一颗璀璨的明珠

一颗璀璨的明珠
一颗璀璨的明珠

一颗璀璨的明珠

梁山雪儿在温州市温岭西部的悠久历史的五彩班谰的天空中,出现了一颗璀璨耀眼的明珠,光芒四射,熠熠生辉,照耀着温西这片广袤的火热的土地,她就是朝夕相处,与之相珍、相惜的温岭市世贸学校。

学校从校园环境、办学条件、内部管理、教学质量、特色育人、校园文化等多方面不断完善与提升,赢得了上级党政、教育主管部门的称赞,获得了社会的广泛认同:她历经三十多年的风雨,由一个家电培训班发展成了一个拥有上千学生的学校,我们的陈校长日日、月月、岁岁呕心沥血,功不可没。为了提升我们学校的品牌,花巨资对教学硬件与软件进行升级改造。几组数字更能展示我校的成果:学校现代化教学设施设备齐全,建筑风格别拘一格,典雅壮观,校园绿树环绕,花草飘香,运动场地高低错落有致,山水相融,校园文化氛围浓郁,是学子们陶冶情操、修习文化的乐园。学校面积近两万平方米,实践园地上千平方米,有多功能室、专门的教研室、音乐室、体育器材室、科学实验室、工会活动室........每个教室配备多媒体教学设施,教师运用现代化的教学手段让学生增长见识,学习变得轻松、愉悦。最富有特色的是苇真工作室,布置得诗情画意,学生在里面上课,就是一种美的享受。我们的音乐室充满了诗的韵味,既让学生享受了音乐,有丰富了知识。各级主管部门分别授予我校“卫生先进单位”、“校园环境建设先进单位”、“民办先进学校”;连续获得区级,市级“文明单位”称号,连续几届被政府授予“特别贡献奖”。陈爱国校长连年被上级党委和主管部门授予“先进工作者”、“优秀共产党员”、“民办中小学十佳校长”等荣誉称号,连连被上级主管部门评为“合格学校”。

学校在校长陈爱国的领导下,全面贯彻党的教育方针,以培养学生的德才兼备素养为宗旨,以“成才先成人,成人促成才”为教育理念。从严治校,务实创新,加强管理,开放教学,注重质量,力创名校。办学以来,为上一级学校培养输送了近万名合格人才;在历次教学大赛中,学校荣获各种奖励;为推动本地方的义务教育的发展作出了卓越的贡献。

学校从资源配置、课程设置、教学研究、教学管理等环节加强艺体特色教育,取得显著成效,每年定期举行各种文艺表演比赛,每学期如期举行各种旨在提高学生艺体素质的知识竞赛,引进高素质的专职的音乐、美术、形体、体育教师,广大教师和学生在历届上级举办的文艺、体育比赛中多次名列前茅。

我们还利用各种机会加强对教师的培训:专门请教研室的领导给我们的老师讲课,苇真团队给我们送来了先进的教学经验.........

我们学校还开展了丰富多彩的全体教师与学生参与的体育活动:拔河比赛、跳绳比赛等;还有消防演练:教会学生怎样逃生,各出道口都有安全提醒........就餐养成文明习惯,不浪费一粒粮食,......这一切的一切,都是在陈爱国校长的领导下,大家共同努力下取得的成绩。

学校不断创新办学理念,秉承“培养有中国情、民族魂和世界眼光的现代人”的办学目标,发扬“百折不挠、顽强拼搏、勇争一流”的办学精神,努力向办学思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化和学校发展特色化的目标迈进!

阳光总在风雨之后,我们世贸学校在陈校长的领导下,在新的治校观念(我们的职责就是服务)的指导下,我们的世贸学校就会变得更加辉煌。

历史纵横 中国古代文学四颗璀璨明珠

中国古代文学四颗璀璨明珠 河 北 耿建涛 中国素有“唐诗、宋词、元曲、明清小说”的说法,这种说法以文化链的形式,概括出华夏神州对人类社会所贡献出的精神财富。“唐诗、宋词、元曲、明清小说”为我国古代文学艺术宝库中四颗璀璨的明珠,也是世界艺术之林中的宝贵财富。中国文学从诗经、楚辞、先秦散文、汉赋到唐诗、宋词、元曲以至明清小说,构成了一卷几千年中华文化的发展史。而“唐诗、宋词、元曲、明清小说”奏出了唐宋元明清时代艺术的最强音。并且超越了它们本身的意义,成为各自时代的一种艺术符号。 唐诗中运转不息的生命之力和千姿百态的生命节奏;宋词里轻巧尖新的意境美学和缠绵绮靡的人生情感;元曲苍茫寥廓的宇宙意象和风流倜傥的浪子情怀;明清文艺中的色彩斑斓的人世画卷,构成中国文化史中美的旋律。 唐诗是流传千古的中华文化瑰宝,是唐代文化最为光辉的成就。唐诗创作之繁荣,流派之众多,风格题材之丰富多样,各类诗歌体裁之完善齐备,皆表明中国古典诗歌的发展已达到完全成熟的阶段。流传于后世的诗歌就有四万八千九百多首。唐代诗歌的繁荣造就了很多伟大的诗人,他们有的被后人贴上了“标签”,成为“品牌”,如诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗怪李贺等。唐代诗歌的顶峰是李白,他靠天才的想象,把庄子的飘逸和屈原的瑰丽融二为一,奏出了唐代诗歌艺术的最强音,被称为盛唐之音,达到了中国古代浪漫文学的极峰。唐诗至今还特别为人民所喜闻乐见,到现在中国还流行“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”的口头禅,可见中国人对唐诗的热爱。 宋代,随着商业的发展,城市的繁荣,市民数量的不断增加,能够歌唱的词更适应市井生活需要,受到市民欢迎,于是,词成为宋代文学的主流形式和标志,流传至今的宋词有两万多首。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻,在古代文学的阆苑里,她是一块芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神,与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之胜。直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给我们带来很高的艺术享受。婉约和豪放是宋词的两种艺术风格,也可以说是宋词完美的美学理论。“婉”为柔美、婉曲。“约”为精炼、隐约、微妙。“婉约”之名颇能概括一大类词的特色。主要代表人物是柳永和李清照。“豪放”是宋词的另一种艺术风格,宋代豪放词以苏轼和辛弃疾为代表,崇尚豪迈自由而不拘一格的审美观念。 继唐诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力:一方面,元曲继承了诗词的清丽婉转;一方面,元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位,政治专权,社会黑暗,因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光彩,透出反抗的情绪;锋芒直指社会弊端,直斥“不读书最高,不识字最好,不晓事倒有人夸俏”的社会,直指“人皆嫌命窘,谁不见钱亲”的世风。元朝是我国古代戏剧发展的黄金时期,名家辈出,名作迭起,关汉卿就是其中的一位,他和白朴、马致远、郑光祖一起,被人们称作“元曲四大家”。关汉卿位于“元曲四大家”之首,代表作《窦娥冤》、《拜月亭》。 明清时期文学主要成就突出表现于小说,其内容上呈现出世俗化、平民化的趋势,明清时期是中国古典小说创作的黄金时代,出现了一大批脍炙人口的文学著作。其中具有代表性的作品有《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》等。明清小说《三国演义》是我国最有成就的历史小说,它的中心内容是演绎魏、蜀、吴三国之间的种种矛盾斗争,讲述一个个曲折的故事。《三国演义》以通俗、简练、明快的语言,描写了一批富于个性化的人物,如张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智能等。《水浒传》的主要内容是叙述以宋江、李逵、林冲、

