小学教师个人业务档案
中心小学教师业务成长档案[1]
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（2 ）学校管理者的评价
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
规划篇： 教师个人基本信息表
姓名 籍贯 最后学历 教龄
王海伟
性别
男
泰安宁阳
民族
汉
大专
职称
小学高级
34
班主任年限
出生年月 学历 职务
政治面貌
1976.2 大专 教师
中共党员
3 / 27
自我剖析 （明确优 点、找出不
教学篇： 自我推荐的课件
序号
时间
课件名称
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中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
教学篇： 承担的公开课的情况
序号
时间
承担的公开课的名称
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学习篇： 参与的进修或培训活动（ 1）
序号
时间
参与的进修或培训名称
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活动名称
活动地点
在何范围内 参与活动
效果
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中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
研究篇： 参与课题研究记录表
我参与的 课题名称 我承担的 子课题名称
日期
活动名称
活动地点
在何范围内 参与活动
效果
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本学期累计撰 写随笔总篇数
中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
教师分管的学校工作
效果
教师分管的学校工作包括：班级、年级教学、科目、功能室及其它管理
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中心小学 ◇教 ◇师 ◇专 ◇业 ◇成 ◇长 档案
指导篇： 辅导学生获奖记录
序号
小学教职工个人档案
小学教职工个人档案介绍小学教职工个人档案是对小学教职工个人信息的记录和管理，旨在确保教职工档案的完整性和保密性，便于学校进行人员管理和服务。
档案内容小学教职工个人档案应包括以下内容：1. 基本信息：包括姓名、性别、出生日期、身份证号码、联系方式等个人基本信息。
2. 学历和教育经历：包括教育背景、毕业院校、所学专业等教育信息和相关培训经历。
3. 工作经历：包括从事教育工作的时间、所在学校、任教科目和职务等工作经历。
4. 聘任和任职信息：包括入职时间、岗位职级、聘任文件等与职务相关的信息。
5. 荣誉和奖励：包括荣获的教学或科研成果、获得的荣誉称号和奖励等相关信息。
6. 家庭背景：包括家庭成员、配偶和子女等家庭信息。
7. 健康状况：包括体检结果、过敏史、既往病史等健康相关信息。
8. 其他相关信息：包括兴趣爱好、特长技能等与教职工个人特点相关的信息。
档案管理小学教职工个人档案应由学校人事部门负责管理，保证档案的安全和完整性。
以下是档案管理的一些基本原则：1. 档案保密：教职工个人档案应保密，只能由授权人员查阅。
未经本人同意，不得向他人透露档案信息。
2. 档案更新：教职工个人档案应及时更新，确保信息的准确性和完整性。
每年至少进行一次档案审核，补充和修正档案信息。
3. 档案存储：教职工个人档案应存放在安全的地方，防止遗失和损坏。
可以采用电子档案和纸质档案相结合的方式进行存储。
4. 档案查询：教职工有权查询自己的个人档案。
学校可以根据需要，提供符合法律规定的档案信息。
总结小学教职工个人档案是对教职工信息的记录和管理，它的建立和管理有利于学校进行人员管理和服务。
同时，要注重档案的保密性和完整性，确保教职工的信息安全。
中小学校教师业务档案
中小学校教师业务档案
1、教师业务档案的内容
教师业务档案一般应包括下列内容（有关表格，由学校拟订）。
⑴个人简历；⑵教师学历证和职称证书；⑶历年任课情况及完成工作量情况登记表；⑷教师考核表；⑸教师奖惩登记表；⑹职务评定与晋升的审批表副本；⑺本人参加科研活动成果的鉴定书；⑻本人出版的教材或专著（包括内部出版的），以及发表的论文（样本或复印件）;⑼继续教育以及参加专业实践的有交证明材料；（10）其它应归入教师业务档案的资料。
2、教师业务档案的管理
新到校的教师，应在到校第一学期内，把到校前的业务情况如实填报，经人事部门核实后存入教师业务档案。
以后，每学期终结时，由教研组负责收集，教师应按业务档案内容要求填写有关登记表，并提供有关资料，经教研组长和教务处负责人审阅后归档，并由专人管理。
小学教师专业发展档案
小学教师专业发展档案一、个人简介我是一名小学教师，从事小学教育工作已有10年的时间。
通过这些年的实践和学习，我对小学教育有了更深入的认识，并积累了一定的教学经验。
在教学工作中，我一直注重自身的专业发展，提高自己的教学水平，不断探索和实践新的教育方法，以提高学生的学习效果。
二、教学理念和目标在教学中，我坚持以学生为中心的教学理念。
我的目标是培养学生的综合能力，努力使每个学生都能充分发展自己的潜力，达到自我价值的最大化。
我将教学分为以下几个方面来进行：1.探索性学习：鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生主动发现问题和解决问题的能力。
2.合作学习：培养学生良好的团队精神和合作意识，让他们学会在团队中相互协作和互相帮助。
