四年级句子排序题
四年级语文句子排序试题
四年级语文句子排序试题1.给句子排排队。
（5分）（）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。
（）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。
（）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。
（）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。
（）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。
【答案】41532【解析】略2.错乱句子重排列。
( )因为家里穷，他把冬衣卖了，买了一把小提琴自己练。
( )有一天，他在河边练琴，一会儿下起了雨。
( )聂耳很聪明，学习非常刻苦。
( )聂耳全神贯注地拉小提琴，一点儿也没有察觉。
( )聂耳拉小提琴常常入迷，忘记周围发生的一切。
( )悠扬的琴声吸引了无数行人静静地听琴。
【答案】2 4 1 5 3 6【解析】略3.给下列句子排序。
（6分）（）当庄严雄伟的国歌在我耳边响起时，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子（）这一次升旗，将永远留在我的记忆中（）这个星期轮到我们班升旗了，老师选我当旗手，我真自豪（）我暗自下决心，从现在起，我也要哦为国争光（）随着国歌声，我们的五星红旗徐徐上升（）升旗仪式开始了，我和另一个旗手迈着矫健的步伐，向旗台走去【答案】4 6 1 2 5 3【解析】略4.排排座（乱句重组）。
（）一根小草怎么这么厉害？（）拿到山上去试，果然比斧子快多了，省力多了。
（）鲁班就是这样发明了锯。
（）他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。
（）山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
（）这可提醒了鲁班，于是他马上回家，用铁照样打了一把。
（）一天，鲁班上山找木料。
（）他试了试，在手指上一拉就是一道口子。
【答案】4—7—8—3-2—6—1—5【解析】略5.给下列几个句子排序。
（）航班需要成本100多万元，英国航空公司为了守信用，宁可损失巨额费用，为这一位乘客照常飞行。
（）有一天，一架有353个座位的由东京直飞伦敦的波音747客机上面仅载了一名女乘客。
（）此举为公司赢得了信誉。
句子排序练习题四年级
句子排序练习题四年级一、说明句子排序是培养孩子语言组织和逻辑思维能力的一种有效方式。
通过将一系列被打乱顺序的句子按照逻辑连贯的方式排列，帮助孩子理解上下文的关系以及句子之间的逻辑关联，提高他们的阅读和写作能力。
下面是一些适用于四年级学生的句子排序练习题，请根据给出的句子内容按照正确的逻辑顺序排列。
二、句子排序练习题1. 悄悄地走近，小鸟才不会被吓飞。
2. 在花坛里，我发现了一只漂亮的小鸟。
3. 我用温柔的话语和缓慢的动作，吸引小鸟的注意。
4. 小鸟听到甜蜜的歌声，停下了飞行。
5. 我坐在草地上，轻声唱起了动听的歌曲。
三、解析与答案正确的句子排序应该是：2-5-3-4-1。
下面是解析解答每个句子的含义和逻辑关系。
2. 在花坛里，我发现了一只漂亮的小鸟。
这是整个故事的开头，表明故事发生的地点和主要角色。
5. 我坐在草地上，轻声唱起了动听的歌曲。
这句话是事件的起因，表明主人公在花坛发现小鸟后采取了一系列的行为。
3. 我用温柔的话语和缓慢的动作，吸引小鸟的注意。
这句话描述了主人公为了吸引小鸟的注意而采取的行动方式。
4. 小鸟听到甜蜜的歌声，停下了飞行。
这句话是故事的高潮部分，主人公的歌声吸引住了小鸟。
1. 悄悄地走近，小鸟才不会被吓飞。
这是整个故事的结尾，主人公告诉读者，要想接近小鸟，必须要悄悄地走近。
总结：通过这个练习题，学生可以培养对逻辑关系的理解和判断能力，提高阅读理解水平。
同时，也锻炼了学生的语言组织和写作能力，使他们能更好地表达自己的观点和想法。
四、学习收获对学生来说，通过进行句子排序练习，可以帮助他们加深对语言逻辑和阅读理解的理解。
通过这种训练，他们可以更好地理解和掌握文章的逻辑结构，为今后的写作和阅读提供良好的基础。
通过这种有趣的学习方法，可以使学生在愉快的氛围中提升他们的学术能力。
因此，老师和家长可以经常组织这样的练习，让孩子们在玩中学习，并培养他们的思维能力和创造力。
五、结语句子排序练习是一种简单而有效的学习方式，可以帮助学生培养语言组织和逻辑思维能力。
四年级寒假语文模拟题句子排序练习及解析
四年级寒假语文模拟题句子排序练习及解析在四年级寒假期间，进行语文模拟题的练习对学生的语文能力提高非常有效。
本文为您提供一套句子排序的练习题，以及对每个题目的详细解析。
希望通过这些练习和解析，能够帮助学生提升自己的语文水平。
练习题一：句子1：篮球是我的最爱。
句子2：每天我都会去操场上打篮球。
句子3：因为篮球让我快乐，也让我健康。
句子4：我从小就对篮球感兴趣。
句子5：篮球可以锻炼身体，提高球技。
解析：观察这些句子，我们可以看出句子5是一个总结性的句子，应该放在最后。
句子1提到了“我的最爱”，应该是一个开头的句子。
句子2和句子3提到了“我每天去操场上打篮球”的原因，应该放在句子1后面。
句子4提到了“从小就对篮球感兴趣”的时间，可以作为一个扩展的细节，放在句子2和句子3的后面。
因此，正确的句子排序应该是：句子1-句子2-句子3-句子4-句子5。
练习题二：句子1：小明昨天买了一本漫画书。
句子2：他买这本书主要是为了娱乐。
句子3：漫画书里的故事非常有趣。
句子4：小明平时喜欢看各种类型的书籍。
解析：观察这些句子，句子4提到了“小明平时喜欢看各种类型的书籍”，应该是一个开头的句子。
句子1提到了“昨天买了一本漫画书”，应该是一个事件发生的句子，放在句子4后面。
句子2提到了“买这本书的主要目的是为了娱乐”，是一个扩展的原因，放在句子1后面。
句子3是对“漫画书”的评价，可以作为一个总结性的句子，放在最后。
因此，正确的句子排序应该是：句子4-句子1-句子2-句子3。
练习题三：句子1：我喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。
句子2：我们常常在校园里进行这个游戏。
句子3：游戏的规则是一个人来找其他人。
句子4：每次玩这个游戏都非常的开心。
解析：观察这些句子，句子3提到了“游戏的规则是一个人来找其他人”，是关于“规则”的句子，应该放在开头。
句子2提到了“我们常常在校园里进行这个游戏”，是具体的场景描述，应该放在句子3后面。
句子1和句子4分别提到了“我喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏”和“每次玩这个游戏都非常的开心”，可以互相补充，应该紧挨在一起。
小学四年级语文句子排序练习题(部分含答案)
小学四年级语文句子排序练习题(部分含答案)1、我家住在碧溪河边，碧溪河从村前流过，村后是一望无际的桑园。
河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2、小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
一些不知名的小花长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3、雨落在对面的屋顶的瓦片上，像一层薄烟罩在屋顶上。
渐渐地连成了一条线，开始像断了线的珠子。
雨水顺着房檐流下来，地上的水越来越多，溅起一朵朵水花，汇合成一条条小溪。
4、今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
啊！那是三年级(4)班的XXX。
原来，她是冒雨去降国旗的。
红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