三年级语文上册第六组24香港璀璨的明珠作业新人教版

第24课《香港,璀璨的明珠》复习检测 一、用“”画出句子中加点字的正确读音。 1. 那里的商品琳琅(láng náng) 满目,应(yīng yìng) 有尽有,而且物美价廉。 2. 香港,人们既能品尝到来自内地的粤(è yuè) 菜、川菜,又能品尝到各国的佳肴(yāo y áo) 。 3. 在清澈(cè chè) 的池水里,海豚(tén tún) 和海狮一会儿钻圈,一会儿顶球。 二、辨字组词。 幕()夏() 暮()厦() 著()间() 署()闻() 三、填空,让句子更具体。 1. 港湾里闪耀的灯光,像( ) 的焰火,洒落人间。 2. 马路上一串串明亮的车灯,如同( ) 的长河,奔流不息。 四、在正确解释的序号上画“√”。 1. 夜幕降临①到达,来到;②对着,靠近;③照着字画模仿。 2. 光彩夺目①争先取到;②抢,强取;③胜过,压倒。 3. 奔流不息①停止;②消息;③繁殖,滋生。 五、根据课文内容,选一选,填一填。 东方之珠万国市场美食天堂 1. 在香港,人们能够品尝到世界各地的美食,所以,人们把香港称作“( ) ”。 2. 香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处,所以,人们把它称为“( ) ”。

3. 香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意。所以,人们把香港的市场叫作“( ) ”。 六、读下面的一段话,用加点词各写一句话。 它们一会儿钻圈,一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跃出,向你点头,有时还会喷你一身水呢。 1.一会儿......一会儿...... 2.有时......有时...... 七、阅读课文选段,完成练习。 香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是(举世闻名举世无双) 的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在(清洁清澈) 的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跃出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢。 1. 把括号内不恰当的词语用“\”画去。 2. 用“”画出本段的中心句。 3. 写出下列词语的近义词。 出色——( ) 突然——( ) 4.你认为海洋公园里除了海豚和海狮还会有什么? 参考答案:一、l.láng yíng 2. yuè yáo 3. chètún 二、夜幕夏天暮色大厦著作中间署名新闻 三、 1. 五颜六色 2. 闪光 四、1.① 2. ②3.① 五、 1. 美食天堂2. 东方之珠3. 万国市场 六、示例:1. 弟弟一会儿吃零食,一会儿玩玩具。 2. 天上的云,有时像自由的小鸟,有时像可爱的小猫。 七、 1. 举世无双清洁 2. 香港还是一个旅游胜地。 3. 精彩忽然

香港璀璨的明珠详案

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香港,璀璨的明珠 教材分析: 《香港,璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元“壮丽的祖国河山”专题中的一篇略读课文,安排在精读课文《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》之后,目的在于看学生是否能通过以前学过的方法,学会独立阅读,在阅读中感受香港的现代都市风采、体会课文蕴涵的情感。 全文共6个自然段。第一自然段概括介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“万国市场”、“美食天堂”和“旅游胜地”“灯的海洋”四个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“明珠”。全文采用“总—分—总“的结构方式,首尾呼应,中间4个自然段都能紧扣开头第一句叙述。文章层次清楚,词汇丰富,语句优美,多处运用排比、比喻等修辞方法,使文章的语言显得丰富多彩。 学情分析: 三年级的学生已经有了一定的识字基础,也有了一定的阅读理解能力,能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难,也不够真切的。于是教学本课时,利用精美的课件等直观手段,以调动学生学习积极性,让他们真正走入文本,体会其中情感;借助课外补充资料,激发学生热爱祖国热爱香港的情感。 设计理念 略读课文教学讲究“简”、“略”,但也需要有“精”、“细”的部分,最理想的做法是在教学中做到点面结合,粗中有细。精心选择略读课文中需“精”读、“细”读的“感悟点”,引导学生细细品读,使略读与精读互相融合。通过有层次、有取舍、有详略的阅读,在内容理解、情感熏陶、语言感悟与方法习得上达到比较理想的效果。 教学目标: 一、知识与技能: 1、正确、流利地朗读课文,掌握文中生词。 2、理解课文内容,认识香港。 3、指导学生理解“东方之珠”的含义。 二、过程与方法:在阅读中了解香港。 三、情感态度与价值观:激发学生热爱祖国,热爱香港。 教学重难点: 认识香港,指导学生理解“香港,璀璨的明珠”的含义,激发学生热爱祖国,热爱香港。 课前准备: 1、预习课文 2、收集有关香港的资料。 3、课件 教学过程: 课前听歌曲,《东方之珠》 一、谈话导入 知道歌曲中唱的东方之珠指的是哪吗 香港在哪里呢

