试论高校辅导员应具备的基本素质
高校辅导员需具备的素质
高校辅导员需具备的素质一、较高的思想政治素质辅导员首先是要在思想政治上帮助学生树立正确的人生观、价值观。
如果我们自身的政治思想素质不过硬的话，那么学生又凭什么听得进辅导员的话呢？有件我刚工作时遇到的事情让我记忆犹新，那时有一个学生干部，对政治时事有很浓厚的兴趣，经常到我的办公室来跟我聊，而我是一个看见新闻就会转台的人，有时根本不知道他说的事情已经在这个世界上发生，几次之后，这个学生干部语重心长的跟我说：“方老师，学习政治是你的工作，你这个基础不大好，你看以后叫你做个什么时事讲座跟我们讲个思想政治的你怎么办呢？”一席话说得我一身冷汗。
这个时候我才意识到学习马列、毛邓、政治经济学、时事政治时刻都不能放松，这是我的工作的基础。
如果我没有足够的理论基础，说出话也没分量。
因此我认为：1.1认真学习马列主义毛泽东思想、提高思想政治水平。
辅导员的素质，直接给学生以深刻的影响，因此，进入21世纪，对辅导员的思想政治素质提出更高要求。
我们要用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论来武装自己的头脑，认真贯彻党的教育方针，做学生的人生导师，对学生的政治方向进行引导。
帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生树立正确的理想和信念。
1.2牢固树立为人民服务的宗旨，政治、思想、行动与党中央保持高度一致。
只有做到了这一点，我们才能从党的政策、从全局利益践党的宗旨，身体力行，密切联系青年学生，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念，紧密的把广大青年学生团结在党的周围。
在大学，很多学生以入党为目标，但是入党对于学生而言仅仅是一张打开选调生、公务员或者国有企业大门的门票，这种不纯的入党动机，使得有些学生党员一旦入党以后就变成了死猪不怕开水烫，入党之前不敢干的事情，入党之后全部敢干。
辅导员工作基本知识(各高校辅导员考试核心知识点必备)
辅导员工作基本知识(各高校辅导员考试核心知识点必备)辅导员工作基本知识（各高校综合知识点）零、新时期高校辅导的角色定位是什么？（角色定位：思想问题的解惑者、专业研究的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者）1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。
2.大学生的人生导师。
3.大学生健康成长的知心朋友。
零点一、辅导员应该具备的素质具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健康素质。
一、辅导员主要工作职责1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立共同理想和坚定信念。
2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和优良品格，有针对性地解决学生各方面具体问题。
3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育引导，参与处理突发事件，维护校园安全稳定。
4、落实好经困生的资助有关工作，组织好勤工俭学。
5、积极开展就业指导和效劳工作，帮助学生树立正确的就业观。
6、发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
7、组织协调班主任、两课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性思想政治工作。
8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干的培养，激发学生的积极性，主动性。
二、在高校里通过哪些途径对学生进行德育教育？1、两课教学；2、教学过程的教书育人；3、开展社会理论活动；4、党团组织的思想教育和组织建设活动；5、开展丰富多彩的校园文化活动；6、开展心理咨询活动。
