全国版2019版高考生物一轮复习第15讲基因的分离定律习题课
解析
图 1 中，①为去雄，去雄后套袋处理，待雌蕊成
熟后再进行②过程；图 2 中 D、d 是位于同源染色体上的等 位基因，孟德尔时代尚未有此观点，因而 B 错误。
4．某同学在做“模拟孟德尔杂交实验”的活动时，分 别从“雌信封”和“雄信封”中取一张卡片并组合成 F2， 在重复操作 10 次后，统计 F2 表现型比例是显∶隐＝1∶1， 对此结果的解释及解决方法不正确的是( A．实验次数太少，增加实验次数 B．每次实验后未把抽出的卡片放回原信封内，将抽出 的卡片放回原信封内 C．信封中卡片数太少，增加信封中卡片数量 D．信封中代表显、隐性基因的卡片数不相等，检查并 调整信封中代表显、隐性基因的卡片数相等 )
7．家兔的毛色黑 (A)对褐(a)为显性。下列关于判断一 只黑毛雄兔基因型的方法及结论中，正确的是( 则其基因型为 Aa B．用一只杂合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔， 则其基因型为 AA C．用多只褐毛雌兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则 其基因型为 AA D．用光学显微镜观察，若细胞中只有 A 基因，则其 基因型为 AA ) A．用一只纯合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，
正交和反交实验， 因此不一定要让显性亲本做父本， 隐性亲 本做母本，C 错误。
2．[2017· 陕西师大附中二模]科学研究过程一般包括发 现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。 在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的 现象是( ) A．等位基因随同源染色体分开而分离 B．具一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1，F1 自交得 F2，在 F2 中表现型之比接近 3∶1 C．具一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1，F1 测交， 后代表现型之比接近 1∶1 D．雌雄配子结合的机会均等
关基因为 A、a，据题意可知，正常男子的基因型为 Aa，其 和患病女性(aa)婚配后代中，正常的概率为 1/2，白化病的 概率为 1/2 。若再生两个孩子，则他们均正常的概率为 (1/2)×(1/2)＝ 1/4，出现白化病患者的概率为 1－正常的概 率＝1－1/4＝3/4。
解析
褐毛兔基因型为 aa，若后代个体全为黑毛兔，
可判定其基因型为 AA，C 正确。
8．一白化病女子与一正常的男子结婚后，生了一个患 白化病的孩子。若他们再生两个孩子，则两个孩子中出现 白化病患者的概率是( A．1/2 C．1/8 B．1/4 D．3/4 )
解析
白化病为常染色体隐性遗传病， 设控制肤色的相
6．[2017· 湖南衡阳模拟]水稻有香味是受基因控制的， 其植株和种子均有香味。研究人员为确定香味基因的显隐 性，以有香味的“粤丰 B”和无香味的“320B”水稻为材料， 互为父母本进行如下杂交实验。
以下叙述错误的是(
)
A．有香味基因为隐性基因 B． F2 中无香味植株全部自交， 后代表现型比例为 5∶1 C．F2 无香味的 190 株植株中杂合子有 128 株 D．通过测交可以确定 F2 中无香味个体的基因型及产 生配子的数量
限时规范特训
一、选择题 1．[2017· 福建漳州一模]对于孟德尔所做的一对相对性 状的遗传实验来说，无需具备的条件是( B．实验选用的两个亲本一定是纯种 C．要让显性亲本做父本，隐性亲本做母本 D．要让两个亲本之间进行杂交 ) A．选用对性状的杂交实验中需进行
解析
在孟德尔探究遗传规律的过程中， 导致孟德尔发
现问题的是具一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1，F1 自交 得 F2，F2 中表现型之比接近 3∶1，B 正确。
3．下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下 列选项描述错误的是( )
A．图 1 中①和②的操作不能同时进行，②操作后要对 雌蕊套袋处理 B．图 2 揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔假说— 演绎的核心内容 C．图 2 揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体 1、 2 的分离，等位基因 D、d 也随之分离，进入不同的配子 D．图 3 为测交实验遗传图谱
解析
由实验结果可知 F1 全部无香味，自交后出现了
有香味与无香味植株，且比例约为 1∶3，则有香味应是隐 性基因控制的性状，A 正确；F2 中无香味的 190 株中自交 后有 128 株所结种子中既有有香味的也有无香味的， 说明是 杂合子，所占比例约为 2/3，F2 中无香味植株全部自交，后 代有香味植株所占比例为 2/3×1/4＝1/6，无香味植株所占 比例为 1/3 ＋ 2/3×3/4 ＝ 5/6 ，有香味与无香味植株比例为 1∶5，B、C 正确；通过测交可以确定 F2 中无香味个体的基 因型及产生配子的种类，D 错误。
