学习型组织的意义和发展趋势

学习型组织的意义和发展趋势
学习型组织的意义和发展趋势

浅谈建立学习型组织对云铜集团的意义

学习型组织,这个并不陌生的词语,经麻省理工学院的管理学教授彼得.圣吉在其巨作《第五项修炼》中提出,立刻在全世界范围内掀起学习浪潮。学习型组织,是总结来源于企业管理中的一种管理方法,一经提出,不仅得到众多企业的深入应用和研究,同时受到了学术界的热捧和专研,立刻将这种管理方法上升为一种管理理念。这一理念传到中国之后,不仅得到学术界和企业界的研究、使用和钻研,同时各级政府和社会团体也纷纷学习并提出建立学习型政府、学习型城市、学习型党组织和学习型工会等等。

学习型组织不是一个时髦的词语,更不是一个学术热潮,而是要一个企业长期孜孜不倦学习、积累和专研的管理模式。世界著名的企业微软、IBM、GE、壳牌以及中国著名的企业联想、海尔和华为都已经在专研和建立学习型组织,并已经取得深远的成果。

建立学习型组织对于全球企业,特别是中国非经济发达区域的企业,有更加迫切的需要,有更加深远的意义。

一、建立学习型组织的必要性

1997年7月,由世界管理协会联盟和中国国民经济管理学会联合在上海召开的“97世界管理大会”上,专家们将“学习型组织”定为未来企业的成功组织模式,将“创新”定为未来企业管理的主旋律,创新能力成为未来企业的核心竞争力。

在经济全球一体化时代,全球范围内的企业信息共享,资源共享,人才共享。作为资源依赖型企业,我们与全世界的企业共同争取资源,随着资源的不断开发,获取资源的成本必将逐步增加。资源成本增加到一定程度或者说资源减少到一定程度时,企业获取资源的能力将成为致命武器。这种能力的高低取决于企业实力的强弱,一个企业长期的强大,只能来源于企业自身强大的、持续的获利能力。这种持续的获利能力只有通过不断的生产销售高附加值的产品来获得,如果不能生产出高附加值的产品,即便取得了资源,也只能是成为资源的简单加工者。而持续不断的高附加值的产品,只能通过持续的创新能力取得。

创新可以拯救一个企业的命运,但在新经济时代的今天,一次两次的创新无

法使企业长久立于不败之地。

柯达公司是20世纪辉煌的企业之一,在照相机和胶卷印刷领域独领风骚,她的辉煌来自于企业对胶卷技术孜孜不倦的创新和销售模式的创新。然而当数码技术袭来,躺在以往创新成果臂弯中的巨人柯达,因为一个瞌睡推迟了对数码技术的专研,被sony这家更重视数码创新的企业一个巨浪狠狠的摔倒沙滩上,从而丢失了原本属于自己的照相机领域。

柯达巨人倒塌提示我们:要保障企业的长久发展,必须给企业提供持续的创新能力,而这种持续的创新能力恰恰来源于组织的学习能力,输送这种学习能力的唯一组织保障是学习型组织。很多管理学家总结为:未来企业之间的竞争,归根结底是学习能力的竞争。云铜集团未来与处于同一平台企业的竞争,一定是学习能力的竞争。

二、建立学习型组织的意义

1、学习型组织提升了企业的核心竞争力

著名的战略管理书籍《蓝海战略》中认为,企业制胜法宝是找到属于企业自身的蓝海。然而在经济全球一体化且高速发展的时代,要寻找蓝海领域无异于天方夜谈。我们绝不能奢求于发现蓝海领域,而忽略了企业创新本身就是一种蓝海,一种可以制胜的蓝海。本省的企业云南白药集团,依靠企业自身的创新研制出云南白药牙膏,一经推向市场,依靠自身的产品特点,在跨国巨头云集,国内品牌林立的牙膏领域撕开一条属于自己的防火带,几年之内创造了快速日化消费品的奇迹,让世界巨头宝洁和联合利华瞠目。该企业在2010年“中国最具创新力公司”100强排名中排在第62位,以其并不庞大的经营规模排在该项评比中医药企业的第一位,是云南省唯一入选的企业。

未来企业核心竞争力是创新能力的竞争,而企业持续的创新能力必然来源于团队的学习。通过“团队学习”的修炼,引导云铜集团的员工把工作的过程看成学习的过程,在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高,做到工作学习化;同时把学习看作与工作一样,提出要求,进行规划、检查、考核,做到学习工作化。积极营造“比、学、赶、帮”的学习氛围,形成重视科技、尊重人才、创新发展的良好环境,通过学习、交流与知识共享,及时调整工作计划、管理模式和运作方式,不断提高云铜集团创新能力,更快更好更稳健地发展。

2、通过学习型组织的系统思考和学习,建立共同愿景

“企业愿景”这个来源于西方企业管理中的重要因素,长期以来并未得到中国企业的广泛认同或者说并没有得到中国企业的广泛贯彻和发扬。企业愿景是企业的开创者或者说某位大成者的终极目标和精神支柱,他从某些方面反映这个企业的目标和意志,是这个企业存在的“魂”。让我们看看世界级企业以及中国迅速崛起企业的愿景:微软公司愿景:计算机进入家庭,放在每张桌子上,用的都是微软的软件;麦当劳的愿景:控制全球食品服务行业;联想公司愿景:未来的联想应该是高科技的联想、服务的联想、国际化的联想;万科的愿景:成为中国房地产行业的领跑者。

通过创建学习型企业,通过“建立共同愿景”的修炼,能够让云铜集团的企业愿景摆脱文字书面束缚,绽放文字之魂的能量,能够形成为公司全体员工充分认识并衷心拥护的共同目标、价值观和使命感,产生自觉的和创造性的学习、工作和创新行为;能够培养员工主动真诚的奉献和投入,取代员工对改革的抱怨和对领导的被动服从;能够建立正确的目标管理体系,在广大员工中有效地形成一种内在的动力和约束力,使每一位成员都具有强烈的责任感和为实现目标而努力奋斗的持续动力,实现个人内动力与公司外在推动力相叠加,不断创造改革发展的新局面。

云铜集团目前是领先的企业,未来将是伟大的企业,更高、更快、更强的目标为我们奠定了伟大的基础。通过建立学习型组织,云铜集团所有员工都把企业目标为自己奋斗的目标,那么云铜集团一定能成为伟大的企业。

3、通过创建学习型组织,塑造优秀的企业文化

企业文化是指被组织和员工共同认可和遵循的行为规范、思维方式和价值取向,是企业的灵魂,良好的企业文化是企业生存和发展的原动力。企业文化不是一句口号,更不是一段文字那么简单。而是员工在无意识中,日常工作中养成的群体性的工作行为习惯。比如当年日本西武百货的员工,见到有人在公交车上提着印有“西武百货”的手提袋,无论对方是男女老幼,都会起身让座。这就是西

武百货培养的“顾客至上”的企业文化造就了员工的行为。要提升公司的竞争力,实现做大做强发展战略,必定要塑造优秀的企业文化。企业文化不仅仅局限于企业的文体活动、内部管理方式、一般的思想教育,更是企业面对市场竞争的一项新的智力投入。

传统管理理论认为企业的生产率单纯受员工的工作方法、技术能力和工作条件的制约。现代管理理论则证明,生产率的上升和下降,很大程度取决于员工的态度,取决于员工所在企业的文化氛围。