三、辅导员对学生进行德育教育的根本方法1、了解和理解学生是德育教育进程的出发点，了解才能有针对性，更重要的是理解；2、培养骨干和积极分子，发挥班级个人的重要作用；3、正面教育引导和比较鉴别，正面灌注贯注，说服教育，介绍阐发，比较对比；4、激励与约束。
树立典型，表彰奖励，批评惩罚。
四、作为一位辅导员如何与你所带的班级学生树立和谐的师生关系？1、同等看待学生。
以诚相见，以友相知，树立真正的师生感情。
辅导员工作基本知识(各高校辅导员考试核心知识点必备)
辅导员工作基本知识（各高校综合知识点）零、新时期高校辅导的角色定位是什么（角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者）1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。
2. 大学生的人生导师。
3.大学生健康成长的知心朋友。
零点一、辅导员应该具备的素质具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健康素质。
一、辅导员主要工作职责1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立共同理想和坚定信念。
2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和优良品格，有针对性地解决学生各方面具体问题。
3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育引导，参与处理突发事件，维护校园安全稳定。
}4、落实好经困生的资助有关工作，组织好勤工俭学。
5、积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业观。
6、发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
7、组织协调班主任、两课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性思想政治工作。
8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干的培养，激发学生的积极性，主动性。
二、在高校里通过哪些途径对学生进行德育教育1、两课教学；2、教学过程的教书育人；3、开展社会实践活动；4、党团组织的思想教育和组织建设活动；、5、开展丰富多彩的校园文化活动；6、开展心理咨询活动。
三、辅导员对学生进行德育教育的基本方法1、了解和理解学生是德育教育过程的起点，了解才能有针对性，更重要的是理解；2、培养骨干和积极分子，发挥班级集体的重要作用；3、正面教育引导和比较鉴别，正面灌输，说服教育，介绍分析，比较对比；4、激励与约束。
树立典型，表彰奖励，批评处罚。
四、作为一名辅导员如何与你所带的班级学生建立和谐的师生关系1、平等对待学生。
以诚相见，以友相知，建立真正的师生感情。
平等对待每一位学生，无论是先进生、后进生一视同仁，决不能对学习好的学生高看一眼，对学习差的学生不理不睬，漠不关心。
高校辅导员应具备的素质与能力
高校辅导员应具备的素质与能力新时期的高校辅导员是集教育、管理、服务和科研为一体的教师，要成为一名合格的辅导员，做到讲政治、懂教育、能敬业、有素质、会实践，必须具备基本的素质和能力。
（一）辅导员职业能力1．核心能力是思想政治教育能力从本质上来讲辅导员肩负教育、管理和服务三大职责，应当具有思想政治教育能力、学生事务管理能力、人生导航服务能力，而思想政治教育能力是辅导员的核心能力。
辅导员的思想政治教育工作不同于思想政治理论课教育。
辅导员的思想政治教育工作，主要不是通过课堂教学来实施的，而是渗透在日常学生事务管理、人生导航服务中，在潜移默化中实现的。
因此，辅导员的思想政治教育能力的综合性、艺术性、灵活性、互动性的要求更高。
它不仅要政治理论的武装，引导学生用马克思主义的立场、观点和方法来分析、解决实际问题；而且需要运用教育学和心理学知识，切实遵循教育教学规律和大学生成长成才的规律，把思想教育工作做到学生的心里；需要管理学、运筹学的专门知识，运用先进的管理理念和方法，提高组织学生群体的水平和效率；还需要社会学的有关知识，教育和指导大学生成功步入社会，为他们的人生导航服务。