解析
实验时， 要确保信封中代表显、 隐性基因的卡片
数相等，抽出的卡片记录后放回原信封内，以使代表显、隐 性基因的卡片再次被抽到的机会相等，B 正确；另外，为保 证数据的可靠性，要重复实验多次，A 正确；实验中，信封 中的卡片数量并不一定要求很多， 只要代表显、 隐性基因的 卡片数目相等即可，D 正确，C 错误。
解析 浅绿色植株自交， 其后代基因型中 AA∶Aa∶aa ＝1∶2∶1， 由于 aa 的个体在幼苗阶段死亡， 则成熟后代中 只有 AA 和 Aa，且比例为 1∶2，A 正确；浅绿色植株与深 绿色植株杂交，即 AA×Aa，则成熟后代的表现型为深绿色 和浅绿色，比例为 1∶1，B 正确；浅绿色植株连续自交 n 次，成熟后代中杂合子的概率为 2/(2n＋1)，C 错误；由于 aa 个体在自然选择中被淘汰，所以一段时间后，A 基因频 率越来越大，aa 个体明显减少，D 正确。
5．[2017· 山东威海质检]大豆子叶的颜色受一对等位基 因控制，基因型为 AA 的个体呈深绿色、基因型为 Aa 的个 体呈浅绿色、基因型为 aa 的个体呈黄色，黄色个体在幼苗 阶段死亡。下列说法错误的是( 和 Aa，且比例为 1∶2 B．浅绿色植株与深绿色植株杂交，成熟后代的表现型 为深绿色和浅绿色，比例为 1∶1 C．浅绿色植株连续自交 n 次，成熟后代中杂合子的概 率为 1/2n D．一段时间后，aa 个体明显减少 ) A．浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因型为 AA
2019届高考生物一轮复习(Word版含答案)课时作业15：基因的分离定律
课时作业(十五)基因的分离定律1．[2018·山东菏泽期末]对于孟德尔所做的一对相对性状的遗传实验来说,具备的条件是()①选用的一对相对性状要有明显的差异②实验选用的两个亲本一定是纯种③要让显性亲本作父本,隐性亲本作母本④要让两个亲本之间进行杂交A．①②B．②③C．③④D．①②④答案：D解析：孟德尔所做的豌豆一对相对性状的研究实验中,必须选用一对易于区分的相对性状,使实验结果容易观察和分析；同时亲本必须是纯种,具有相对性状的两个纯合亲本进行杂交的过程中孟德尔做了正、反交实验,使实验更具有说服力。
综上所述①②④符合题意、③不符合题意。
2．两只杂合子白羊为亲本,它们接连生下三只小羊都是白色的。
若它们再生一只小羊,其毛色()A．一定是白色的B．一定是黑色的C．是白色的可能性大D．是黑色的可能性大答案：C解析：两只杂合子白羊交配产生的子代中,白羊的可能性为3/4,黑羊的可能性为1/4。
3．孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律。
下列相关叙述不正确的是()A．F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等B．F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等C．F1形成配子时,产生了数量相等的雌雄配子D．F1形成配子时,非同源染色体上的非等位基因组合进入同一配子的机会相等答案：C解析：在孟德尔杂交实验中,F1自交时,雌雄配子随机结合,机会相等,A正确；F1自交后,产生的各基因型子代成活率相等,保证了特定的性状分离比的出现,B正确；F1形成配子时,虽然雄配子的数量远远大于雌配子,但雌雄配子的种类及比例相同,C错误；F1形成配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合进入同一配子的机会相等,D正确。
4．[2018·四川成都树德中学期末]玉米中因含支链淀粉多而具有粘性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有粘性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。
W对w完全显性。
把WW和ww杂交得到的种子播种下去,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液观察统计,结果应为()A．花粉1/2变蓝、籽粒3/4变蓝B．花粉、籽粒各3/4变蓝C．花粉1/2变蓝、籽粒1/4变蓝D．花粉、籽粒全部变蓝答案：C解析：把WW和ww杂交得到的种子即F1(Ww)播种下去,获取的花粉的基因型为W、w,比例是1∶1,分别滴加碘液观察统计,蓝色占1/2；把WW和ww杂交得到的种子即F1(Ww)播种下去,获取的籽粒即F2的基因型为WW、Ww、ww,其比例是1∶2∶1,滴加碘液观察统计,蓝色占1/4。
高考生物 一轮复习 第15课时 基因的自由组合定律(第1课时)
n 2n (1∶1)n 4n 2n (3∶1)n 3n (1∶2∶1)n
小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(显、隐性由P、p基因控制)， 抗锈和感锈是一对相对性状(由R、r控制)，控制这两对相对性状 的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈(甲)和纯种光颖 抗锈(乙)为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈(丙)。再用F1与丁进 行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目作出的统
