3.增强幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的作用。
2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的勇气和技巧。
三、教学准备1.PPT课件：特殊电话号码的图片及介绍。
2.情景道具：电话、手机等。
3.视频素材：紧急情况下拨打特殊电话号码的案例。
四、教学过程1.导入教师出示一部电话，引导幼儿观察并说出电话的作用。
邀请幼儿分享他们知道的特殊电话号码。
2.新课内容110（报警电话）：遇到坏人、危险等情况时拨打。
120（急救电话）：遇到生病、受伤等情况时拨打。
119（火警电话）：发生火灾时拨打。
114（查询电话）：查询信息时拨打。
122（交通事故电话）：发生交通事故时拨打。
教师邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，讲解拨打时的注意事项，如：说话要清楚、简洁，告诉对方自己的姓名、地址等。
3.情景模拟教师创设不同场景，让幼儿模拟拨打特殊电话号码，如：幼儿在户外玩耍时，突然发现有人受伤，需要拨打120。
幼儿在家中发现火灾，需要拨打119。
幼儿在公共场所遇到坏人，需要拨打110。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
4.视频欣赏教师播放紧急情况下拨打特殊电话号码的案例视频，让幼儿了解在现实生活中如何正确拨打特殊电话号码。
5.小组讨论你觉得拨打特殊电话号码时，需要注意什么？如果你遇到紧急情况，你会如何拨打特殊电话号码？教师邀请各小组分享讨论成果。
教师邀请幼儿分享本节课的收获。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家长一起复习特殊电话号码，并尝试拨打。
2.拓展：组织幼儿参观消防队、警察局等，了解特殊电话号码背后的工作人员是如何工作的。
六、教学反思1.教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个幼儿都能参与到情景模拟和讨论中。
2.教师要注重培养幼儿的安全意识，让他们在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打特殊电话号码。
幼儿园中班优质教案《特殊的电话号码》通用
幼儿园中班优质教案《特殊电话号码》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《安全自救》，详细内容为《特殊电话号码》。
通过本章学习，使幼儿解并掌握特殊电话号码，如110、120、119等，培养幼儿在紧急情况下自救意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握特殊电话号码及其用途。
2. 能力目标：培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速拨打相应电话号码求助。
3. 情感目标：增强幼儿安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解特殊电话号码用途，并能够在实际情景中正确运用。
2. 教学重点：使幼儿熟练掌握特殊电话号码，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、电话模型、小奖品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个小朋友遇到紧急情况，成功拨打特殊电话号码求救故事，引发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）展示挂图，引导幼儿观察并说出图中电话号码。
（2）讲解特殊电话号码用途，如110是警察，120是救护车，119是消防员等。
（3）通过问答形式，巩固幼儿对特殊电话号码记忆。
3. 例题讲解：（1）给出情景，让幼儿判断应该拨打哪个电话号码。
（2）通过电话模型，演示拨打特殊电话号码方法。
4. 随堂练习：（1）发放卡片，让幼儿匹配特殊电话号码与相应职业。
（2）小组讨论，如果遇到紧急情况，我们应该怎办？（1）让幼儿复述特殊电话号码及其用途。
（2）评选出表现优秀幼儿，给予小奖品奖励。
六、板书设计1. 板书《特殊电话号码》2. 内容：110——警察120——救护车119——消防员七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于特殊电话号码画，并标注出每个电话号码用途。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出相应电话号码及用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让家长参与进来，共同巩固幼儿对特殊电话号码记忆。
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.让幼儿了解并记住一些特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下的作用。
2.培养幼儿在遇到危险时能迅速拨打特殊电话号码求助的能力。
3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住特殊电话号码并理解其作用。
2.教学难点：如何引导幼儿在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备1.PPT课件：特殊电话号码的图片和文字介绍。
2.画纸、画笔：用于幼儿绘画特殊电话号码。
3.玩具手机：用于模拟拨打特殊电话号码。
四、教学过程1.导入教师出示玩具手机，引导幼儿说出手机的作用，引出电话号码。
2.讲解特殊电话号码110——报警电话120——急救电话119——火警电话114——查询电话12315——消费者投诉电话b.教师逐个介绍这些电话号码的作用，让幼儿了解它们在紧急情况下的重要性。
