辩题分析-善行是真善

辩题分析-善行是真善
辩题分析-善行是真善

善行是真善

问题: 1善的概念从何而来?善是客观存在还是人的主观认识?真善是个人评价还是社会公众评价?行为是否是惟一的可作为善的客观评判标准的因素?

2 善心自然不是生来就有的,向善之心需要经历一个对善的认知教育的过程,而这中间的物质媒介似乎又只能由善行来担当。这样的推论是否有先有鸡还是先有蛋的味道,掉入混沌和不可知论之中?因此如何认识善的源?

3 善是如何定义的?是个人或同情或慈悲的情感本能表现方式?还是一个社会逐渐形成的道德评价?或是其他的定义?

4善必然要讨论他的目的性吗?是以其目的判断善还是以其行为的结果判断善?

5 是否要探求哲学层面的善?儒家认为:人心是善的本源,尽其心则可知性,而知性则可知天。所谓尽心,也就是将你的内在善良本心扩充开来,培育起来,达到内在本性可容的程度,这样也就可认知你的内在善的本性的善是人性内心的存在。这是否能用以说明善心才是真善?或者其前提必先论证人性本善?名言:

1 在一切道德品质中,善良的本性是世界上最需要的罗素

2 我认为善的定义就是有利于人类弗朗西斯培根

3 人类的善是最高法律西塞罗马库斯

4 快乐既然是人类和兽类所共同追求的东西,所以从某种意义上说,它就是最高的善。

亚里士多德张世文观点:因为并不存在本质上的先验的善,所以善只能是通过行为来定义的,而任何一种善心,如果最终不能通过行动实现,那就不是善。以善心为真善必然造成各人标准不一,而善作为一种社会的道德形态,必然有它所依附的最高价值(统一价值,即社会上承认什么是善)。而最高性,统一性,需要外在的评判标准,即行动。可以考虑西方的观点。如卢梭所宣扬的人权思想(即人性的美),是有限定的主体,即公民的,而人并非生来为公民,而是必须接受美的教育(其中就包括善的教育)而这种教育虽然包含观念上的认同但必然是落实在行动上的。康德关于自由意志的理论有一条本质的假设是善的公设,而这种公设就是所谓社会的最高价值观点,要判断善与否就需要拿行动来与这种标准作比较,符合的才能算善。称有善心是无法验证在实际意义上是否符合社会最高标准的

佛家的十善业道:何等为十?谓能永离杀生、偷盗、邪行、妄语、两舌、恶口、绮语、贪欲、嗔恚、邪见。

《易经》学观点:善不是别的,正是对于一阴一阳之天道的承继,由

于一阴一阳的交互作用所生发出来的是世界的概念,所以,善在《周易》中意味着对于世界的守护。善的本源并不在于天道,纯粹意义上的天道并不存在真正意义上的善。善这个概念是专属于人的。善意味着通过人的活动,可见与不可见之间获得了连续,从而构成人类之世界视域之整体。人的世界性的维度的维护以及与之相应的存在的连续性的保持,构成了善的内涵。善就是以行动融入世界、触及世界性的方式,而世界或生存的世界性的瓦解就是善的真正退隐。

杨国荣观点:从价值形态看,善无疑是一种正面(具有肯定意义)的价值。当我们从“善何以必要”进而考察善的本源和根据时,便涉及道德与价值的关系。以善为目标,道德更多地展示了一种价值的追求。道德意义上的“善”,固然与广义的“好”具有历史的联系,但其实质则在于对人的存在价值的肯定。……行为之善,往往以合乎一般的道德规范为条件。规范既体现了一定的道德理想,又可以看作是道德义务的形式化:它源于现实的义务关系,同时又通过抽象和提升,使义务取得了普遍的形式并在一般准则的层面上得到确认。

无名观点1 :善者,非恶也。善者,原人之初也。善者,他本有心、有觉、有智,意识向上,皈依真理,公而无私,全心全意为主体意识服务,为整体的统一而活动。

辩论实例观点1正方的观点是“善心才能感化大众”,而反方则认为“善行才是检验真善的唯一标准。”

辩论实例观点2 “问渠哪得清如许,唯有源头活水来”正方力辩善心是善行的基础,善行诚可贵,善心价更高,善心才是真善,而反方

力驳“没有实践就没有发言权”善行是善心的实际见证,善行才是真善。

辩论实例观点3 反方通过对善及真的定义阐述了其观点:善行以付诸实践推动社会进步并产生正面效应的特性,证实了善行是真善。

辩论实例观点 4对方把“善心”说成是“在善行中表现出来的善心”,我方把“善行”说成是“建立在善心基础上的善行”。善心与善行到底包不包括对方,这是只言片语难以讲清楚的,但我们又都对各自的观点深信不疑,过于死守自己的理论框架也让我们在自由辩论环节的交锋显得不够激烈精彩

辩论实例观点 5题目是讨论真善,那么人们需要的是什么样的善?换句话说,人们需要的善具备一些什么特点?首当其冲,是其对他人的帮助性而不是给社会给大家带来危害;其次,“待人以诚而去其诈,待人以宽而去其隘”,人们希望这种善本身就是可以传递的,带来的是整个社会的善的传播;再次,是大家往往忽略的一点,就是这种善要有可宣传性,让人们能够因此向善等等。

正方观点 1所谓善,它是对人的道德和人性的一种判断,凡是符合道德的并且体现了人性中好的一面的,我们都称之为善。提到“真善”这个概念,它是对善的一种强调,是真正意义上的善。

善心,是指一个人善的本质,并不是指一时的善念,而是指一个人绝大部分时间保持一颗善良的心,这才是真正的善心。善行,是指一个人善的行为表现。

基于以上对辩题的诠释,下面我将从以下几点阐明我方的观点:

首先,善是对一个人道德的判断,被用以形容人的本性。道德的判断是以行为作为判断的途径,但是它最终的目的是要通过判断行为来认识某个人行为的本质,进而对人的道德作出判断。因此善是对人的行为的本质的一种评价,而不是对行为本身的评价。由此可见,善行只是善心的一种表现,善心才是善行的本源,因此善心才是善的本质。其次,善心是善行的基础,没有善心做基础,所谓的“善行”只能是伪善。古有“偏善”、“半善”之说,即在行为是好的这个前提下,本意善中有恶的为偏善,本意善心不诚的为半善。

最后,即使是没有用善行表现出来的善心,也无法否认这种善心是善的这一事实。善心的行为期望必定是善的行为和善的结果,但是在善心的表现的过程中,可能由于种种原因,使得最终结果不能达到这种期望。这样的善心因为无法通过行为来推断,因此无法被认知,但是这并不能改变善心存在这一客观事实。

