2018-2019学年人教新目标八年级上册英语作业课件：Unit 8 (Grammar Focus-3c)—单元同步语法精讲精练
eg：many students许多学生；much money许多钱；some books一些书；
some juice一些果汁
可数名词前通常可用具体的数词来表示确切的数量；不可数名词要表
示确切的数量时，则用“数词＋表示量的名词(单/复数)＋of＋不可数名词” 结构。另外可数名词也可用“数词＋表示量的名词(单/复数)＋of＋可数名 词”结构。 eg：three eggs三个鸡蛋；three bottles of yogurt三瓶酸奶；three boxes of
in the blender. 15. (two)，he poured a cup of milk and two Second spoons (spoon) of honey into the blender ， added some sugar and 16._________ mixed them up.Third，he turned on the blender and kept it 17. going (go)
eg：We need ten apples.
How many apples do you need? We need to buy three_bags of salt. How much salt do you need to buy?
描述动作或事物发生的先后顺序 first作副词， 意为“首先”，可位于句首，也可位于句末。 eg：First，we have to make a plan.首先，我们必须制定一个计划。 next作副词，意为“其次；然后”，可置于句首、句中或句末。 eg：What did you do next？然后你做了什么？
everything seemed OK，he shouted，“Oh！My God！What did I put in the milk？It was salt not sugar.”
is 8．All the juice ______(is/are) free in the restaurant.
many 9．—How____________ (many/much) cups of tea would you like? —We'd like three. hamburger 10．Mrs. Smith had a _______________(hamburger/bread) for breakfast.
apples三箱苹果
可数名词作主语，谓语动词的单复数形式要与主语保持一致；不可数 名词作主语，谓语动词用单数形式。但是，当不可数名词前表示数量的 名词是复数时，谓语动词也要用复数形式。 eg：There are three cups of tea on the table.桌子上有三杯茶。 对可数名词的数量提问，疑问词应用how many；对不可数名词的数量 提问，疑问词应用how much。
于句中时，常放在be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。 eg：Finally they got to the village.最后他们到达了那个村庄。
一、根据汉语意思翻译下列短语。 two spoons of sugar 1．两勺糖________________________
three bags of corn 2．三包玉米______________________ five cups of cheese 3．五杯奶酪_______________________ eight tomatoes 4．八个西红柿____________________ ten children/kids 5．十个孩子____________________
then作副词，意为“然后”，与next意思大体相同，但next强调“接着 做某事” ， 而 then 意为“在……之后” ， 侧重于表示下一个动作 ， 常与 and连用。 eg：I will have soup first and then the chicken.我将先喝汤再吃鸡肉。
finally 作副词，意为“最后；终于”，可位于句首、句中或句末。位
三、短文填空。 Yesterday，I visited a friend of 11. mine me how 12. to make watched the process (步骤)． First，he peeled the bananas and cut them 14. up ．And then he put them (I)．At his home，he showed (make) banana milk shakes.I 13. carefully (careful)
人教版
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
第三课时 (Grammar Focus－3c)—单元同步语法精讲精练
பைடு நூலகம்
可数名词和不可数名词 可数名词可以与不定冠词连用，有复数形式；不可数名词没有复数形 式，不能被不定冠词或数词直接修饰。表示特指时，可数名词和不可数名 词都可以用定冠词the修饰。 eg：an apple一个苹果；bread面包 可数名词表示复数意义时可用many，a few等修饰；不可数名词可以用 much，a little等修饰。另外，这两类名词都可以用some，any，lots of等修 饰。
二、根据句意，从括号中选择合适的单词填空。 much 6．Eating too _________meat is bad for health and it's good to eat many vegetables.(many/much) 7．—What's on the table? are —There __________(is/are) two glasses of milk on it.
for about two minutes.Then he 18. dug (dig) a hole in a watermelon，
made it empty (空的)，and poured the milk shake into it and then put the 19.___________ watermelon into the fridge to make it cooler.20. But when
人教目标八年级上册英语作业课件：Unit 8 Self Check(共20张PPT)
A：18.__B__ B：Next，cook the eggs for about two minutes.Then add the tomato pieces into it.19.__E__ Remember to add some salt and sugar.Finally，place it on a
plate. A：20.__A__ B：Yes.You can have a try!