2．必备能力是学习能力、表达能力、沟通能力、辨别能力、决断能力、应变能力、研究能力、创新能力、领导能力从辅导员的管理和服务的职能出发，辅导员还应当具有如下能力：一、学习能力，辅导员要具备较强的自学能力和带动别人学习的能力，通过学习，不断提升自身的素质和能力。
二、表达能力，辅导员必须提高语言的知识内涵和思想内涵，提高文字表达的能力，提高思维的能级。
三、沟通能力，辅导员与学生之间沟通的好坏，直接关系到辅导员及其工作被学生所认可和接受的程度，进而影响到工作的成效，要求辅导员具有良好的沟通能力。
辅导员的沟通能力在于倾听，能掏出学生的心里话，成为大学生的知心朋友，又善于引导学生的健康成长。
四、辨别能力，面对复杂的工作环境、复杂的工作对象和复杂的工作内容，需要辅导员拥有较强的辨别能力，尤其是在大是大非面前要能够分辨清楚，把握得住。
高校辅导员应具备的基本素质
高校辅导员应具备的基本素质作者：邬丽来源：《管理观察》2009年第07期摘要：高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。
高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理工作，影响着高校的育人质量。
要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备优良的思想政治品格、良好的职业道德、扎实的业务知识、较强的工作能力和健康的体魄。
只有这样，高校辅导员才能履行好自己的职责，开展好思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导等学生管理工作。
关键词：高校辅导员素质高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。
近几年，随着高校招生数量的增加，高校辅导员的工作越来越繁重。
高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理，影响着高校的育人质量。
要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备应有的素质。
笔者结合从事辅导员工作的实践，拟对高校辅导员应具备的基本素质谈点粗浅的认识。
一、高校辅导员应具备优良的思想政治品格思想政治品格是一个人立足社会的基础。
辅导员的思想政治品格决定着辅导员的信仰和道德原则，制约着辅导员的文化素质、能力素质、身心素质，影响着他教育的大学生的思想和行为。
因此，必须重视辅导员优良的思想政治品格的培养。
高校辅导员的思想政治品格一般包括以下几个方面：1、坚定的政治立场。
辅导员的工作性质，决定了高校辅导员必须具有坚定的政治立场，必须坚持四项基本原则，始终与党中央保持一致，在大是大非问题上旗帜鲜明，不糊涂、不迷向，有较强的政治鉴别力和敏锐性。
2、较高的政治理论水平和正确的思想观点。
高校辅导员应认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极贯彻落实科学发展观，深入了解党的路线、方针、政策，帮助青年学生解决思想政治方面的问题，引导学生成长为符合时代发展要求的建设者和接班人。
3、较高的思想觉悟和道德水准。
青年学生是具有较高知识水平的群体，也是社会群体中综合素质、思想觉悟、道德水平较高的群体。
高校辅导员核心素养
创新能力
总结词
高校辅导员在创新方面应具备的能力
详细描述
高校辅导员需要具备创新能力，能够根据学生的需求和时代的发展，不断探索新的教育方法和手段。能够勇于 尝试新的教育理念，不断优化工作流程和方法，提高工作效率和质量。
04
角色定位与职责
学生思想引领者
思想观念引导
辅导员作为学生思想观念的引导者，需具备坚定的政治立场和正 确的价值观念，以引导学生树立积极向上的人生观和价值观。
良好的语言表达
高校辅导员应具备良好的语言表达能力和沟通技巧，能够准确、 清晰地表达自己的思想和观点，同时善于倾听学生的意见和建议 。
较强的组织协调能力
高校辅导员应具备较强的组织协调能力和管理能力，能够有效地组 织和管理学生活动，处理各种突发事件和矛盾纠纷。
02
专业知识与技能
扎实的理论基础
1
掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、 三个代表重要思想、科学发展观等基本理论。