要谈真善,就要追根溯源看善的本质,善的本质是道德的善,是人性的善,在这样的基础上才能有行为的善和结果的善。善心是善的根本,而善行只是善的表现。

善,是人类的一种美德,是塑造人类灵魂的天使,她身穿“善行”这件华美的外衣,使我们的生活无限美好,但是我们更应该明白的是,这位天使真正的魅力是她美丽的外表下那颗更具美的内涵的“善心”。

善行诚可贵,善心价更高。若为真善故,善行亦可抛。我方坚信:善心是真善。

自我观点1 人类最初并非天生就可以认识到包括善在内的道德的,由于物竞天择的自然选择过程,使得生产力低下的人不得不依赖彼此间自然形成的行为准则生存与发展。这样就逐渐形成了道德。这样的道德体系自然包括善的概念。也就是说善的概念本身是由于无意识行为而产生。我以为正如物质决定了意识,行为给与了我们概念,由此我们知道什么是善。这样,善的行为作为道德准则被用来教育他人及后代,给与他人善的概念。因为内心世界的瞬时性与不可知行,作为大众产生需要大众认同的善的概念便仅有以行为作为惟一的判断标准。是行为让我们知道何为善,是以行为来判断是否为善。所以从这个角度,善行才是真善。

自我观点2关于商业目的的捐款是否是善行,又是否是真善。因为这个行为本身符合了人们常识所认识的善的对同类个体关怀的本质,所以是真善。我们产生错觉的原因在于目前慈善制度的不完善,其实并非因为捐款个体的目的不纯就判断其非善,而是由于争取捐款的机构以善意促成了善行,所以是真善,或者说是商家迎合了社会的道德评价标准,那么就认定是真善。有人认为,只要有了善心,就终会促成善行,而做出善行的人会有邪恶之心。其实善心本身的来源即在于善行的实效教育结果,而必将通过善行来评判。而有邪恶之心的人,由于还是无法直接认识他的心灵,因此判断邪恶的心必然通过其不好的行为,那这样的不好的行为自然就不是善了。可见,行为评判是客观的,即时的,准确的。这样才可以作为公众标准。而人心的可变、发展、外界影响、里外的不统一、个体的差异等因素必将造成无法用

以做评判标准。而善行或善心是真善本身就是个判断命题,真善自然

是指符合这种道德标准的善的公众认同,因此善心的概念只是人们对

于可以做出善行的人的习惯性外加概念,善的来源、善的传承、善的

表现、善的评判都是由善行来承载的,因此善行是真善。

304

好人有可能是别有企图或者收买人心比方说历代帝王历代官员

善心是真善

可以在问答环节问对方几个问题:

1.请问对方辩友,为什么外国人把善良称做“kind-hearted”而不是“kind-moved”之类的词呢?!

2.为什么我们要说一个人是“心地善良”而不是“行地善良”呢?!

3.对方辩友,你判断一个人是善是恶,是去看他的心还是只看他的外表?!

4.4.你付诸于善行,难道不是为了证明你有一颗善心吗?!对方辩友,你说光说不做没用,那么你要是连想要行善的善心都没有,你还怎么去行善呢?!一个人,只要有了一颗善心,就不会做恶事!而有些行为,看似善良,但却是为了隐藏自己丑陋的心啊!有些大明星捐款,只是一种炒作、一种作秀的态度,这难道也叫真善吗?!“问渠哪得清如许,唯有源头活水来!”请对方辩友学会透过现象看本质

都会收买人心看似造福百姓行善行实则却是为了巩固人心好坐稳

江山真正能为百姓着想的能有几个?真正能有善心的能有几个?不

6.我们钱一样多我会尽我最大的努力帮助穷人因为我有善心但是

你只会行善行你目的是真正帮助别人那么你就不可能拿出自己所

拥有的百分之百去帮助别人但是我会并且善心的人会时刻感染别人无论是从言行或者从物质方面都时刻在感染着别人都让身边的人感到温暖都会感化别人让更多的人有善心做好事但是那些没善心却行善行的人则不会用言行教育大家甚至到最后可能身败名裂欺骗民众的心

7.思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。心,也就是思想,是人为善的根源,只有发自人最本源的善才是真善。反驳善行是真善的提问:如果善行是真善,无疑摆脱不了善良与个人的经济实力的牵连,难道我国历史中3年自然灾害最困难的时期,就没有善人了吗?人非不善,只是没有能力罢了。

【8A版】辩手必备—史上最全的辩论赛经典辩题集锦

1、邻避运动频起象征/不象征中国公民责任感的觉醒 2、应该/不应该全面推广异地高考政策 3、好莱坞模式的引入对中国影视发展利大于弊/弊大于利 4、火车无座票应该/不应该打折 5、道德的主要根基是理性思考/感性体悟 6、应该/不应该立法强制收留流浪儿童 7、赞成/不赞成推迟法定退休年龄 8、中国的叙利亚政策对中国利大于弊/弊大于利 9、袁崇焕功大于过/过大于功 10、中国应该/不应该推行电影分级制度 11、项羽应该/不应该自杀 12、《甄嬛传》等宫斗剧热播是影视发展繁荣/瓶颈的体现 13、中国需要/不需要建造多辆航母 14、经济发展方式转变应更依靠产业结构调整/科技进步 15、辩手更适合与辩手/非辩手谈恋爱 16、成人网站应该/不应该合法化 17.烂片高票房现象是不是社会心理的病态的体现 18.当今中国是否应该延长义务教育年限 19.诺贝尔和平奖如今的意义是否名副其实 20.当今我国是否应该推广“定制公交”制度 21.电子竞技可不可以纳入奥运会运动比赛项目 22.景区一票式收费对旅游业发展利大于弊/弊大于利

23.知识产权国际化对发展中国家利大于弊/弊大于利 24.表露自我情感/收藏自我情感更利于人际交往 25.是否应该让私人企业介入中国航天事业 26.免债外交对中国自身利大于弊/弊大于利 27.三公消费解决在于内部消化/民众监督 28.农业领域引入外资利大于弊还是弊大于利 29.当今中国,应不应该提倡大学生假期“支教”活动 30.辩论发展应该走精英化战略/草根化战略 31.中国大陆应该/不应该对企业征收环境污染税 32.柯景腾应该/不应该追回沈佳宜 33.当今中国应该/不应该取消信访制度 34.自媒体时代,我们离真相越来越近/越来越远 35.中国大陆应该/不应该取消计划生育 36.中国应该/不应该成立色情特区 37.中国应该/不应该允许同性恋婚姻合法化 38.民间字幕组应该/不应该被取缔 39.中国大陆应该/不应该对性犯罪者实施化学去势 40.康乾盛世,名副其实/名不副实 41.曾小贤应该选一菲/诺澜 42.事业单位改革对高校发展利大于弊/弊大于利 43.对于实体经济的衰退人们应/不应怪罪于现行的金融体制 44.对于实体经济的衰退人们应/不应怪罪于现行的金融体制