F1配子 比例
可能 组合 数
F2表现型
种 类
分离比
F2基因型
种 类
分离比
1
2 （1∶1）1 4 2 （3∶1）1 3 （1∶2∶1）1
2
4 （1∶1）2 16 4 （3∶1）2 9 （1∶2∶1）2
3
8 （1∶1）3 64 8 （3∶1）3 27 （1∶2∶1）3
4 16 （1∶1）4 256 16 （3∶1）4 81 （1∶2∶1）4
④推算子代基因型、表现型的比例
示例 求ddEeFF与DdEeff杂交后代中基因型和表现型比例？
⑤计算Байду номын сангаас率
示例 基因型为AaBb的个体(两对基因独立遗传)自交，子代基
因型为AaBB的概率为＿1＿/8＿＿。
3.n对等位基因（完全显性）分别位于n对同源染色体上的遗 传规律如下表：
亲本相 对性状 种 的对数 类
人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体 上。遗传性慢性肾炎是X染色体上的显性遗传病。有 一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢 性肾炎的男人婚配，生育一个直发无肾炎的儿子。这 对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概 率是( D )
(2011·上海卷，24)在孟德尔两对相对性状杂交实验 中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正
近年届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传随堂真题演练15基因的分离定律(2021年整
2019届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传随堂真题演练15 基因的分离定律编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传随堂真题演练15 基因的分离定律）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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随堂真题演练15 基因的分离定律(2017·高考全国卷Ⅲ）下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是( )A．两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的解析：选D。
基因型相同的两个人，营养条件等环境因素的差异可能会导致两人身高不同，A正确;绿色幼苗在黑暗中变黄,是因为缺光无法合成叶绿素，是由环境因素造成的,B正确；O型血夫妇基因型均为ii，两者均为纯合子，所以后代基因型仍然为ii，表现为O型血，这是由遗传因素决定的，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明高茎豌豆亲本是杂合子，子代出现性状分离,这是由遗传因素决定的，D错误.（2017·高考海南卷）遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。
某哺乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制.下列叙述正确的是( ）A．多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色,则说明黑色为显性B．观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体,则说明栗色为显性C．若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等D．选择1对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为隐性解析：选C。
高中生物一轮复习讲义：第5单元1第15讲基因的分离定律Word版含答案
第15讲基因的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）2.基因的分离定律（Ⅱ）遗传学的核心概念辨析、分离定律的研究方法及实质1．豌豆做杂交实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯合子。
(2)豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。
2．孟德尔遗传实验的科学杂交方法去雄：除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋：套上纸袋，防止外来花粉干扰↓人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上↓再套袋：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结3．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析4．分离定律的实质(1)研究对象：位于同源染色体上的一对等位基因。
(2)发生时间：减数分裂形成配子时。