学生权益维护
保障学生的合法权益，如公平参与评优评先、申请各类奖助学 金等，以维护学生权益不受侵害。
学生安全保障
负责学生的安全保障工作，如校园安全管理、突发事件应急处 理等，以确保学生人身安全。
05
面临的挑战与对策
工作压力与自我调适
挑战
高校辅导员的工作压力大，包括日常事务处理、学生问题处 理、职业发展等带来的压力。
思想动态关注
密切关注学生的思想动态，及时发现和解决学生在思想方面的问 题，以确保学生心理健康和思想稳定。
思想教育课程
通过开设思想教育课程，如马克思主义理论、中国特色社会主义 理论等，对学生进行系统的思想教育。
学生成长伙伴
陪伴成长
作为学生的成长伙伴，辅导员 需关心学生的全面成长，不仅 关注学业成绩，还注重培养学
浅谈高校辅导员应具备的基本素质
浅谈高校辅导员应具备的基本素质高校辅导员是为了帮助学生解决学习、生活、心理等问题，并在学生成长过程中起到良好指导作用的专业人员。
他们承担着巨大的职责与使命，需要具备一些重要的基本素质。
1.良好的职业道德素质高校辅导员是学生信任的依靠之一，仪表端庄、言谈温和、处事公正、尊重学生是他们的职业道德。
他们应该保持高尚的职业道德，恪守职业操守，以身作则，做学生的榜样，真正起到引领学生的作用。
2.学科专业素质高校辅导员需要关注导师们关注的问题，了解学科领域的前沿知识，能够指导、帮助和启迪学生，更好地解决学术方面的问题。
3.心理素质高校辅导员需要有高度的心理素质，可以理解学生的心理问题并给出建议和解决方案。
他们应该能够平衡自己的情绪和学生的情绪，了解和控制自己的情感，并以开放、耐心、真诚、关键的态度帮助和引导学生。
4.沟通表达能力高校辅导员可以与不同背景、不同文化的学生沟通，需要表达清晰明了的想法，能够清晰地表达自己的思想和意见，以及各种沟通技能和方法。
高校辅导员要能够用最佳的沟通技巧，建立牢固、良好的人际关系、增进学生的信任和理解，更好地解决问题。
5.创新意识在现代人才培养中，创新能力越来越受到重视，高校辅导员的教学与管理工作同样需要创新意识。
个人或机构如果缺乏创新能力，很难适应市场的变化和需求。
对于辅导员而言，创新的意识有助于深化自身专业、工作的思考，对学生提供更有价值的帮助。
6.团队协作能力高校辅导员是一个团队中的成员，他们需要与其它工作人员合作实现学生服务目标，需要有团队合作精神。
他们应该积极协调与其它教师、辅导员、学生代表和家长的关系，协调人际关系，避免冲突和误解，使团队精神得以体现。
7.善于自我管理、学习与提升高校辅导员的职业发展需要不断地提升职业素质，使自己不断向更高层次前进，如不断培养自己的专业知识；了解时代发展的潮流和变化；积极参加沙龙、交流会、论坛，拓展视野，不断汲取营养；参加专业培训，掌握新的教学方法和课程等。
7.20【分组研讨】高校辅导员核心素养与能力
7.20【分组研讨】高校辅导员核心素养与能力
高校辅导员核心素养与能力是指辅导员在工作中需要具备的关键素质和能力。
这些核心素养与能力对于高校辅导员在指导学生、促进学生综合发展、解决学生问题等方面起着重要的作用。
以下是高校辅导员核心素养与能力的几个方面：
1. 专业知识与技能：高校辅导员需要具备相关的专业知识和技能，包括心理学知识、教育学知识、职业规划等方面的知识，并能将这些知识应用到实际工作中。
2. 人际关系与沟通能力：辅导员需要与学生、教师、家长等各个群体进行良好的人际关系建立和沟通。
他们需要具备良好的沟通能力，包括倾听、表达、与人建立亲密关系等。
3. 问题解决能力：辅导员需要具备解决学生问题的能力。
他们需要能够理解学生问题的本质，提供有效的解决方案，并能帮助学生解决问题。
4. 团队合作能力：辅导员通常需要与其他教师、辅导员、学生事务部门等团队合作。
他们需要具备良好的团队合作能力，能够有效地协调各方面合作，共同完成工作任务。
5. 自我成长与创新能力：高校辅导员需要不断学习和成长，不断提高自己的专业素养与能力。
他们需要具备创新的能力，能够根据学生的需求不断调整自己的工作方法和策略。
以上是高校辅导员核心素养与能力的几个方面，这些素养和能
力对于高校辅导员的工作非常重要，能够帮助他们更好地理解和指导学生，促进学生的全面发展。
大学辅导员的职业素质
大学辅导员的职业素质一、职业素质1.心理素质辅导员除了业务素质之外，还需要具备良好的心理素质。
