六上语文按课文内容填空总复习
六上语文按课文内容填空总复习
1、《山中访友》是一篇抒情散文，作者李汉荣带着满怀的好心情走进山林，去探访老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友，表达了作者对大自然的无限热爱。
2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话运用了比喻的修辞手法。
3、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方。
你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
4、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了拟人的修辞手法。
5、《草虫的村落》作者是郭枫，作者运用奇异的想象，表达了对大自然、小生物的喜爱之情。
6、作者以草虫的目光，把细密的草茎想象成茂盛的森林；草虫生活的地方想象为村落；把甲虫走的路径想象为大街小巷；把小虫包围蜥蜴的情形想象为攀谈得很投机。
7、随着作者的目光，我看到了“草虫的村落”，其中印象最深的有：英勇归来的小黑甲虫、花色斑斓的小圆虫、庞然大物的蜥蜴、甲虫音乐家们……
8、我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
9、大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
10、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音，这是只有虫子们才能演奏出来的！
11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
他主持修筑了京张铁路。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
12、课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个部分。
13、居庸关采用两端凿进的方法，八达岭采用中部凿井的方法。
14、《詹天佑》一文以詹天佑的爱国主义精神贯穿全文，按照先概括，再具体的方法安排材料。
15、《怀念母亲》一文的作者是季羡林，文中摘抄了作者的日记、散文片段。
16、课文以回忆的形式，描述了自己对生身母亲、祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对生身母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
17、我怅望灰天，在泪光里幻出母亲的面影。
18、《穷人》的作者是俄国著名作家列夫〃托尔斯泰。
课文主要记叙渔夫和桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄制度下穷人的悲惨生活。
赞扬了他们宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。
19、本组几篇课文对环境和心理活动进行了细致的描写。
“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
”这句话是对环境的描写。
20、“唯一的听众”在课文中指一位德高望重的音乐教授。
课文赞扬了她爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对老教授的敬佩、感激之情。
21、“轻诺必寡信。
”是《老子》中的句子，意思是：轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
22、“民无信不立”是《论语》中的句子。
23、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
24、“人类生活所需水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
矿物资源是不可再生资源。
25、地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
26、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
27、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
28、课文为了说明“只有一个地球”这个道理，从宇航员太空遥望地球引入，接着从地球是渺小的、自然资源是有限的、目前人类无法移居这三个方面来说的。
29、课文运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。
30、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
”这句话在课文中出现了三次。
31、《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图的著名演说，向我们表达了印第安人对这片土地无比眷恋，文章属于总分总结构，中间部分从善待河水、善待土地、善待空气三个层面写出这片土地是神圣的。
32、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。
”33、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
34、鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
他的第一篇白话小说是《狂人日记》。
他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《热风》。
课文选自他的短篇小说《故乡》。
他以笔为武器，战斗了一生。
被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
35、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
36、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
37、课文回忆了闰土给“我”讲的雪地捕鸟、海边拾贝、瓜田刺猹、沙地观鱼这四件事。
刻画了闰土是一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年。
38、文中有不少字词仍保留着古代汉语的表达习惯，请写出下列字词的现代意思：
素：向来。
单：只。
便：就。
如许：如此，像这样。
先前：以前。
无端：没有理由。
39、那天临走的时候,伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