3.创新学习：通过引导学生思考和表达，培养他们的创新能力，激发他们的学习兴趣和潜力。
4.德育教育：注重学生道德品质的培养，培养学生正确的价值观和道德规范，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
5.教育技术的应用：积极探索和应用新的教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学成果与评价在教学过程中，我注重对学生的评估和反馈。
通过集体评价和个别评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，分析问题所在，制定相应的教学策略。
在教学成果方面，我主要体现在以下几个方面：1.学生成绩的提高：通过培养学生的学习兴趣和能力，提高他们的学习成绩。
近年来，我的学生在各个学科的考试中取得了较好的成绩。
2.学生的创新能力：通过开展各种创新性活动和培养学生的创新思维，激发学生的创新能力。
我的学生在课外创新活动中取得了一些成果，并参加了一些比赛和展览。
3.学生德育教育的培养：通过课堂教育和学生社团活动，培养学生的良好的品德和行为习惯。
我的学生在班级评优评先和德育比赛中取得了不错的成绩。
四、继续学习与进修计划1.进一步学习课程设计和教学方法，了解新的教育理念和教育技术的应用，提高我的课堂教学能力。
2.参加各种教育培训和研讨会，了解最新的教育政策和教育发展趋势，不断更新教育理论知识。
教师业务档案
教师业务档案一、引言教师业务档案是记录着教师职业生涯中各类重要信息的档案，是每位教师必须认真维护的重要文件。
良好的教师业务档案不仅是教师个人职业发展的依据，也是学校、教育部门评价教师工作业绩和专业水平的重要参考。
二、教师业务档案的内容1.个人基本信息：–姓名–性别–联系方式–毕业院校–获得的证书2.工作经历：–任教学校及时间–担任过的职务–教学成果和奖项3.专业发展：–参加的培训和进修课程–学术论文和研究成果–参与的教研活动4.学生评价：–学生评教结果–优秀学生评价和反馈5.其他：–认可的教学方法和理念–个人成长和发展计划三、维护教师业务档案的重要性1.评价教师水平：教师业务档案是教师专业水平和工作经验的真实记录，对学校和教育部门评价教师绩效具有重要参考价值。
2.个人发展：通过定期更新和维护教师业务档案，教师可以清晰地了解自己的职业发展轨迹，有利于个人的专业成长和提升。
3.教学改进：教师可以通过业务档案中的学生评价和教学成果，及时总结教学经验，改进教学方法，提升教学效果。
四、维护教师业务档案的建议1.定期更新：教师应该定期更新和完善个人业务档案，记录最新的教学和研究成果。
2.保密性：教师业务档案包含个人隐私信息，应妥善保管，避免泄露。
3.反馈和评价：教师可以根据档案中的学生评价和教学成果，寻求同行的建议和改进建议，不断提升专业水平。
五、结语教师业务档案是每位教师专业生涯中重要的记录和见证，通过维护和更新业务档案，教师可以更好地展示自己的专业水平和工作成绩，为个人职业发展和教学改进提供重要参考依据。
希望每位教师能够重视维护个人教师业务档案，努力提升教学质量，促进教育事业的持续发展。
教师个人业务档案工作总结
教师个人业务档案工作总结在过去的一年里，我认真履行教师的职责，努力提供高质量的教学服务。
以下是我个人业务档案工作总结：1. 教学工作方面：在教学方面，我充分发挥自己的专业知识和教学经验，仔细备课，提前准备好教案以确保课程的系统性和连贯性。
我积极与学生互动，鼓励他们参与课堂讨论和提问。
同时，我能灵活运用各种教学方法和技巧，以适应不同学生的学习风格和水平，并根据他们的需求提供个性化的指导。
2. 学生评价与反馈：我定期与学生进行互动，了解他们的学习情况和需求。
我鼓励学生提供对我的课程和教学方式的反馈意见，并积极对待他们的建议。
通过这种方式，我能不断改进自己的教学方法，确保更好地满足学生的学习需求。
3. 课外活动与辅导：除了课堂教学，我积极参与学校的课外活动和辅导工作。
我组织并参与学生的实践活动，如实地考察和文化交流等，以丰富学生的知识和提高他们的综合素质。
同时，我也主动为学生提供课后辅导和咨询，帮助他们解决学习中的问题，并为他们制定具体的学习计划。
4. 教育研究与专业发展：为了不断提高自己的专业水平，我经常参加教育培训和研讨会，在集体备课中与其他教师进行经验交流。
我持续关注教育研究的最新动态，并进行相关的专业读物和文献的阅读。
这些努力使我能够不断更新自己的教育理念和教学策略。
5. 与家长和同事的合作：我注重与学生家长和同事之间的良好合作关系。
我及时与家长沟通学生的学习情况和表现，并尊重他们的意见和建议。
同时，我也积极参与学校的教研活动和讨论，与同事们分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。
综上所述，通过这一年的个人业务档案工作总结，我认为我在教学工作方面取得了一定的成绩。
但我也意识到还有一些需要改进的地方，例如更加注重学生的个性化需求和提高与家长的沟通能力。
在新的学年里，我将努力改进这些方面，并继续提供高质量的教学服务。
整理好小学教师业务成长档案
小学教师业务成长档案（学年学期）学校：姓名：栾城区教育局小学教研室制一、教师基本情况2、所任班级及任课情况:年级班课程表班（组长）长名单3、出勤情况（学校填写）二、教学情况：三、教研情况四、科研情况填表说明：1、关于本档案的使用方法：平时由教导主任公开保管，教导主任和教师随时填写，每学期结束后，由学校归档保存，备查。
2、1～4页(除3页外)“教科研工作计划”必须在每学期开学后两周内由教师完成。
3、5～6页“试卷评析”栏，由教师本人分学科填写。
每次考试后可以从命题、教师、学生等多角度，对本次考试进行剖析。
4、6页“备课札记”栏，教师本人填写本学期备课过程中的偶有所得，或备课过程中对教材教法处理有创新之处的要点。