善行是真善(辩论材料)

善行是真善(辩论材料) 善行真的是真善吗?在做这个辩论时我们要怎么进行辩论呢?是不是还在找资料呢。下面是小编搜集整理的善行是真善(辩论材料) ,欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 善行是真善(辩论材料) 正方立论 一、对方辩友可能认为善心是一个人对某一特定事物的发自内心向善的思想和意识,善心源自真情,源自内心,源自根本,而善行是做善事的行为。善心和善行都会含有真善的成分,但是相比之下,善心的善更纯粹,且由于善行的不纯粹、不确定性,我们很难以用善行来评判其是否是真善。 第二,对方辩友高估了科技给人类带来的困难,却低估了人类解决这些困难的能力。目前暂时不能解决的科技难题不等于将来也不能解决。我方认为人类将不会毁于科技,因为科技发展的历程证明,魔高一尺,道高一丈,科技给人类带来的难题,都可以通过科技本身的再进一步来解决。70年代,科学家曾经预言,由于科技产品对自然资源的过度消耗,到21世纪初人类将面临一个能源危机,而现在,能源的开发和微太阳能源开发,使这种恐慌荡然无存。 二、对方辩友可能认为善心是“真”的基础和前提。没有善心做基础,所谓的“善行”只能是伪善,强笑者虽悲不

哀,强怒者虽严不威,强亲者笑不和,伪善者虽善不真。社会上有些人打着行善的旗帜去捐款与乐善,其实是为了掩藏其罪恶。 三、对方辩友可能认为善心是真善的可靠保障。真善是出自灵魂深处最隐秘的角落,发自人本性的一种情感。一个拥有善心的人才能真正说得上是善,一次、两次的善行不足称道,善心是出自人内心的一种崇高的思想品德,这才是我们应当宣扬和倡导的,也是社会所需要的。 一辩立论 没有隐私和私人时间:晚上想有点自己私人的空间,可是手机会让别人轻松的找到你,如果你过早的关机或者没听到电话,别人还会不太高兴等。 谢谢主席,尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及在场的各位观众,大家下午好。很高兴今天能与对方辩友对善行是真善还是善心是真善这个辩题进行探讨。开宗明义,我方对善行的定义是指社会公认的产生对他人或社会有利影响的行为,真善是指能够推动社会积极发展并且创造物质及精神价值的价值事物。我方判断善行与善心哪个是真善的标准是是否对社会、对他人有实际功效并且可以为社会群体准确接受和评价。下面,我将进一步阐述我方观点: 正方一辩:我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光

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经典辩论赛题目1.正方:贸易保护主义可以抑制 反方:贸易保护主义不能抑制 (1986年亚洲大专辩论会第2场辩题) 2.正方:发展旅游业利多于弊 反方:发展旅游业弊多于利 (1986年亚洲大专辩论会决赛辩题) 3.正方:儒家思想可以抵御西方歪风 反方:儒家思想不可以抵御西方歪风 (1988年亚洲大专辩论会决赛辩题) 4.正方:温饱是谈道德的必要条件 反方:温饱不是谈道德的必要条件

(’93国际大专辩论会初赛第4场辩题) 5.正方:安乐死应该合法化 反方:安乐死不应该合法化 (’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问题反方:艾滋病是社会问题,不是医学问题(’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 7.正方:人性本善 反方:人性本恶 (’93国际大专辩论会决赛辩题) 8.正方:女性比男性更需要关怀

反方:男性比女性更需要关怀 (’95国际大专辩论会初赛第1场辩题) 9.正方:治愚比治贫更重要 反方:治贫比治愚更重要 (’95国际大专辩论会初赛第2场辩题) 10.正方:愚公应该移山 反方:愚公应该搬家 (’95国际大专辩论会初赛第3场辩题) 11.正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题)

12.正方:金钱追求与道德追求能统一 反方:金钱追求与道德追求不能统一 (’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 13.正方:社会秩序的维系主要靠法律 反方:社会秩序的维系主要靠道德 (’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 14.正方:知难行易 反方:知易行难 ('95国际大专辩论会决赛辩题) 15.正方:各国政府应该全面禁烟 反方:各国政府不应该全面禁烟

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善行是真善(一辩稿)

(相反)可是我方想告诉各位,今天的辩题并非要对在座你我进行道德评判,为所有人贴上善或不善的标签,这种空谈个人评判却无视落实行为的做法,对于你我,或是社会都没有实质的作用。因此,我们应该从客观的角度,评判何者真正的有益于社会,推动社会的发展,何者才是真善。 基于这种现实意义,我方认为善心和善行都需要对于具体事件而言的。善的本质是利他性,那么善心是发自内心的利他的态度,善行是出于自愿的利他的行为。这两者都是善。而真善则是能真正为他人和社会带来正面意义和推动作用的善。(50s) 明确以上几点,我方认为善行才是真善,理由如下: 真善要求给他人带来切实帮助,而善行正是真正付诸行动的利他行为。对于受助者来说,无论是锦上添花还是雪中送炭般的善行,都实实在在的帮助和温暖了他们,给他们带来正面意义。然而善心虽善,但空有一个好态度,无法影响他人,更别提为他人解燃眉之急了。试想,当你立于寒风中瑟瑟发抖之时,一个人站在远处默默心怀助你之心,而另一人上前为你披上温暖的大衣,何者才能为你带来切实帮助,让你感受到真的温暖呢?因此,只有付诸行动的善行才能真正实现善的正面意义,才是真善。(45s) 第二,我们要在社会上弘扬,倡导真善,而只有善行才能作为具有说服力,影响力的鲜活教材真正被推广,从而推动个人和社会的发展。而善心是看不见摸不着的,往往包含着对他人内心的揣度,不仅流于空泛,还众说纷纭,又如何能让社会大众信服?更何况推广和落实?相反,善行能让人们真切地看到其助人的行为,树立善的榜样,通过这样实实在在的利他之行来倡导大家行善,以事实服人,让社会认可;由此,才能真正的传递和推广,为更多人带来帮助。因此,相对于虚无飘渺难以揣度的善心,善行才真正的为他人和社会带来正面意义和推动作用。(45s) 最后,我方要再次强调,倘若从个人道德评判的角度来审视今天的辩题,那无异于告诉大家,一个有善心的人是真正善良的,这样空泛的个人评价毫无意义。我们必须看到,善行作为真善给个人、社会带来实实在在的价值。因此,我方坚定认为,善行才是真善。(20s)