(3)分离定律的实质(现代解释)：等位基因随同源染色体的分开而分离。
(4)适用范围：①进行有性生殖的真核生物；②细胞核内染色体上的基因；③一对等位基因控制的一对相对性状的遗传(口诀：“真”“有”“核”)。
5．分离定律的应用(1)农业生产：指导杂交育种。
(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病概率；为禁止近亲结婚提供理论依据。
(必修2 P7技能训练改编)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？提示：方法一：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花的品种。
方法二：让该紫花植株连续自交，直到后续不再出现性状分离为止。
考向1遗传学核心概念1．(原创)下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的有几项()①兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状②纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，X A Y、X a Y属于纯合子③不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同④A和A、b和b不属于等位基因，C和c属于等位基因⑤后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，两个双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子属于性状分离⑥检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法A．2项B．3项C．4项D．5项解析：选B。
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2．(深挖探究)(1)如图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪 组不遵循基因的自由组合定律？为什么？
提示：Aa 与 Dd 和 BB 与 Cc 分别位于同一对染色体上，不遵循 基因的自由组合定律。只有位于非同源染色体上的非等位基因之间， 其遗传时遵循自由组合定律。
(2)若要检测豌豆的基因型是纯合子还是杂合子，最简便的方法 是采用自交，还是采用测交呢？
回答下列问题： (1) 果 皮 有 毛 和 无 毛 这 对 相 对 性 状 中 的 显 性 性 状 为 ________________，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为 ________________。 (2)有毛白肉 A、无毛黄肉 B 和无毛黄肉 C 的基因型依次为 ________________________。 (3)若无毛黄肉 B 自交，理论上，下一代的表现型及比例为 ________________________________。
(2)亲本中紫花植株的基因型为________。 (3)请用竖线(|)表示相关染色体，用点(·)表示相关基因位置，在 下图中画出 F1 体细胞的基因示意图。
(4)F2 红花植株的基因型为________，F2 中紫色∶红色∶粉红 色∶白色的比例为________。
(5)研究人员用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四 种花色。请画出相关的遗传图解。
2．对自由组合现象的解释 (1)解释 ①两对相对性状分别由非同源染色体上的 两对遗传因子控 制。 ②F1 产生配子时， 成对的遗传因子 分离， 不同对遗传因 子之间 自由组合(产生了雌、雄各 4 种类型且数目相等的配子)。 ③受精时，雌雄配子随机结合。
(2)遗传图解
P
YYRቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×yyrr
历年(2019-2023)高考生物真题专项(基因的分离定律)练习(附答案)
历年（2019-2023）高考生物真题专项（基因的分离定律）练习 考点1 基因分离定律的实质及其应用〖2023年高考真题〗1．（2023ꞏ全国ꞏ统考高考真题）水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。
水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（A1、A2、a）；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。
现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。
下列叙述错误的是（）A．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=3：1B．抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性：易感=1：1C．全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=1：1D．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性：易感=2：1：12．（2023ꞏ广东ꞏ统考高考真题）下列叙述中，能支持将线粒体用于生物进化研究的是（）A．线粒体基因遗传时遵循孟德尔定律B．线粒体DNA复制时可能发生突变C．线粒体存在于各地质年代生物细胞中D．线粒体通过有丝分裂的方式进行增殖3．（2023ꞏ海南ꞏ高考真题）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。