三、完形填空。 “Nancy，try cooking for us today，” my mother called.“But I don't know how to cook，” I said.“Today your father and I will __21__ you to cook，” said my mother.I didn't know __22__ it would go，but I agreed. I saw my mother cook rice before，so I did it easily.__23__ when I planned to cook vegetables，I didn't know how to do it.My father asked me to cut up one cabbage and make other ingredients (原料) __24__．“Now put some garlic (大蒜) into the pot.Then，__25__ some turmeric (姜黄) and put the cabbage.Don't forget to add some salt，” my father said.
31．In this recipe，we need __B__ flour. A．one spoon of B．two spoons of C．three spoons of D．four spoons of 32．We can cook the potatoes for about ___C_ minutes. A．5 B．10 C．22 D．35 33．The underlined word “bake” means “___C_ ” in Chinese. A．煮 B．焖 C．烘 D．蒸
Unit 8 (单元复习课件)-八年级英语上册(人教版)
二、词组归纳
11.一杯酸奶 ____o_n__e_/_a__c_u_p__o__f_y_o__g_u_r_t 12.还有一件事 _____o__n_e__m__o__re__t_h_i_n_g__ 13.牛肉面条 ____b__e_e_f__n_o_o__d_l_e_s_____ 14.做水果沙拉 _____m__a_k_e__f_r_u_i_t_s_a__la_d__ 15.把……放进……里面 _____p_u__t_.._.i_n_/_i_n_t_o_._..____ 16.传统食物 ___t_r_a_d__it_i_o_n__a_l_f_o_o__d___ 17.一片面包 ____a__p_i_e_c_e__o__f_b__re__a_d__ 18.一个特殊的日子 _____a__s_p_e_c__ia_l__d_a_y_____ 19.感恩；感谢 _____g_i_v_e__t_h_a__n_k_s______ 20.做菜 _____m__a_k_e__d__is_h__e_s_____
watermelon
7. ____________n. 西瓜
spoon
8._____________n.__v. 增加;添加 10. __f_i_n_a_l_l_y____adv. 最后;最终 11. __s_a_l_t_______n. 食盐 12___s_a_l_t_y_____adj. 咸的 13. __s_u__g_a_r_____n. 食糖 14. __c_h__e_e_s_e____n. 干酪;奶酪 15. __m__a__c_h_i_n_e__n. 机器;机械装置 16. __h__o_l_e______n. 洞;孔;坑
四、重点知识
Cut up the bananas. 切碎香蕉。
人教目标八年级上册英语作业课件：Unit 8 Section B (2a2e)
四、短文填空。
My favorite food is Chinese dumplings.They are a kind of 16. traditio_n_al
(tradition) Chinese food in North China.And they're also popular during
be 25. made (make) with different ingredients.
• 1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月19日星期二上午6时33分51秒06:33:5122.4.19 • 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，
usually eat dumplings. There are many 24. kinds (kind) of Chinese dumplings with different
fillings(馅)．I'm sure you can find the kind you like，because the fillings can
all the members get together.19. Making
(make) dumplings with my
family is the happiest thing for me.
Chinese dumplings are one of 20. the most important foods at the Spring
4．We are going to have a party to c elebrate
பைடு நூலகம்
his birthday.