哈佛大学阿吉瑞斯教授研究发现,在很多企业里都有四种妥协现象发生:为了保护自己——不提没把握问题;为了维护团队——不提分歧性问题;为了不使人难堪——不提质疑性问题;为了使大家接受——只作折中性结论。显然,这样的企业文化只能磨灭员工的锐气和勇气,挫伤其积极性和创造性,降低企业的运转效率和生产率,最终丧失竞争能力。

优秀的企业文化无法通过一两个文件、一两场会议、一两句有力的语言和一两个人的口号简单形成。要形成优秀的企业文化,只有通过长期的积累和学习才能形成。云铜集团积极推进学习型企业建设,有助于建立和保持优秀的企业文化。学习型企业强调终身学习和团队学习,强调共享和交流经验、信息和知识,强调容忍分歧和异议,鼓励创新和失败,确保畅所欲言、群策群力,一旦云铜集团形成良好的企业文化,就能够为云铜集团的长期发展提供生生不息的动力。

4、通过学习型组织,解决了企业生命活力问题

让我们再来温习一遍温水煮青蛙的“青蛙现象”:一只青蛙放进沸水中它会立刻试着跳出;若放入凉水中慢慢加温,它若无其事,甚至自得其乐,感觉良好,当温度继续慢慢升高时,它将越来越虚弱,最后无法动弹而被煮熟煮死。这一现象告诉我们,突发事件容易引起人们的高度警觉和立即行动,而致人于死地的往往是在自我感觉良好的情况下,没有敏锐地感觉到环境和自身的逐渐恶化,更没有及时做出反应。

在绝大部分中国人的思想意识里,企业,特别是象云铜集团这样的国有企业,就是员工们一个巨大的温水池,加入了这个温水池就意味着“找到了工作”,员

工随着企业的发展而发展。自从“找了工作”,人的思想意识和竞争意识就会骤然减弱,人性中天生的依赖感就会自发产生。这种依赖感的突出表现是:自发学习能力减弱,被动学习增加。绝大部分的学习是为了取得证书和评级而学,绝大部分的培训是由公司提供组织的内训。简单的可以评价为:为用而学!这种依赖感随着工作时间的增加而逐渐增加,时间越长依赖感越重,而学习能力越弱。那么一个国有企业随着企龄的增长,员工的平均年龄势必随之增长,整体的学习能力势必减弱,那么企业活力必然减弱。企业缺乏了活力,也就缺乏了接受新时代事物的能力。在企业全球化的今天,企业活力至关重要。

通过建立学习型组织,通过“改善心智模式”的修炼,员工们能够充分认识到改善心智模式的重要性,主动克服不思进取、缺乏忧患意识的陈旧观念,建立适应时代要求和环境变化的“进取、创新、合作、持续学习”的心智模式,坚持不断地反思自己、有效地表达自己、大度地容纳别人,从而充分挖掘人才潜力,在公司形成学习、研究、探索、实践的风气,营造人尽其才、人尽其用的机会,全面发展员工队伍,提升公司的综合竞争能力。

通过“改善心智模式”的修炼,改变国有企业员工思想中“找到一个工作”这种根深蒂固的意识,变成“找到一个继续学习的场所和学习的方向”。以学习为己任,思想活力自然形成,企业活力永远保持。

建立学习型组织不仅对企业有着重要而深远的意义,对企业员工乃至社会都有重要意义。企业的长青是员工安居乐业的基石,员工安居乐业之后,才会绽放健康的精神生活,促进社会的和谐繁荣。

云铜集团经过多年的努力,建立了国内行业领先地位,成为国内同行业企业羡慕和赶超的目标。然而,云铜集团毕竟属于资源依赖型企业,在经济全球一体化的时代,全世界的企业都在同一个平台上共享全世界的资源,随着时间的推移,可取资源量将会相对减少。未来同行业企业的竞争中,资源的取得能力将会至关重要,而未来资源的取得能力决定于资本力,对于站在统一规模平台上的企业而言,这种资本力的来源绝不仅仅是产业规模,更多的是企业创造附加值的能力高低。对于有色企业而言,创造高附加值的能力取决于掌握核心、高新技术的能力。

在当今信息共享的时代,没有一劳永逸的核心、高新技术,要维持核心、高新技术的长期领先,唯靠创新!

在知识经济时代,知识的积累需要学习,创新的起点在于学习,环境的适应依赖学习,应变的能力来自学习。创建学习型组织,就是要比竞争对手学得更好,变得更快。对于云铜集团来讲,创建学习型组织,增强企业的学习力,百年大计。

创建学习型组织案例

创建学习型组织案例内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

案例:以提高创造力为核心的学习型企业创建 ——莱芜钢铁集团有限公司 一、以学习为基础,营造组织学习氛围 莱钢确立了大学习观,着力把握学习的深刻内涵,而不是把学习局限在一般意义的举办培训班和集体学习上。 (一)莱钢的“学习”特点。与传统学习相比,莱钢所倡导的学习有以下三个特点: 一是注重对人自身完善和提高的学习。学习不局限于一般意义的获得知识和信息,更侧重于“人之所以为人”的健康品格和心态的培育,侧重于学习习惯和能力的培育。 二是强调与工作不可分离的学习。强调带着工作中的问题学习,强调“学”后要有新的行为,学习始终与实际工作相联系。 三是突出团队学习。莱钢既给员工创造条件,激发个人的学习热情,以个人能力的提高促进团队整体能力的提高,又通过各种形式的团队学习,使组织智慧高于个人智慧的简单相加之和。 (二)形成立体的学习网络。莱钢提出“让学习成为人人感受的生活内容”的理念,强化职工培训,拓展职工学习的途径,把企业办成一所大学校。 创造适合企业特点的学习形式。比如莱钢在拓展员工的品格、改善员工的心智方面,培养了一批自己的培训师,开发出“品格训练”和“心智体验”课,改变了传统的培训方法。品格训练是以案例分析、典型故事、做游戏等生动的形式营造一个大家都积极参与的气氛,通过互动式的讨论和研习,感受新的理念和思维方式。心智体验则是在精心设计的特殊环境和背景下,让员工组成团队,在

身体力行的活动中认识自我,改善心智,熔铸团队品格。新的培训运用“体验”和“互动”等开放形式,使参与者在整个培训过程中都成为主角,在活动和讨论中共享学习成果,有效激发了员工参与培训的积极性。 以基层的学习环境作为基础。激励基层广泛开展群众性的学习活动,从“干什么,学什么,缺什么,补什么”过渡到“精一技、会两技、学三技”,在抓好岗位技能培训的基础上,开展多种技能培训,培养一支复合型的员工队伍,以适应企业改革发展的需要;拓展班组学习内容、丰富班组学习方式,各个单位结合自身特点有效组织,形成了“每周一题”、“每日一题”、“反省周记”、“班组周点评”、“深度汇谈”、“班后成果共享”等形式多样的基层团队学习模式;对岗位成才的典型加大奖励力度,形成尊重技工、崇尚技术、努力成才的良好环境。 通过多种方式形成立体培训体系。比如,以一专多能、文化知识、专业技术及管理理论、思想理论、在职学历培训以及品格与心智训练等形成的多领域培训网络,贯穿于莱钢的各个层面。此外,强调8小时以外充电学习,各单位根据自己的具体情况形成了“40+4”(即每周工作40小时,学习4小时)或“40+8”(每周工作40小时,学习8个小时)的业余培训模式。 目前,65%的职工有自己的学习计划、4l%的职工愿意自费参加学习。主动学习、持续学习,已成为广大员工的自觉意识和行动。 (三)拓展团队学习的领域。莱钢以“行”为重点,创新团队学习途径和方法,把团队学习贯穿于实际工作之中,拓展组织的学习力。 在莱钢,人们最熟悉的学习理念之一就是“工作学习化,学习工作化”。莱钢引导员工将工作当做学问来研究,使“上班要做三件事——工作、学习和研