辩论赛如何分析辩题

分析辩题是有一些比较常见的办法的,在此抛砖引玉一下: 一、弄清背景: 1、查阅和辩题有关的基本知识,弄清楚基础概念。 2、不要为了辩题而读书,而要力争把相关问题研究透彻,信手拈来、成为领域的“专家”。 3、此时不要急着做定义,尽可能了解最中立、公允的“常规定义”。 4、这只是查资料的第一轮。 二、头脑风暴: 1、同时分析正反方。 2、彼此不符合抨击,一个个说观点,不要求逻辑正确或者完美,越怪异越好。 3、画思维导图,将大家分析的正反方放在一起,这时你已经初步有感觉了。 4、头脑风暴要常常做,即使到比赛前,你想不到的,对手一定帮你想到、并在比赛中表现出来。 三、寻找切点: 1、把头脑风暴的成果放在一起,这时候已经有一个初步的看法。 2、双方争议的实质是什么,双方必然争的点是什么,有没有一个感觉——正反双方其实在打一个问题,只不过用不同演绎手法。 3、接下来到了最关键的一刻,寻找进攻的切点。其实此时哪些点强哪些点弱已经比较清晰,正常的做法是尽一切可能去强化强点,并且锁死弱点。 4、但是高手往往在这里区分,因为正常的强点是容易被猜到的,所以个人的习惯是:一般公认的强点,不会去打,一般对手公认的强点,很可能“会认”(也有一种说法是受身了)。这就是说,谋求在承认对方的强点、避开锋芒的情况下,依然在意想不到的点发起奇袭,一举歼灭对手。这便是战争艺术的核心,虚实奇正。

5、遗憾的是,以上的点要找到需要长期大量的养成和极其广泛的阅读,作为新人还是建议亦 步亦趋。 6、这个阶段继续寻找资料充实切点,因为是带着问题,看书的效率会更高(一定是看书、不是百度!) 四、构建战场: 1、切点明确后,围绕切点的形势也清晰起来,哪些点让,哪些点堵死,哪些点佯攻,哪些点 奇袭,你要把这些组成一个矩阵,在以后的比赛中呈现出来,这就是构建战场的过程。 2、不要相信战场分类的教条,战场其实根本没有分类方法,也就是说,怎么便于你集中火力,就怎么画战场。 3、战场不是固定的,要在自由辩的模拟中反复试验,这种试验的强度是非常的。 4、每个战场一个核心逻辑,引导的弹雨是例子、类比、追问、反问、逻辑、数据……随便你,怎么打顺怎么干。 5、战场明确后,开始围绕资料和话语布置火力、包装逻辑。这个时候贯穿整场的战略也该形成了。

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(’95国际大专辩论会初赛第3场辩题) 11.正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题) 12.正方:金钱追求与道德追求能统一 反方:金钱追求与道德追求不能统一 (’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 13.正方:社会秩序的维系主要靠法律 反方:社会秩序的维系主要靠道德 (’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 14.正方:知难行易 反方:知易行难 (‘95国际大专辩论会决赛辩题) 15.正方:各国政府应该全面禁烟 反方:各国政府不应该全面禁烟 (97国际大专辩论会初赛第1场辩题)

善行是真善,攻辩小结

谢谢主席 攻辩小结:在座的各位大家好,感谢 对方辩友的精彩辩论,我秉着“用心倾听,真诚反驳”的精神,进行我方攻辩小结。首先指出对方漏洞 1观点:善心具有纯洁性,而善行不具有。例如伪善 反驳:善心是意识,不可预测,不可判断,怎么知道是否有纯洁性。对于你们所谓的伪善,我们无法判断出发点如何,怎么知道善心是否纯洁,但不可否认,它的行为已经为社会带来了益处,对与社会价值观而言,善行是真善。(200) 2观点:善心是根本,善心支配善行。 反驳:对方辩友由善心是本源,推出善心是真善的结论。那么利用内外因论,事物发展的根本动力是内因,内因是正确的,但结果不一定与内因的正面效果相同。众所周知,人是起源于猿人,难道在座的都是猿人吗?从善的务实和结果带来的价值而言,有善心而不实践,与真善无缘,而善行是可见可感的好事,客观存在,其产生的结果可以横向接受社会的考察,还可纵向接受历史的评价。请问在场的各位,对于产生社会价值,谁更本质谁更伟大,是才是真善。 3观点:善心具有稳定性 反驳:善心是意识层面上的,具有瞬时性,受外在的因素影响(甲想救乙的心因为想起以前乙对甲的坏而放弃)的和很大的不确定性,所谓人心变幻莫测也许此刻一心向善,下一刻就恶念产生。善心具有时代局限性和社会性(愚孝,愚忠等随着时代的变迁,我们不在一味的提倡愚孝,在不同的场合,权衡利益,我们要灵活改变方式行孝,达到最佳效果)。(对于劫富济贫的善心,在古代是值得提倡的,但在当代,这是有违法律的,是不符合的)4观点:善心具有传播性。 反驳:我们不否认善心在一定程度上是具有传播性,但善心的内在性最终决定它无法支撑起善的发扬与传播,他只是一种想法,对社会没有直接的引导作用。相比之下,通过实际行动的善行,产生善的效果和影响力,以事实服人,让社会认可,让更多的人懂得做出善行。因而,善行更具有传播性,才能更具有传播和推广。例如托举哥,假如报道只是说那颗善良的心,你会感动吗?我们之所以感动,在于他冒着生命的危险,救了那个孩子的过程,从而唤醒了人们更多的采取实际行动助他人.正如报道说他的善心,不如将托举孩子的瞬间图片放到主版,更具有震憾力. 5观点:善心具有巨大的作用。能够促进善和阻止恶。 反驳:善心在一定程度上能都有一定的作用,但是精神层面的支撑怎么能推进社会的进步,但是善行是通过行动创造对他人和社会的价值,相对于善行,有更多的作用。例如我们提倡日行一善而不是日想一善,正是善行的巨大作用,才会对他人和社会创造有益的效应,这难道我们能不承认善行的作用比善心更大吗? 6宣扬善心是一种价值观,只要宣扬了善行就足矣。 反驳:我们是要宣扬价值观,但是在当今社会,特别是中国的道德随着小悦悦事件出现滑坡之际,倡导那不切实际的价值观难道符合社会需求?面对赤裸裸的问题,你只是将善心宣扬,作用大吗?而具有现实意义的是一些实际的行动,小到贫困救济,大到各类救灾活动,都离不开行动,当今社会正是缺少行动,我们呼吁用行动解决问题。善行才符合当今社会的需求。