现有该作物的4个纯合品种：①（P）dd（雄性不育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、④（P）DD（雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。
下列有关叙述错误的是（）A．①和②杂交，产生的后代雄性不育B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶1 4．（2023ꞏ北京ꞏ统考高考真题）二十大报告提出“种业振兴行动”。
油菜是重要的油料作物，筛选具有优良性状的育种材料并探究相应遗传机制，对创制高产优质新品种意义重大。
近年届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律第15讲基因的自由组合定律练习案新人教版(2021年整
2019届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律第15讲基因的自由组合定律练习案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律第15讲基因的自由组合定律练习案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第五单元第15讲基因的自由组合定律1．下列关于孟德尔遗传规律的叙述，正确的是（)A．孟德尔遗传规律的实质体现在受精作用中雌雄配子的随机结合B．在减数分裂过程中，非等位基因的分离或组合是互不干扰的C．在减数分裂形成配子的过程中,等位基因随着同源染色体的分开而分离D．一对基因的遗传遵循分离定律，两对或多对基因的遗传一定遵循自由组合定律解析:C ［孟德尔遗传规律的实质体现在减数分裂形成配子的过程中，如等位基因随着同源染色体的分离分别进入不同的配子中，体现了基因分离定律的实质，在同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上非等位基因自由组合，体现了基因自由组合定律的实质;在减数分裂过程中，非同源染色体上非等位基因的分离或组合是互不干扰的；一对基因的遗传遵循分离定律，两对或多对基因的遗传不一定遵循自由组合定律。
]2．豌豆子叶黄色(Y）对绿色（y）为显性，种子圆粒(R）对皱粒(r)为显性。
现将黄子叶圆粒(YyRr)豌豆进行自花传粉，收获时得到绿子叶皱粒豌豆192粒.据理论推算，在子代黄子叶圆粒豌豆中，能稳定遗传的约有( ) A．192粒B．384粒C．576粒D．1 728粒解析：A ［YyRr的豌豆自交，子代产生4种表现型，黄圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱＝9∶3∶3∶1.每一种表现型中，都只有一份可稳定遗传的纯合子，所以,绿皱为一份,192粒，黄圆中也有一份YYRR，约192粒.］3．有人种了100株番茄，它们都是同一植株的后代，发现其中有37株为红果、短毛叶；19株为红果、无毛叶；18株为红果、长毛叶；12株为黄果、短毛叶;7株为黄果、长毛叶;7株为黄果、无毛叶。
高考生物一轮复习专题5.1基因的分离定律(讲)(含解析)
专题5.1 基因的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律(Ⅱ)。
知识点一基因分离定律的发现与相关概念1．一对相对性状的杂交实验(1)分析豌豆作为实验材料的优点①传粉：自花传粉，闭花受粉，自然状态下为纯种。
②性状：具有易于区分的相对性状。
(2)过程图解P 纯种高茎×纯种矮茎↓F1高茎↓⊗F2高茎矮茎比例 3 ∶ 1归纳总结：①F1全部为高茎；②F2发生了性状分离。
2．对分离现象的解释——提出假说(1)理论解释①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解3．设计测交实验方案及验证——演绎推理(1)验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交，目的是为了验证F1的基因型。
(2)遗传图解4．分离定律的实质——得出结论观察下列图示，回答问题：(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。
(2)发生时间：减数第一次分裂后期。
(3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。
(4)适用范围①真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
5．与植物杂交有关的小知识6.图解遗传规律相关概念的联系知识点二基因分离定律的题型1．显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。