党员创建文明城市心得体会

党员创建文明城市心得体会 心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。以下是XXXX为您整理的,供您参考。 创建文明建设和物质文明建设相辅相成,相互促进,然而在现实当中,有许多人往往忽视精神文明建设对物质文明建设的推动作用。因而,正确认识精神文明建设的经济意义对构建和谐社会,具有重要的现实意义。 社会主义思想道德建设是社会主义精神文明建设的灵魂和核心,决定着精神文明的性质和方向。同时,思想道德建设对于经济发展有着重要推动作用。 思想道德是实现资源合理配置的重要保证。社会主义市场经济一个最基本的目标就是实现资源的合理配置,从而实现最佳的经济效益。资源包括人力资源和物质资源。合理配置就是这两方面能得到合理、最优的发展,实现人尽其才,物尽其用。而资源的合理配置往往又直接取决于人的思想道德素质。当前一些领域道德失范,拜金主义、享乐主义滋长,使假冒伪劣、欺诈活动、偷税漏税等成为社会公害,直接扰乱了社会主义市场经济秩序,也破坏了物质资源合理配置的进程和效益。这就需要加强适应市场经济的思想道德建设,用来约束和调节人们的市场经济行为。 思想道德是经济运行中的无形资产。如果把经济运行中

的资产仅仅理解为有形资产,那只是认识或掌握了资产的一半或是一小半。经济的发展、高效益的实现,往往取决于作为无形资产的人的思想道德觉悟。我们作为城市管理员,要规范自己的行为,坚持以人为本,努力做好协调、完善和激励工作,把人和人的素质放到平等、敬业、诚信,这个集体才会顺利发展。 作为精神文明建设的重要内容,文化建设既是建设物质文明的重要基础,又是提高人们思想觉悟和道德水平的重要条件。它对经济发展的推动作用,更是显而易见的。文化建设可激发人们为经济发展建功立业的积极性和主动性。文化建设一方面同经济共融,一方面又有着相对的独立性。其经济意义主要表现在文化产品中,具有鲜明的形象性、情绪的感召性、影响的普及性。健康的、优秀的文化产品,可以转化为人们从事经济建设的精神力量;消极颓废的文化产品可以把人们引向歧途,成为经济发展和现代化建设的阻碍因素。加强文化建设,发挥文化启迪人们智慧、陶冶人们的情操、美化人们的心灵、振兴民族精神的作用,必将激发人们投身改革开放的巨大热情,更加积极地为经济建设服务。 我是这个城市的党员,坚持岗位,努力工作,为xx市的大建设发展做出自己的贡献。 XX

企业成长感悟文章与企业共同成长的文章.doc

谢谢你的观看 企业成长感悟文章_与企业共同成长的文章企业成长感悟文章_与企业共同成长的文章 企业成长感悟文章一:我与企业共成长感受体会 岁月如梭,光阴似箭,转眼间,我来到英脉已经有2年零5个月了,在这2年零5个月的时间里,我收货到成功的喜悦,感受到成长的快乐。 2012年10月,我带着对生活的美好憧憬和对生活的向往,来到了英脉物流这个大集体,说实话,英脉是我从学校出来的第一份工作,我很激动也很兴奋,其实说实话,能成为英脉的一名员工,我感到无比的自豪,刚来英脉,面对陌生的环境和陌生的人,我感到有点害怕和无助,还好,在领导的关心和同事的帮助下,我很快便适应了这个大家庭,并且一路走到了今天。 我刚来英脉的时候年纪不大,心智也很幼稚,但是老板没有嫌弃我,接受了我,让我去到公司最重要的部门,也是我最引以为豪的一线部门,在这里我认识了很多的朋友,调度,司机,仓管,装卸工,所有人干活都非常的认真和仔细,从来都没有一丝的懈怠,而且,虽然我们这有很多一线的工人,每天都要工作到很晚,司机每天都要跑很多很多的地方,看着他们汗流浃背的身影,脸上却挂在满满的微笑,对我触动很大,我虽然没有他们那么大的能力,给英脉做多大的贡献,但我也会一直在自己的岗位上给予司机同志们动力的。 很多人都认为,只要企业给我工资到位,企业发展的好坏跟我没有关系,说实话我有点脸红,我一开始的心态没有这么严重,不过也好不到哪去,后来上课的时候,老师说的话让我感触颇深,要好好爱你的工作,不仅你的衣食住行要靠它,它也会使你越来越值钱。我才知道我以前的想法是多么的荒唐和无知。好在我还在英脉,我今后要用自己的实际行动来弥补过去的愚蠢。 最近看了湖南卫视的花儿与少年里面的一期10个人划谢谢你的观看

关于开展“创建学习型组织,争做知识型员工”活动总结

关于开展“创建学习型组织,争做 知识型员工”活动总结 为了深入贯彻党的十七大精神及科学发展观重要思想,以改革创新为动力,以员工素质建设为重点,推动公司形成“全员学习、终身学习的学习型企业”,全公司开展了“创建学习型组织,争做知识型员工”活动,并取得了可喜成绩。 一、明确创建思路建立工作体系做好基础建设。 打造学习型组织,关键要抓好基础工作,明确创建思路,建立科学的工作体系。在“创建学习型组织,争做知识型职工”活动中,工会专门下发了《“创建学习型组织,争做知识型职工”的活动实施方案》,明确了开展“争创”活动的指导思想、构建原则和总体目标,并成立了创建领导小组。活动以十七大精神及科学发展观重要思想为指导,创新理念、转变作风,完善机制,充分发挥工会在进一步推进学校民主政治建设中的作用,切实做好维权和服务工作,增强组织的凝聚力和吸引力,团结、动员、带领广大职工在公司的改革发展中有大作为、做大贡献。 我们通过领导推动、全员参与,形成“学习工作一体化”,进而推动创新。我们要求领导干部要起示范带头作用,成为学习的引领者、研究的组织者、新理念的实践者。各部门的领导要结合每段时间的学习任务,精心组织、周密部署,把政治、业务、技能的学习任务下达到部室,并要求基层部门制定学习计划、落实方式。同时,要求有关领导要在时间、经费、学习材料等方面给予充分的保证。通过