三年级语文上册24香港璀璨的明珠璀璨的近义词及造句新人教版

三年级语文上册24香港璀璨的明珠璀璨的近义词及造句新人 教版 许多近义词都有一个共同的特点,就是它们中间往往有一个相同的词素。以下是“璀璨的近义词及造句”,希望给大家带来帮助! 中文发音:璀璨[cuǐ càn] 词语解释:璀璨主要是形容光彩夺目,非常绚丽的人或事物。 近义词:灿烂、耀眼、绚烂 用璀璨造句 1、你就是那璀璨的星星,点燃生命的曙光。 2、夜深了,苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。 3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上! 4、香港、澳门和台湾,是我们中国的三颗璀璨明珠。 5、璀璨的流星滑落,我诚心许愿,愿我能够敞开闭锁的心扉 6、在皎洁的月光下,那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。 7、你那璀璨的泪光,照耀着母亲的双眼。 8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上,红白相间,晶莹向日,觉得人间珍宝,无此璀璨。” 9、礼仪,是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。 10、今天我做了一件很有意义的事,我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。 11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令人大开眼界。 12、开平碉楼,是开平的一颗璀璨的明珠。 13、在皎洁的月光下,那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。 14、这颗宝珠一闪一闪的,发出璀璨耀眼的光芒! 15、每颗星星都璀璨,每个人都有自己独特的光芒。 16、中华文化博大精深,古典文学璀璨夺目。 17、世界最美丽的地方,不仅美在山水,美在景观,更美在璀璨夺目的翡翠上 18、春天,广场上,潺潺涌流的水柱搭起一座舞台,璀璨的水烟花四面绽放。 用璀璨的近义词 灿烂:看着她那灿烂的笑容,我的心也豁然开朗了起来。 耀眼:早晨,那阳光向大地洒下,耀眼极了! 绚烂:夜色逐渐降临,绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌。 【扩展阅读:浅谈近义词的辨析、使用】 一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同,在一般情况下可以互相替代,亦称等义词。有些词意义基本相同,但并不完全相等,应用上也不能任意互换,彼此间有一定的细微差别,属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。

《香港,璀璨的明珠》练习题1

人教版三年级语文第五册第六单元 《香港,璀璨的明珠》课后习题 一、补充词语,并任选两个词语造句。 旅游胜地航运中心美味佳肴大饱口福世界各地一应俱全 五颜六色奔流不息光彩夺目璀璨无比南海之滨夜幕降临 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________二、根据句子的意思写出成语。 应该有的都有了,一切齐备。() 物品质量好且便宜。() 全世界都知道。() 全世界各地。() 比喻各种美好的东西很多。() 三、补充句子,使句子生动具体。 1.()盒子里装着()贝壳。 2.张老师()给我们讲课,我们()听着。 3.金鱼在()水里()游来游去。 4.少先队员()歌声在()田野上荡漾。 5.()小星星()对我们眨眼睛。 6.()海风吹过()大海。 四、填空。 1.我们的祖国有迷人的风景:、、。

我们的祖国有富饶的物产:、、。 五、请默写出几条描写祖国风光的谚语: ()。 ()。 ()。 ()。 答案: 一、补充词语,并任选两个词语造句。 略。 二、根据句子的意思写出成语。 应该有的都有了,一切齐备。(应有尽有) 物品质量好且便宜。(物美价廉) 全世界都知道。(举世闻名) 全世界各地。(五洲四海) 比喻各种美好的东西很多。(琳琅满目) 三、补充句子,使句子生动具体。 1.(大大的)盒子里装着(各种各样的)贝壳。 2.张老师(正在)给我们讲课,我们(认真地)听着。 3.金鱼在(清澈的)水里(自由的)游来游去。 4.少先队员(清脆的)歌声在(金黄的)田野上荡漾。 5.(闪烁的)小星星(一闪一闪的)对我们眨眼睛。 6.(清凉的)海风吹过(茫茫的)大海。

人教版三年级语文上册24 香港璀璨的明珠

《香港,璀璨的明珠》第二课时教学设计 普洱市思茅区云仙小心杨春芳 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容,引导学生找出每段的中心句,知道课文是从哪几个方面介绍香港的。 3、通过自读自悟、当小导游介绍香港,在合作交流中,在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。 4、进行段的训练,学习围绕一句话写段,进行小练笔。 教学重点:有感情地朗读课文,了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 教学难点:本文是略读课文,引导学生通过自读自悟,和同学的讨论交流,在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。 教学过程: 一、揭示课题 1、香港图片展示。 2、简介香港:同学们,我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上的一颗明珠。素有“东方之珠”的美誉。它就是香港。今天这节课,让我们一同走近香港。

二、初读课文,整体感知,检查预习效果 1、借助生字把课文读通顺读正确; 2、用自己喜欢的方式读课文,可以大声读、可以小声读、也可以默读。 要求:(1)把课文读通读顺,遇到难读的字、词多读几遍。(2)标出自然段,想想课文主要从哪些方面来介绍香港的? 3、通过读课文,你了解到香港是怎样的? 检查预习检测: 课文主要从()()()()方面来介绍香港。 三、合作学习,品读体验 1、学习“旅游胜地” (1)说起旅游胜地文中提到了举世闻名的海洋公园,那是小朋友们最喜欢的地方了。读读课文,说说在那里,你看到了什么? (2)海豚和海狮表演得怎么样?能从文中找出一个词来形容吗?(3)文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演,读一读。 (4)看着海豚和海狮的表演,想想当时的情景。你的心情怎样?请你试着把你的心情读出来。 检测:填空()一会儿(),一会儿()。 2、学习“万国市场” (1)自由读读第二自然段。想想:香港面积不大,怎么说是万国