分析辩论赛辩题技巧

分析辩论赛辩题技巧 分析辩论赛辩题技巧 一、弄清背景: 1、查阅和辩题有关的基本知识,弄清楚基础概念。 2、不要为了辩题而读书,而要力争把相关问题研究透彻,信手拈来、成为领域的“专家”。 3、此时不要急着做定义,尽可能了解最中立、公允的“常规定义”。 4、这只是查资料的第一轮。 二、头脑风暴: 1、同时分析正反方。 2、彼此不符合抨击,一个个说观点,不要求逻辑正确或者完美,越怪异越好。 3、画思维导图,将大家分析的正反方放在一起,这时你已经初步有感觉了。 4、头脑风暴要常常做,即使到比赛前,你想不到的,对手一定帮你想到、并在比赛中表现出来。 三、寻找切点: 1、把头脑风暴的成果放在一起,这时候已经有一个初步的看法。 2、双方争议的实质是什么,双方必然争的点是什么,有没有一个感觉——正反双方其实在打一个问题,只不过用不同演绎手法。 3、接下来到了最关键的一刻,寻找进攻的切点。其实此时哪些点强哪些点弱已经比较清晰,正常的做法是尽一切可能去强化强点,并且锁死弱点。 4、但是高手往往在这里区分,因为正常的强点是容易被猜到的,所以个人的习惯是:一般公认的强点,不会去打,一般对手公认的强点,很可能“会认”(也有一种说法是受身了)。这就是说,谋求在承认对方的强点、避开锋芒的情况下,依然在意想不到的点发起奇袭,一举歼灭对手。这便是战争艺术的核心,虚实奇正。 5、遗憾的是,以上的点要找到需要长期大量的养成和极其广泛的阅读,作为新人还是建议亦步亦趋。 6、这个阶段继续寻找资料充实切点,因为是带着问题,看书的效率会更高(一定是看书、不是百度!) 四、构建战场: 1、切点明确后,围绕切点的形势也清晰起来,哪些点让,哪些点堵死,哪些点佯攻,哪些点奇袭,你要把这些组成一个矩阵,在以后的比赛中呈现出来,这就是构建战场的过程。 2、不要相信战场分类的教条,战场其实根本没有分类方法,也就是说,怎么便于你集中火力,就怎么画战场。 3、战场不是固定的,要在自由辩的模拟中反复试验,这种试验的强度是非常的。 4、每个战场一个核心逻辑,引导的弹雨是例子、类比、追问、反问、逻辑、数据……随便你,怎么打顺怎么干。 5、战场明确后,开始围绕资料和话语布置火力、包装逻辑。这个时候贯穿

辩论资料(善心是真善,善行是真善)

一辩陈词 各位评委,各位观众,对方辩友,大家好。 首先让我们来分析一下辩题。善,是指有利于他人的,慈善的。而善心的意思是有一颗向善的心,善行指的是社会公认的,结果有利于他人或社会的行为。由于“善”这个形容词的限制,我们承认,善心和善行都是善的,在这个前提下,对比哪者更真,哪个更善。我方认为善行是真善,基于以下三方面:第一,从辩题本身来看这个判断性的辩题需要我们首先给出一个标准,由此来判断善心和善行,到底哪个才是真善。善心是内在的,潜藏于人思维的一种想法,是人们看不到摸不着甚至感觉不到的。“心”的主观性使我们无法判断一个人到底有没有善心,如果他不把善心付诸于行动,我们不知道他到底是“有心无力”,还是“无心无力”;相反,善行是可见可感的好事,它客观地存在着,从其产生的良好效果来看,不仅可以横向接受社会的考察,还可以纵向的接受历史的评价,从而更能判断出是否真善。所以,只有把客观产生的效果作为评判标准,才能更好的体现善,逼近真善。而只有“善行” 具备以上的客观条件。 第二,从“真”的角度来看,善行更加真实,更加体现善的意义。一位哲人说过“没有任何人得到好处就没有善存在。”我们在评判事物是否善的时候,更多的是看其有无使他人使社会得到福利,而不是看是否想着要使社会获益。雷锋之所以为成为众人学习的榜样是因为他把精神落到了实处,切实给身边的人带来了好处。善行可能是有意识的,也可能是无意识的,但只要做了,就比只有“善”的空想要有意义得多。 第三,从价值导向来说,善行是真善所倡导的务实精神的体现。如果说善心是一张充满美好意愿的空头支票,那么善行则是一张实实在在可兑现的灵通卡。我们鼓励大家“日行一善”,而不是“日想一善”;我们称赞人“乐善好施”,而不是“成天想着乐善好施”。只有去行善,才能知道什么是善,也只有让善的行为充满生活,我们的社会才能不断的进步。 综上所述,大家都行善,才是真的善,所以我方认为善行才是真善。

最新整理大学生辩论赛辩题大全

大学生辩论赛辩题大全 一场精彩的辩论赛除了参见辩论赛的人很重要,对于赛制规则以及辩论赛的题目也是重要的因素之一。下面是学习啦小编整理了大学辩论赛辩题大全,供你参考。 大学辩论赛辩题精选 1.人性本善人性本恶 2.善意的谎言讲诚信 3.成功的关键是努力还是机遇 4.正方:温饱是谈道德的必要条件反方:温饱不是谈道德的必要条件 5.正方:安乐死应该合法化反方:安乐死不应该合法化 6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问反方:艾滋病是社会问题,不是医学问 8.正方:女性比男性更需要关怀反方:男性比女性更需要关怀 9.正方:治愚比治贫更重要反方:治贫比治愚更重要 10.正方:愚公应该移山反方:愚公应该搬家 大学辩论赛辩题经典发掘人才需要考试/发掘人才不

需要考试 民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密 理想人才以仁为主/理想人才以智为主 网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利 金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行 杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色 个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求 宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利 留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题 通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大 网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊 相处容易相爱难/相爱容易相处难 外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文

明弊大于利 青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇 环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本 企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神 成大事者不拘小节/成大事者也拘小节 审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利 送子女进名校,利大于弊/送子女进名校,弊大于利网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径 网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情 网络影响人际关系网络不影响人际关系 网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利 温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件 文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平 现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关

最新整理怎样分析辩论赛的辩题

怎样分析辩论赛的辩题 论不仅是在辩论比赛时才显得重要,其实日常生活里,提高自己的辩论能力对于拓展自身人脉等方面都起到至关重要的作用。怎样分析辩论赛辩题?下面小编为 你整理怎样分析辩题,希望能帮到你。 审题的技巧 审题的目的是弄清辩题的含义,认识辩题对双方的利弊,把握双方争辩的焦点,以便确立对自已有利的论点和策略。为此,双方应对辩题进行全面、深人、透彻地审视、分析和研究。具体说来,审题可运用以下方法和技巧。 (1)分析题型把握基调 任何一个辩题都包含着特定的论争范围。审题首先要从宏观上分析了解辩题涵盖的领域及与之相关的诸 多因素,认识辩题类型、色彩,明析辩题的利弊难易之点,把握双方可能交火的战场等问题,做到知己知彼。需要剖析的内容有: ①析辩题类型。就是从不同侧面和角度分析辩题性质,弄清其特点。通常要从两个角度分析:从性质上看,辩题分为三类:一是价值性命题,即辩论某件事情是否