身体力行、率先垂范的学习实践与实效,在职工心中确立了领导的高品位、学习型的人格魅力,同时通过学习来调控组织行为,也实现了民主管理的要求。我们对领导干部年终述职提出必须同时“述学”的要求。 领导干部特别是工会领导干部都是学习型组织的组织者、宣传者,学习和研究是对各级领导干部的基本任务和要求。进而推动每个职工确立终身学习观念,全过程、全参与、全方位地体现“建学习型组织,做学习型职工”的目标要求。坚持学习工作化,工作学习化,通过学习型组织的建设,带动各项管理工作上水平,增强组织的凝聚力、吸引力和战斗力。同时,我们还充分发挥先进集体的模范带头作用,积极发扬先进个人的学习创新精神,总结经验,树立典型,进一步推动“创争”活动深入开展。 但是,打造学习型组织,并不是一次活动所能解决的问题,它需要形成科学的工作体系,且长抓不懈。在开展“创争”活动过程中,公司坚持从企业的实际出发,以改革创新为动力,以维护职工的学习权和发展权为重点,以推进职工素质不断提升为目标,积极探索科学的工作方法并努力形成行之有效的工作体系。目前,干部队伍用改革的思路,加强自身建设,夯实基础工作,紧紧围绕“建设学习型组织”这一主题,努力提高党员干部的理论素养,增强党员干部创新能力,提高党员干部业务能力,改变组织工作作风。全体职工围绕“提高政治理论水平、专业技术素质和科学文化素质,建设学习型班组,争做学习型职工”这个中心,敬业爱岗并在愉快中工作。

创建文明城市的心得体会八篇

创建文明城市的心得体会八篇 创建文明城市的心得体会八篇 【篇一】 文明是冬日里的太阳,温暖了人们的心田。文明是黑夜里的一盏明灯。照亮了人们的前程。 一天晚上,我和爸爸、妈妈准备去三水广场购物,来到红绿灯路口,我们站在路边等待指示。这时,我发现绿灯还没有亮,有一些 人就匆匆横过马路,我们和其他人一直好比说“三大群体”的塑造——把传统农民塑造成现代市民,把企业员工塑造成现代产业工人, 把未成年人塑造成现代化事业的接班人。为的是使人的思想观念、 道德规范和行为方式与时代的要求和谐共进。 政府还给人们作宣传、教育,尤其加强对青少年的教育,让人们养成健康文明的生活方式和行为习惯。而东莞也依据国家发布的 《创建全国文明城市对市民行为的10点基本要求》,通过讨论,制 订了“东莞市文明公约”和“东莞市民文明行为规范”。 凡事贵在实践。政府不但对市民进行宣传教育,开展关于城市形象、城市暖流、社会公德、环境并且也举办了相应的教育实践活动,如,“文明三有序”良好习惯养成活动。为了提高市民文化而且根据“酒泉市民文明行为规范”去做,为的是争取做一名合格的文明市民,为酒泉创建文明城市加分。 我们应对体现出文明城市的精神。 我们也要提高自身的不停的填充模范感染……每个人的精神境界都得以升华。 在工作上我们各司其职、各尽所能;在社会中体现积极、心态上进、追求完美;在精神上彼此监督、互相学习;在人与人之间,我 们更是相处融洽、互帮互助、诚信礼貌。整个社会呈现了一个全新 的面貌——一派和谐相处、积极上进的景象。

在一开始,人类还是野蛮人,但经过时间的磨练、时代的推动,人类世界已进步为一个人性化和个性化的社会。一个原本充满暴力 的世界,现在则演变成一个温馨和谐的大家庭,可见文明的意识是 多么重要。所以世界才需要文明,我们才需要追求文明。 而一个文明城市的创建绝不是单靠政府完成的,“文明城市”也绝 不是表面上的称呼,所以我们每一个人都得行动起来,带着同一个 追求,共同努力奋斗。 【篇二】 文明城市是一个地区物质文明、精神文明、政治文明和生态文明的和谐统一,是城市形象和发展水平的重要体现,也是居民整体素质、文明水平的体现。县委、县政府着眼全局,顺应时代潮流和经 济社会发展规律作出了开展省级文明城市创建活动重大决策。我们 务必站在战略高度,充分认识创建的重大意义,增强做好创建工作 的责任感和使命感。笔者认为,我们必须凝聚共识创文明,真抓实 干治环境,全力做好以下四个方面的工作。 一、深入宣传教育,营造文明创建氛围。 市民是城市的主人,是文明创建的实践者和受益者,只有调动全民积极性,才能为创建文明城市提供持久动力;只有从根本上提高广 大市民的素质,文明城市创建才能取得成效。因此,我们必须把宣 传教育作为主线,贯穿文明创建工作的始终。一是加强社会宣传。 通过广播、电视、报纸、网络,散发宣传资料等形式,全方位,多 层面宣传新《环境保护法》和创建文明城市的重要性和必要性,营 造良好的社会氛围。二是强化社会监督。公开环境质量、环境管理、环境行为等信息,维护公众的环境知情权,参与权和监督权。动员 市民靠自己辛勤努力,共同创建美好家园。三是文明创建进村入户。深入开展文明创建进机关、进学校、进企业、进乡村、进社区等活动,提升全民的法治意识和环境意识,增强全民争当文明市民的自 觉性和主动性。 二、狠抓环境整治,大力改善城市形象。

学习型组织的内涵、特点及其创建

学习型组织的内涵、特点及其创建 2002年10月,中国共产党十六大报告正式提出建设“全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。2003年10月,中国共产党十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制的决定》中再次强调指出:“构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会”。学习型社会具有完备的终身教育体系,为社会的每一个成员、家庭、组织提供多种、多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务。学习型组织是学习型社会的基本构成单位,学习型社会的实施途径就是各种学习型组织,如学习型企业、学习型学校、学习型家庭、学习型政府、学习型军队、学习型社区、学习型城市等。探讨学习型组织的基本理论对于中国构建学习型组织具有一定的指导意义。 一、学习型组织的意义 组织学习对于现代组织至关重要。组织学习不仅是企业的一项重要职能,而且为全面提升企业竞争力提供了“解决之道”,并成为组织生存和发展的前提与基础。尤其是面临即将到来的信息社会和知识经济时代,组织学习变得特别重要。当代社会可谓是科技发展日新月异,知识、信息呈爆炸式膨胀。据统计,1946年版的《大英百科全书》是由2名科学家编写的,1967年版的《大英百科全书》则是1万名专家共同劳动的结晶;而最新版本的《大英百科全书》动用了几万名专家学者进行编写而成。与此同时,知识老化的速度也在急剧上升。例如,植物学文章的半衰期为10年,就是说这一领域的一半文章在10年以后就很少被他人利用和参考。根据他们的统计,生物医学的半衰学业期为3年,冶金学为 3.9年,物理学为4.6年,化工学为4.8年,社会学为5年,机械学为5.2年,生理学为7.2年,化学为8年,数学为10.5年,地质学为11.8年,地理学为16年等等。因此,不断学习是个人和组织迅速获取知识、更新知识的需要,是顺应时代发展潮流的必然选择。对于一个组织而言,学习是创造力和竞争力的源泉。一个组织只有当它是学习型组织的时候,才能保证有源源不断的创新出现,才能具备快速应变市场的能力,才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用,也才能实现组织满意、服务对象满意、员工满意和社会满意的最终目标。壳牌石油公司企划总监德格认为:“唯一持久的竞争优势,或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”