24香港璀璨的明珠优秀教学设计

24《香港,璀璨的明珠》教学设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情; 2.对不理解的地方提出疑问; 3.联系上下文,理解重点词句的意思。 教学重点难点 理解课文是分几方面来介绍香港的。 教学准备课件 课时安排一棵树 教学过程 一、创设情境导入 同学们,上课前,老师想请你们欣赏一首美妙的歌曲(课件播放《东方之珠》)。 谁知道这首歌的名字是什么? 东方之珠指的是哪?(板书:香港)同学们请看(课件出示:中国地图)。这是我们中华人民共和国地图,我们四川在这儿,香港在这儿,课前同学们都搜集了资料,谁能说说,你对香港有什么了解? 是呀,被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱,这是一个令人激动和难忘的日子。 现在的香港已成为国际化的大都市,著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天,我们就跟随课文,一起走近香港,来了解这颗令

世人瞩目的“东方之珠”。(出示课件:板书题目) 二、读课文,感知全文 一读: 1、请同学们先自由的读一读课文,怎么读呀?(出示课件:要读准字音,把句子读通顺,略读课文还要求把带拼音的词语多读几遍。) 2、(出示课件::文中带拼音的词语)我们找同学开火车读一读。二读: 检查:老师发现同学们读的非常起劲,我也非常想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?好,我们来轮读读文。其他同学要边听边数一数,全文共有几个自然段?主要向我们了介绍香港的什么呢?(主要向我们介绍了香港的购物、美食、旅游和夜景。) 短短的时间里,同学们已经能够把课文读得正确、流畅,有的同学还能读得声情并茂,真是好样的。 对,全文就是从这几个方面来介绍香港的。你是怎们知道的? 谁能找到每个段落的重点句子? 你们都是这么认为的吗?这个单元的训练重点是就是围绕中心句,从不同方面把内容写具体。你们真会学习。 三读:默读感悟 你对解香港的哪一方面最感兴趣呢?你就默读哪一个段落。但是我这有几个要求(出示课件:默读要求:读一读,画一画这一段的中心句。读一读,想一想,围绕着中心句主要写了什么?再与你的同伴交流交流。)

【香港,璀璨的明珠(人教版三年级教学设计)】香港璀璨明珠教学设计

【香港,璀璨的明珠(人教版三年级教学设计)】香港璀璨明 珠教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情; 2.对不理解的地方提出疑问; 3.联系上下文,理解重点词句的意思。 重点难点:理解课文是分几方面来介绍香港的。 教学过程:

一、谈话导入 同学们想一想,这几天我们大家都去过那些地方?(学生回答) 去了可爱的富饶的西沙群岛,又欣赏了小兴安岭一年四季美丽的景色,今天让我们去南海变得香港浏览一番。 二、板书课题。 1、指名学生读课题。(课件出示课题) 学生齐读课题。你是怎么理解课题的。理解璀璨。 2、你对香港都有哪些了解。

生说。 3、课件出示香港的历史。 三、学习课文。 1、现在就让我们走进书本去欣赏香港这颗璀璨的明珠。请先读课文,要读通读准课文。 2、默读课文,思考课文是从哪几个方面介绍香港的? 3、找学生回答,根据学生回答的内容,板书。万国市场美食天堂旅游胜地夜景。 4、你对香港哪方面最感兴趣,就默读哪一段,要求:边读边找出它的特点。

根据学生说的内容,出示相对应的图片,学习课文,并进行朗读课文的指导。 四、积累词语小练笔。 课后反思: 对于学习这一课,只要解决好学生对香港的了解,就能突破本课的教学难点,学生还会比较比较容易地理解,于是我准备了有关香港的知识和图片,为学生能理解课文做好准备。本课的段落明显,学生只要能认真读课文,就能找到介绍香港的几个方面。 通过本节课的学习,足以见到课前做好准备是非常有助于教学的,特别像是离学生生活实际比较远的内容,教师做个方面的准备是十分有必要的。我看到学生看到香港夜景时那惊叹的样子,听到了他们由衷发出的称赞之声,可是正是因为这些图片的没有好好的利用是学生在整节课的学习有些脱离了文本,学生没有把书读到实处,没有把自己心中对香港的赞美读出来。第五段学习得很扎实,配有相应的小练笔,但是其它段的学习就有些粗略。对于出现的这个问题,我想如果把边看图片边读课文在进行指导朗读,换一下教学方式,把欣赏图片放在第一环节,然后再和孩子们一起走进文本,我想那样做的效果会比较好的。

明珠璀璨耀中原

明珠璀璨耀中原 这里历史悠久,人文荟萃,民风淳朴,追求卓越,同时又是现代工业重镇——小屯镇。 丽日蓝天之下,古老的汝河孕育着一片古老而神奇的土地,古代著名政治家、西汉御史大夫韩安国即小屯人士,境内的古城安城遗址、东汉名将岑彭墓、殷纣王之女纣姑娘坟、明代建筑六角古塔,无不显示出这方土地有着丰厚的文化底蕴和文化积淀。深厚的人文造就了小屯人高雅的素质,淳朴的品德。这是小屯镇继往开来力量的源泉。这里北依汝河,东邻郏县,南接宝丰,总面积126平方公里。北川土地肥沃,林茂粮丰,南岭富藏原煤,工业发达。是汝州市的农业大镇、工业重镇、经济强镇,是平顶山市文明村镇、中州名镇、河南省百强乡镇。这里地理优越,焦柳铁路电气化复线和省道时南线横穿东西,207国道纵贯南北并在镇区与时南线交汇,境内交通发达,既有古镇的风情,又有现代化城镇的韵味,千年的智慧,融汇一体,是现代化城镇发展的典范。 这里文化渊源流长可追溯到秦汉,自宋至清,小屯镇社会贤达层出不穷。文化的勃兴离不开经济的腾飞、社会的进步。当改革开放的春风沐浴着世纪的阳光,从小屯镇这片古老厚重的土地上走向全国全世界的时候,人们同时把关注的目光投向这方热土。小屯镇借助资源禀赋、区位和交通优势,小城镇一手抓发展、一手抓建设,发展建设协调推进,经济