40、的确,伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
41、本文共分五部分，文中有明显的空行标志。
请你给五个部分加上小标题：A、痛别伯父B、谈《水浒》C、谈“碰壁”D、救助车夫E、关心女佣其中第一部分与其他几部分的联系是：因果关系。
42、“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
43、海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说“白鸥飞处带诗来”。
44、《老人与海鸥》前半部分通过_老人喂食海鸥__、_呼唤海鸥的名字、_与海鸥亲切说话_等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前翻飞、盘旋、肃立鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。
45、《最后一头战象》一文以时间为序，记叙了英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人片段，表现了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
本文作者沈石溪，被称为“中国动物小说大王”，作品有《第七条猎狗》、《狼王梦》。
课文体裁是动物小说。
46、皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
47、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。
他创作了广为流传的交响乐《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》。
《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》或《月光》。
48、由于《伯牙绝弦》这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。
用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
49、成语“响遏行云”指声音高亢以阻止了天上的流云。
多用来形容声音嘹亮。
50、成语“竭泽而渔”意思是淘干了水塘捉鱼。
比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
51、我国是一个诗歌的国度。
最早的一部诗歌总集是《诗经》，收录了从西周初年到春秋中叶时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌分为《风》、《雅》、《颂》三部分。
它已经有两千多年的历史。
52、我国最早的伟大诗人是屈原，他创造的新诗体叫《楚辞》。
53、我还知道外国的海涅、普希金、拜伦……伟大诗人。
54、《春夜喜雨》是一首五言律诗。
《西江月〃夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的词。
《天净沙〃秋》描写秋景的一首小令。
55、《太阳的话》作者艾青。
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。
六年级语文上册期中复习1-4单元按课文内容填空
一、课文原文填空。
1.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
2.《丁香结》中的丁香白的潇洒，紫的朦胧，散发出淡淡的幽雅的甜香，花苞恰如衣襟上的盘花扣。
3.《草原》一文按照事情发展顺序叙述，先描写草原的秀美，再描写草原的风光和迎客联欢的情形，结尾用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
4.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾写的，“西江月”是词牌名，这首词描写了夏天(季节)夜晚的山村风光，从词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可以看出来。
5.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
6.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
7.古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
8.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
二、古诗文填空。
1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.待到重阳日，还来就菊花。
4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
一、课文原文填空。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
二、爱国名言警句填空。
(1)鞠躬尽瘁，死而后已。
(2)位卑未敢忘忧国。
(3)祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
(4)捐躯赴国难，视死忽如归。
三、日积月累，将下列句子补充完整。
(1)周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业，呕心沥血。
他用自己的一生，告诉我们什么叫“鞠躬尽瘁，死而后已”。
(2)在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“捐躯赴国难，视死忽如归”。
(3)为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，以死守尺寸与人，不可以”。
统编版语文六年级上册期中复习《课文知识》专项(一)——按课文内容填空(含答案)
期中复习《课文知识》专项（一）—按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．根据课文内容填空。
1．《西江月·夜行黄沙道中》是_________代著名爱国词人_________写的一首吟咏_________风光的词。
词人把人们熟悉的___________________________等景物巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。
2．《花之歌》采用第_________人称的方式，分别将花比作大自然的话语、_________、_________，花还是人类纯洁和神圣感情的寄托，它是亲友之间交往的礼品、_____________、__________________等，充分表现了花具有_________、_________、_________的情操。