企业文化心得感悟

企业文化心得感悟 企业文化心得感悟 尊敬的各位领导,同志们,朋友们: 大家好! 今天,沐浴着明媚的阳光,踏着激昂奋进的步伐,我站在这神圣的演讲台上,给大家带来题为《农村信用社企业文化建设之我见》的演讲,如有不当之处,还请提出宝贵意见! 大家知道企业文化是企业的灵魂,是推动企业发展的不竭动力,它的目的就是在于振奋 人心,提高素质,凝聚力量,加强管理,提升效益,推进发展。随着市场经济的发展,培育先进的企业文化正为越来越多的企业所认同,而农村信用社正面临着体制改革带来的机遇和挑战,更应该重视企业文化建设,培育出独具特色的金融企业文化,从而推动农村信用社的改革与发展。在实践科学发展观的今天,这个问题很现实的提到我们面前。因此,践行是我们的方向! 第一个问题:一方水土,养一方人,繁荣一方经济 应该首先明确xx农村信用社的目标市场是广大农村。把农业生产发展起来、把农村经济搞活、使农民致富、使信用社赚钱是我们的主要目标。实践证明,传统农业生产达不到这个目标,农村信用社应该把主要的资金投向农业产品深加工及农产品大流通中去,促进农村产业的结构性调整和优化,从根本上促进xx三农事业的发展。

农村信用社作为主要为三农服务的、社区性地方金融机构,其机构遍布城乡,是基层网点最多、规模最大、服务最广、品种最全的金融机构,对农村经济发展做出了巨大的贡献,其悠久的历史、广阔的布局、复杂的演变历程,使其企业文化蕴含了更为丰富的内涵。农村信用的存款才真正是取之于民,用之于民,一方面吸取农民的存款,另一方面支持好农村经济的发展,并依托地方经济,实现其自身业务的稳健发展。为xx的经济发展作出了很大的贡献 第二个问题:以人为本,强化管理,倡导人文文化 不知大家可曾知道,一把大火烧毁可口可乐的企业厂房、设备。但是,烧不了可口可乐公司的企业文化,自1885年由潘伯顿医生组建起来的可口可乐公司,照样屹立在世界各地。可见企业文化的伟大、卓越。 企业文化建设的主体是人,事业发展的关键在人,人是企业管理的出发点和归宿。以人为本的理念就是要将管理的对象以物为中心转向以人为中心,把尊重人、爱护人、关心人作为基本出发点。在尊重人的价值,爱护人的成长,关心人的生活,满足员工的物质和精神需求,规范员工行为的基础上,培养员工积极向上的精神风貌,最大限度地激发和调动员工的积极性、主动性、创造性,增强凝聚力,发挥共同意志和目标追求的精神力量作用,形成工作合力,为企业的可持续发展奠定基础。努力营造尊重知识、尊重人才的氛围,提倡团队精神和共同进步,进一步加深以敬业为核心的价值理念和团结、勤奋、忠诚、严谨、创新的企业精神的理解。

学习型组织的时代意义及在的发展

学习型组织的时代意义及 在的发展 The final revision was on November 23, 2020

【标题】学习型组织的时代意义及在中国的发展【作者】张声雄【作者简介】张声雄,中国较早研究并在国内广泛讲授、积极推行“学习型组织”管理理论的着名学者之一,并在宝钢、伊利集团、施贵宝等大企业进行了理论传播和实践应用,卓有成效。 张声雄教授现任同济大学“学习型组织”研究室副主任、上海明德学习型组织研究所所长,并被聘任为上海宝钢现代化管理研究所研究员、上海市教育科学研究院兼职研究员、华东冶金学院兼职教授等。【正文】市场经济瞬息万变,管理技术日新月异。 1997年7月15日至18日,由在全球工商管理学界极负盛名的世界管理协会联盟(IFSAM )和中国国民经济管理学会等在上海召开了“’97世界管理大会”,来自30多个国家和地区的300 多位经济学和管理学专家、学者出席了会议。管理学专家提出了未来世界管理变革的十大趋势,把“学习型组织”指认为未来成功企业的模式,指出“未来时代最成功的公司,将是那些建基于学习型组织的公司”。 一、学习型组织管理理论是一种什么性质的管理理论 1.学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论,它适用于各种组织。新加坡用它指导政府管理,提出要建成“学习型政府”;日本用它指导城市管理,提出要把大阪府建成“学习型城市”;我国同济大学把它用于指导学院管理,提出要把函授与继续教育学院建成一流的“学习型学院”;美国比尔·盖茨把它用于指导企业管理,努力把微软公司建成“学习型企业”。我国也出现了施贵宝、宝钢、伊利、实达、金星、信谊、联华、内蒙电

创建学习型组织的意义和实施

创建学习型组织的意义和实施 创建学习型企业提升公司竞争力 当今世界已进入一个高速发展变化、以信息社会和知识经济为典型特征的时代。在这个时 代里,知识的作用越来越重要,成为与人力、资金同样重要的企业资源。任何企业不持续 地学习、不掌握最新的科技和管理知识、不积极改革创新,就难以在激烈的市场竞争中生存、发展。因此,企业唯一持久的竞争优势将是“始终有能力比你的竞争对手学得更快更好”。当前,山东高速不仅面临严峻的挑战,也面临难得的发展机遇。我们必须适应改革和 发展的需要,运用新的理论、新的操作规程、新的运行方法——即学习型组织、学习型企业、学习型集体概念,做好管理体制和运行机制的平稳过渡,增强综合竞争力,推动自身 健康、持续、快速发展,实现做大做强的战略目标。 学习型组织和“五项修炼”的内涵 学习型组织是当今世界上最先进的管理模式之一,是适应知识经济时代竞争需要而进行的管 理创新。它是以共同愿景为基础、以团队学习为特征、对客户负责的扁平化的横向网络系统,是能让全体员工把学习不断转化为创新,工作学习化、学习工作化的组织。作为一种科学的 管理理论,“学习型组织”的最初构想来源于麻省理工学院的佛睿斯特教授。佛睿斯特运用系 统动力学的原理,非常具体地构想出未来企业的思想组织形态——层次扁平化、组织资讯化、系统开放化,上下级由从属关系转向工作伙伴关系,坚持团队学习,不断调整优化组织结构 关系。 彼德·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中将学习型组织归纳为 “五项修炼”,即“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”及“系统 思考”。 (一)自我超越 自我超越是学习型组织的精神基础,它强调自我、强调内因,教我们学会如何扩展个 人的能力,突破成长上限,不断实现心中的梦想。自我超越并非易事,但通过自我超越的 修炼可以重新认识自己、认识人生,挖掘出内心向上的欲望和潜能,以一种积极的、创造 性的态度对待生活。英国的史蒂芬患肌肉萎缩性侧索硬化症,但他克服了种种困难,成为 当今世界上继爱因斯坦之后的杰出理论物理学家,这就是他不断设定目标、超越极限,实 现自我超越的结果。 (二)改善心智模式 心智模式可以称为思想模式、思维模式或心理素质,它有三个特点:一是根深蒂固, 深植于人的心灵之中,是人性本质的反映,所谓“江山易改,本性难移”;二是所有的心智 模式都有不同的缺陷,但常常自我感觉良好;三是不同的心智模式决定了我们对世界的不同 看法,好的心智模式容易成功,反之容易失败,但通过改善心智模式可以消除藏于内心深 处的顽石,正确看待世界和人生。农民将自家蔬菜、鸡鸭拿到市场上去卖,在阶级斗争的 心智模式下被认为是资本主义的东西,在市场经济的心智模式下却是正常的经济行为。因 此我们必须时常不断地检查并改善自我的心智模式,以开放的心态容纳别人的想法。 (三)建立共同愿景 共同愿景是企业目标、使命感、核心价值观的具体体现,通过共同愿景的修炼可以使员 工对组织产生归属感和奉献精神,因而更加全身心的投入工作。愿景分三个层次:个人愿景、团队小愿景和组织大愿景。只有当员工的个人愿景与团队小愿景和组织大愿景完全融合起来,才能形成共同的愿景。建立共同愿景是建立学习型组织的真谛,但共同愿景必须随着形势和 环境的变化而不断修正。自1983年开始,GE公司根据公司的不同发展阶段,