社会共同进步。2012年,地方财政收入完成11400万元,连续第四次进入河南省百强乡镇行列。 只有与时俱进,方能挥斥方遒,小屯人站在时代的前列,指点江山,在发展经济方面,小屯镇理清了实施“一二三四”工程的工作思路,一就是突出“两提两创”这一核心抓手,二就是把握发展和稳定两个关键环节,三就是明确“建设转变发展方式的先行地、新型城镇化引领的排头兵、创新社会管理的试验区”三个战略定位,四就是做好招商选资、镇区和新型社区建设、信访稳定和优化发展环境四篇重要文章。思路清,方向明,小屯镇的发展走上了快速提升,增强实力的快车道。 在小屯镇西南部贫瘠的山丘下面埋藏着丰富的原煤,可采量达1.93亿吨。吸引煤炭企业纷纷进驻,煤炭产业成为小屯的主导优势产业。小屯镇把招商选资作为重要抓手,对外招商引资,对内鼓励投资,扩大规模,扩张总量,提升优势,做强产业。平煤集团朝川矿先后投入5亿元用于矿井的升级改造,瑞平公司张村矿投入资金1.8亿元,用于提高产能。朝川焦化新建了180万吨洗煤项目,扩建了2号和3号焦炉,焦炭总产量达到了90万吨,投入资金建设煤气发电、煤化工产品回收项目,朝川循环经济园被命名为河南省循环经济示范园。投资30亿元的中国德邦华源腐殖酸尿酸项目、总投资15亿元的汝州市医药物流园及医用胶粘制品项目、总投资5亿元的禾诚煤炭物流项目、总投资1.5亿元的麟川新型建材等一批大项目继引进、落地、建设。为小屯

小学三年级语文《香港璀璨的明珠》知识点

小学三年级语文《香港璀璨的明珠》知 识点 原文 香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处。人们把她称为“东方之珠”。 香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此,香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品,琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉。 在香港,人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜,德国、法国、意大利等国的佳肴,东南亚各地的饮食,一应俱全,游客们可以大饱口福。所以,人们又把香港称作“美食天堂”。 香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跳出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢。 每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。

香港,真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。 字词 海岸线、航运、东方之珠、港口、琳琅满目、物美价廉、品尝、一应俱全、大饱口福、旅游、举世闻名、夜幕降临、五颜六色、奔流不息、光彩夺目、游客 句子 香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处。人们把她称为“东方之珠”。 香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此,香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品,琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉。 每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。 香港,真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。

那一颗璀璨明珠(1300字)作文

精选作文:那一颗璀璨明珠(1300字)作文那一颗璀璨明珠通往福建泉州的火车上,静静地,又想起那生我养我六年的故乡。没有壮丽山河,没有奇山异水,仅仅一片绿荫陪伴我生活&&一时,六年的点点滴滴化作泪涌出了眼眶。来之前爸爸告诉我,泉州是个很富裕的城市,所以我在心里笃定,我恐怕这一生都不能在异乡找到故乡的感觉了!我不生在泉州,但由于爸爸工作需要,我们不得不离开家乡。初来他乡,我知道自己不会对这个陌生的城市有任何感情,所以,我下了火车就低着头。&&突然,我停住了脚步,一股力量促使着我抬起头来,粗大的树干、茂密的叶子,这是&&绿荫,对,家乡的绿荫,瞬间,我的心中不再排斥泉州了,反而暖暖的。但,却不知为何。而今,我已经十一岁了,我整整在泉州生活了五年。我惊奇地发现,这儿的确很富裕,但是,我却依旧在这些奇山异水中找到了故乡的感觉,魅力泉州,这个东亚文化之都,最璀璨的那颗明珠,是我的故乡那传神的写照!步入崇武,便可见双龙柱,两支雕着巨龙的柱子,那龙,叫一个绝!栩栩如生,张牙舞爪,威风八面,令人不得不对这位技术高超的雕刻师赞不决口,更重要的是它们象征中国正在高速腾飞发达。再向前走,便到了水浒英雄石雕园,108名好汉个个形态各异,有的瞪大双眼,像头发怒的豹子,惩恶扬善;有的点头微笑,似乎又有了什么好计策;还有的在杀敌救友,英勇无敌,它们为我们重放了那一个个水浒英雄的气魄。我不经意往外一看,太美了。一条黑线将海与天融为一体,几条船只在一片蓝色上前行,海上雾更为它添加了一丝朦胧的美,任何世界级的油画大师也比不上这大自然的鬼斧神工。海之韵,沙之丽,石之趣,城之古和独特的风俗民情构成崇武丰富而深邃的旅游内涵。泉州的一抹诗意全聚在了清源山,清源山的线条好像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,翠色欲流,轻轻流入云际。来到老君岩,心中的敬佩之情油然而生,它那灰白的长须垂到膝上,左手扶膝,右手凭几,垂耳飘髯,目光炯炯,整座石像神态浩然,和蔼可亲。使我不由低吟起老子《道德经》的一句话:道可道,非常道;名可名,非常名&& 清源山不愧是泉州的一枝梅,她的美,装扮着泉州,点缀着刺桐城!东亚文化之都,风景文化令我疑惑:除了原生态以外,究竟是哪朵花的芬芳为这颗璀璨明珠披上了一层轻纱。于是,我开始寻觅,寻觅了五年,我终于寻到了一缕沁人的芳香。干嘛呀!垃圾怎么能扔地上呢?那边有垃圾桶。可是这里堵车,要扔进垃圾桶还得下车呢!太麻烦了!同志,你也是泉州人,我们泉州这么美丽的一个地方靠的是什么,还不是文明。今天你扔一张纸张,明天别人再扔一张纸张,这样下去,我们泉州迟早有一天会变得惨不忍睹,我们这个东亚文化之都岂不是要被别人嘲笑说是浪得虚名。为了我们的家,扔进垃圾桶吧!我笑了,一番肺腑之言,说出了这个魅力泉州,这颗璀璨明珠的最大秘密。是呀!这么美丽的地方,靠的是什么,还不是文明。这缕芳香沁人心房,很清凉&& 看到泉州这颗璀璨明珠便仿佛看到了我的故乡,其实早在我来到泉州半年后,它就已经是我心目中不可割舍的一部分了,这颗璀璨明珠是我的另一个家乡,另一个心系的地方,还有,另一个依靠&&五年级:郭佳颖 篇一:月湖,一颗璀璨的明珠 月湖,一颗璀璨的明珠 星期六上午,我和姐姐还有爸爸妈妈一起到月湖公园玩耍,我听了,一蹦三尺高。 我信步走进月湖公园,里面满目都是绿的,绿的草坪,,绿的树木,好像我走进了一个绿色的世界里,还竞相开放着粉红如霞的桃花,雪白如云的梨花,五颜六色的杜鹃花,美丽极了! 月湖的水是凝然不动的,如同一缸浓浓的绿酒。湖风甜甜的吹来。湖柳,被水熏得,被风吹的,也醉了。懒洋洋的,不时刮起几丝长条来,有困倦地垂下了。 家乡的月湖,不仅风