因为辅导员在工作中会遇到很多复杂繁琐的事情，并且还会有一些突发事件和危机事件的发生。
本身心理素质就是衡量个人素质和能力大小的一个重要指标，，是一个人的基本素养。
对于心理素质过硬者，面对问题和困境的时候可以临危不惧，在自身理智和清晰的大脑分析之下，可以快速地理出思路，找到解决问题的方法和途径。
不过良好的心理素质对于辅导员更为重要。
辅导员工作需要辅导员具备乐观向上的性格、坚韧不拔、诚实守信的品质特色，性格外向开朗的辅导员在工作中更容易与学生成为朋友或者亲人，在相处过程中更融洽也更易于沟通，能够获悉更多的学生信息，从而更好地针对学生问题进行解决。
辅导员的言行在日常工作生活中都能被学生看在眼里，真诚的辅导员更容易获得学生的认同、信任及尊重。
对于一个优秀的辅导员需要能够进行自我的良好控制和角色转换。
无论问题多么复杂，需要辅导员自身进行调节梳理，调整好自己的情绪，使其不影响正常工作的开展，并且能够对工作更加地认真对待。
对于突发和危机事件发生时，辅导员需要具备危机处理能力，在做好基础工作的同时，积极想办法进行危机问题的解决。
在面对实际工作的过程中，辅导员则需要在心理素质方面增强修炼和磨砺，在学习理论知识的基础之上，增强实践方面的经验总结和积累，使个人的心理素质迅速的提升。
2.全面的学习能力一个人最重要的一项能力就是学习能力。
它是人们获取新的知识和信息、增长能力才干的基础，具备了自学和影响他人学习的能力，能够更好更快地获得成功，成长成才。
对于大学生来说，他们具备科学文化知识的同时，更具有更加敏锐的视觉、对于信息的接受和处理能力都很强。
不过高校是培养国家和社会的有益人才的地方，那么作为处理相关学生工作的辅导员的任务相当艰巨，对于各方面都提出高要求，第一就是要具有学习政治教育理论的能力，认真学习和贯彻党的方针路线，践行党的政策，树立准确的人格观念，提升对政治方面的敏感性。
试论高校辅导员应具备的素质
关 键词： 质； 素 辅导 员； 高 提
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摘 要 ： 员应 该具备 怎样 的素质 ， 辅导 如何提 高辅 导 员的 综合素 质 才能适应 时代 的要 求 更好 地做好 育人 工作 呢？ 讨 辅导 员应 具备 的素 质 ， 探 探 索新 的方式方 法 ， 积极 面对新 的机遇 和挑 战 ， 适应 时代 的需要 。 Ａ ｓ ａｔ Ｗｈｔ ｕｌｙｓｏ ｄａ ｏｎｅ ｒ ａｅａｄｈｗ ｔ ｉｐｏｅｔ ｉｃｍ ｒｈｎ ｖ ｕｌ ｅｔｈ ｑｉ ｍ ｎｓ ｆｈ ｍ ｓ ｎ ｏ ｂｔ ｃ： ａ ｑ ａｔ ｈｕ ｕｓｌ ｖ ｎ ｏ ｒ ｅ ｏ ｐｅｅ￣ ｅｑａｔ ｔ ｍ ｅ ｔｅ ｅｕ ｅ ｅｔ ｏ ｔ ｔ ｅ ｄｔ ｄ ｒ ｉ ｌ ｃ ｏｈ ｏｍ ｖ ｈ ｒ ｉ ｏ ｙ ｒ ｒ ｅｉ ａ ｏ
・１８・ ３ 价值工程 Βιβλιοθήκη 试论高校辅导员应具备 的素质
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试论高校辅导员应具备的基本素质
发表时间：2013-04-19T09:17:55.687Z 来源：《职业技术教育》2013年第1期供稿作者：王耀宗[导读] 高校政治辅导员是高校学生教育、管理的主要力量，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。
王耀宗（广东省珠海市北京理工大学珠海学院广东珠海519088）摘要：作为大学生思想政治教育工作的主力军，高校辅导员队伍承担着培养人、教育人的重任，必须通过开展专业化培养，提高辅导员破解思想政治教育工作难题的能力，提升他们的职业素质，更好地发挥辅导员在大学生思想政治教育中的作用，为辅导员的发展打下坚实的基础。
因此，在大学生心理健康教育中，辅导员扮演着无可替代的重要角色。
关键词：高校辅导员专业化基础知识专业素质
高校政治辅导员是高校学生教育、管理的主要力量，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生学习生活的引路人、心理健康的指导者、就业指导教育的培训师。
当前的学生工作领域已由原来的思想政治教育和学生管理，拓展到助学服务、心理辅导、就业指导、课外活动指导等多领域。