深刻认识创建文明城市的重要意义

深刻认识创建文明城市的重要意义

深刻认识创建文明城市的重要意义 所谓文明城市,是指坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展,精神文明建设成绩显著,市民文明素质和社会文明程度较高的城市。省级文明城市是省委、省政府授予的反映城市整体文明程度的综合性荣誉称号,是城市经济社会科学发展和社会和谐进步的重要标志。文明城市是最具价值的城市无形资产和城市形象品牌,是城市具有较强综合实力和竞争力的集中体现。自2007 年以来,黄冈市委、市政府通过开展“四城联创”,有计划、有步骤地推进省级文明城市创建,取得十分明显的成效。在当前,继续强力推进省级文明城市创建的各项工作,将为黄冈建设大别山革命老区经济社会发展试验区,实现经济社会的跨越式发展,提供强大的精神动力。 创建省级文明城市是贯彻落实科学发展观,推动社会又好又快发展的具体体现和生动实践。创建省级文明城市以提高城市文明程度,提高市民文明素质,提高人民群众生活质量为目标,通过开展扎实有效的创建活动,来着力打造廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、规范守信的市场环境、健康向上的人文环境、有利于青少年健康成长的社会文化环境、合适便利的生活环境、安全稳定的社会环境、可持续发展的生态环境。从省级文明城市定义的基本内涵来看,省级文明城市是经济持续发展、环境整洁优美、交通便捷通畅、

社会诚实守信、风尚淳朴向上、管理科学有序、教育发达、文化繁荣、人民安居乐业的现代化城市。因此,创建省级文明城市是物质文明、政治文明、精神文明、生态文明四个文明协调发展的总抓手,是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、党的建设齐抓共建的总平台。《湖北省省级文明城市测评体系》(2010版)包含129 项考评指标,涉及到一个城市经济、政治、文化、社会、生态方方面面的内容,既有思想道德、文化教育、民主法制等精神领域的建设,又有城市经济和城市发展、环境治理等物质方面的工作。既有硬件建设,又有软件建设;既要见物,更要见人。创建省级文明城市的目标,是经济、政治、文化、社会全面进步的目标,是物质文明、政治文明、精神文明、生态文明协调发展的目标,是以人为本、促进人的全面发展,促进城乡经济社会的全面、协调、可持续发展的目标。这表明创建省级文明城市是一项复杂的系统工程,是一个综合性的创建载体。抓省级文明城市创建,就是贯彻落实科学发展观的生动实践和具体体现。 创建省级文明城市是优化发展环境,实现跨越式发展的迫切需要和有力举措。为赶超全国、全省平均发展水平,黄冈市委、市政府提出了“全党抓经济、重点抓工业、突出抓招商、着力抓环境”的“四抓”工作方略,把优化发展环境放在十分突出和重要的位置。因为环境就是生产力,就是竞争力。省文明委主任杨松同志说:“我们要推进开放先导战略,重要的是要做好‘走出去’、‘请进来’两篇文章,如果没有文明、诚信、安全的良好城市形象,很难走出去,也很难请

学习型组织理论的特点及其内涵

学习型组织理论的特点及其内涵 摘要:学习型组织理论是当今最前沿的管理理论之一。它是在知识经济正在到来、知识管理成为管理核心的时代背景下应运而生的。学习型组织有特定的内涵。在管理实戏中,学习型组织已经显示出强大的生命力。我们应密切关注并积极推动学习型组织特别是学习型政府的建设。 什么是学习型组织 对学习型组织内涵最具权威性的阐述是彼得?圣吉作出的。他认为,学习型组织是一个“不断创新、进步的组织,在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习”。他提出的学习型组织的五项技术即五项修炼使建立学习型组织成为一项管理技术。这五项修炼是: 1.自我超越—实现心灵深处的渴望;自我超越的修炼是学习型组织的精神基础 2.改善心智模式—用新眼睛看世界;改变我们的思考模式 3.建立共同愿景—打造生命共同体;创造共识,认同感是不同的活动融汇在一起 4.团体学习—激发群体智慧;发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程 5.系统思考—见树又见人;将各个独立的片段的时间联系起来,发现其内在的互动关系的思考方式 改善心智模式和团队学习是基础,自我超越和建立共同愿景是向上的张力,系统思考是核心 学者丹尼尔?托宾认为,学习型组织的最大特点在于:接受新观念的开放性;具有鼓励并提供学习与创新机会的文化;具有整体目的与目标。 学习型组织意味着:1.组织中的每一人都是学习者; 2.组织中的每一个人彼此学习; 3.通过学习促进组织的变迁; 4.组织学习的持续性; 5.强调学习是一种投资而非消费。 学习型组织是一种通过不断学习,适应环境、自我调整、自我生存与发展的组织;有能力进行集体学习,不断改善自我收集、管理与运用知识的方法。 建立学习型组织不是指将组织办成一所学校,它要突出的是学习在组织发展中的重要作用。这里的“学习”是指: 1.学习与工作不可分离。既要把工作学习化,把工作过程看成学习的过程,不断对工作进行反思;又要将学习工作化,把学习看作与工作一样,需要规划、组织、考核。 2.更强调组织的学习、团队的学习。通过团队的学习建立共同目标,形成系统思考,使个人与组织学习力达到自我加压,自我超越。总之,学习型组织更侧重依靠员工的自觉自主,依赖于组织内部的相对稳定的运行机制,而不是依靠行政命令和长官意志。

创建文明城市的意义

创建文明城市的意义 城市的发展是经济发展和社会进步的重要标志。目前,我国正处于加快推进现代化的历史阶段。现代城市既要有发达的经济,也要有发达的文明。文明城市是指在全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设新的发展阶段,物质文明、政治文明与精神文明协调发展,经济和社会事业全面进步,精神文明建设取得显著成就,市民整体素质和城市文明程度较高的城市。文明城市,是反映一个地区现代文明程度、城市综合竞争实力的重要标志。创建文明城市对经济社会发展所产生的现实意义和深远影响,已经远远超出了原来一般意义上的群众性精神文明建设活动。我们要从战略高度来看待创建文明城市的重要意义,提高对创建文明城市重要性的认识。 一、创建文明城市,是落实科学发展观,全面建设小康社会的内在要求 科学发展观的核心是坚持以人为本,突出全面、协调、可持续发展。文明城市创建活动内容广泛,既有思想道德、文化教育、民主法制等精神领域的建设,又有城市经济和城市发展、环境治理等物质方面的工作。创建文明城市的目的在于促进人的全面发展,促进城乡经济社会的全面、协调、可持续发展。通过创建文明城市,全面提高市民文明素质和城市文明程度,体现了以人为本的精神,体现了落实科学发展观的要求,是统筹协调发展的组成部分和根本所在。