香港璀璨的明珠详案

香港璀璨的明珠详案Newly compiled on November 23, 2020

香港,璀璨的明珠 教材分析: 《香港,璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元“壮丽的祖国河山”专题中的一篇略读课文,安排在精读课文《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》之后,目的在于看学生是否能通过以前学过的方法,学会独立阅读,在阅读中感受香港的现代都市风采、体会课文蕴涵的情感。 全文共6个自然段。第一自然段概括介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“万国市场”、“美食天堂”和“旅游胜地”“灯的海洋”四个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“明珠”。全文采用“总—分—总“的结构方式,首尾呼应,中间4个自然段都能紧扣开头第一句叙述。文章层次清楚,词汇丰富,语句优美,多处运用排比、比喻等修辞方法,使文章的语言显得丰富多彩。 学情分析: 三年级的学生已经有了一定的识字基础,也有了一定的阅读理解能力,能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难,也不够真切的。于是教学本课时,利用精美的课件等直观手段,以调动学生学习积极性,让他们真正走入文本,体会其中情感;借助课外补充资料,激发学生热爱祖国热爱香港的情感。 设计理念 略读课文教学讲究“简”、“略”,但也需要有“精”、“细”的部分,最理想的做法是在教学中做到点面结合,粗中有细。精心选择略读课文中需“精”读、“细”读

的“感悟点”,引导学生细细品读,使略读与精读互相融合。通过有层次、有取舍、有详略的阅读,在内容理解、情感熏陶、语言感悟与方法习得上达到比较理想的效果。 教学目标: 一、知识与技能: 1、正确、流利地朗读课文,掌握文中生词。 2、理解课文内容,认识香港。 3、指导学生理解“东方之珠”的含义。 二、过程与方法:在阅读中了解香港。 三、情感态度与价值观:激发学生热爱祖国,热爱香港。 教学重难点: 认识香港,指导学生理解“香港,璀璨的明珠”的含义,激发学生热爱祖国,热爱香港。 课前准备: 1、预习课文 2、收集有关香港的资料。 3、课件 教学过程: 课前听歌曲,《东方之珠》 一、谈话导入 知道歌曲中唱的东方之珠指的是哪吗 香港在哪里呢 出示地图,介绍香港位于我国漫长海岸线的南端,是一个着名的港口城市。

冉冉升起的璀璨明珠

冉冉升起的璀璨明珠——黄渡小学 在美丽的黄渡河畔,有一颗正在升起的璀璨明珠——黄渡小学。这里环境优雅,这里书香满园,这里是知识的殿堂,这里是成长的摇篮。 百年大计教育为本,优化教育资源,调整布局结构是黄渡小学实现可持续发展的必由之路,是造福黄渡镇老百姓的惠民之举。学校自新校区落成以来,扎实推进素质教育,不断优化办学条件,全面提升管理水平,大力提高教学质量、以电化教学为支点,坚定不移的走依法治校、敬业立校、科研兴校、质量强校的可持续内涵发展之路,形成鲜明的办学特色,造就一支理论扎实、技能过硬、敢于创新、勇于探索高素质的教师队伍。培养了一批批具有基础扎实、具有创新精神的学生,形成“校风正、学风好、工作实”的和谐局面。 一、美丽的校园风貌 学校占地面积19146平方米,建筑面积8933平方米,操场面积6868平方米。漫步校园——庄严的孔子画像激励着莘莘学子勤学上进,草木青翠,鲜花盛开.操场平坦宽阔,舞台气势恢弘,优美的环境,令人心旷神怡。宽阔的校园布局合理,井然有序,两座教学楼,学生公寓,学生食堂高大气派,错落有致。四周围墙上,意蕴丰富的文化图案、名人名句、名人故事激励学生勤奋求学,积极向上。 二、装备先进的教学设施 近三年,上级部门对我校的硬件设备进行了大量的配备,使我校的硬件建设上了一个新台阶。现有2个电子备课室,1个计算机网络教室, 1个多媒体教室,1个电子白板教室,每位教师都配有一台笔记本电脑,便捷丰富的校园宽带网,为学校推进现代化教学手段和实行优化教育资源共享增添了翅膀。 标准的理、化、生实验室,为学生做各种实验提供了有利条件,通过实验增强了教学的直观性和形象性,培养学生动脑、动手、动眼、动口的实践能力,让学生的实践应用能力在潜移默化中有了质的飞跃。 图书室藏书4万余册,各类报刊100多种,学生用书适合学生特点,有利于学生身心健康,有利于学生开阔视野,增长知识,陶冶情操。篮球场、排球场、羽毛球场、单双杠场等体育场地和体育设施极大地满足了学校体育教学和体育活动所需,让我们的学生,“乐在校园里,共享好资源”。一流的教学设施为一流的教学质量创造了有利条件。 三、群英汇集的名师校园 学校现有25个教学班,学生1000余人;有教职工50人,其中研究生学历2人,本科学历15人,大专学历25人,具有高级专业技术职称4人,中级专业技术职称 26人,各级优秀教师和优秀班主任 16人,省、市、县骨干教师16人、市、县学科带头人 17人。 近三年来,学校以优越的办学条件、强大的师资队伍成为同类学校的佼佼者,被誉为一颗冉冉升起的明珠。 四、别具特色的教育教学 我校始终坚持“面向全体学生,优化教育过程,培养素质特长,促进全面发展”的教育原则,把“求知、创新、发展、责任感”作为学生培养目标,逐步形成了以“面向全体,分层教学,培优补差,人人成才”为主要特色的教育教学模式,促使优等生更加优秀,不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。