3．《七律·长征》的作者毛泽东，不仅是一位伟大的_________家，还是一位_________。
这首诗对__________________作了生动的描写，热情地歌颂了红军战士______________的英雄气概和______________精神。
2．根据课文内容填空。
1．《草原》是人民艺术家__________第一次访问内蒙古时所写的一篇文质皆美的_________（体裁）。
作者以热情洋溢的笔调，描写了草原优美的_________，还写了非常_________的草原人民。
课文最后一句“_______________，_______________”表达了蒙汉人民之间的_______________。
2．《宿建德江》是_________代诗人孟浩然写的。
诗中描写了_________、_________、落日、_________、_________、清江、_________等景物，衬托了诗人_________、_________的心境。
3．《六月二十七日望湖楼醉书》是_________代诗人_____写的。
六上语文期末复习按课文内容填空
按课文内容填空（一）第一单元1.《草原》一课中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的诗句是：“______________________，______________________。
”2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，________________，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像___________________。
3.《丁香结》一文，作者用_________象征生活中解不开的_______。
____，是解不完的；人生中的_______也是解不完的。
我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。
生活给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。
4.《宿建德江》中诗人通过对“__________________，__________________”这一客观环境的描写，表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。
5.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“______________________，______________________。
”6.《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动衬静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的词句是：“________________________，_______________________。
”7.《过故人庄》中描写山村风光的名句是：“_______________，____________________。
”第二单元1.《七律·长征》这首诗中列举红军长征途中的两个典型战役的诗句是：“________________，________________。
”从诗句中我们知道，这两个战役分别是巧渡______和飞夺_______。
2.《狼牙山五壮士》一课按___________顺序进行叙述，依次写了五壮士“接受任务→____________→引上绝路→____________→英勇跳崖”五个阶段的情景。
六上语文期中专项复习_课文内容填空
六上语文期中专项复习:课文内容填空1.草原上天空明朗，牛羊成群，小丘翠色欲流。
面对这种境界，老舍的感受是这样的：“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
”2.看到珍珠似的雨点跳到船上的场景，我想起《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”看到雨中的丁香结，我不禁想起了宗璞由此产生的人生思考：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?”看到翠绿的树木环绕着村落，苍青的山峦在城外横卧的画面，我想起孟浩然《过故人庄》中的诗句：“绿树村边合，青山郭外斜。
”3.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话运用了比喻的修辞手法，把小丘比作中国画，生动形象地写出了小丘线条的柔美。
4.《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》中描写月亮的句子分别是“明月别枝惊鹊”和“江清月近人”,前者表达词人的喜悦欢快之情，后者表现诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情。
《六月二十七日望湖楼醉书》中的“望湖楼下水如天”这句诗描写了西湖骤雨停歇后的景象。
从《过故人庄》的“待到重阳日，还来就菊花”两句诗中，我感受到了故人相待的热情、做客的愉快和主客之间感情的融洽。
5.《桥》赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
6.《穷人》记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动帮助抚养已故邻居的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的穷苦生活，赞美了二人宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
7.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
——《回乡偶书》贺知章（唐）。
8.小说的三要素是人物、情节、环境。
通过第四单元的学习，我们认识了几个鲜明的人物形象：大公无私的老支书，勤劳善良的桑娜夫妇，舍己为人的炊事班长。
9.《桥》一文的结尾写道：“她来祭奠两个人。
部编版六年级语文上册按课文内容填空及相关延伸(第一单元)(含答案)(供打印 5页)
部编版六年级上册期末按课文内容填空及相关拓展（以下内容常考形式：填空、选择、判断、课内阅读）第一单元一．草原1.《草原》生动地描写了，以及蒙古族人民的、. 的特点，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
文中表达这种情感的诗句是“，。
”2、《草原》作者，作品有话剧、，小说，1950创作，获北京市政府授予“”称号。
3．课文依次写了、、亲切会见、热情款待、。