2．分离定律的应用(1)由亲代推断子代的基因型和表现型(正推型)(2)由子代分离比推断亲本基因型(逆推型)考点一基因分离定律【典例1】（2019全国卷III·32）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。
(全国版)2019版高考生物一轮复习第15讲基因的分离定律习题课件
5．[2017· 山东威海质检]大豆子叶的颜色受一对等位基 因控制，基因型为 AA 的个体呈深绿色、基因型为 Aa 的个 体呈浅绿色、基因型为 aa 的个体呈黄色，黄色个体在幼苗 阶段死亡。下列说法错误的是( 和 Aa，且比例为 1∶2 B．浅绿色植株与深绿色植株杂交，成熟后代的表现型 为深绿色和浅绿色，比例为 1∶1 C．浅绿色植株连续自交 n 次，成熟后代中杂合子的概 率为 1/2n D．一段时间后，aa 个体明显减少 ) A．浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因型为 AA
7．家兔的毛色黑 (A)对褐(a)为显性。下列关于判断一 只黑毛雄兔基因型的方法及结论中，正确的是( 则其基因型为 Aa B．用一只杂合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔， 则其基因型为 AA C．用多只褐毛雌兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则 其基因型为 AA D．用光学显微镜观察，若细胞中只有 A 基因，则其 基因型为 AA ) A．用一只纯合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，
解析
图 1 中，①为去雄，去雄后套袋处理，待雌蕊成
熟后再进行②过程；图 2 中 D、d 是位于同源染色体上的等 位基因，孟德尔时代尚未有此观点，因而 B 错误。
4．某同学在做“模拟孟德尔杂交实验”的活动时，分 别从“雌信封”和“雄信封”中取一张卡片并组合成 F2， 在重复操作 10 次后，统计 F2 表现型比例是显∶隐＝1∶1， 对此结果的解释及解决方法不正确的是( A．实验次数太少，增加实验次数 B．每次实验后未把抽出的卡片放回原信封内，将抽出 的卡片放回原信封内 C．信封中卡片数太少，增加信封中卡片数量 D．信封中代表显、隐性基因的卡片数不相等，检查并 调整信封中代表显、隐性基因的卡片数相等 )
解析 浅绿色植株自交， 其后代基因型中 AA∶Aa∶aa ＝1∶2∶1， 由于 aa 的个体在幼苗阶段死亡， 则成熟后代中 只有 AA 和 Aa，且比例为 1∶2，A 正确；浅绿色植株与深 绿色植株杂交，即 AA×Aa，则成熟后代的表现型为深绿色 和浅绿色，比例为 1∶1，B 正确；浅绿色植株连续自交 n 次，成熟后代中杂合子的概率为 2/(2n＋1)，C 错误；由于 aa 个体在自然选择中被淘汰，所以一段时间后，A 基因频 率越来越大，aa 个体明显减少，D 正确。
第15讲 基因的分离定律
一. 基因分离定律的发现
P118---2.(2023·湖南十三校联考)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方 法，利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关叙述正确的是
(D )
A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象 C.孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程：若F1产生配子时成对的遗传 因子分离，则F2中三种基因型个体的数量比接近1∶2∶1 D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
③让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1 自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ④让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为 1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。(任答两种即可)
二. 纯合子和杂合子的鉴定
二. 纯合子和杂合子的鉴定
隐性纯合子只产生一种含隐性 基因的配子，分析测交后代的性状 表现及比例即可推知被测个体产生 的配子种类及比例。
配子 D
d
d
F1
Dd
高茎 1
dd
矮茎
∶
1
一. 基因分离定律的发现
2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 实验检验，得出结论
名师解读 ①提出问题是建立在杂交和自交实 验基础上的，不包括测交实验。 ②演绎过程不等于测交实验，前者 只是理论推导，后者则是进行测交 实验对演绎推理的结果进行验证。
提醒 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时， 常采用测交法；当被测个体是植物时，上述四种方法均可视情况采 用，其中自交法较简单。
二. 纯合子和杂合子的鉴定 P121---[精练4] (2023·安徽黄山联考)现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的