古希腊的璀璨明珠

古希腊的璀璨明珠 -----论《奥德赛》 200930301106 慕小璐法学092 一、前言 (2) 二、《奥德赛》的曲折故事 (3) 三、关于《奥德赛》的史诗价值以及其作者是谁的争论 (4) 四、《奥德赛》的文学价值 (6) 五、《奥德赛》的现实主义价值 (7) 六、《奥德赛》的成功 (8) 参考书目 (9)

一、前言 希腊的神话,不仅仅是她的文化,更是她的土壤。 总是喜欢用“她”来称呼希腊,这个韵味悠长的国家。像纯洁的处女一般,肤若凝脂的国家;像新婚的少妇一般,充满希望与梦想的国家;像养育了许多孩子的母亲一样,深邃而感性的国家;像饱经风霜的老妪一般,慈祥睿智的国家。 喜欢希腊,因为她的神话;喜欢希腊,因为她的思想;喜欢希腊,因为她的文学;喜欢希腊,因为她的艺术。喜欢希腊,因为,她是希腊。 关于希腊的神话,亦或者是希腊的文化。因为希腊的神话和文化,往往本是水乳交融,不可分离的。 想要了解希腊的神话,诗人荷马那史诗一般的文字,总是不得不读。 《伊利亚特》与《奥德赛》,古希腊璀璨的明珠,从远古,闪烁到现今的年代。 喜欢《奥德赛》,说不出理由。虽是如此,但也明白荷马这部巨作的价值与韵味。萦绕于耳边的故事,像飞翔的翅膀,珍藏在心灵最美丽的湖边。

二、《奥德赛》的曲折故事 作为《奥德赛》的主角,奥德修斯1不是希腊神话中唯一的英雄,神话时代的希腊,是一个英雄辈出的时代:赫拉克勒斯2、忒修斯3、俄狄浦斯4、阿喀琉斯5……数不胜数。 奥德修斯也不是荷马笔下唯一的英雄,荷马的时代,也是一个英雄辈出的时代:阿基琉斯6,忒勒玛科斯7、阿尔基努斯8…….多如繁星。 《奥德赛》以奥德修斯的返乡经历为主轴,讲述了古希腊神话时代,各国国王接待生客的礼仪习俗,描述了神话时代的希腊,崇尚身体的生理美感和思维的理智美感的动人景象。 《奥德赛》承接《伊利亚特》的故事情节。 希腊军队对特洛伊城9堡久攻不下,足智多谋的奥德修斯想出木马计,建造了一只巨型木马,内藏兵将,大军佯装撤离,退到海上。特洛伊人视木马为祭神奇物,把它拖进城里。 夜间希腊兵将从木马肚中杀出,与城外的军队里应外合,攻陷特洛伊。希腊军队得胜班师,计多人回到祖国,唯独奥德修斯为海神波塞冬10忌恨,途中受阻,阅尽人间不同风俗,引出种种动人故事。1奥德修斯:《奥德赛》的头号英雄,主角。也译作俄底修斯。 2赫拉克勒斯:希腊神话中的英雄,宙斯的儿子,后来婚娶青春女神赫柏。 3忒修斯:雅典国王埃勾斯与特洛伊成公主埃特拉的儿子,曾被讹传为海神波塞冬的儿子。 4俄狄浦斯:希腊神话中,由于不知情而杀父娶母的英雄。 5阿喀琉斯:海洋女神忒提斯(Thetis)和凡人英雄珀琉斯(Peleus)所生,特洛伊战争中半人半神的英雄。6阿基琉斯:阿喀琉斯的别称,《伊利亚特》的头号英雄,主角。 7忒勒玛科斯:奥德修斯的独子,为了寻找父亲而远航,最终在雅典娜的指点下平安归来。 8阿尔基努斯:法伊阿基亚人的国王,曾在奥德修斯的返家途中接待过这位英雄,出船送奥德修斯回家,并赠送精美礼物。 9特洛伊城:特洛阿斯的首都城市,特洛伊战争的焦点。 10波塞冬:海神,万神之神宙斯的兄弟。克洛诺斯和瑞亚的儿子。

《香港璀璨的明珠》公开课教案

新人教版三年级语文上册第六组24香港璀璨的明珠教案 《香港,璀璨的明珠》教案1 教学目标 一、知识与技能: 1、正确、流利地朗读课文,掌握文中生词。 2、理解课文内容,认识香港。 3、指导学生理解“东方之珠”的含义。 二、过程与方法: 在阅读中了解香港。 三、情感态度与价值观: 激发学生热爱祖国,热爱香港。 教学重点、难点 认识香港,指导学生理解“东方之珠”的含义,激发学生热爱祖国,热爱香港。 课前准备 一、预习: 1、收集有关香港的资料。 2、通读全文,自学生字词,对字词、内容质疑。 二、有关香港回归片段的资料片。 三、地图、生字词卡片。 四、紫荆花图案。 课时计划一课时。 教学过程 一、情境导入 1、板书课题,揭题激趣。 2、引导学生汇报课前所收集的有关资料。 3、观看有关香港回归片段的资料片。

4、师结合地图导入:香港曾经被英国强行租用了99年,于1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权,成立香港特别行政区,其代表区花是紫荆花。 二、初读感知 1、出示生字词卡片,读词正音。 2、自由读文,要求读得正确、较流利,并找出不理解的字词。 3、小组合作探究学习。 4、字词质疑,小组讨论共同答疑。 5、教师巡视相机指导。 师:请同学们说出无法解决的字词。 生1:亚太地区。 师:(结合地图理解)亚洲及太平洋地区。 生2:贸易。 师:进行商业活动。 生3:琳琅满目。 师:比喻各种美好的东西很多。 生5:物美价廉。 师:物品好,价格低廉。 生6:粤。 师:广东省的简称。 生7:佳肴。 师:精美的菜肴。 生8:一应俱全。 师:形容很齐全。 生9:大饱口福。 师:形容吃得很痛快,过瘾。 生10:举世闻名。 师:全世界都能听到名声。 生11:奔流不息。 师:来来往往不停息。 生12:璀璨。