3.情景模拟a.教师创设情景，如“小朋友迷路了，找不到家了，该怎么办？”引导幼儿说出拨打110报警电话。
b.教师模拟拨打110电话，让幼儿聆听电话接通后的对话，了解报警电话的拨打流程。
c.教师再创设其他情景，如“小朋友生病了，需要急救”，引导幼儿拨打120急救电话。
d.同样，教师模拟拨打120电话，让幼儿了解急救电话的拨打流程。
4.绘画特殊电话号码a.教师发放画纸和画笔，让幼儿绘画自己认识的特殊电话号码。
b.教师巡回指导，帮助幼儿正确绘画电话号码。
c.教师组织幼儿展示自己的作品，并分享自己绘画的电话号码及作用。
5.游戏巩固a.教师组织幼儿进行“打电话”游戏，让幼儿模拟拨打特殊电话号码。
b.游戏过程中，教师观察幼儿拨打电话的流程是否正确，及时给予指导。
五、课后作业1.让幼儿回家后，向家长介绍今天所学的特殊电话号码，并尝试拨打一次。
2.家长协助幼儿记住特殊电话号码，并在日常生活中引导幼儿正确拨打。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能主动参与并记住特殊电话号码。
【中班教案】社会活动特殊的电话号码
【中班教案】社会活动特殊的电话号码一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“生活中的规则”，详细内容为第三节“特殊的电话号码”。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握特殊的电话号码，如110、120、119等，使幼儿在紧急情况下能够正确拨打相关电话求救。
二、教学目标1. 让幼儿了解特殊的电话号码及其用途，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够冷静、正确拨打特殊电话号码求救的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解特殊电话号码的用途，并能正确拨打。
教学重点：特殊电话号码的记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、特殊电话号码卡片、相关场景图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示相关场景图片，引导幼儿关注生活中可能遇到的紧急情况，如迷路、火灾、生病等。
2. 讲解特殊电话号码（10分钟）教师向幼儿介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，以及它们各自的用途，让幼儿初步了解并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型进行示范，讲解如何正确拨打特殊电话号码，并进行情景模拟。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个特殊电话号码，用电话模型进行模拟拨打，教师巡回指导。
5. 彩笔画一画（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的特殊电话号码，加深记忆。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿说出特殊电话号码的用途及正确拨打方法。
六、板书设计1. 板书特殊的电话号码2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于特殊电话号码的绘画作品，并标注每个电话号码的用途。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
中班上学期社会教案《特殊的电话号码》
中班上学期社会教案《特殊的电话号码》教案标题：特殊的电话号码教学科目：社会适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解电话号码的作用和重要性。
2. 让幼儿知道急救电话的号码和使用方法。
3. 培养幼儿对自己的联系方式的认识和记忆能力。
教学准备：1. 教具：电话玩具、急救电话号码的卡片。
2. 材料：绘本《熊大的特殊电话号码》。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿回顾上节课讲的电话号码的内容，并询问幼儿们在家中是否有电话号码。
引入本节课的主题。
2. 导入活动（10分钟）老师通过电话玩具，让每个幼儿模拟打电话给自己，帮助幼儿记住自己的电话号码。
教师提问：你们知道为什么要记住自己的电话号码吗？如何保护好自己的电话号码？3. 教学内容（25分钟）3.1 读绘本《熊大的特殊电话号码》（10分钟）教师向幼儿们展示绘本《熊大的特殊电话号码》，并进行适当的讲解和互动。
教师提问：故事中发生了什么事情？为什么熊大要拨打急救电话？急救电话号码是多少？3.2 急救电话号码的教学（15分钟）老师向幼儿们展示急救电话的号码卡片，并讲解该号码的作用以及使用方法。
教师提问：你们知道什么是急救电话吗？如果有人受伤了或者生病了，我们可以拨打什么电话？你们记得急救电话号码吗？4. 巩固与实践（10分钟）4.1 小组活动：制作电话号码卡片（5分钟）将幼儿分成小组，每个小组负责制作一张电话号码卡片。
每个小组的卡片上写上幼儿的姓名和电话号码。
老师可以提供卡片和彩笔。
4.2 打电话练习（5分钟）让幼儿用电话玩具进行互相打电话练习，巩固记忆自己的电话号码。
5. 复习与总结（5分钟）通过问答的方式复习本节课的内容，并总结急救电话号码的重要性和正确使用方法。
教学延伸：1. 邀请家长到幼儿园讲解更多急救知识和电话号码的重要性。
2. 制作急救电话号码的卡片，让幼儿带回家，提醒家长及时传达给他们。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对电话号码的重要性有了初步的认识，并了解到急救电话号码的作用。
年幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》
年幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.了解什么是电话号码。
2.能够正确地念出家长的电话号码。
3.掌握紧急情况下拨打紧急电话号码的方法。
4.培养团队合作意识，学会互相帮助。
二、教学准备1.教学实物：几个塑料电话玩具，翻盖的电话号码表，卡片写有紧急电话号码的图片。
2.教学环境：教室要整洁清爽，桌椅布置成小组形式。
3.教学资料：制作好的电话号码表、紧急电话号码卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生，通过展示电话玩具，让学生认识电话是用来打电话联系人的工具。
引出电话号码是一串数字，是用来识别联系人的重要标识。
2. 学习家长电话号码（15分钟）1.老师将每组学生提供一份电话号码表，让学生根据表上记录的电话号码，用电话玩具相互拨打对方电话号码，练习记忆并输入电话号码。
2.老师让学生用电话号码表中家长的电话号码互相打电话，模拟家长的电话号码如何拨打。
3. 学习紧急电话号码（15分钟）1.老师以游戏形式展示带有紧急电话号码的卡片，让学生快速认识“110”、“120”等紧急电话号码。
2.老师提问：遇到紧急情况时，应该拨打哪个号码？学生用电话玩具模拟拨打紧急电话号码。
4. 情景模拟（15分钟）1.老师组织学生分成小组进行模拟情景演练：一名学生摔倒受伤，另一名学生快速拨打“120”进行呼叫救援。
2.老师引导学生在模拟情景中学会团队合作和相互帮助。
5. 温故知新（5分钟）1.老师带领学生回顾今天学习的内容，强化记忆。
2.老师指导学生在家中继续和家长练习拨打电话号码，巩固所学知识。
四、教学评价1.通过观察学生对“电话号码”和“紧急电话号码”的理解和运用情况，评定学生是否达到教学目标。
2.收集学生在模拟情景演练中的表现，评价学生的团队合作和互助精神。
五、教学总结本堂课主要围绕“电话号码”和“紧急电话号码”进行教学，通过引导学生认识电话号码的重要性，学会使用电话拨号，并了解紧急情况下拨打紧急电话号码的方法。
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》篇1目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。
（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。
（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。
在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。
我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。
中班语言活动《特殊的电话号码》优质公开课获奖教案教学设计
中班语言活动《特殊的电话号码》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.能够听懂和说出一些简单的电话号码。
2.能够用中文表达自己的电话号码。
3.能够模仿打电话的动作，进行电话交流。
二、教学准备1.特殊电话卡片和玩具电话等教具。
2.电话号码的图片和卡片。
3.电话号码的基础知识介绍PPT。
4.教学游戏的素材准备。
5.评价和表扬卡片。
三、教学步骤第一步：导入教师播放电话的铃声，并让学生猜测是不是电话来了，引入电话话题。
第二步：复习电话号码基础知识互动之前准备的电话号码的图片和卡片，让学生逐个认识。
第三步：理解电话号码通过PPT介绍电话号码是什么，为什么我们要知道电话号码。
第四步：示范和练习教师示范拨打电话和接听电话的动作，然后组织学生进行练习。
第五步：创设情境设计情境，告诉学生现在有一个重要电话号码需要大家记住，引导学生思考电话号码的重要性。
第六步：教学游戏设计电话号码接龙游戏，激发学生学习兴趣，加深理解。
第七步：固定练习让学生互相练习电话号码，并进行纠正。
第八步：整合复习整合了电话号码的内容来检查学生对电话号码的掌握程度。
第九步：评价使用准备好的评价和表扬卡片，对学生的表现进行评价和鼓励。
四、课堂反馈1. 优点•教学目标明确。
•导入环节生动。
•教学步骤清晰。
2. 不足•可以增加更多互动的环节。
•鼓励学生多用中文进行练习。
五、教学反思与改进•在以后的教学中增加更多真实情境的练习。
•引导学生能够更好地表达电话号码。
•更多地融入学生的个人经验，使学习更加贴近生活。
以上是中班语言活动《特殊的电话号码》优质公开课获奖教案教学设计，希望能对您有所帮助。
中班优秀社会教案20篇特殊的号码
中班优秀社会教案20篇特殊的号码这是中班优秀社会教案20篇特殊的号码，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动特殊的电话号码教案反思活动目标：1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
2．具备初步的自救意识。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动准备：电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、认识特殊的电话号码（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。
引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。
教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。
这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。
教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。
引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。