高校辅导员应具备的能力素质有哪些

高校辅导员应具备的能力素质有哪些

心理学认为，一个人创造力的发挥不仅取决于他的知识和技能，同时还取决于他在一定场合下的心理状态。一个勇于改革、不断创

新的辅导员，应有良好的心理素质。要使学生思想政治教育工作效

能提高，辅导员需具备如下心理素质：

1、强烈的事业心和责任感，这是辅导员做好思想政治教育工作

的前提。

2、良好的情感品质，辅导员对自己的工作对象充满爱，即爱学生。辅导员对学生的爱，不仅表现在毫无保留地献出自己的精力、

才能和知识，而且要坚持爱而不纵、怨而不弃，炽热的爱与原则的、公正的、合理的要求相结合，这是辅导员做好思想政治教育工作最

有力量的情感。

3、创新的意识，辅导员具有创新意识的心理素质，才能不断改

善思想政治教育工作，正确引导学生，激发学生求知求新、求异的

成才积极性。

1、辅导员是大学生日常思想政治教育工作的基层指挥员。

做好大学生日常思想政治教育工作的基层指挥员，实际就是要从策划、组织、指挥三个方面下工夫，做好管理育人的工作。学生工

作是一门艺术，需要科学而又创造性地开展工作，与学生同吃、同住、同学习，这样不仅有利于更好地开展日常思想政治教育工作，

更重要的是可以拉近与学生间的距离，发挥引导能力，提升个人魅力。

2、辅导员是大学生的人生导师。

辅导员是大学生的人生导师，这是学生思想政治教育工作根本意义上的体现。有人把专业教师的工作比作南瓜，越干越甜;把辅导员

工作比作丝瓜，越干越空。也就是说专业教师随着资历和阅历的增

加，专业课会越讲越深入，工作就会越来越得心应手。而辅导员会随着自身年龄的增长，与一届又一届学生的思想距离逐步变大，工作就会遇到许多阻力。这种说法并不准确。辅导员与专业教师肩负着使学生成人成才的共同任务，只是分工不同。辅导员要珍惜“人生导师”的崇高称号，决不能妄自菲薄。

3、辅导员是大学生健康成长的知心朋友。

4、贫困学生的资助问题已经成为辅导员工作的重要任务，也成为检验辅导员工作能力水平的一项重要标准。辅导员能否做好这项工作，首先要提高思想认识，其次要研究了解国家有关政策，再次要掌握每一名贫困学生的家庭情况，特别要关心贫困学生的思想变化、学

业压力、心理表现和就业想法，要加强贫困学生的感恩意识、诚信教育。