较好;二是事实性命题,即辩论某件事是否真实;三是政策性命题,即辩论某事该不该做。从辩题内部的逻辑关系来看,又可分三种形式:一是从属型,即辩题提出的两种事物彼此是从属关系;二是条件型,即辩题提出一类事物是另一类事物出现的前提;三是比较型,即对同时出现的两种事物比较其优劣。不同性质、不同形式的辩题必然导致辩论方向、逻辑要求、立论角度、论证方 24式、引用论据有所不同。因此,分析辩题首先要为其定性看它属于哪类性质的辩题;而后为其定位,看它包含着哪一类逻辑关系。比如,剖析辩题大学毕业生当基层军官是大村小用,可以看出这是一个价值性命题,是讨论这件事情好不好的问题,我们应从不同价值观念人手展开探讨和论争;从辩题的逻辑关系看,这个肯定判断句属于从属型命题,我们应着力探讨两者之间的从属关系是否成立,掌握了辩题的属性便可由此引申,进一步探讨立论的方向。 ②看辩题倾向。即分析辩题所包含的理性意义是否与社会的普遍看法、时代思想倾向合拍。一般说来,辩题含义与社会思想倾向相一致的一方,会占有客观优势,辩论起来顺理成章.易于造成有利态势。相反,当

人性本善四辩总结词材料

人性本善四辩总结词材料 人性本善辩论赛中四辩总结词该如何总结陈词呢?来看看一些材料吧。下面是小编搜集整理的人性本善四辩总结词材料,欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 人性本善四辩总结词 主席,对方辩友,及在座各位,大家好!我方观点为:;而对方辩友告诉我们人性本恶,首先就犯了两大错误;第二大错误,对方辩友没有看清事物的本质;人性本善,体现在人类的方方面面;一、在历史长河中,孟子曰“水信无分于东西,无分于;二、在科学实验中,科学家故意把一个夹子掉在地上,;三、在人类社会中,处处可以找到人性本善的证据;现在有很多人把“人不为己,天诛地灭”挂在嘴上主席,对方辩友,及在座各位,大家好!我方观点为:人性本善。儒家学者孟子认为人性本善,因为不管在久远的过去,还是今天的我们都坚信人的本性是善良的,不然世间怎么会有那么多的行善的人呢,这就是因为他们有一颗善心指引着他们去行善。 而对方辩友告诉我们人性本恶,首先就犯了两大错误。第一大错误就是对方从一系列事例里面归纳出来的错误结论。对方辩友举出了人世间很多的恶事,告诉我们因此人性本恶,这是错的!为什么呢?我们并否认恶行,但人世间更多

的是善行,有人跌在地上你把他扶起来,你在汽车上让座给老人,这些难道不是人世间的善行吗? 第二大错误,对方辩友没有看清事物的本质。对方辩友说人性本恶,请问一刚出生的婴儿能做什么恶行呢? 人性本善,体现在人类的方方面面。因此,我方坚持人性本善的观点,依据如下: 美国比较法学家和法制史学家伯尔曼曾经说过:法律必须被信仰否则就形同虚设。法律作为调整人们的行为规范的经过规范的程序,具有确定性和保障性,这与道德解释的随意性,不可预测性与依靠内心的自律性是不可同日而语的,因此法律在当今的法治社会里,必须被信仰,在社会的各种规范中占据主导地位。当见死不救问题不断出现,生命被淡漠,我方坚持认为仅仅靠道德的约束和有限的法律责任是远远不够的,惟有施以全面的法律手段方能惩治这种极大社会危害性的冷漠和怠责行为。 一、在历史长河中,孟子曰“水信无分于东西,无分于上下乎?人性之善也;《诗经》曰:‘天生蒸民,有物有则。民之秉彝,好是懿德。《三字经》曰:人之初,性本善。 二、在科学实验中,科学家故意把一个夹子掉在地上,一个刚学会走路的孩子会过去帮他捡起来,并且还给他。这个简单的实验证明,仅有18个月大的孩子也具有帮助他人

大学生辩论赛经典辩题

大学生辩论赛经典辩题 / 文才比口才更重要/口才比文才更重要 同性恋是个人问题,不是社会问题/同性恋是社会问题,不是个人问题 市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血 传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝” 保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退 一所学校的社会地位如何关键在领导/一所学校的社会地位如何关键在学生 / 应当鼓励“新新人类”作家/应当批判“新新人类”作家 时势造英雄/ 英雄造时势 愚公应该移山/愚公应该搬家 去向哪里比与谁同行更重要/与谁同行比去向哪里更重要 在人生的道路上,机遇更重要/在人生的道路上,奋斗更重要 在校大学生创业利大于弊/在校大学生创业弊大于利 知难行易/知易行难 治愚比治贫更重要/ 治贫比治愚更重要 中国发展网络经济应走洋为中用/中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径 中国社会更需要德治/ 中国社会更需要法治 中庸之道应该提倡/中庸之道不应提倡 全才更适应社会竞争/专才更适应社会竞争 自动售套机进入校园利大于弊/自动售套机进入校园弊大于利 个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求 善心是真善/善行是真善 用和平手段可以遏止恐怖主义/ 用和平手段不能遏止恐怖主义 情在理先/ 理在情先 钱是万恶之源/钱不是万恶之源 美丽是福不是祸/美丽是祸不是福 功可以补过/功不可以补过 人类应加强对海洋资源的开发/人类应限制对海洋资源的开发 管理比收费重要/ 收费比管理重要 / 强将手下无弱兵/强将手下未必无弱兵 在人生路上乘胜追击好/在人生路上见好就收好 / / “盗版”折价换购“正版”活动利大于弊/“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利艾滋病是医学问题,不是社会问题/艾滋病是社会问题,不是医学问题 辩论赛新形式利大于弊/辩论赛新形式弊大于利 不破不立/不立不破 / 应对女性就业实行保护/不应对女性就业实行保护 知足常乐/不知足常乐 实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要 挫折有利于成才/ 挫折不利于成才 大学教育应以市场为导向/大学教育不应以市场为导向