4．那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。
5.那些小丘的线条是 ,就像只用 ,不用的中国画那样，到处 ,轻轻流人云际。
6.羊群一会儿 ,一会儿，走在哪里都像给绣上了。
7．这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________ 。
8．在这境界里，连骏马和大牛都有时候_ ，好像_ 。
9.有关草原的古诗：，。
，。
10．送别诗：，。
，。
1、《丁香结》作者，其作品、，分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
2给作者带来美好的回忆。
接着从古人的“丁香结”的诗句开始，写到了微雨，写到了的人生认识。
3.作者从丁香结感悟到人生哲理是：，同向春风各自愁。
一李商隐《代赠二首(其一)》6.7. ，肠断丁香结。
一冯延巳《醉花间》三．《古诗词三首》1.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是_______著名文学家、书法家、_____谪居杭州期间创作的组诗，字______，号__________，世称_____。
他与其父_____，其弟_____，并称为_____。
2、《宿建德江》作者是朝诗人，诗中描写了诗人暮宿建德江畔所见的江边夜景，抒发了自己的感情。
3．《西江月·夜行黄沙道中》作者是朝诗人，“西江月”是，“夜行黄沙道中”是诗的。
诗中描写了夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人的思想感情。
4.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》里描写月亮的诗句分别是“”和“”，前者表达 ,后者表达之情；《六月二十七日望湖楼醉书》中“”这句诗描写了雨过天晴的景象。
六上全册课文内容填空
六上语文按课文内容填空姓名得分一、按课文内容填空。
（22分）1、我们爱我们的民族，（周恩来）2、我是中国人民的儿子，（邓小平）3、唯有民魂是值得宝贵的，，（鲁迅）4、我爱我的祖国，爱我的人民，，，，（巴金）5、詹天佑是我国杰出的，从到的铁路就是在他的主持下修筑成功的。
詹天佑是一个具有、、的人。
6、《怀念母亲》作者是、我们还学过他的文章是。
我一生有两个母亲，一个是、一个是。
7、学习了《彩色的翅膀》一课，我们认识了一位的小战士。
8、《中华少年》飞扬的文字激发了我。
9、詹天佑不怕，也不怕，接受了任务，马上开始。
哪里要，哪里要，哪里要，哪里要，都要经过，进行计算。
10、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要，不能有一点儿。
这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着，背着，在峭壁上、。
塞外常常，，一不小心还有的危险。
11、不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持。
白天，，；晚上，。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教。
12、遇到困难，他总是想：，一定要；否则，，。
13、居庸关的特点是：、，詹天佑决定采用办法。
八达岭隧道的特点是：詹天佑决定采用的办法。
画出居庸关和八达岭隧道的施工图：居庸关隧道八达岭隧道15、出自神话故事的成语有：、、、出自寓言故事的成语有：、、、出自历史典故的成语有：、、、表示天气情况的词语有：、、、表示心情不平静的词语有：、、。
16、写出四个描写春天的成语：、、、描写夏天的成语：、、、。
描写秋天的成语：、、、描写冬天的成语：、、、赞美老师的成语：、、、17、1、必寡信。
《》18、民无信。
《》19、，不能动人。
《》20、诚者，；诚之者，。
《》21、有所期诺，；有所期约，。
《》22、《穷人》作者国作家代表作有：23、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外，的海浪拍击着海岸，溅起。
海上正起着风暴，外面，这间渔家的小屋里却。
地扫得，炉子里的火，食具。
挂着白色帐子的床上，。
24、桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
部编人教版语文六年级上册根据课文内容填空附答案
部编人教版语文六年级上册据课文内容填空附答案第一单元1.《草原》是现代作家、诗人，他原名，创作的一篇。
文章主要讲了、和。
作者在最后引用了一句抒发了作者对2.《丁香结》是作家的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的。
结，；人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的，又有解结的。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
3.《宿建德江》是代诗人的代表作之一。
这是一首刻画的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是著名文学家、书法家、谪居杭州期间创作的组诗，字，号，世称。
他与其父，其弟，并称为。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与并称“苏黄”；词开豪放一派，与同是代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与并称“欧苏”，为之一。
苏轼善书，之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
5.《西江月·夜行黄沙道中》是代词人贬官闲居江西时创作的一首的词。
字，号，人称，与合称“苏辛”，与并称“济南二安”。
此词着意描写的夜景：，，，，。
全词从三方面抒写夏夜的，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
6.《花之歌》是的著名作家的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
诗人通过的清新流露，构建了一幅。
第二单元1.《七律·长征》是一首，选自，这首诗形象地概括了的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》本文记叙了 ,七连六班的 ,为了的转移, , ,把敌人引上狼牙山,最后的故事.表现了五位战士的精神。
3.《开国大典》写了下午3时，首都人聚集在，隆重举行。
六年级语文上册期末专项复习：按课文内容填空
期末专项复习：按课文内容填空第一单元1草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更（可爱），空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想（高歌一曲），表示我满心的（愉快）。