中华诗文璀璨明珠

古诗词复习检测一 1、当我勉励别人要积极向上进取努力的时候,可以用上“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟/宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这一千古名句。 2、老师这样无微不至地关心我、教导我,不正像是春天的喜雨,“ 随风潜入夜,润物细无声”吗? 3、在《登鹳鹤楼》《望庐山瀑布》《塞下曲》这几首诗中,常用来说明“站得高,看得远”的诗句是欲穷千里目,更上一层楼。 运用夸张手法描写的诗句是飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 形容“箭法高超”的诗句是平明寻白羽,没在石棱中。 4、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情,用“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深,化无形为有形的名句是“桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。”而高适在《别董大》中用“莫 愁前路无知己,天下谁人不识君。”安慰朋友;王勃更是乐观,他在《送杜少府之任 蜀州》用“海内存知己,天涯若比邻。”寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距 离遥远,也会觉得近在咫尺。 5.搞好西部开发,重要的是做好退耕还林,以期在西北沙漠中兴起绿洲,在戈壁中出现草原,再现《敕勒歌》中的“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”的景象。 6、“时值清明,客居外地的人难免生出思乡之情,绵绵的春雨,更惹起行旅之人的愁绪”相对应的诗句是清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。它出自唐代诗人杜牧的《清明》。 7、唐朝诗人李白有两首送别诗分别是:《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。 8、古诗中的边塞诗有很多,诗人赞扬飞将军李广的诗句有但使龙城飞将在,不教胡 马渡阴山。写征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面的诗句有葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶 马上催。写战士们视死如归勇气的诗句有黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 9、黄河是我们的母亲河,古代诗人多有赞美黄河的语句,请默写两首写到黄河的诗。 1《使至塞上》唐·王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢侯骑,都护在燕然。

三年级语文上册24香港璀璨的明珠课时训练新人教版

24、香港,璀璨的明珠 一、在括号里填上合适的词语。 物( )价廉 ( )界( )地 大( )口福举世( )名 光( )夺目 ( )幕( )临 二、选词填空。 闻名著名品尝品味 (1)香港是一个( )的港口。 (2)这家小洒馆生意特别好,远近( )。 (3)这篇文章里的好词佳句值得人细细( )。 (4)在香港,人门能够( )到世界各地的美食。 三、修改病句。 1.小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树…… ________________________________________________________________ 2.草地上盛开着五颜六色的红花。 _________________________________________________________________ 3.语文学科对我很感兴趣。 _________________________________________________________________ 四、根据内容填空。 “东方之珠”“万国市场”“美食天堂” (1)在香港,人们能够品尝到世界各地的美食,大饱口福,所以人们把香港称作( )。 (2)香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食、旅游的好去处,所以人们称它为( )。 (3)香港是一一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意。所以,人们把香港的市场叫做( )。 五、阅读短文,回答问题。 秋游香港 香港属于亚热带季风气候,因此,秋天是香港人最喜爱的季节。雨少,阳光充足,人们经常去欣赏美丽的大自然。最受人欢迎的是“上山”“进城”“下海”三大游乐项目。“山”

《香港,璀璨的明珠》教学设计(公开课)

香港,璀璨的明珠 邵翔 教学过程: 一、导入 同学们,我们欣赏过雄奇秀丽的天门山,美如西施的西湖,美丽富饶的西沙群岛和四季景色诱人的小兴安岭。祖国处处美如画。今天,老师要带大家继续踏上旅程,走进香港,去感受这颗璀璨的东方之珠的魅力。 齐读课题。“璀璨”齐读,就是“光彩夺目”的意思。 二、初读课文,整体感知 1.这篇课文就像是我们游览香港的一本旅游手册,请大家自由朗读,读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音、查字典或请教同桌来解决。 2.下面,邵老师来考考大家识字的能力,先自己试着读一读,不会读的可以请教同桌。(试读)来,开开小火车。(开火读词语) 3.读得真好。现在请大家在地图上找找我们要去的香港在哪儿?(指名上台找) 4.课文的哪一段也告诉了我们香港的位置呢?齐读。 5.对香港有了大致的了解后,请大家快速默读课文,想一想:课文是从哪几个方面来介绍香港,让我们能真正感受到香港的确是一颗璀璨的明珠的?用笔圈画出关键的词语。 6.交流。(板书:万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋) 三、学习课文 你最喜欢香港的哪个方面呢?跟大家交流一下。(师按学生回答随即调整顺序) 1.万国市场 (1)请回答的学生读描写万国市场的段落。想象一下:“万国市场”是个怎样的市场?(2)那我们赶紧去市场看看吧!(课件图片) (3)看到这些,你感受到了什么?(出示文本)正像文中说的,商品是——(琳琅满目,应有尽有)随机解释词语意思。(板书) (4)这里的商品琳琅满目,应有尽有,说明商品——(多),这里的商品不仅多,而且——(物美价廉)。 (5)是啊,在这样的市场里买到你中意的商品,心情一定是——(万分高兴)。齐读。2.美食天堂 (1)读读第三自然段,你认为哪个词最能体现香港的美食特点?(结合句子理解“一应俱全”,板书) (2)到底有哪些地方的美食可以让人们大饱口福呢?请你找出文中相关的语句读一读。(3)想不想去看看这些美食?(课件演示美食图片)看到这么多美食,你有什么感受?能用一句话来形容下你的感受吗? (4)看来香港的美食把大家都吸引住了。不仅吸引了你们,还吸引了世界各地的游客,怪不得人们称香港为——(美食天堂)。这么好的地方,这么多的美食,让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧!(齐读) 3.旅游胜地

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