比较新的辩论赛辩题

辩论赛辩题: 正方:城市发展应该首打文化名片 反方:城市发展应该首打经济名片 正方:名人代言应当负连带责任 反方:名人代言不应当负连带责任 正方:“代沟”的主要责任在长辈 反方:“代沟”的主要责任在晚辈 正方:大学生择业主要根据个人需要 反方:大学生择业主要根据社会需要 正方:‘拼车出行’利大于弊 反方:‘拼车出行’弊大于利 正方:微博对大学生的生活利大于弊 反方:微博对大学生的生活弊大于利 正方:面对严峻的就业形势,大学生就业比自主创业好反方:面对严峻的就业形势,大学生自主创业比就业好

正方:大学教育应以学术为导向 反方:大学教育应以市场为导向 正方:大学本科毕业后,先工作再考研合理反方:大学本科毕业后,先考研再工作合理 正方:电视征婚利大于弊 反方:电视征婚弊大于利 正方:高费上学利大于弊 反方:高费上学弊大于利 正方:流动人口的增加有利于城市的发展反方:流动人口的增加不利于城市的发展 正方:跳槽有利于人才发挥作用 反方:跳槽不利于人才发挥作用 正方:纪律会促进个性的发展 反方:纪律会限制个性的发展

正方:实行学分制弊大于利 反方:实行学分制利大于弊 正方:当今时代,应当“干一行,爱一行” 反方:当今时代,应当“爱一行,干一行” 正方:留学生归国是个人问题,不是社会问题反方:留学生归国是社会问题,不是个人问题 正方:同性恋婚姻应该合法 反方:同性恋婚姻不应该合法 正方:网络文化丰富了中国语言文化 反方:网络文化减弱了中国语言文化 正方:脚踏实地比仰望星空更有利于大学生发展反方:仰望星空比脚踏实地更有利于大学生发展 正方:相处容易相爱难 反方:相爱容易相处难

善行是真善四辩稿

谢谢主席, 主席,评委,对方辩友,各位观众,大家晚上好! 感谢对方辩友的精彩发言,但在对方辩友看似完美绝伦,无懈可击的宏篇大论之下,却暗含了许多偏颇之处,下面就由我为大家一一指出: 1.对方辩友说善行只是善心的表现,善心才是善行的本源。并由此推出善心是真善。可是对方辩友,我们不是探讨善心与善行的关系,而是辩论哪个才是真善。并且我方一辩已经提出真善的定义,它与善心、善行的关系无半点联系。众所周知,人的本源是受精卵,难道我们要从受精卵才能看出一个人的善吗? 2.对方辩友说唯有善心才能感化大众。可善心是内在的,是人们看不到摸不着甚至感觉不到的,它又如何感化人呢?一旦善心有稍稍的意思的流露,那么它就有善行了,就是善行发挥了善的功用。正如雷锋之所以成为众人学习的榜样是因为他把精神落到了实处,切实给身边人带来了好处,这不就更加证明了善行是真善吗? 3.对方辩友说,善心是善行的基础,没有善心的善行就是伪善。对方辩友似乎没有真正了解伪善的定义。伪善是指假冒好人,假充善良。这样的人,又怎会做出社会公认的产生有益结果的行为呢?显然这不属于我方善行的范畴,那拿出来讨论又有何意义?我方认为善行有意识与无意识两种,但只要做了,就比只怀着善心空想有意义的多。 对方辩友的错误和漏洞,已不足以让人信服善心是真善,那不妨来听听我方观点。 1、善行是真善所倡导的现实客观性的体现。它客观地存在着,经得起群众的舆论、社 会的评判和时间的考验。真善要求将他人的利处落到实处,而善行正是真正付诸行动的利他行为,而善心虽善,但空有一个好态度是无法从根本上帮助他人的。试想,当你立于寒风中瑟瑟发抖时,一个人站在远处默默心怀帮你之心,而另一个人上前为你披上一件温暖的大衣,何者才能为你带来切实的帮助,让你感到真的温暖呢? 2、善行是真善所倡导的可传递性的表达。社会弘扬倡导真善,而只有善行才能作为具 有说服力、影响力的活教材真正被推广,从而引导更多的人去行善。正如我方一辩所举例,孩子正是在母亲的行为感染下才做出了孝顺母亲的善行,又如众所周知的军人雷锋,要是没有他奉献社会的看似微小却伟大的善行将人们感动,又怎会有我们现在身体力行的学雷锋活动呢?善行就像是传递人们善的锁链,只有行才能真正表达出善,才能被人们所理解,而人们怎会看见心表达善的情感呢?如此具有感染性、传递性的善难道不是我们孜孜以求的真善吗? 3、善行,犹如阳光雨露滋润万物,如同轻柔春风唤醒大地,仿佛希望火种温暖人心。 意在善,重在行,著名的哲学家列宁曾说过:“勿做思想上的巨人,行动上的矮子。” 于是,我们知道了,真善需要行动。因此,我方坚持认为:善行是真善。

1辩论赛经典辩题+策划书

大学生辩论赛策划书 --口才协会.阿Q幽默协会一、活动目的:本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力 二、活动宗旨:活跃文化生活,锻炼口才,锻炼反应能力 三.参赛对象:全校学生 四、主办单位:口才协会.阿Q幽默协会 五、活动时间与地点: 六、参赛要求: 1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案,熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。 3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。 4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系。 比赛前期流程: 1.外联部拉赞助 2.做好宣传工作,鼓动更多人员参赛 3.挑选主持人(准备稿件,尽量脱稿;能调动气氛,富有感情;胆

大,发音清晰标准) 4.挑选相关人员负责配乐及计时(要求电脑操作熟练),挑选负责签到和计分的干事 5.申请活动使用的课室(建议二教) . 6.向评委发出邀请,并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请 7.再次通过网络.短信.打电话及其他形式通知参与人员时间及地点,设计好海报鼓动非参赛人员观赛。 8.准备奖品及活动所用的设备(话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品)。9. 所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场,调试话筒,准备音响,并且保证赛场的音响正常工作;摆放好位牌和招待品。 比赛流程 辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1 、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队,辩题是“***********”正方,观点是“*****”;反方,观点是“*************”。 2 、由正方开始,各个参赛队员依次进行自我介绍 3 、主持人介绍评委 4 、主持人介绍比赛程序 5 、主持人宣布比赛开始 6 、主持人宣布比赛结束