5、7页“作业留影”栏，由课任老师填写。
内容为有必要的、有代表性的、能反应出学生学习中有共性问题的“作业留影”。
6、8页“创新型作业举例”栏，课任老师填写。
内容为既符合《课程标准》要求，又能开发学生创新能力的作业举例。
7、8页“精彩作业批语”不少于5条。
8、9页“阅读量”栏，教师本人填写，阅读范围应是教育理论，教育科学研究或与有关学科相关的内容。
9、10～15页，由教师本人按栏目依次填写。
10、16～19页，教师本人填写，除听、作课要点外，还应注明“印象最深”、“最得意”的环节、原因。
并认真总结教学方法和学法指导经验。
11、20页，“示范课”包括引路课、公开课、培训课等；“辅导奖情况”栏，被辅导者只要在相应级别获奖，此栏都应体现。
12、22页，教师或教导主任填写，“课题名称”最低应为县级。
13、23～24页，教师本人填写，必须在本学期结束后、放假前完成。
14、25页，教导主任或校长填写，必须在本学期结束后、放假前完成，备查。
教师个人成长业务档案
教师个人成长业务档案教师个人基本信息表——明确自身优点、找出缺乏教师个人专业发展规划表——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的协助教师学习培训记录【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】——平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会二、教学、科研方面教师教育教学资料【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】——表达课改意识并且有创意的教案、教学设计——公开课或平时教学中质量较高的课件——公开课、示范课、研究课的相关资料——自己编制的习题、试卷等教师参与课题研究记录表三、研究、反思方面教师教学研究与反思【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】——集体备课、解读教材、听课记录等材料——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，能够记成功之举，也能够记失败之处，形式能够是教学一得，也能够是案例反思等。
四、成果、总结方面教师发表或获奖论文、案例目录【研究成果荟萃】——评比获奖、发表的论文精选教师主要荣誉称号目录辅导学生获奖记录指导青年教师情况五、评价、管理方面教育教学评价资料【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】教师教学管理资料【班级管理、校务管理】六、生活、特色方面教师个性成果资料目录——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果，比方书法、乐器、篆刻等教师个性成果资料【闲情雅致】——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些表达生活情趣的照片、随想等。
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教师个人业务档案
学 校： 教 师： 建档时间： 2016 年 1 月
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1、个人简历
姓名 政治面貌 任教学段 最高学历
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教师基本情况登记表
性别 职务 任教学科 毕业院校及专业
出生年月
参加教育 工作年月 取得何种 教师资格
民族
毕业时间 通讯地址 联系电话
专业技术职称
培训内容
主办单位 培训结果
培 训 学 习 登 记
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各科室工作情况
时间
科室
活动
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备注
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序号 获奖时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20
获奖情况
奖励名称
等级
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颁发单位
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自何年月至何年月
工作单位
任职
(注：“工作经历”中的“任职”指当时本人担任的专业技术职务/职称和行 政职务。)
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3、学历情况：
就读院校 第一学历 第二学历 第三学历
4、专业技术职务情况：
职级
职务名称
初级
专业 取得资格时间
..
取得时间
聘任时间
中级 高级
5、年度工作考核情况
年度
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
考核结 果（等 级）
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学期教师业务工作情况登记表
2015 ----2016 学年度第二学期 所在学校：昌邑市饮马中心小学 承担教育教学工作基本情况
任教学科
任教班级 周课时数
是否担任班主任
班主任 （
）
班级
班级人数
人 男生人数
人 女生人数
人
班级
班级人数
人 男生人数
人 女生人数
人
时间
地点
培训学习情况