新目标初中英语八年级上册Unit8Howwasyourschooltrip阅读课说课稿
新⽬标初中英语⼋年级上册Unit8Howwasyourschooltrip 阅读课说课稿Unit 8 How was your school trip ？今天说课我选择的是第⼋单元 section A 的阅读课。
下⾯我就对教学⼤纲以及本课的教材、教法学法和教学过程作如下分析：英语课程标准要求初中毕业⽣要达到五级要求，具体到词汇上要求学⽣使⽤ 1500-1600 个单词和 200-300 个习惯⽤语或固定搭配。
除此之外，还要求学⽣要有除课本外 15 万词以上的阅读量。
为了使学⽣达到这⼀⽬标，我们平时的阅读训练就⼗分重要了，可以这么说，上阅读课质量的⾼低，直接影响着学⽣的阅读能⼒。
今天我所要说的就是这样⼀节旨在培养学⽣听、说、读能⼒的课程。
接下来，我就对本课进⾏具体阐述：b5E2RGbCAP 1.教材分析本单元主要涉及的语法就是⼀般过去时。
这是继上学期初步接触⼀般过去时后，⼜⼀次系统学习这⼀时态，⼀般过去时也是英语课程标准中，规定的学⽣在初中阶段必须掌握的时态。
本课通过写九班学⽣游览海洋馆的经历，全篇运⽤⼀般过去时，让学⽣进⼀步熟练掌握这⼀时态，同时，学⽣也能学习⼀些他们感兴趣的海洋动物的名称，在⽣活中得以运⽤。
p1EanqFDPw 2.教学⽬标在制定本课的教学⽬标时，我也是同同年级的两位⽼师反复商量。
我们认为：通过本课的学习，学⽣应在阅读中，掌握阅读的⽅法和技巧，熟练复述课⽂，并在此基础上加以运⽤。
DXDiTa9E3d A.知识⽬标：学⽣能准确理解并复述 3a 的内容； B.能⼒⽬标：学⽣能根据3a 内容对九班学⽣进⾏采访； C.情感与态度：通过本课学习，激发学⽣学习英语的兴趣，并将所学运⽤在⽣活中; 3.重难点我将本课的重点放在了 3a 这篇⽂章上。
因为它是本课的主⼲内容，⾥⾯包括许多重要的词汇或短语。
在课堂上我将使⽤⼤量的时间让学⽣去理解，去复述。
⽽对于 B 班学⽣来说，难点也就在于 3a 的复述。
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shakeSection B 3a-4 Self check》教学设计9一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》主要介绍了制作香蕉奶昔的过程。
本节课通过听力练习、口语交流和阅读理解，使学生掌握制作奶昔的方法，同时提高学生的听说读能力。
教材内容丰富，实用性强，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语应用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在生活中也接触过一些与烹饪相关的词汇，对制作奶昔不陌生。
但部分学生在口语表达和听力方面还存在一定困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握制作香蕉奶昔的步骤和关键词汇。
–提高听力、口语、阅读理解能力。
2.能力目标：–能够听懂、说出一系列与烹饪相关的词汇。
–能够运用所学知识，描述制作奶昔的过程。
3.情感目标：–培养学生对英语学习的兴趣。
–增强学生之间的合作与交流。
四. 教学重难点•掌握制作香蕉奶昔的步骤和关键词汇。
•提高听力、口语、阅读理解能力。
•运用所学知识，描述制作奶昔的过程。
•提高听力理解能力，尤其是对细节信息的捕捉。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习、应用英语。
2.交际型教学法：鼓励学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3.听力训练法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉教材内容，明确教学目标。
–制作相关教学课件和练习题。
2.学生准备：–预习教材内容，了解制作奶昔的基本步骤。
–准备好笔记本，记录重点知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的饮品，引出本节课的主题——制作香蕉奶昔。
人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake 知识点详解
人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 知识点详解一、词汇精讲1、 makemake是及物动词，意为“制作，做”，其后接双宾语，即make sb. sth.或make sth. for sb.意为“为某人做某物”。
Lucy made a beautiful card for me. Lucy为我做了一张漂亮的贺卡。
【拓展】（1）make和do的辨析：make和do都是实义动词，都含有“做…”之意，但二者在用法上有一些区别：make强调用一种原材料“制作”某种成品或经过努力做成某事。
She often makes clothes herself. 她经常自己做衣服。
do通常强调做某件事、某项工作等，而不涉及动作的内容，是做事的通称。
Students do their homework every day. 学生们每天做作业。
（2）与make有关的搭配：make the bed铺床 make tea 沏茶 make trouble 惹麻烦make money 赚钱 make a telephone call 打电话make a visit拜访 make a decision 下决心make a mistake 犯错误 make a living谋生make a noise制造噪音 make sure 务必2、 turn onturn on是动副短语，意为“打开”，反义词为turn off，意为“关闭”。
Please turn on the radio. 请打开收音机。
Please turn off the light. 请关灯。
【拓展】（1）在英语中，由“动词+副词”构成的短语动词的宾语如果是代词，只能放在动词与副词之间；如果是名词，既可以放在它们之间，也可以放在副词之后。
turn与off、on、up、down、over搭配均是动副结构。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元说课稿
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 8 单元说课稿一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 8主要讲述了关于野生动物的保护以及人们与动物之间的互动。
本单元通过引入野生动物的话题，引导学生关注动物保护的重要性，提高他们的环保意识。
教材中包含了丰富的插图、阅读材料和实践活动，使学生在学习语言知识的同时，能够深入了解动物保护的相关知识，培养他们的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但他们在语言运用方面还存在一定的问题，如词汇量有限、语法知识掌握不扎实等。