XXX同学真值得我们研究。
5、星期天早晨，我和XXX扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
浅红色的浮标漂在水面上。
忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”6、那个读者想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是XXX的座位。
”管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。
”话刚说完，XXX果然跨进门来了。
1.一天清早，我在XXX看到一个空着的座位，便让一位老爷爷坐下。
老爷爷微笑着感谢我，我说这是我应该做的。
2.星期日，我坐汽车去奶奶家。
我把压岁钱留着给我交学费，奶奶高兴地说我长大了，变得更懂事了。
3.我的“小顽童”身穿大翻领西装和蓝色直筒裤，脚穿特大号皮鞋，头上戴着红白相间的西瓜帽，逗人喜爱。
部编版语文四年级上册期末专项训练：句子排序(一)
部编版语文四年级上册期末专项训练：句子排序（一）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、排序题1 . 把下列句子排成一段通顺的话。
________再教大狗熊敬个礼。
________先教大狗熊敬个礼。
________我要带他去动物园。
________我一定不光是骗他说：“等等，下次再去吧！”2 . 把下面的句子重新排列，将正确的序号填在前面的括号里。
（______）可怜的蚂蚁还没有来得及逃跑。
（______）一只蚂蚁在草地上高兴地玩着。
（______）他就和草一起被老牛吃到嘴里去了。
（______）蚂蚁做梦也没想到，老牛低下头来吃草。
（______）这时一头老牛从他的后面悄悄地走过来。
3 . 给下列句子排序。
（_____）她每天给白菜浇水，可白菜还是渐渐干枯了。
（_____）小白兔是一个勤劳又聪明的好孩子。
（_____）小白兔看看小溪，又看看菜地，灵机一动，想出了好办法。
（_____）她从家里拿来锄头，在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。
（_____）白菜长得一天比一天好，小白兔心里乐滋滋的。
（_____）溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。
4 . 把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。
（）这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
（）要不仔细数，真是数不清呢。
（）这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每个柱子上都雕着狮子。
（）北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。
”5 . 排列错乱的句子。
（）燕子搭窝不怕苦，不怕累。
（）这样的窝住着可舒服了。
（）搭窝时，先叼泥，用唾沫把泥拌匀了。
（）然后叼些毛和草铺在窝里。
（）一层一层地垒起来。
6 . 根据漫画内容，给下列句子排序。
（______）爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。
（______）儿子和妈妈坐在餐桌前等爸爸。
（______）要吃饭了，儿子没有出现在餐桌旁。
四年级语文句子排序试题答案及解析
四年级语文句子排序试题答案及解析1.把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。
（ 5 ）还有的中间有许多洞，像很多通道。
（ 1 ）在西岛，海里有许多希奇古怪的石群。
（ 2 ）下水后，沙子就渐渐地觉察不到了，脚下踩的就是石头。
（ 4 ）它们有的像庄严的天安门，有的像高大的楼房。
（ 3 ）只要把石头用脚夹起来，就能看到它或者美丽或者可爱或者古怪的尊容了。
【解析】略2.我会把错乱的句子重新排列。
（6分）（）他不但熟读而且常常掩卷背诵。
（）杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。
（）有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。
（）杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
（）当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。
一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
（）他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。
【解析】略3.根据“火烧赤壁”的经过，整理下列句子(把序号写在括号里)。
( )周瑜带了兵船跟在后面。
( )选择有东南风的一天作为进攻的时间，并在船上装上引火用的东西。
( )黄盖率兵追杀，曹军兵将狼狈逃跑。
( )黄盖写信，假意投降。
( )黄盖下令点火，火船乘风冲进曹营，曹军惨败。
【答案】3 2 5 1 4【解析】略4.把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。
（）到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
（）所以，人们叫它瓶子树。
（）在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
（）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
（）这是，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
【答案】（ 2 ）（ 5 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 4 ）【解析】略5.排排座。
（1）铁牛和木架两端，用绳子相连。
（2）摸清铁牛沉没的位置；（3）两船拴紧，跨船搭架；（4）准备两只大船，在船里装满泥沙；正确顺序是：【答案】（2）（4）（3）（1）【解析】略6.排排座(整理句序)。
（5分）（1）院子里有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。
四年级下册排序练习题
四年级下册排序练习题四年级下册的排序练习题通常包括句子排序、段落排序以及故事排序等类型，旨在培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力。
以下是一些练习题的示例：1. 句子排序练习：- 句子：（1）小华放学后去图书馆借书。
（2）小华在图书馆找到了一本他喜欢的书。
（3）小华决定借这本书回家看。
（4）小华在图书馆里浏览了很多书。
- 排序：4-2-1-32. 段落排序练习：- 段落A：小明和小红是好朋友，他们经常一起去公园玩。
- 段落B：一天，他们决定去公园放风筝。
- 段落C：在公园，他们找到了一个合适的地方放风筝。
- 段落D：风筝飞得很高，小明和小红都很开心。
- 排序：A-B-C-D3. 故事排序练习：- 故事1：小兔子在森林里迷路了。
- 故事2：小兔子遇到了一只狐狸。
- 故事3：狐狸告诉小兔子，它知道回家的路。
- 故事4：小兔子跟着狐狸找到了回家的路。
- 故事5：小兔子感谢狐狸，并安全地回到了家。
- 排序：1-2-3-4-54. 事件排序练习：- 事件1：小刚起床。
- 事件2：小刚刷牙洗脸。
- 事件3：小刚吃早餐。
- 事件4：小刚去学校。
- 事件5：小刚上课。