辅导员需要运用多种知识去解决工作中的各种问题，仅仅依靠思想政治教育单一学科很难培养适应学生工作专业化的发展。
辅导员专业化是指辅导员应具备完成思想政治引导、学习生活指导、心理健康辅导、就业指导等工作所必需的知识、能力和经验，以及相关的职业理想与职业素养。
那么在新形势下，做好专业化的高校辅导员应具有哪些专业素质呢？本人拟就几年来的工作经验谈几点体会。
一、思想政治理论知识
有效开展大学生思想政治教育，辅导员一定要具备学科专业背景和思想政治教育工作专门知识。
作为大学生思想政治教育的骨干力量，高校辅导员必须首先提高自身的思想政治理论素质。
一方面，这是辅导员保证自身有坚定正确的政治立场的需要；另一方面，“育人者先育己”，只有辅导员自身充分掌握了有力的思想武器，才能更好地开展大学生思想政治教育。
这就要求辅导员要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，并且在学习中做到学以致用、理论结合实际。
同时，辅导员也只有不断用思想政治理论武装自己的头脑，才能将所学的理论应用到实际工作中去，才能更好地在学生中开展思想政治教育。
二、管理学知识
管理是保证组织有效运行必不可少的条件。
一个辅导员往往管理若干班级，或者是跨年级的几个班级，甚至是整个二级学院的全体学生，管理人数多，层次差别大，要想有效地发挥组织的作用，做到科学管理、人性化管理，更需要辅导员具备管理知识、懂得管理的艺术。
管理学是一门集多种学科为一体的学科，学习管理学知识对我们的意识形态、思维方式、洞察能力等综合能力的提高都会有所帮助。
三、心理学知识
在社会与高校都越来越关注大学生心理健康教育的今天，辅导员往往是最能掌握学生心理动态、了解学生心理变化、感触学生内心世界、贴近学生真实生活的人。
因此，在大学生心理健康教育中，辅导员扮演着无可替代的重要角色。
然而，如果没有足够的心理学知识作为基础，很有可能就丧失了对心理问题学生初步开导的机会。
所以，专业化的辅导员必须学习心理学的知识才能充分发挥他们的有利地位，对学生进行先期心理健康教育。
四、法律知识
辅导员学习法律知识一方面可以更合法地处理学生事务，用法律规范管理行为、解决学生争端；另一方面有利于开展学生普法知识教育，浓厚教育环境、校园环境的民主与法治氛围，增强学生的法制意识，树立法制观念，有利于校园的安全稳定和学生人身安全的自我保护，同时能使大学生知道自己的行为哪些该做、哪些不该做、哪些是违法行为，懂得正确运用法律知识去保护自己和其他人的合法权利。
五、教育学知识
教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。
教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
作为高校教师，辅导员学习教育学有关知识是要了解高等教育的基本理论，确立科学的教育观念，掌握从事高校教学、德育及科研等工作的基本知识；顺应教育的一般规律，教育引导学生树立正确的理想和信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观，为学风建设打牢思想基础；通过行之有效的教育活动，引导学生自觉地把实现个人价值与服务祖国人民统一起来，树立为祖国繁荣富强贡献聪明才智的远大理想，为学生成长成才提供强大的精神动力。
六、就业指导知识
随着我国市场经济的发展及高校毕业生就业制度的改革和深入，通过人才市场“双向选择、自主择业”已成为高校毕业生就业的主要方式。
大学生能否顺利就业或就业率的高低，不只是毕业生个人的事，同时也是对高校教育教学水平、人才培养质量的一次实际检验。
因此，有针对性地对普通高校毕业生就业指导工作进行深入的研究和探索，对于提高高校毕业生就业指导工作实效和改进就业指导工作方法具有十分重要的现实意义。
高校辅导员只有通过系统学习相关专业知识，才能顺利地实现由经验型向科研型转换，由权威型向对话型转换，由封闭型向开放型转换，由知识的单一型向复合型转换，由非专业化、非职业化向专业化和职业化转换。
参考文献
1.曹琨论高校辅导员专业化发展的学理支撑[J].黑龙江高教研究，2006，(12)。
2.翁铁慧建设高素质的辅导员队伍科学化模式、专业化培养、多样化发展[J].思想理论教育，2008，（5）。
3.侯亚元大学生全程性就业指导的探索[J]．中国成人教育，2006。