怎样分析辩论赛辩题

怎样分析辩论赛辩题 为此,双方应对辩题进行全面、深人、透彻地审视、分析和研究。 具体说来,审题可运用以下方法和技巧。 (1)分析题型把握基调任何一个辩题都包含着特定的论争范围。 审题首先要从宏观上分析了解辩题涵盖的领域及与之相关的诸 多因素,认识辩题类型、色彩,明析辩题的利弊难易之点,把握双方 可能交火的战场等问题,做到知己知彼。 需要剖析的内容有:①析辩题类型。 就是从不同侧面和角度分析辩题性质,弄清其特点。 通常要从两个角度分析:从性质上看,辩题分为三类:一是价值性命题,即辩论某件事情是否较好;二是事实性命题,即辩论某件事是否真实;三是政策性命题,即辩论某事该不该做。 从辩题内部的逻辑关系来看,又可分三种形式:一是从属型,即辩题提出的两种事物彼此是从属关系;二是条件型,即辩题提出一类事物是另一类事物出现的前提;三是比较型,即对同时出现的两种事物比较其优劣。 不同性质、不同形式的辩题必然导致辩论方向、逻辑要求、立论角度、论证方24 式、引用论据有所不同。 因此,分析辩题首先要为其“定性’看它属于哪类性质的辩题;而后为其“定位,看它包含着哪一类逻辑关系。 比如,剖析辩题“大学毕业生当基层军官是大村小用,可以看出

这是一个价值性命题,是讨论这件事情好不好的问题,我们应从不同价值观念人手展开探讨和论争;从辩题的逻辑关系看,这个肯定判断句属于从属型命题,我们应着力探讨两者之间的从属关系是否成立,掌握了辩题的属性便可由此引申,进一步探讨立论的方向。 ②看辩题倾向。 即分析辩题所包含的理性意义是否与社会的普遍看法、时代思想倾向合拍。 一般说来,辩题含义与社会思想倾向相一致的一方,会占有客观优势,辩论起来顺理成章.易于造成有利态势。 相反,当所持观点与现时情况不符,或与之所涉及的政策条文相悖,或明显的涓极片面时,该方就会处于不利地位,维护这样的论点困难较大。 比如,辩题:“中学生异性交往利大于弊,正方观点明显与社会 观念和现实情况相背离,论证起来必然如同为一个垂死者打针输血, 要把他救活,其难度可想而知。 因此,持背时、背向观点的一方必须别出心裁,或在立论角度,或在背景材料上,精心谋划,找出“理来,才有可能胜算。 ③察辩题色彩。 就是分析辩题的感情色彩与语境人情、辩场情绪是否相容。 有的辩题包含的某种感情倾向很可能与语境人情不协调。 审题时就要细细体察,看它在哪些问题上可能触25 犯“众怒,引

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大学生辩论赛经典辩题 人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现 文才比口才更重要/口才比文才更重要 同性恋是个人问题,不是社会问题/同性恋是社会问题,不是个人问题 市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血 传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝” 保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退 一所学校的社会地位如何关键在领导/一所学校的社会地位如何关键在学生 医学的发展应有伦理界限/ 医学的发展不应有伦理界限 应当鼓励“新新人类”作家/应当批判“新新人类”作家 时势造英雄/ 英雄造时势 愚公应该移山/愚公应该搬家 去向哪里比与谁同行更重要/与谁同行比去向哪里更重要 在人生的道路上,机遇更重要/在人生的道路上,奋斗更重要 在校大学生创业利大于弊/在校大学生创业弊大于利 知难行易/知易行难 治愚比治贫更重要/ 治贫比治愚更重要 中国发展网络经济应走洋为中用/中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径 中国社会更需要德治/ 中国社会更需要法治 中小学封闭式管理有利于学生成才/中小学封闭式管理不利于学生成才 中庸之道应该提倡/中庸之道不应提倡 全才更适应社会竞争/专才更适应社会竞争 自动售套机进入校园利大于弊/自动售套机进入校园弊大于利 个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善 真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的 用和平手段可以遏止恐怖主义/ 用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/ 理在情先 网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性 比实用性大 钱是万恶之源/钱不是万恶之源 美丽是福不是祸/美丽是祸不是福 功可以补过/功不可以补过 人类应加强对海洋资源的开发/人类应限 制对海洋资源的开发 管理比收费重要/ 收费比管理重要 当今世界合作高于竞争/当今世界竞争高 于合作 强将手下无弱兵/强将手下未必无弱兵 在人生路上乘胜追击好/在人生路上见好 就收好 实现男女平等主要应该依靠男性的努力/ 实现男女平等主要应该依靠女性的努力 在校大学生积累知识更重要/在校大学生 塑造人格更重要 “盗版”折价换购“正版”活动利大于弊 /“盗版”折价换购“正版”活动弊大于 利 艾滋病是医学问题,不是社会问题/艾滋病 是社会问题,不是医学问题 辩论赛新形式利大于弊/辩论赛新形式弊 大于利 不破不立/不立不破 应当允许名人免试就读名牌大学/不应当 允许名人免试就读名牌大学 应对女性就业实行保护/不应对女性就业 实行保护 知足常乐/不知足常乐 实体法比程序法更重要/程序法比实体法 更重要 挫折有利于成才/ 挫折不利于成才 大学教育应以市场为导向/大学教育不应 以市场为导向 大学生打工利大于弊/大学生打工弊大于 利 大学生广泛社交利大于弊/大学生广泛社 交弊大于利 大学生就业实行“双项选择”利大于弊/ 大学生就业实行“双项造择”弊大于利 大学生勤工俭学弊大于利/大学生勤工俭 利大于弊 代沟的主要责任在父母/ 代沟的主要责任 在子女 当代社会,“求博“更有利于个人发展/当 代社会,“求专”更有利于个人发展 当今时代,应当提倡“干一行,爱一行” / 当今时代,应当提倡“爱一行,干一行” 地方保护主义可以克服/地方保护主义不 可以克服 电视征婚利大于弊 / 电视征婚弊大于利 读大学,长进最大的应该是知识/读大学, 长进最大的应该是人格 对于西部开发应当知识优先/对于西部开 发应当资金优先 发展旅游业利多于弊/发展旅游业弊多于 利 法律无情/法律有情 法治能消除腐败/法治不能消除腐败 高分是高能的体现/高分不是高能的体现 革新技术更重要/革新思想更重要 广告竞争对经济发展利大于弊/ 广告竞争 对经济发展弊大于利 机遇是成功的关键/机遇不是成功的关键 纪律会促进个性的发展/ 纪律会限制个性 的发展 经济发展应该以教育发展为前提/教育发 展应该以经济发展为前提 金钱追求与道德追求可以统一/金钱追求 与道德追求不可以统一 经济发展可以避免自然环境恶化/经济发 展不能避免自然环境恶化 经济发展水平的高低能代表文明程度的高 低/经济发展水平的高低不能代表文明程 度的高低 克隆人有利于人类发展/克隆人不利于人 类发展 类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/ 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 理想人才以“仁”为主/理想人才以 “智”为主 流动人口的增加有利于城市的发展/流动 人口的增加不利于城市的发展 留学生归国是个人问题,不是社会问题/留 学生归国是社会问题,不是个人问题 名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广 告不可以虚构 目前的彩票发行方式利大于弊/目前的彩 精选

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