党的十六大提出的全面小康,不仅指经济上要有新的发展,而且指社会文明程度要有新的提高。文明城市的标准,包括城市规划合理,人口规模适度,生态环境良好,经济比较发达,劳动就业充分,基础设施完善,交通通讯快捷,社会安全有序,医疗保健完善,市容整洁优美,生活舒适便利,政府廉洁高效,社会保障健全,科技教育进步,文化体育繁荣,市民素质优良。文明城市的这些标准同全面建设小康社会的目标是一致的。因此,开展创建文明城市的活动,努力建成文明城市,不仅是精神文明建设的要求,而且是实现全面小康社会的重要组成部分。 二、创建文明城市,是实现三大文明协调发展的现实需要 现代城市文明包括精神文明、物质文明和政治文明,文明城市是物质文明、政治文明、精神文明和谐的统一体。按照现阶段创建文明城市的要求,文明城市具有以下标志性特征:以物质文明建设为基础的精神文明的发展;以城区规划和建设为基础的城市综合管理水平的提高;以思想道德文化修养为基础的市民素质的提高;以改善市民居住条件为基础的人民群众的物质文化生活质量的提高;以法制规范、依法行政为基础的制度文明程度的提高。从文明城市定义的基本内涵来看,文明城市是经济持续发展、社会治安良好、环境整洁优美、管理科学有序、交通便捷畅通、教育文化发达的现代化城市。因此,创建文明城市必须做到经济、文化、社会协调发展,经济、环境、社会可持续发展,三个文明协调有序共同发展。

何谓学习型组织

何谓学习型组织 一、什么是学习型组织 学习型组织是一个复杂的、系统的工程,学界观点各异,并无绝对的答案。但是,企业内部必须达成共识。 “学习型组织”有三个关键词:“学习”“型”和“组织”。对它们的理解不同,对学习型组织的认识便不同。如果对学习型组织的理解不够清晰,将构成实践学习型组织的第一重挑战。 从心理学上看,人们对学习型组织的认识在一定程度上类似于罗夏墨迹测试。所谓罗夏墨迹测试,就是用一些似是而非的图片让被测试者进行解读,表述自己理解的含义。 二、图1 罗夏墨迹测试 如图1所示,同一片墨迹,不同的被测试者站在不同的视角,基于不同的情感、经验或偏好会做出不同的解读,有人看到蜘蛛,有人看到毛毛虫,有人看到蝴蝶,还有人看到吸血鬼。

同样,在企业建设学习型组织的过程中,如果成员举着同一面旗帜往不同的方向前进,在组织内部就会形成认识上的差异,影响个体对组织的投入:当成员认为学习型组织对自己存在意义和价值时,就会全身心投入;当其认为学习型组织的建设只是工会、人力资源部、培训部的事情,与己无关时,参与的热情必然不高,从而影响团队共识和集体协同,甚至导致潜在的矛盾和冲突。因此,组织领导者必须首先促使成员对学习的含义达成共识。 二、走出对学习的认识误区 彼得?圣吉曾说:“我很后悔把我心目中的组织定义为学习型组织,因为人们对学习这个词有太多的误解和歧义,以至于人们看见学习型组织也往往望文生义,从而对学习型组织也产生了一些理解和认识上的偏差。” 在实践中,人们对“学习”一词在认识上确实存在诸多误区,主要表现为六种: 1.学习就是获取知识和信息 很多人认为,学习就是获取知识和信息。其实,这只是学习的一个阶段或者过程,对学习的认识不能仅仅停留在这一层面。学习还应该包括行为的转变,就是获取知识和信息后,通过不断练习改变行为,然后让行为改变结果。在这一过程中,要融入兴趣与热情,循环学习。 2.工作与学习相互矛盾 有人把工作与学习看做相互矛盾的两件事情,事实上,对大多数人而言,工作是学习的最佳机会和途径,而学习也是使工作变得更有效的核心方法和途径。因此,不能把

学习型组织的意义和发展趋势

浅谈建立学习型组织对云铜集团的意义 学习型组织,这个并不陌生的词语,经麻省理工学院的管理学教授彼得.圣吉在其巨作《第五项修炼》中提出,立刻在全世界范围内掀起学习浪潮。学习型组织,是总结来源于企业管理中的一种管理方法,一经提出,不仅得到众多企业的深入应用和研究,同时受到了学术界的热捧和专研,立刻将这种管理方法上升为一种管理理念。这一理念传到中国之后,不仅得到学术界和企业界的研究、使用和钻研,同时各级政府和社会团体也纷纷学习并提出建立学习型政府、学习型城市、学习型党组织和学习型工会等等。 学习型组织不是一个时髦的词语,更不是一个学术热潮,而是要一个企业长期孜孜不倦学习、积累和专研的管理模式。世界著名的企业微软、IBM、GE、壳牌以及中国著名的企业联想、海尔和华为都已经在专研和建立学习型组织,并已经取得深远的成果。 建立学习型组织对于全球企业,特别是中国非经济发达区域的企业,有更加迫切的需要,有更加深远的意义。 一、建立学习型组织的必要性 1997年7月,由世界管理协会联盟和中国国民经济管理学会联合在上海召开的“97世界管理大会”上,专家们将“学习型组织”定为未来企业的成功组织模式,将“创新”定为未来企业管理的主旋律,创新能力成为未来企业的核心竞争力。 在经济全球一体化时代,全球范围内的企业信息共享,资源共享,人才共享。作为资源依赖型企业,我们与全世界的企业共同争取资源,随着资源的不断开发,获取资源的成本必将逐步增加。资源成本增加到一定程度或者说资源减少到一定程度时,企业获取资源的能力将成为致命武器。这种能力的高低取决于企业实力的强弱,一个企业长期的强大,只能来源于企业自身强大的、持续的获利能力。这种持续的获利能力只有通过不断的生产销售高附加值的产品来获得,如果不能生产出高附加值的产品,即便取得了资源,也只能是成为资源的简单加工者。而持续不断的高附加值的产品,只能通过持续的创新能力取得。 创新可以拯救一个企业的命运,但在新经济时代的今天,一次两次的创新无

学习型组织

学习型组织建设策略浅析 摘要 随着科学技术和知识经济的飞速发展,企业组织面临的外部商业环境动荡性和复杂性急剧增加。传统的企业管理理论已步履维艰,学习型组织的创建的理念越来越受到重视。本文首先分析了学习型组织的内涵,引出“五项修炼”。进而探讨了学习型组织的建设体系,最后在学习型组织建设体系框架内,提出了自己对各子系统的建设策略。 关键词:学习型组织;五项修炼;学习型组织建设体系;学习型组织子系统 随着科学技术和知识经济的飞速发展,企业组织面临的外部商业环境动荡性和复杂性急剧增加。传统的企业管理理论已步履维艰,愈来愈不能适应环境的变化,集中表现为很多曾经辉煌不已的世界500强企业已被淘汰出局。中小企业亦是惨烈,据统计,一些发达国家每年倒闭的企业数以万计。在这样的新经济时代背景下,企业如何生存和实现自身的可持续发展,成为理论界和商界十分重视的研究课题。此时“学习型组织”理论呼之欲出,掀起了创建学习型组织的热潮。 一、学习型组织的内涵 1、学习型组织的定义 Dodgson将学习型组织定义为“有目的地建立一定的结构和战略以便增强和最大化组织学习的组织”。Garvin从知识的创造与传播的立场,将学习型组织定义为“精熟于创造、获取和转移知识,同时也要善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解“的组织。关于学习型组织的的权威定义,当属它的提出者彼得·圣吉。在其著名的《第五项修炼》一书中,圣吉说,学习型组织能够使员工持续地突破能力上限,以创造他们真心想为的结果;培养全新、前瞻而开阔的思维模式;人们全力实现共同的抱负;持续地学习怎么样共同学习。此外,基于对学习型组织的深刻理解,我国学者王其藩教授也对对象型组织