此外，学生对动物保护这个话题可能比较陌生，因此需要在教学中给予适当的引导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇、固定搭配和语法知识；2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读、写作和口语交流；3.情感目标：学生能够增强环保意识，关注野生动物的保护。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点词汇、固定搭配和语法知识；2.难点：如何运用所学知识进行阅读理解、写作和口语交流。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的语言运用能力；2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学习和应用英语；3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养他们的团队协作能力；4.多媒体教学手段：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示野生动物的图片，引导学生关注动物保护的话题；2.呈现：介绍本节课的主要内容，让学生了解本节课的学习目标；3.practice：通过各种练习活动，让学生巩固所学知识；4.production：设置实际情境，让学生运用所学知识进行口语交流和写作；5.总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调动物保护的重要性。
七. 说板书设计板书设计应突出本节课的主要知识点，包括词汇、固定搭配和语法结构。
人教版八年级英语上册课件：Unit 8(共32张PPT)
要点梳理
4 add的用法 【教材例句】Then, add the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes. 然后加入 卷心菜、西红柿和洋葱，再煮上10分钟。(教材第58页) 【要点思维导图】
要点梳理
【举例】The fire is going out. Will you add some wood? 火要灭了。请你加点柴，好吗？
要点梳理
( B )3. Would you please _____ your MP3 a
little? Your baby sister is sleeping.
A. turn up
B. turn down
C. turn on
D. turn in
2 cut up的用法
【教材例句】Cut up the bananas. 把香蕉切碎。(教
Please add some salt to the food. 请在食物中 加点盐。
The flowers add to the beauty of the city. 这些 花增添了这座城市的美。
The numbers add up to 100. 这些数目合计为 100。
要点梳理
【应用】
( A )1. _____ some water _____ the soup.
that?
—I tried many ways over and over again. _____, I
made it.
A. Next
B. Then
C. Finally
D. Suddenly
要点梳理
（ D ）2. Don’t forget _____ thanks when other people help you. A. said B. saying C. say D. to say
人教版新目标英语八上《Unit8Howdoyoumakeabnananmilkshake》说课稿
人教版新目标英语八上《Unit 8 How do you make a bnanan milk shake》说课稿一. 教材分析《Unit 8 How do you make a banana milk shake》是人教版新目标英语八年级上册的一篇课文。
本节课的主要内容是学习如何制作香蕉奶昔。
教材通过介绍制作香蕉奶昔的步骤和所需材料，帮助学生掌握一般现在时的用法，提高他们的听说读写能力。
此外，本节课还涉及了祈使句和感叹句的用法，使学生在语言运用上更加丰富。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对一般现在时有一定的了解。
然而，他们在实际运用一般现在时表达习惯性动作和描述经常发生的事情方面还存在一定的困难。
此外，学生在听说读写方面的发展不平衡，部分学生口语表达能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，提高他们的英语素养。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用一般现在时进行交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极主动地参与课堂活动。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用一般现在时进行交流，特别是用一般现在时描述习惯性动作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际法，使学生在实际情景中学习英语，提高他们的听说读写能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问引导学生谈论他们喜欢的饮料，引出本节课的主题——制作香蕉奶昔。
2.新课呈现：教师展示香蕉奶昔的制作过程，引导学生观察和描述每个步骤。
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shakeSection B 3a-4 Self check》教学设计6一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》主要介绍了制作香蕉奶昔的过程。
本节课通过一个对话和一个任务来帮助学生掌握如何描述制作食物的步骤。
教材内容丰富，实用性强，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语。
但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
三. 教学目标1.能够听懂、说出一系列的动词短语，如“put…in…”, “stir”, “add”, "blend"等。
2.能够听懂、说出并运用“How do you make…?” 进行询问。
3.能够描述制作食物的过程，并在实际操作中运用所学知识。
四. 教学重难点1.动词短语的运用。
2.听力理解能力的培养。
3.口语表达能力的提升。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际操作能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。
3.交际教学法：注重师生互动，生生互动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、文字和声音的多媒体课件，以便于生动、形象地展示教学内容。
2.食材和工具：准备一些水果、牛奶、搅拌器等，以便于学生在实际操作中学习制作香蕉奶昔。
3.录音机和磁带：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生谈论他们喜欢的水果和饮料。