- 排序：1-2-3-4-55. 时间顺序排序练习：- 时间1：早上6点，小明起床。
- 时间2：早上7点，小明吃早餐。
- 时间3：早上8点，小明去学校。
- 时间4：下午3点，小明放学回家。
- 时间5：晚上8点，小明做作业。
- 排序：1-2-3-4-56. 地点排序练习：- 地点1：小华先去了图书馆。
- 地点2：然后去了体育场。
- 地点3：接着去了公园。
- 地点4：最后去了超市。
- 排序：1-2-3-47. 逻辑顺序排序练习：- 逻辑1：小丽想养一只宠物。
- 逻辑2：小丽决定养一只狗。
- 逻辑3：小丽去宠物店挑选了一只小狗。
- 逻辑4：小丽把小狗带回家照顾。
- 排序：1-2-3-4这些练习题可以帮助学生理解句子和段落的结构，以及事件和故事的逻辑顺序。
通过不断的练习，学生可以提高他们的阅读理解能力和写作能力。
人教版四年级语文按顺序排列句子训练题(李)
1、（ ? ）碧溪河从村前流过。
（ ? ）村后是一望无际的桑园。
（ ? ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（ ? ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（ ? ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2、（ ? ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ? ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ? ）花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。
（ ? ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（ ? ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ? ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3、（ ? ）地上的水越来越多。
（ ? ）雨落在对面的屋顶的瓦片上。
（ ? ）像一层薄烟罩在屋顶上。
（ ? ）渐渐地连成了一条线。
（ ? ）溅起一朵朵水花。
（ ? ）雨水顺着房檐流下来。
（ ? ）汇合成一条条小溪。
（ ? ）开始像断了线的珠子。
4、（ ? ）王红同学真值得我们学习。
（ ? ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似的。
（ ? ）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（ ? ）天突然下起雨来。
（ ? ）啊！那是三年级（4）班的王红。
（ ? ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（ ? ）原来，她是冒雨去降国旗的。
（ ? ）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
5、（ ? ）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（ ? ）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
（ ? ）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
（ ? ）浅红色的浮标漂在水面上。
（ ? ）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”6、（ ? ）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。
”（ ? ）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。
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(
( ( ( (
)几天后，树叶一片片分开了，像绽开 的花朵。 )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩 叶。 )要是你在远处看，柳树就好像是一团 淡绿色的雾。 )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿 色的。 )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起， 像是一个个绿色的花骨朵。
( (
)开始，小花苞穿着绿色的外衣。 )又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下 向我们展开笑脸。 ( )几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花 瓣来。 ( )现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗 艳。 ( )春天来了，月季花长出了一个个花苞。
（ ）我便到小水湾去钓鱼 （ ）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小 水湾。 （ ）每次到那里去，我都钓回满满一网兜。 （ ）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗鱼，还有金 鳞尾巴的鲤鱼。 （ ）鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网兜里，鱼越 来越多。 （ ）我们村外有一条小河。
（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！ （ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵 朵火红的野花。 （ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
•
句子排序五法
第一法：粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。 比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样 能使我们把握住排列时的总方向。 第二法：细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序 写的。如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序。仔细地寻找句子 中相关的词语来确定顺序。 第三法：精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而 来巧妙地排列。 （一）精，就是找出句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 第四法：朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想： 句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？ 第五法:品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来 表达主要内容的方法以及表达的思想感情。当然，还可根据这种方 法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的 方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方 法。
•