公司十年发展感悟

公司十年发展感悟 周口是闻名遐迩的粮食生产基地,除了培育出众多与粮食有关的产业外,其他 产业很难出名。然而,也有一些富有远见的企业,能够在市场逆流中,不断转变发 展思路,顺应市场的发展趋势,在困境中成功突围。公司,就是这样的一家企业。 伴随着钢构行业的发展,一直以来,公司坚持以市场为导向,以务实创新、品 质致胜为自己的发展目标,集中开发并专营各类与钢结构有关的产业链,走过了自 己的第一个辉煌十年。回首这十年的点滴,公司人感到万分的幸运和荣耀。十年来 公司从一个只有十几人的双丰彩钢制品小公司,发展到二百多人的钢结构集团化公 司,作为见证公司发展的员工,公司的成长也是我们的成长,公司十年,也是我们 不断学习奋进、成长的十年。 十年,对于一个世纪,只是它的十分之一;而对于我们,对于我们公司,则是 一段漫长的成长岁月。从2004年双丰创业时的艰辛,2005-2006年彩钢市场的开拓,2007年公司钢构的组建,2008-2009年资源的重组,2010年宏昌设计的成立,2011-2012年贸易的内部调整,2013年产业链的扩展,我们得到的是磨难和逐渐成 熟的团队。回首这宝贵的十年,酸甜苦辣,内心自知。有过失败时的懊悔、也有成 功时的喜悦,但更多的是对未来无限的憧憬。 十年,对于四季,只是春夏与秋冬的往复轮回;而对于我们,对于我们公司, 则是一部辉煌壮丽的拓荒史诗。回首公司十年的发展历程,我认为公司今天的辉煌 成就与公司“四气”密不可分。 1、企业有生气。公司起源于双丰彩板厂,成立之初面临产品单一、资金紧缺等 重重困难。在发展过程中,市场不固定、技术含量低等因素又制约着公司的前进。 因为“知己”“知彼”,所以始终“惴惴不安”。为在钢构行业找到自己的位置,

创建文明城市的意义有哪些

创建文明城市的意义有哪些? 1.对城市的发展有什么帮助。 2.对人民的素质提高会有哪些促进。 城市的发展是经济发展和社会进步的重要标志。目前,我国正处于加快推进现代化的历史阶段。现代城市既要有发达的经济,也要有发达的文明。文明城市是指在全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设新的发展阶段,物质文明、政治文明与精神文明协调发展,经济和社会事业全面进步,精神文明建设取得显著成就,市民整体素质和城市文明程度较高的城市。文明城市,是反映一个地区现代文明程度、城市综合竞争实力的重要标志。创建文明城市对经济社会发展所产生的现实意义和深远影响,已经远远超出了原来一般意义上的群众性精神文明建设活动。我们要从战略高度来看待创建文明城市的重要意义,提高对创建文明城市重要性的认识。 一、创建文明城市,是落实科学发展观,全面建设小康社会的内在要求 科学发展观的核心是坚持以人为本,突出全面、协调、可持续发展。文明城市创建活动内容广泛,既有思想道德、文化教育、民主法制等精神领域的建设,又有城市经济和城市发展、环境治理等物质方面的工作。创建文明城市的目的在于促进人的全面发展,促进城乡经济社会的全面、协调、可持续发展。通过创建文明城市,全面提高市民文明素质和城市文明程度,体现了以人为本的精神,体现了落实科学发展观的要求,是统筹协调发展的组成部分和根本所在。 党的十六大提出的全面小康,不仅指经济上要有新的发展,而且指社会文明程度要有新的提高。文明城市的标准,包括城市规划合理,人口规模适度,生态环境良好,经济比较发达,劳动就业充分,基础设施完善,交通通讯快捷,社会安全有序,医疗保健完善,市容整洁优美,生活舒适便利,政府廉洁高效,社会保障健全,科技教育进步,文化体育繁荣,市民素质优良。文明城市的这些标准同全面建设小康社会的目标是一致的。因此,开展创建文明城市的活动,努力建成文明城市,不仅是精神文明建设的要求,而且是实现全面小康社会的重要组成部分。 二、创建文明城市,是实现三大文明协调发展的现实需要 现代城市文明包括精神文明、物质文明和政治文明,文明城市是物质文明、政治文明、精神文明和谐的统一体。按照现阶段创建文明城市的要求,文明城市具有以下标志性特征:以物质文明建设为基础的精神文明的发展;以城区规划和建设为基础的城市综合管理水平的提高;以思想道德文化修养为基础的市民素质的提高;以改善市民居住条件为基础的人民群众的物质文化生活质量的提高;以法制规范、依法行政为基础的制度文明程度的提高。从文明城市定义的基本内涵来看,文明城市是经济持续发展、社会治安良好、环境整洁优美、管理科学有序、交通便捷畅通、教育文化发达的现代化城市。因此,创建文明城市必须做到经济、文化、社会协调发展,经济、环境、社会可持续发展,三个文明协调有序共同发展。

学习型组织 你看清楚了吗

学习型组织,你看清楚了吗?作者:王轶来源:中国管理传播网日期:2003-03-03 点击:247 目前,全国正在提倡进行学习型组织的建设,北京也提出了建设学习型城市的目标。在人们不遗余力地致力于学习型组织建设的时候,本文试图从学习型组织的适用性、与企业实践相结合、对学习型组织认识的误区、在学习型组织应用方面存在的不足、实现扁平化的基础和如何量化与评价等几个方面对我国目前的学习型组织建设进行几点思考。 一、学习型组织的适用性 管理理论的发展是为了适应社会进步的需要。经过不断实践演变,战略管理的主要价值发展成为了帮助企业成功地在动态、复杂的环境中经营,战略的柔性要求企业成为学习型组织。当今时代是一个充满变革的时代,无论是个人、企业、政府还是整个社会,都时时面临着变革的挑战,学习型组织理论应运而生。

由于社会环境、管理基础、制度效率等因素,引入学习型组织这一模式的时候,必须考虑其适用性。 首先,由于社会环境及相关背景的不同,学习型组织的五项修炼并不是拿来即用。“淮南为橘,淮北为枳”,在西方土壤中诞生的学习型组织理论如果不加以鉴别、分析和取舍,直接移植到国内的土壤中,难免会有化橘为枳的危险。学习型组织这一尚未成熟的理论在我国企业中的运用必须有一个本土化的过程。 其次,在目前的学习型组织案例中,无论是国外的微软、通用电气、英特尔,还是国内的联想、宝钢、海尔,都是管理基础比较好的企业。对于管理基础薄弱的企业,学习型组织的引入必然带来巨大的风险和高额的成本,处置不当,反而动摇甚至破坏了原有的薄弱的管理基础。学习型组织只是众多组织形式之一,并不是所有的企业都适合学习型组织,并不是每个企业都适合于建设成为学习型组织。企业在引入学习型组织之前,必须思考本企业的管理基础如何?现阶段进行学习型组织建设是否合适? 第三,从制度效率角度来看,一个企业在生命周期的不同阶段,应采取一个能实现其效用最大化的组织形式。正如一个人的

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