在天底下，（一碧千里），而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群（一会儿）上了小丘，（一会儿）又下来，走在哪里都像给（无边的绿毯绣上了）白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美），就像只用绿色（渲染），不用墨线（勾勒）的中国画那样，到处（翠色欲流），轻轻（流入云际）。
这种境界，（既）使人惊叹，（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，（又）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这（境界）里，连（骏马）和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的（无限乐趣）。
3古诗三首（1）《宿建德江》作者是（唐）代的（孟浩然）。
（移舟泊烟渚），日暮客愁新。
野旷天低树，（江清月近）。
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》作者是（宋）代的（苏轼）。
黑云翻墨未遮山，（白雨跳珠乱入船）。
卷地风来忽吹散，（望湖楼下水如天）。
（3）《西江月·夜行黄沙道中》作者是（宋）代的（辛弃疾）。
（明月）别枝惊鹊，（清风）半夜鸣蝉。
（稻花香里说丰年），听取蛙声一片。
（七八个星天外），两三点雨山前。
旧时茅店社林边，（路转溪桥忽见）。
第二单元5七律•长征作者是（毛泽东）。
红军不怕远征难，（万水千山只等闲）。
五岭（逶迤）腾细浪，乌蒙（磅礴）走泥丸。
金沙水拍云崖暖，（大渡桥横铁索寒）。
（更喜岷山千里雪），三军过后尽开颜。
日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
——[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游第三单元春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第六单元17古诗三首（1）《浪淘沙》作者是（唐）代的（刘禹锡）。
部编版小学语文六年级上册期末专项复习 按课文内容填空(含答案)
六年级上册期末专项复习—按课文内容填空1．先按原文填空，再回答问题。
（1）“_____，水村山郭酒旗风。
”这两句诗从视觉上突出了“江南春”___________的景象。
（2）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“________，__________。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“________，_________。
”（3）人们用“_______”来比喻知音难觅或乐曲高妙。
我能写出一句关于“知音”的诗句________，___________。
（4）九曲黄河万里沙，______________。
（5）其实地上本没有路，_________。
（6）“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
”这是_____描写。
我也能仿写一个这样的句子：_______。
（7）“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
”请写出这个含义深刻的句子的意思。
_____________2．借鉴课文思路，定好中心，选取能突出中心的事例，以“悔”为题创造写作支架。
3．默读课文《盼》，用简洁的语言完成课文的写作支架4．关注人物的语言描写。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
"（1）选段抓住了渔夫的___________、___________和___________来写，表现了渔夫_______________________的可贵品质。
（2）读选段第一句，试着写写渔夫的心理活动。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
他想：__________________________5．根据课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》通过描写万物在夏天里____________的状态，告诉我们人一定要珍惜时间，努力地增长___________，不能__________，否则______________。
部编版六年级上册语文课文内容填空及答案(必考题)
部编版六年级上册语文课文内容填空及答案（必考题）一、根据课文内容填空。
1．走近人物：开学以来，我们从课文中认识了许多英雄人物。
有为了掩护群众转移，将敌人引上绝路的______；有点燃书本照亮后续部队前进道路的_______；有______的老支书。
虽然他们的事迹不同，但他们都具有________的精神品质。
2．走进小说：小说的结局往往出人意料。
《桥》一文的结尾令读者意外的是_______；《穷人》的结尾______让人意外；《在柏林》中让人意外的是__________。
3．走近诗文：“_______，________”表现了深厚的友情；“_________，_________”体现了红军长征途中不畏艰难险阻的豪情壮志；“_______，________”再现了百花齐放的美丽春景；“__________，___________”满怀着词人对丰收的喜悦之情。
二、根据课文内容填空。
1.“黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
”这里的句子描写非常简短，作用是____________。
“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
”这句话是对__________的描写，反映出女主人的______________。
“一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
”这句话暗示了_______________________________________。
2.《书戴嵩画牛》文章最后引用的古语是“_________________________。
”这句话告诉我们的道理是：___________________________________________________。
三、按照课文内容填空。
1．宋朝有一位伟大的诗人，他的文学成就颇高，他与他的父亲及兄弟在文学史上并称“三苏”。
“三苏”是______、_____、___三位诗人。
我们本学期学过他的《六月二十七日望湖楼醉书》，请写下后两句：__________，_____________。