排列这段话时，我们可以抓住“14 岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、 “25岁”这些表示年龄的词，也就是以时 间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了， 正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
按先总述后分述的顺序排列
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得 满街满院都是。 （）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好 像笼罩在一片片红云中。
•
从这段话中，我们可以看出，叙述了 张良在操场上看到了一团废纸，经过思想 斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次 清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺 序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表 示时间概念的词语，如，早晨、上午、中 午、下午等词，然后按时间先后顺序进行 排列句子。
句子排序
句子排列、排序方法
一、按事情发展的顺序排列
• 有些错乱的句子，我们在排列时，应 仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱 句子，往往叙述了一件完整的事，或者活 动的具体过程。那么，我们就可以按事情 发展的顺序来排列。
（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争 做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那 一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。
( ( (
)碧溪河从村前流过。 )村后是一望无际的桑园。 )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的 小村庄。 ( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面 上不时溅起朵朵水花。 ( )春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色 的海洋。
（ ）一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老 槐树也和我们一起在欢笑。 （ ）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把 张开的绿色大伞。 （ ）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。 （ ）说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两 个小朋友也合抱不过来。 （ ）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快 碰到三层楼的窗台了。
• （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一 定生蛋了。 • （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的 呢。 • （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄 蛋躺在鸡窝里。 • （）一天下午，我参加学习小组后回家， 老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、 “咯咯哒”地在房子里叫个不停。
•
这段话，我们可以抓住“屋外”和 “屋里”两个不同地点，对句子进行排列， 顺序是2、4、3、1。
（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病 好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学 城堡进攻。 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时， 从不间断。 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任 熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学 习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时， 华罗庚就成了著名的数学家。
( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫； 秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大 海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼 无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘 向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。 ( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的 麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。
• （ ）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。
（ ）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下 来似的。 （ ）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。 （ ）天空架起一道彩虹，多美啊！ （ ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。
• （ ）一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也 和我们一起在欢笑。 （ ）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的 绿色大伞。 （ ）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
（ ）说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋 友也合抱不过来。 （ ）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三 层楼的窗台了。
• ( )不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无 影无踪了。
( )一阵大风过后，接着落下豆大雨点。
( )又过了一会儿，操场上开始积水了，雨柱打 在积水上，一个个圈荡漾开去，像一朵朵美丽的 花。 ( )大约一刻钟后，雨停了，我们出了教室到操 场上去玩水了。
•
根据这段话的特点，“小城里每一个 庭院都栽了很多树”这句话是个中心句， 其他三句话都是围绕着这句话来说的。显 而易见，我们可按先总后分的顺序来排列 句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
• 所谓空间推移，就是由地点的转移， 表达出不同的内容。排列时，要十分注意， 不要与其他的方法相混淆。